RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP

)
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : FISIKA : X / 1 (ganjil) : 1 sampai 5 : 5 x 2jam x @ 45 menit. : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya. : 1.1. Menguasai konsep besaran dan satuannya. 2.1. Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis. : * Besaran dan satuan dibedakan sesuai dengan definisinya.

1. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. Siswa dapat mengerti tentang besaran pokok dan contohnya. Siswa dapat mengerti tentang besaran turunan dan contohnya. Siswa dapat mengerti penetapan satuan standart. Siswa dapat mengukur dengan menggunakan alat ukuran meteran, jangka sorong dan micrometer.

2. Materi Ajar • • • • Pengertian Besaran pokok dan pengetrapannya Pengertian Besaran turunan Satuan standart system Internasional Melaksanakan pekerjaan pengukuran pada kerja.

3. Metode Pembelajaran 1. Diskusi 2. Dialog (Tanya jawab) 4. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 1) a. Kegiatan Awal 1. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. 2. Membaca dan memahami 3. Membaca/melatih diri untuk mengerjakan setiap soal. b. Kegiatan Inti 1. Melakukan diskusi dan Tanya jawab serta mencoba soal didepan kelas. 2. Mempresentasikan hasil kerja kepada seluruh siswa di depan kelas.
Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

c. Kegiatan Akhir 1. Membuat rangkuman. 2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari dan dipraktikkan. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 2) a. Kegiatan Awal 1. 2. 3. 4. 5. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Mengadakan pre test. Mengingatkan kepada peserta didik materi pada pertemuan 1 Memotifasi siswa untuk lebih giat belajar. Menyampaikan indicator yang telah ditentukan pada peserta didik.

b. Kegiatan Inti 1. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. Menentukan topic yang akan dibahas dalam diskusi. 3. Menentukan wakil-wakil kelompok diskusi untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. c. Kegiatan Akhir 1. Membuat rangkuman seluruh materi yang dibahas. 2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 3) a. Kegiatan Awal 1. 2. 3. 4. 5. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Mengingatkan peserta didik pada materi pertemuan yang lalu. memotivasi peserta didik. Mengadakan pre test. Menyampaikan indicator pembelajaran.

b. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. Menginformasikan tentang perkembangan IPTEK. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Menentukan topic yang akan didiskusikan. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi.

c. Kegiatan Akhir 1. Membuat rangkuman. 2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari .

Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.cc

2. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Kegiatan Awal 1. Mengingatkan pada peserta didik materi pada pertemuan 3.co. 2. 2. Alat/Bahan/Sumber belajar 1. Fisika dasar untuk SMK . Fisika . 3.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. b. Menentukan peserta didik yang harus mengikuti remidi. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi di depan seluruh peserta didik. c. c. ITB 2. : secara individu. Kegiatan Inti 1. Menentukan siswa sudah tuntas / belum tuntas dalam kompetensi ini. Menentukan hasil evaluasi. Menjelaskan penggunaan alat ukur dan pembacaannya pada skalanya.cc . Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. 3. Kegiatan Akhir 1.Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 4) a. 3. 2. 2. Program Ilmu Fisika . Mengadakan pre test. Intan Pariwara. Menyampaikan indicator yang telah ditentukan kepada peserta didik. b. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Menentukan peserta remidi untuk pertemuan berikutnya. 4. Menentukan topic yang akan didiskusikan. Dep P & K Nasional. Kegiatan Akhir 1. 2. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 5) a. Membuat rangkuman. Penilaian Jenis Tes Bentuk tes : tulis. 5. untuk menentukan peserta didik tuntas atau belum pada kompetensi”Mengukur besaran dan menerapkan satuannya “. Mengadakan post test. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti 1. 3. 5. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 3. Memberi tugas kepada peserta didik baik dalam kelompok/individu. Mengadakan evaluasi kepada peserta didik. 6.

Bentuk Soal 1.cc . Diskusi pendidikan di Kafeilmu.…………… Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Anda ……………………. Uraian. Pilihan Ganda ( 1 soal 5 pilihan) 2.7.co. Kota Anda..com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : FISIKA : X / 1 (ganjil) : 1 sampai 5 : 5 x 2jam x @ 45 menit. 3. Siswa dapat mengerti tentang besaran turunan dan contohnya. Kegiatan Awal 1.1. 2. : * Besaran dan satuan dibedakan sesuai dengan definisinya. 4. Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis. b. Diskusi 2. 1.cc . 2. Tujuan Pembelajaran 1. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 1) a.2. : 1. 2. 3. Mempresentasikan hasil kerja kepada seluruh siswa di depan kelas. Kegiatan Inti 1. Metode Pembelajaran 1. Melakukan diskusi dan Tanya jawab serta mencoba soal didepan kelas. Siswa dapat mengerti tentang besaran pokok dan contohnya. Membaca/melatih diri untuk mengerjakan setiap soal. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. 2. Membaca dan memahami 3. Siswa dapat mengerti penetapan satuan standart. Menguasai konsep besaran dan satuannya.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 2. Siswa dapat mengukur dengan menggunakan alat ukuran meteran. Materi Ajar • • • • Pengertian Besaran pokok dan pengetrapannya Pengertian Besaran turunan Satuan standart system Internasional Melaksanakan pekerjaan pengukuran pada kerja.co. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. : 1. jangka sorong dan micrometer. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya. Dialog (Tanya jawab) 4.

3. 5. 3. Mengadakan pre test. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . 3. 2. Kegiatan Awal 1. b. c. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Mengingatkan peserta didik pada materi pertemuan yang lalu. Menentukan topic yang akan didiskusikan. Mengingatkan kepada peserta didik materi pada pertemuan 1 Memotifasi siswa untuk lebih giat belajar. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Kegiatan Akhir 1. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . 4. 2. 5. Membuat rangkuman seluruh materi yang dibahas. 2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari dan dipraktikkan.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. b. 2. 4. Menentukan topic yang akan dibahas dalam diskusi. Menginformasikan tentang perkembangan IPTEK. 4. Menyampaikan indicator yang telah ditentukan pada peserta didik. 2. Kegiatan Inti 1. Membuat rangkuman. 2. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 3) a. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. memotivasi peserta didik. Menyampaikan indicator pembelajaran. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Inti 1. Menentukan wakil-wakil kelompok diskusi untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.co. c. Kegiatan Akhir 1. Membuat rangkuman. Mengadakan pre test. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 2) a. Kegiatan Awal 1. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi. 2. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. 3.c.cc . Diskusi pendidikan di Kafeilmu.

Kegiatan Awal 1. Kegiatan Awal 1. untuk menentukan peserta didik tuntas atau belum pada kompetensi”Mengukur besaran dan menerapkan satuannya “. Fisika .cc . : secara individu. Membuat rangkuman. Menentukan topic yang akan didiskusikan. c. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 4. Menyampaikan indicator yang telah ditentukan kepada peserta didik. Kegiatan Akhir 1. 3. Mengingatkan pada peserta didik materi pada pertemuan 3. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Menjelaskan penggunaan alat ukur dan pembacaannya pada skalanya. ITB 2. 3. 2. Kegiatan Inti 1. Mengadakan post test. Menentukan siswa sudah tuntas / belum tuntas dalam kompetensi ini.co. 2. Menentukan peserta remidi untuk pertemuan berikutnya.Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 4) a. 3. Menentukan peserta didik yang harus mengikuti remidi. Mengadakan evaluasi kepada peserta didik. Fisika dasar untuk SMK . 2. Kegiatan Inti 1. Mengadakan pre test. 2. Penilaian Jenis Tes Bentuk tes : tulis. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. 3. 2. 6. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi di depan seluruh peserta didik.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. 3. Dep P & K Nasional. Alat/Bahan/Sumber belajar 1. Memberi tugas kepada peserta didik baik dalam kelompok/individu. 5. Intan Pariwara. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. c. b. Program Ilmu Fisika . Kegiatan Akhir 1. Menentukan hasil evaluasi. b. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 5) a. 5.

7. Bentuk Soal 1. Uraian.co.…………… Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Anda ……………………. Kota Anda.cc .com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Pilihan Ganda ( 1 soal 5 pilihan) 2.. Diskusi pendidikan di Kafeilmu.

3. Materi Ajar • • • • • • • Pengertian Hukum Newton I .com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.1. : 2. 4. Massa dan percepatan. Diskusi 2. Siswa dapat mengerti konsep gerak melingkar.co. massa dan kecepatan yang dialami benda. 2. 6. II dan III Pengertian gaya . Metode Pembelajaran 1. * Hukum Newton dikuasai * Dihitung gerak lurus * Dihitung gerak melingkar * Dihitung gaya gesek 1. Dialog (Tanya jawab) Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Siswa dapat menghitung hukum Newton I dan II Siswa dpat mengetahui GLB dan GLBB Siswa dapat melaksanakan perhitungan GLB dan GLBB.RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : FISIKA : X / 1 (ganjil) : 6 sampai 12 : 7 x 2jam x @ 45 menit. 7. Pengertian GLBB dan GLB Pengertian gerak melingkar Perhitungan dengan hukum Newton I dan II Perhitungan pada GLB dan GLBB Perhitungan pada gerak melingkar 3. Siswa dapat mengerti hukum Newton I. Menerapkan hukum gerak dan gaya : 2. : * Konsep gerak dan gaya dikuasai. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menghitung gerak melingkar 2. II dan III Siswa dapat menghitung gaya.cc . 5.

Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . II dan III 3.3. 2. Kegiatan Awal 1. Mempresentasikan hasil kerja kepada seluruh siswa di depan kelas. Membuat rangkuman seluruh materi yang dibahas.cc . c. 2. 4. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 7) a. Kegiatan Inti 1. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari dan dipraktikkan. 2. Membaca dan memahami 3. Kegiatan Inti 1. 2. Diskusi kelompok. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 6) a.co. II dan III b. II dan III Membaca dan memahami hukum Newton I . Mengadakan pre test. 4. Kegiatan Akhir 1. Menjelaskan Hukum Newton I II dan III dengan memberikan contoh-contohnya. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. 4. 3.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Melakukan diskusi dan Tanya jawab serta membaca soal didepan kelas. Mengingatkan kepada peserta didik materi pada pertemuan 6 Mengenalkan hukum Newton I. 2. 5. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Awal 1. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Perhitungan dengan rumus-rumus Newton I. Mengingatkan peserta didik pada materi pertemuan yang lalu. 3. 2. Membaca dan memahami tentang massa dan percepatan yang dialami benda. Penugasan. Mencoba setiap soal b. c. 2. Membuat rangkuman. Mengadakan pre test secara random Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 8) a.

2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . 2.cc . Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 10) a. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. Membuat rangkuman. Menjelaskan tentang massa dan percepatan yang dialami benda. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 9) a. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Inti 1. 4. Mengenalkan konsep gerak melingkar b. Membaca dan memahami materi GLB dan GLBB Perhitungan dengan rumus-rumus GLB dan GLBB Latihan soal dan penyelesaian soalnya. Kegiatan Awal 1. 4. 2. 2. Mengadakan pre test secara random 3. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 3. Menjelaskan pengertian gerak melingkar 3. Memberikan contoh soal dan penyelesaiannya. Mengenalkan materi tentang pengertian GLB dan GLBB b. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. c. Kegiatan Inti 1. c. Mengingatkan pada peserta didik materi pada pertemuan 8.b. Kegiatan Akhir 1. Memberikan contoh soal dan penyelesaiannya. Membuat rangkuman. Mengadakan pre test. Kegiatan Akhir Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Akhir 1.co. c. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. 3. 3.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Kegiatan Awal 1.

2. Intan Pariwara. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Kegiatan Inti 1.co. Kegiatan Awal 1. Dep P & K Nasional. 5. Memotifasi untuk belajar. Membuat rangkuman. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.cc . 2. 2. Mengenalkan rumus-rumus gerak melingkar b. Alat/Bahan/Sumber belajar 1. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir 1. Mengadakan pre test secara random 3. b. Fisika . Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. Program Ilmu Fisika . Membuat rangkuman. Penilaian Jenis Tes Bentuk tes : tulis. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 12) a. Menentukan hasil evaluasi. Diskusi c.1. Menjelaskan soal-soal evaluasi 2. 3. Kegiatan Inti 1. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 2. Kegiatan Akhir 1. Mengadakan evaluasi c. 6.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Fisika dasar untuk SMK . Perhitungan gerak melingkar 3. : secara individu. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 11) a. ITB 2. 2. Menjelaskan rumus-rumus gerak melingkar dan pengaplikasiannya.

Kota Anda.. Pilihan Ganda ( 1 soal 5 pilihan) 2.…………… Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Anda ……………………. Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co.7. Bentuk Soal 1.cc . Uraian.

Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 13) Diskusi pendidikan di Kafeilmu.1. Menerapkan gerak translasi. Metode Pembelajaran 1.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.co. Diskusi 2. 5. 3. Penertian tentang grak rotasi dan pengetrapannya. Pengertian tentang benda tegar dan pengetrapannya Melaksanakan pekerjaan pada benda kerja yang mengalami gerak translasi dan rotasi. Tujuan Pembelajaran 1. 3.cc . rotasi dan keseimbangan benda tegar. Materi Ajar • • • • Pengertian tentang gerak translasi dan pengetrapannya. Siswa dapat melakukan perhitungan tentang gerak rotasi dan translasi. : 3. : * Gerak translasi dan rotasi dibedakan sesuai definisinya. 4. Siswa dapat memahami tentang gerak translasi dan pengetrapannya. Siswa dapat melakukan perhitungan benda tegar. : 3. Siswa dapat memahami keseimbangan benda tegar.RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : FISIKA : X / 1 (ganjil) : 13 sampai 19 : 7 x 2jam x @ 45 menit. rotasi dan keseimbangan benda tegar. Siswa dapat memahami gerak rotasi. 2. Menguasai konsep dan perhitungan gerak translasi. 1. Dialog (Tanya jawab) 4. 2.

c. 3. Mengenalkan materi tentang gerak rotasi dan pengetrapannya. b. 3. c. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Kegiatan Inti 1.co. 4. b. Kegiatan Inti Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari dan dipraktikkan. 2. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. 5. Kegiatan Awal 1. b. Mempresentasikan hasil kerja kepada seluruh siswa di depan kelas. 5. Kegiatan Akhir 1. Mengadakan pre test.a. 2. 2. Mengingatkan peserta didik pada materi pertemuan yang lalu. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Mengadakan pre test. 2. Kegiatan Awal 1. Memotifasi siswa untuk lebih giat belajar. 2. Mengenalkan materi kesetimbangan benda tegar.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Membuat rangkuman seluruh materi yang dibahas. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 15) a. Menjelaskan pengertian gerak rotasi dan pengetrapannya. memotivasi peserta didik. Melakukan diskusi dan Tanya jawab serta mencoba soal didepan kelas. Mencoba setiap soal yang ada pada buku/ banyak berlatih. Kegiatan Inti 1. Menentukan wakil-wakil kelompok diskusi untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Kegiatan Awal 1. 4. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Membuat rangkuman. Membaca dan memahami 3. Menyampaikan indicator yang telah ditentukan pada peserta didik. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 14) a. 2. Kegiatan Akhir 1.cc .

Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Perhitungan kesetimbangan benda tegar dan contoh-contohnya. Membentuk kelompok diskusi. c. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. Mengenalkan materi tentang perhitungan gerak rotasi dan translasi b. Menjelaskan pengertian kesetimbangan benda tegar. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Memandu diskusi Menjelaskan materi perhitungan benda tegar. Kegiatan Inti 1. 2. 2. 4. Kegiatan Awal 1. Menjelaskanperhitungan gerak rotasi dan translasi Memberi contoh soal dan penyelesaiannya. 2. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Mengadakan pre test secara acak 3. Mengingatkan pada peserta didik materi pada pertemuan 15. 3. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Kegiatan Inti 1. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi di depan seluruh peserta didik. 3. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi. b. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Akhir 1. 2.co. 4. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 17) a. Mengadakan pre test. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. 4.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 3. Membuat rangkuman. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 16) a. Kegiatan Akhir 1. Memberi contoh soal dan penyelesaiannya. 4. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . c. 2.cc . 3. 2. 2. Mengenalkan materi tentang perhitungan benda tegar. Membuat rangkuman.1.

Kegiatan Akhir 1. Memberi materi berikutnya bagi matri yang sudah tuntas. Kegiatan Awal 1. c. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Inti 1. 6. 2. Dep P & K Nasional. 2. 2. : secara individu. Kegiatan Akhir 1. Intan Pariwara. Alat/Bahan/Sumber belajar 1. Menentukan siswa yang sudah tuntas dan belum. Program Ilmu Fisika . Mengadakan Evaluasi ( Post test ) c.co. Mengadakan remidi bagi yang belum tuntas. b.cc .com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. Menyimpulkan hasil diskusi tentang perhitungan keseimbangan benda tegar. Kegiatan Akhir 1. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 19) a. 2. Fisika dasar untuk SMK . Mengadakan pre test secara acak b. Melakukan pemeriksaan hasil evaluasi. 3. Menyampaikan hasil evaluasi kepada peserta didik. Merangkum Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 18) a. Penilaian Jenis Tes Bentuk tes : tulis. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. ITB 2./ kelompok. Melakukan pemeriksaan hasil remidi dan menentukan hasilnya.c. Kegiatan Awal 1. Fisika . 5.

Bentuk Soal 1.7. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Uraian.co.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.cc .. Pilihan Ganda ( 1 soal 5 pilihan) 2.…………… Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Anda ……………………. Kota Anda.

daya dan energi suatu benda. 1. : 4. Siswa dapat memahami Daya dan pengetrapannya /satuannya Siswa dapat memahami Energi dan pengetrapannya / satuannya Siswa dapat menggunakan alat ukur untuk menentukan besarnya usaha. daya dan energi.RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : FISIKA : X / 2 (genap) : 1 sampai 7 : 7 x 2jam x @ 45 menit. Metode Pembelajaran 1. 2. Daya dan Energi dapat dibedakan sesuai dengan definisinya. Tujuan Pembelajaran 1. Daya dan Energi dan penggunaannya Satuan standart SI yang digunakan. Menguasai konsep Usah.cc . Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 1) a. : * Usaha. Kegiatan Awal Diskusi pendidikan di Kafeilmu. : 4. Materi Ajar • • • Pengertian tentang gerak Usaha. Menerapkan konsep Usaha . Diskusi 2.1. 2. Melaksanakan pekerjaan pengukuran kepada benda kerja tentang usaha. 3.co. 4. Siswa dapat memahami tentang Usaha dan pengetrapannya/ satuannya. Daya dan Energi serta pengetrapannya dalam soal. Dialog (Tanya jawab) 4. Daya dan Energi.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 3.

Mengadakan pre test. 5. Mencoba setiap soal yang ada pada buku/ banyak berlatih. 2. 2. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 2) a. 3. Menjelaskan materi usaha dan pengetrapannya 5. Menyampaikan indicator yang telah ditentukan pada peserta didik. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku.co. 2. 3. Melakukan diskusi dan Tanya jawab baik secara horizontal dan vertical dan pemecahan masalah oleh guru. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 3) a. b. Kegiatan Awal 1.cc . 2. Memotifasi siswa untuk lebih giat belajar. Membuat rangkuman seluruh materi yang dibahas. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Memandu kelompok diskusi.1. Mengenalkan materi tentang Usaha dan pengetrapannya. Mengingatkan peserta didik pada materi pertemuan yang lalu. Mempresentasikan hasil kerja kepada seluruh siswa di depan kelas. Membaca dan memahami 3. Kegiatan Inti 1. 4. 4. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Mengadakan pre test. c.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . 5. Memberikan contoh dan penyelesaiannya c. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. memotivasi peserta didik. Mengenalkan materi pengertian Daya dan pengetrapannya. 2. Menentukan wakil-wakil kelompok diskusi untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. Kegiatan Akhir 1. b. Membuat rangkuman. Kegiatan Awal 1. 4. 2. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Inti 1.

