RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1, 3.2 dan 4.1, 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menunjukkan dalil beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menganalisis macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluann
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian dan Dalil Beriman kepada Hari Akhir

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian dan Dalil Beriman kepada Hari Akhir

COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian dan Dalil Beriman kepada
Hari Akhir

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Pengertian
dan Dalil Beriman kepada Hari Akhir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1, 3.2 dan 4.1, 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menunjukkan dalil beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menganalisis macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peristiwa yang Berhubungan dengan Hari Akhir

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peristiwa yang Berhubungan dengan Hari Akhir

COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peristiwa yang Berhubungan dengan
Hari Akhir

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Peristiwa
yang Berhubungan dengan Hari Akhir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1, 3.2 dan 4.1, 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menunjukkan dalil beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menganalisis macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir

COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Tanda-
Tanda Adanya Hari Akhir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir Kompetensi Dasar : 3.1, 3.2 dan 4.1, 4.2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menunjukkan dalil beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat menganalisis macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir
• Siswa dapat membaca dengan tartil dalil tentang alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perilaku Beriman kepada Hari Akhir

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perilaku Beriman kepada Hari Akhir

COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perilaku Beriman kepada Hari Akhir

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Perilaku
Beriman kepada Hari Akhir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami

Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Akhlak Terpuji Kepada Diri Sendiri Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menunjukkan dalil berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menganalisis cara-cara membiasakan diri berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan
Manfaat Berilmu Dan Kerja Keras

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan
Manfaat Berilmu Dan Kerja Keras

COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Dalil, Ciri, Cara
Membiasakan Dan Manfaat Berilmu Dan Kerja Keras

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Pengertian,
Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan Manfaat Berilmu Dan Kerja Keras. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
▪
Serupa Indah, …………….. 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Akhlak Terpuji Kepada Diri Sendiri Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menunjukkan dalil berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menganalisis cara-cara membiasakan diri berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan
Manfaat Kreatif

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan
Manfaat Kreatif

COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Dalil, Ciri, Cara
Membiasakan Dan Manfaat Kreatif

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Pengertian,
Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan Manfaat Kreatif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
▪
Serupa Indah, …………….. 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Akhlak Terpuji Kepada Diri Sendiri Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menunjukkan dalil berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menganalisis cara-cara membiasakan diri berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif
• Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan
Manfaat Produktif dan Inovatif
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan
Manfaat Produktif dan Inovatif
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Dalil, Ciri, Cara
Membiasakan Dan Manfaat Produktif dan Inovatif
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Pengertian,
Dalil, Ciri, Cara Membiasakan Dan Manfaat Produktif dan Inovatif. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Adab Kepada Saudara, Teman, Dan Kompetensi Dasar : 3.4 dan 4.4
Tetangga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada saudara
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada teman
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada tetangga
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada saudara
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada teman
• Siswa dapat mempraktikkan adab bergaul dengn dengan saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dalil Perintah Beradab kepada Saudara, Teman,
dan Tetangga
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dalil Perintah Beradab kepada Saudara, Teman, dan
Tetangga
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dalil Perintah Beradab kepada Saudara,
Teman, dan Tetangga
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Dalil
Perintah Beradab kepada Saudara, Teman, dan Tetangga. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
▪
Serupa Indah, …………….. 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Adab Kepada Saudara, Teman, Dan Kompetensi Dasar : 3.4 dan 4.4
Tetangga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada saudara
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada teman
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada tetangga
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada saudara
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada teman
• Siswa dapat mempraktikkan adab bergaul dengn dengan saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bentuk/ Ciri-Ciri Adab Islami kepada Saudara,
Teman, dan Tetangga
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bentuk/ Ciri-Ciri Adab Islami kepada Saudara, Teman,
dan Tetangga
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bentuk/ Ciri-Ciri Adab Islami kepada
Saudara, Teman, dan Tetangga
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Bentuk/
Ciri-Ciri Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
▪
Serupa Indah, …………….. 2023
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Adab Kepada Saudara, Teman, Dan Kompetensi Dasar : 3.4 dan 4.4
Tetangga

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada saudara
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada teman
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada tetangga
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada saudara
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada teman
• Siswa dapat mempraktikkan adab bergaul dengn dengan saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Cara-cara Membiasakan Diri Beradab Islami
kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Cara-cara Membiasakan Diri Beradab Islami kepada
Saudara, Teman, dan Tetangga
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara-cara Membiasakan Diri Beradab
Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Cara-cara
Membiasakan Diri Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Adab Kepada Saudara, Teman, Dan Kompetensi Dasar : 3.4 dan 4.4
Tetangga
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada saudara
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada teman
• Siswa dapat menunjukkan dalil perintah beradab kepada tetangga
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada saudara
• Siswa dapat mengidentifikasi bentuk/ ciri-ciri adab kepada teman
• Siswa dapat mempraktikkan adab bergaul dengn dengan saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-
hari
Media Alat / Bahan
❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh dan Hikmah Beradab
Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Contoh dan Hikmah Beradab Islami
kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Contoh dan Hikmah Beradab
Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Contoh dan Hikmah Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
Khattab Dan Sayyidah Aisyah R.A.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan sahabat Umar bin Khatab r.a.
• Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat mengindenfikasi cara-cara meneladani sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat menganalisis hikmah meneladani sahabat Umar bin Khatab Ra. dan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku meneladani sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a.

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab
dan Sayyidah Aisyah r.a.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan
Sayyidah Aisyah r.a.
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin
Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Kisah
Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
Khattab Dan Sayyidah Aisyah R.A.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan sahabat Umar bin Khatab r.a.
• Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat mengindenfikasi cara-cara meneladani sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat menganalisis hikmah meneladani sahabat Umar bin Khatab Ra. dan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku meneladani sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a.

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Cara-cara dan Hikmah meneladani Sahabat Umar
Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Cara-cara dan Hikmah meneladani Sahabat Umar Bin
Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara-cara dan Hikmah meneladani
Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Cara-cara
dan Hikmah meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 2 Way Kanan Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
Khattab Dan Sayyidah Aisyah R.A.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik mampu :
• Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan sahabat Umar bin Khatab r.a.
• Siswa dapat menjelaskan kisah keteladanan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat mengindenfikasi cara-cara meneladani sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat menganalisis hikmah meneladani sahabat Umar bin Khatab Ra. dan sayyidah Aisyah r.a.
• Siswa dapat mengidentifikasi perilaku meneladani sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a.

Media Alat / Bahan

❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa) ❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Lembar penilaian ❖ Laptop & infocus
❖ LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) ❖ Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas IX, Kemenag, Tahun 2020

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat
Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat Umar
Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
COLLABORATION (KERJASAMA)
• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan
Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi Perilaku
yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

▪ Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
▪ Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Serupa Indah, …………….. 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

JUANDA, S.Pd., M.Pd.I. JUMADI ROHMAN

NIP.196712302005011003 NIP. 198006122022211013