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Actividades Funcionales

Antes de desarrollar una actividad funcional debe tomar en cuenta.


Etapa de comunicacin en que se encuentra el alumno de acuerdo a Van Dijk. Formas de comunicacin que emplea el alumno (expresiva/receptiva, cmo se comunica actualmente) Funciones de comunicacin que utiliza el alumno (qu nos comunica)

Antes de desarrollar una actividad funcional debe tomar en cuenta.

Conocer las preferencias del alumno. Conocer las necesidades, tanto del alumno, de la familia como de la escuela. Empatar necesidades-reasrepertorio bsico.

Actividad funcional
Caractersticas

Contemplar las posibles adaptaciones ambientales o de materiales que ser necesario realizar.

Una actividad funcional debe promover Oportunidades para que el alumno comunique. Seales consistentes Retroalimentacin Comunicar el fin de la actividad

Desarrollando actividades funcionales.


Tcnicas:

Oportunidad de comunicarse

Atencin conjunta: maestro y alumno comparten, observan y exploran una actividad u objeto a travs del contacto mutuo, no destinado a imponer la actividad. El tema de conversacin del estudiante: mediante minuciosa observacin y participacin. Realizar pausas (permitir pedir ms) Toma de turnos. Dar opciones.

Desarrollando actividades funcionales.


Seales consistentes.
Tcnicas: Seales tctiles; implican sealar al estudiante con un toque especfico en el cuerpo para indicar lo que suceder y/o lo que el estudiante necesita hacer. Seales con objetos; brindan al estudiante informacin sobre la prxima actividad mediante un objeto concreto o parte de l.

Desarrollando actividades funcionales.


Seales consistentes.

Tcnicas: Gestos naturales como sealar, saludar y alcanzar brindan al nio informacin adicional y modelan un modo de comunicacin efectiva.

Desarrollando actividades funcionales.


Seales consistentes.

Tcnicas: Seales con imgenes

Desarrollando actividades funcionales.


Seales consistentes.
Tcnicas: Sistemas simblicos como el lenguaje de seas, el lenguaje verbal y el Braille pueden ser tiles para algunos estudiantes.

Desarrollando actividades funcionales.


Retroalimentacin

Mediante el lenguaje, seas o gestos. Por medio de estrategias tctiles como tcnica mano bajo mano

Comunicar el fin de la actividad

Desarrollando actividades funcionales.

A travs del lenguaje, sea o gesto. Del sistema de calendario o sistema de anticipacin, a travs de un recipiente o casillero de "terminado".

Actividades funcionales. Ejemplos


AREA: Recreacin.

Actividad: Ponerse la playera para tomar educacin fsica. Involucra conceptos de conocimiento de si mismo, cuidado personal, seguimiento de instrucciones, orientacin y movilidad, etc.

Actividades funcionales.
Ejemplos
AREA: Recreacin
Actividad: Elaboracin de piata. Involucra aspectos de tolerancia a texturas, seguimiento de instrucciones, toma de turno, trabajo en grupo, etc.

Actividades funcionales.
Ejemplos

AREA: Escuela, comunidad, casa.


Actividad: Comer mango. Involucra conceptos sobre clases de frutas, sus caractersticas, aspectos de estimulacin sensorial (oler, sentir, probar)

Actividades funcionales. Ejemplos


AREA: Escuela, comunidad, casa. Actividad: Alimentacin. Involucra el aprendizaje de hbitos y rutinas como limpiar la mesa, lavarse las manos, poner el mantel as como conceptos de orientacin y movilidad.