b. Kegiatan Awal 1. 2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.b. 2. Menjelaskan pengertian daya dan satuannya. c. Mengenalkan materi tentang Energi b. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Mengenalkan materi tentang satuan standart system Internasional. Mengingatkan pada peserta didik materi pada pertemuan sebelumnya. Memandu diskusi Menjelaskan materi tentang pengertian energi dan pengetrapannya Memberikan conto soal dan penyelesaiannya. c. 5. Kegiatan Akhir 1. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi di depan seluruh peserta didik. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi. Kegiatan Inti 1.cc . Kegiatan Akhir 1. 2. Membuat rangkuman.co. 2. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 4) a. 4. Kegiatan Inti 1. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Mengadakan pre test secara acak 3. Kegiatan Inti 1. Memandu diskusi. Mengadakan pre test. 3. 3. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 2. Memandu diskusi Menjelaskan materi satuan standart system Internasional Memberi contoh soal dan penyelesaiannya. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 3. 2. Membuat rangkuman. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 5) a. 4.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 3. Kegiatan Awal 1. 2. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Membentuk kelompok diskusi. 4. 4.

Kegiatan Akhir 1. Merangkum Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 6) a. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Menentukan materi tentang pengukuran terhadap benda kerja. 2. Menyimpulkan dalam praktik pengukuran benda kerja. Kegiatan Inti 1. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 7) a. Kegiatan Akhir 1.cc . Kegiatan Inti 1.c. Menentukan siswa tuntas/belum tuntas. 4. Alat/Bahan/Sumber belajar 1. 2. 2. Menyimpulkan hasil diskusi tentang perhitungan keseimbangan benda tegar. b. Kegiatan Awal 1. Dep P & K Nasional. Menjelaskan pengukuran pada benda kerja. Kegiatan Awal 1. Memandu diskusi Menyiapkan alat ukur dan benda kerja. Intan Pariwara. 2.co. 3. Kegiatan Akhir 1.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. c. daya dan energi. 4. Mengingatkan siswa pada seluruh materi (kompetensi) yang telah di sampaikan. 3. ITB Program Ilmu Fisika . Fisika dasar untuk SMK . Alat ukur tentang usaha. Mengadakan pre test secara acak 3. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 5. Mengadakan post test/ evaluasi c. Memotifasi untuk belajar b. 2. Fisika . Membentuk kelompok diskusi.

Kota Anda. Pilihan Ganda ( 1 soal 5 pilihan) 2.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 7.…………… Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Anda ……………………. Uraian.. Diskusi pendidikan di Kafeilmu./ kelompok.6.co. Bentuk Soal 1. : secara individu. Penilaian Jenis Tes Bentuk tes : tulis.cc .

1. : * Perbedaan Impuls dan momentum disesuaikan dengan definisinya.RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : FISIKA : X / 2 (genap) : 8 sampai 14 : 7 x 2jam x @ 45 menit. Menguasai konsep Impuls dan Momentum serta pengetrapannya dalam soal.co. Penertian tentang jenis impuls dan momentum dan pengetrapannya.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. momentum dan tumbukan. Menerapkan konsep Impuls dan Momentum : 5. 2. momentum dan tumbukan.cc . 1. Tujuan Pembelajaran 1. : 5. 3. Metode Pembelajaran 1. Dialog (Tanya jawab) Diskusi pendidikan di Kafeilmu. 2. Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa impuls momentum dan tumbukan. Siswa dapat memahami tentang jenis Impuls. Diskusi 2. Materi Ajar • • • • Pengertian tentang jenis tumbukan dan pengetrapannya. Perhitungan tentang Hukum kekekalan momentum Perhitungan impuls dan momentum 3. Siswa dapat menghitung soal-soal Impuls.

