Pro Forma Kursus

Program Pensiswazahan Guru Sekolah Rendah Dengan Kepujian (PGSR) (Pendidikan Seni Visual - Pendidikan Rendah)
Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Pentaksiran Pendidikan Seni Visual (Visual Arts Education Evaluation) PSV3111 3 (3+0) 45 Jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua 1. Mengaplikasi kemahiran menilai hasil kerja seni murid berdasarkan panduan memberi markah secara analitik dan holistik 2. Menilai pelbagai bentuk pentaksiran PSV 3. Membina instrumen penilaian dan pengukuran PSV 4. Mengukur tahap kemajuan murid untuk merancang tindakan Sinopsis Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan kepada pelajar tentang pentaksiran aspek teori dan amali PSV. Ini melibatkan pengujian, pengukuran dan penilaian berdasarkan aspek kognitif, psikomotor, afektif dan sosial. Pelajar juga didedahkan cara membina item dan kriteria memberi markah dalam menilai hasil kerja murid. Kursus ini dapat memberi pengukuhan kepada pelajar yang bakal menjadi guru agar kompeten dan mampu mengendalikan penilaian terhadap hasil kerja murid secara adil. This course aims to give knowledge to students regarding the assessment of theory and practical aspects of Visual Art Education. This involves assessment, measurement and evaluation based on cognitive, psychomotor, affective and social aspects. Students too, will be exposed to methods of item-building, and criteria of marking in evaluating children’s works. This course will enrich the students competency as teachers to be, with better justification in evaluation.

1

Aplikasi Bahasa Visual .Senarai semak . Pengukuran dan Penilaian Pengertian pentaksiran Konsep pentaksiran Jenis Pentaksiran .Pentaksiran Berbantukan Komputer Tujuan Pentaksiran PSV Kemahiran Bahasa Visual Kefahaman Seni Visual • Kesedaran tentang kepercayaan dan nilai budaya diri .Kemahiran kritikan dan analitikal .Rekod anekdot .Sensitiviti .Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah .Temubual .afektif .Pentaksiran Pembentukan Watak .Pengurusan.Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran .Kefahaman Bahasa Visual .Borang kemajuan diri .kognitif .Pentaksiran Autentik .Soal selidik .Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan .Pentaksiran dan Motivasi .psikomotor . penghasilan dan persembahan Seni Visual Bentuk Pentaksiran PSV Penilaian Sumatif Penilaian Formatif Pemerhatian .Persepsi .Rekod profil murid Portfolio Hasil Kerja Peraturan Memberi Markah Holistik dan Analitik Pemilihan Kriteria Borang Penilaian Penggredan 2 Jam 3 2 6 3 3 4 6 5 6 6 9 .sosial Kaedah Pentaksiran PSV Penilaian Kendalian Sekolah Rendah ( PKSR ) .Pentaksiran “Performance Based” .Tajuk 1 Kandungan Teori Pengertian dan Konsep Pentaksiran PSV • Konsep Pengujian.

Norman C. Connecticut.Armstrong (1994) Designing Assessment in art. Principals of good practice for accessing student learning. The 1997 NAEP. College Board. Palomba. Rujukan Tambahan Carmen L. Ashbacher &Winters. Herman.4 in Series advances in program evaluation. VA:The Association for Supervision and Curriculum Development.. USA: Davis Pub. & Boughton.T (1999) Assessment essentials: Planning.(1996). 3 . San Francisco : Jossey-Bass. series Editor. & Banta. implementing and improving assessment in higher education.W.C : AAHE.D. Evaluating art educationprograms in community centers: International perspectives of conception and practice Vol.G.Meirs contributions. Gilbert Clarke.D. Robert E Stake.C. present concerns. Understanding art testing : Past influences. USA:PMS.Tajuk Rubrik 7 Kandungan Jam Penilaian Hasil Kerja Kefahaman aspek seni dan rekaan Eksplorasi konsep Bahasa Visual Persembahan Penilaian Portfolio Perkembangan / Olahan idea Lakaran dan penyelidikan Lukisan Kajian Eksprementasi Bahan dan Teknik Proses dan penghasilan Jumlah 6 8 6 45 50 % 50 % Pentaksiran Rujukan Asas Kerja Kursus Peperiksaan Akhir American Association for Higher Education Assessment Forum (1992). Alexandria. Kay Beattie. (1992) A practical guide to alternative assessment. E. Washington D. (Editors) (1998). Assessment in art education.K. and future possibilities.(1994). Washington DC: The National Assessment Governing Board.Arts education assessment and exercise specifications. Congdon. Evaluating and assessing visual arts in education. (1998). Eisner. E Zimmerman & M Zurmnehlan (1987).USA : JAI Press.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful