RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Ciodeng

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 3 : Usaha Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, dan IPS
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.8 Menguraikan urutan peristiwa
tindakan yang terdapat pada
nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa
tindakan dengan memperhatikan
cerita yang terdapat pada teks fiksi
Indikator Pencapaian Kompetensi
atau 3.8.1 Membaca teks narasi peristiwa atau
teks tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
atau 4.8.1 Menceritakan kembali peristiwa atau
latar tindakan dengan memperhatikan latar cerita

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.Menelaah keragaman sosial budaya 3.3.1 • Menyusun pertanyaan tentang
masyarakat keberagaman sosial budaya masyarakat
4.3.Menyelenggarakan kegiatan yang 4.3.1 Mendiskusikan isi informasi yang diperoleh
mendukung keragaman sosial budaya dari berbagai sumber terkait keberagaman
masyarakat sosial budaya masyarakat

IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam 3.3.1 Mengamati gambar/foto/vidio/ teks bacaan
upaya menyejahterakan kehidupan tentang interaksi sosial dan hasil-hasil
masyarakat di bidang sosial dan budaya pembangunan di lingkungan masyarakat,
untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran 4.3.1 Mengamati gambar/foto/vidio/ teks bacaan
 ekonomi dalam upaya menyejahterakan tentang interaksi sosial dan hasil-hasil
kehidupan masyarakat di bidang sosial pembangunan di lingkungan masyarakat,
dan budaya untuk memperkuat kesatuan serta pengaruhnya terhadap pembangunan
dan persatuan bangsa sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap
tingkat kesejahteraan masyarakat dengan benar.
2. Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat membuat peta pikiran (mind map) tentang poin-poin
penting dari teks bacaan dengan benar.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menceritakan keuntungan dari keragaman sosial
akibat adanya berbagai jenis usaha.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan kegiatan ekonomi
2. teks, menjelaskan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia
3. teks, menjelaskan jenis--jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Membaca 180
|1
Ayo Membaca menit
• Siswa membaca teks “Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap
Kesejahteraan Masyarakat”.
• Siswa membaca dengan teknik membaca senyap atau membaca
nyaring bergantian.
• Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan, misalnya
sebagai berikut.
1. Apa yang dimaksud produksi?
Jawaban: Produksi adalah kegiatan
menghasilkan barang dalam rangka
memenuhi kebutuhan hidup.
2. Apa manfaat kegiatan produksi?
Jawaban: Kegiatan produksi akan
meningkatkan kesejahteraan pemilik
sumber daya ekonomi dan produsen.
Sumber daya
ekonomi dapat berupa sumber daya alam
atau sumber daya manusia.
3. Apa yang dimaksud distribusi?
Jawaban: Distribusi adalah kegiatan menyalurkan hasil produksi
dari produsen ke konsumen.
4. Apa manfaat kegiatan distribusi?
Jawaban: Kegiatan distribusi menjadikan hasil produksi dapat
segera sampai kepada konsumen dengan cepat dan tepat sehingga
kebutuhan konsumen segera terpenuhi.
5. Apa yang dimaksud konsumsi?
Jawaban: Konsumsi diartikan kegiatan menghabiskan atau
mengurangi nilai guna barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan
hidup.
6. Apa manfaat kegiatan konsumsi?
Jawaban: Bagi konsumen, konsumsi bermanfaat untuk memenuhi
kebutuhan hidup. Bagi produsen dan distributor, kegiatan konsumsi
akan menghasilkan pendapatan.
• Kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman kepada siswa
tentang peran ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan
masyarakat (IPS KD 3.3 dan 4.3).
Ayo Mencoba
• Siswa membuat peta pikiran (mind map) tentang informasi-
informasi penting dari teks “Pengaruh Kegiatan Ekonomi
terhadap Kesejahteraan Masyarakat”.
• Secara bergantian siswa mempresentasikan peta pikiran yang telah
dibuat di depan siswasiswa lain dalam kelas.
• Kegiatan ini untuk melatih keterampilan siswa dalam
mengidentifikasi informasi penting dari teks (Bahasa Indonesia
KD 3.8 dan 4.8).
Ayo Mengamati
• Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 5-6
siswa.
• Setiap kelompok mengamati kegiatan produksi dan distribusi di
lingkungan sekitarnya.
• Pada setiap kegiatan produksi atau distribusi itu, siswa
mengidentifikasi orang-orang yang diuntungkan dan keuntungan

|2
 yang diperoleh.
• Setiap kelompok menuliskan hasil pengamatan dan identifikasinya
ke dalam tabel seperti dalam Buku Siswa.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya di depan
guru dan kelompok-kelompok lain.
• Setiap kelompok memberi tanggapan dan atau masukan atas hasil
pengamatan dan identifikasi kelompok lain.
Ayo Berdiskusi
• Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok, masing-masing
beranggota 5-6 siswa.
• Setiap kelompok mendiskusikan keuntungan adanya keragaman
social akibat dari berbagai jenis usaha masyarakat.
• Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya sebagai bahan
diskusi kelas.
• Kegiatan ini untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang
pentingnya kebersamaan dalam keragaman masyarakat (PPKn KD
3.3 dan 4.3).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Membuat peta pikiran (mind map) Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia tentang poin-poin penting dari bacaan Soal isian
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal uraian
PPKn KD PPKn 3.3 dan 4.3
IPS Membuat peta pikiran (mind map)
tentang poin-poin penting dari bacaan KD
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 dan 4.3
|3
A. Unjuk Kerja
Membuat Kesimpulan dari Bacaan
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Daftar Periksa
KD BI 3.3 dan 4.3
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Membuat peta pikiran (mind map) Diskusi dan Rubrik penilaian pada
Indonesia tentang poin-poin penting dari bacaan unjuk hasil BG halaman 13-14.
KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8
PPKn KD PPKn 3.3 dan 4.3 Diskusi dan Rubrik penilaian pada
unjuk hasil BG halaman 13-14.
IPS Membuat peta pikiran (mind map) Diskusi dan Rubrik penilaian pada
tentang poin-poin penting dari bacaan KD unjuk hasil BG halaman 13-14.
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 dan 4.3

c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung.

d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Bandung 2024
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala SDN Ciodeng

Hj.Wiwin Mintarsih, S.Pd Tira Loviana, S.Pd

NIP.196810121991032011 NIP. 199205312023212011

|4
|5