Mempresentasikan hasil kerja kepada seluruh siswa di depan kelas. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Menyampaikan indicator yang telah ditentukan pada peserta didik. 2. Menjelaskan pengertian kekekalan momentum 3. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Diskusi pendidikan di Kafeilmu.cc . 4. Kegiatan Awal 1. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku.co. Mencoba setiap soal yang ada pada buku/ banyak berlatih. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 8) a. Kegiatan Akhir 1. 2. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 9) a. 2. c.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 2. Kegiatan Awal 1.. Membaca dan memahami tentang impuls dan momentum 3. Mengenalkan materi tentang kekekalam momentum Memotifasi siswa untuk lebih giat belajar.4. Membuat rangkuman seluruh materi yang dibahas. Membuat rangkuman. Kegiatan Inti 1. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 10) a. Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Kegiatan Inti 1. c. 2. Melakukan diskusi dan Tanya jawab serta mencoba soal didepan kelas. b. 2. Kegiatan Awal 1. 5. Menentukan wakil-wakil kelompok diskusi untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Memberikan contoh dan penyelesaiannya. Kegiatan Akhir 1. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Mengingatkan peserta didik pada materi pertemuan yang lalu. 2. 4. b. Mengadakan pre test.

3. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 11) a. 2.3. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi. 4. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. Mengenalkan materi b. Mengenalkan materi tentang perhitungan tumbukan b. Mengenalkan materi tentang hubungan hukum kekekalan momentum dengan tumbukan. Kegiatan Inti 1. Membuat rangkuman. 5. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Awal 1. 2. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. c. memotivasi peserta didik. Mengadakan pre test. Mengadakan pre test secara acak 3. Membuat rangkuman.co. b. 2. 2. 2.cc . Menjelaskan pengertian Tumbukan dan jenisnya . Mengingatkan pada peserta didik materi pada pertemuan 10 4. Membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari . Menentukan materi ajar dari berbagai sumber/buku. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 12) a. 4.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. 2. c. Kegiatan Awal 1. 3. Menentukan wakil-wakil kelompok untuk presentasi hasil diskusi di depan seluruh peserta didik. Kegiatan Inti 1. Menjelaskan perhitungan tumbukan Memberi contoh soal dan penyelesaiannya. Mengadakan pre test. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. Membentuk kelompok-kelompok untuk melaksanakan diskusi. 3. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Inti Diskusi pendidikan di Kafeilmu.

Memandu diskusi 3. Menentukan siswa yang sudah tuntas dan belum. Kegiatan Awal 1. Mengadakan Evaluasi ( Post test ) c. Alat/Bahan/Sumber belajar 1. Fisika dasar untuk SMK .1. Menyimpulkan hasil diskusi tentang hubungan hukum kekekalan momentum dan tumbukan. c. Intan Pariwara. 2. 2. Kegiatan Inti 1. Memberi materi berikutnya bagi materi yang sudah tuntas. 2.co. Menjelaskan perhitungan tentang hubungan hukum kekekalan momentum dan tumbukan.cc . Kegiatan Akhir 1. Mengadakan pre test secara acak b. Mengingatkan peserta didik pada pertemuan sebelumnya. 2. Program Ilmu Fisika . b. Merangkum Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 13) a. Kegiatan Akhir 1. Membentuk kelompok diskusi. Mengadakan remidi bagi yang belum tuntas. Kegiatan Akhir 1. Melakukan pemeriksaan hasil remidi dan menentukan hasilnya. Melakukan pemeriksaan hasil evaluasi. 5. ITB 2. Memberi contoh soal dan penyelesaiannya. 2. Diskusi pendidikan di Kafeilmu.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Kegiatan Inti 1. 4. Langkah-langkah Pemelajaran (pertemuan 14) a. c. Kegiatan Awal 1. Menyampaikan hasil evaluasi kepada peserta didik.

co. Penilaian Jenis Tes Bentuk tes : tulis. 6.…………… Mengetahui Kepala Sekolah Anda Kota Anda Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah Anda ……………………. Kota Anda. : secara individu. Pilihan Ganda ( 1 soal 5 pilihan) 2./ kelompok. 7.cc . Bentuk Soal 1. Uraian..3.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu. Dep P & K Nasional. Diskusi pendidikan di Kafeilmu. Fisika .

co.com ---&&--Dapatkan artikel dan referensi mengajar di Kafeilmu.cc .Diskusi pendidikan di Kafeilmu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful