Anda di halaman 1dari 3

Pro Forma Kursus

Program Pensiswazahan Guru Sekolah Rendah Dengan Kepujian (PGSR) (Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) PSV3111 3 (3+0) 45 Jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua 1. Mengaplikasi kemahiran menilai hasil kerja seni murid berdasarkan panduan memberi markah secara analitik dan holistik 2. Menilai pelbagai bentuk pentaksiran PSV 3. Membina instrumen penilaian dan pengukuran PSV 4. Mengukur tahap kemajuan murid untuk merancang tindakan Sinopsis Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan kepada pelajar tentang pentaksiran aspek teori dan amali PSV. Ini melibatkan pengujian, pengukuran dan penilaian berdasarkan aspek kognitif, psikomotor, afektif dan sosial. Pelajar juga didedahkan cara membina item dan kriteria memberi markah dalam menilai hasil kerja murid. Kursus ini dapat memberi pengukuhan kepada pelajar yang bakal menjadi guru agar kompeten dan mampu mengendalikan penilaian terhadap hasil kerja murid secara adil. This course aims to give knowledge to students regarding the assessment of theory and practical aspects of Visual Art Education. This involves assessment, measurement and evaluation based on cognitive, psychomotor, affective and social aspects. Students too, will be exposed to methods of item-building, and criteria of marking in evaluating childrens works. This course will enrich the students competency as teachers to be, with better justification in evaluation.

Tajuk
1

Kandungan
Teori Pengertian dan Konsep Pentaksiran PSV Konsep Pengujian, Pengukuran dan Penilaian Pengertian pentaksiran Konsep pentaksiran Jenis Pentaksiran - Pentaksiran Autentik - Pentaksiran Performance Based - Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran - Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan - Pentaksiran dan Motivasi - Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah - Pentaksiran Pembentukan Watak - Pentaksiran Berbantukan Komputer Tujuan Pentaksiran PSV Kemahiran Bahasa Visual Kefahaman Seni Visual Kesedaran tentang kepercayaan dan nilai budaya diri - kognitif - psikomotor - afektif - sosial Kaedah Pentaksiran PSV Penilaian Kendalian Sekolah Rendah ( PKSR ) - Persepsi - Sensitiviti - Kefahaman Bahasa Visual - Aplikasi Bahasa Visual - Kemahiran kritikan dan analitikal - Pengurusan, penghasilan dan persembahan Seni Visual Bentuk Pentaksiran PSV Penilaian Sumatif Penilaian Formatif Pemerhatian - Rekod anekdot - Temubual - Senarai semak - Borang kemajuan diri - Soal selidik - Rekod profil murid Portfolio Hasil Kerja Peraturan Memberi Markah Holistik dan Analitik Pemilihan Kriteria Borang Penilaian Penggredan 2

Jam
3

Tajuk
Rubrik 7

Kandungan

Jam

Penilaian Hasil Kerja Kefahaman aspek seni dan rekaan Eksplorasi konsep Bahasa Visual Persembahan Penilaian Portfolio Perkembangan / Olahan idea Lakaran dan penyelidikan Lukisan Kajian Eksprementasi Bahan dan Teknik Proses dan penghasilan Jumlah

45 50 % 50 %

Pentaksiran Rujukan Asas

Kerja Kursus Peperiksaan Akhir

American Association for Higher Education Assessment Forum (1992). Principals of good practice for accessing student learning. Washington D.C : AAHE. Eisner, E.W.(1996). Evaluating and assessing visual arts in education. USA:PMS. Kay Beattie,D. (1998). Assessment in art education. USA: Davis Pub.

Rujukan Tambahan

Carmen L.Armstrong (1994) Designing Assessment in art. College Board.(1994). The 1997 NAEP,Arts education assessment and exercise specifications. Washington DC: The National Assessment Governing Board. Congdon,K.G., & Boughton,D. (Editors) (1998). Evaluating art educationprograms in community centers: International perspectives of conception and practice Vol.4 in Series advances in program evaluation. Robert E Stake, series Editor. Connecticut,USA : JAI Press. Gilbert Clarke, E Zimmerman & M Zurmnehlan (1987). Understanding art testing : Past influences, Norman C.Meirs contributions, present concerns, and future possibilities. Herman, Ashbacher &Winters, (1992) A practical guide to alternative assessment. Alexandria, VA:The Association for Supervision and Curriculum Development. Palomba,C. & Banta,T (1999) Assessment essentials: Planning, implementing and improving assessment in higher education, San Francisco : Jossey-Bass.