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Formao de Tutores em EaD 2010 :: Tarefa da Semana 2 Ttulo: EaD: conceitos e potencialidades Aluna: Cristiane Barbosa Pinheiro de Oliveira

As novas tecnologias, e o computador em particular, contribuem para enriquecer o ambiente educacional, proporcionando a construo do conhecimento por meio de uma ao ativa, crtica e criativa por parte de alunos e professores. Oliveira et al., 2009 Porm, para que Oliveira et al. (2009) seja uma realidade necessrio que nossos professores sejam capacitados para utilizar e explorar de forma efetiva as potencialidades dessas tecnologias, e assim, modificar sua postura em sala de aula tornando o ensino mais contextualizado e mais adequado a este novo ambiente de ensino-aprendizado. Nesse sentido, os cursos de educao distncia (EAD) oferecem uma oportunidade para que os professores tenham o acesso aquisio desse conhecimento e possam modificar sua prtica pedaggica. Entretanto, preciso, reconhecer que ainda existem pontos negativos nesse tipo de ensino, tais como: reciprocidade dos alunos-professores, organizao nos estudos, responsabilidade, a falta de interao (Oliveira, 2010), cursos fora de uma base metodolgica decente (Prata, 2010), a necessidade de conhecimentos e alguns requisitos bsicos para

acompanhar cursos a distncia, a familiarizao com diferentes tecnologias de informao e comunicao, a utilizao adequada de recursos (Ramos, 2010), dificuldades para instalar programas, colocar arquivos na plataforma e resolver os pequenos (mas irritantes) problemas associados ao uso do computador (Medeiros, 2010), o preconceito do CRESS RJ - Conselho Regional de Servio Social RJ [em relao EAD] (Faustino, 2010),

fato de muitas instituies oferecem um curso em EAD, se fazendo

valer da questo dos problemas sociais e as dificuldades da incluso da educao para todos, simplesmente com intuito de arraigar ganhos financeiros em cima disso (Silva, 2010), entre outros. O desafio brasileiro comea com a superao desses e de outros pontos negativos para que tenhamos uma educao inovadora a partir de uma roupagem caracterizada pela interatividade e no-linearidade, em que se apresenta no como sada para uma educao de qualidade, mas complementar a que temos, modalidade presencial, para uma educao justa (Santos, 2008). Referncias Bibliogrficas FAUTINO, V. S. P.; Frum da Semana 2: EaD: conceitos e potencialidades, 2010. Disponvel em: http://www.lanteuff.org/moodle/mod/forum/discuss.php?d=11083. Acesso em: Abril de 2010. MEDEIROS, A.; Frum da Semana 2: EaD: conceitos e potencialidades, 2010. Disponvel em: http://www.lanteuff.org/moodle/mod/forum/discuss.php?d=11083. Acesso em: Abril de 2010. OLIVEIRA, C. B. P. ; SAMPAIO, F.F.; ELIA, M.F. A Dinmica de Sistemas e o Aprendizado Exploratrio no Ensino de Fsica. In: WIE - Workshop sobre Informtica na Escola, 2009, Bento Gonalves, RS. XXIX Congresso da Sociedade Brasileira de Computao (CSBC), 2009. OLIVEIRA, C. B. P.; Frum da Semana 2: EaD: conceitos e potencialidades, 2010. Disponvel em: http://www.lanteuff.org/moodle/mod/forum/discuss.php?d=11083. Acesso em: Abril de 2010. PRATA, P.; Frum da Semana 2: EaD: conceitos e potencialidades, 2010. Disponvel em: http://www.lanteuff.org/moodle/mod/forum/discuss.php?d=11083. Acesso em: Abril de 2010. RAMOS, M.; Frum da Semana 2: EaD: conceitos e potencialidades, 2010. Disponvel em: http://www.lanteuff.org/moodle/mod/forum/discuss.php?d=11083. Acesso em: Abril de 2010. SANTOS, R. M. B. Aprendizagem em EAD. In: Portal Brasil Escola.com. 2008. Disponvel em: http://www.brasilescola.com/educacao/aprendizagem-ead.htm. Acesso em: Abril de 2010.

SILVA, C. A.; Frum da Semana 2: EaD: conceitos e potencialidades, 2010. Disponvel em: http://www.lanteuff.org/moodle/mod/forum/discuss.php?d=11083. Acesso em: Abril de 2010. STRUCHINER, M. & GIANNELLA, T. R. Educao a distncia: conceitos e potencialidades. Sntese adaptada do Captulo 7 do livro Aprendizagem e Prtica Docente: conceitos, paradigmas e inovaes de Struchiner, M. & Giannella, T.R., publicado em 2005, pela Organizao Pan Americana da Sade.

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