Unidad 1: Orientaciones Educativas en uso de TIC.

Nombre de la Tarea: Web 2.0 para una Escuela Innovadora. Nombre de Autor: Miguel ngel Romo Gonzlez. Fecha:

1.- Construya una tabla especificando Aplicaciones de la Web 2.0 (un mnimo de 4), sus funciones y posibles usos educativos. Aplicaciones
Voo2do

Funciones
Agenda y lista de tareas.

Usos Educativos
Se trata de una aplicacin que nos da la opcin de listar las tareas pendientes de los profesores y alumnos con distintas etiquetas. Calculadora muy completa: races cuadradas, potencias, funciones seno, coseno, tangente y sus inversas.

Calcoolate

Calculadora y conversora online

Hula Project [1]

Servicio email de Google en tu propio servidor.

Sirve para la administracin de la informacin de agenda: calendario, email, trabajos en grupos. Para los que no sepan programacin web Construye pginas web sin tener que aprender HTML o usar software complejo. Sirve para buscar informacin a diferentes temas de inters. Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en lnea con la posibilidad de colaborar en grupo. Opinar acerca de un tema educativo.

Google Page Creator

Creando pginas web con un editor en AJAX.

Wikipedia

Enciclopedia

Google Docs

Procesador de textos.

Foros

Sitio para interactuar a travs de un tema de inters.

2.- Elabore un texto que d respuesta a la siguiente interrogante: Los entornos sociales para la interaccin que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 promueven las metodologas socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autnomo y colaborativo? D algunos ejemplos (mnimo 2).
La evolucin y el acceso a internet en estos ltimos tiempos ha crecido enormemente y hoy hay mucha gente, especialmente las nuevas generaciones ya nacieron con esto, por lo que dentro de un tiempo ya el internet ser algo intrnseco en nuestras vidas, y su crecimiento no lo podremos detener. Las redes sociales se han vuelto una parte integral de nuestras vidas, quienes sienten ms sus efectos probablemente son los estudiantes, actualmente la gran mayora de los estudiantes usan Facebook, lo que no queda claro es que si este impacto es positivo o negativo. Las redes sociales son excelentes para ciertos aspectos de la vida de los estudiantes pero perjudicial para otros, pero no tiene que ser as. Las redes sociales son parte vital de nuestras vidas y los centros educativos deben aprender cmo aprovecharlas, ya que cuando se integran los resultados han sido positivos. Las aplicaciones de la Web 2.0 definitivamente promueven metodologas socioconstructivistas, no obstante en muchas ocasiones se carece de una propuesta didctica que propicie adecuadamente el aprendizaje constructivo, es decir, que los alumnos construyan su propio aprendizaje, pues las realidades de los establecimientos educacionales son variadas y hay muchos factores que influyen: etapas de desarrollo de nuestros alumnos y alumnas, sus circunstancias emocionales y el contexto sociocultural en que viven, incluidos los medios audiovisuales. Las aplicaciones de la Web 2.0 pasan a ser herramientas de las metodologas socioconstructivistas para el aprendizaje autnomo y colaborativo, favoreciendo la interaccin y el dilogo. Las Wikis que es una web colaborativa que puede ser editada ms o menos de manera fcil por cualquier usuario; no slo permiten acceder a informacin, sino tambin modificarla, verificarla, ampliarla, etc. Es interesante para el desarrollo de actividades grupales. Por otra parte Los blogs permiten a los usuarios expresar sus opiniones respecto a un tema que les interese, opinin que luego puede ser comentada o valorada por otros usuarios. Se podra decir que funcionan como bitcoras virtuales. Otras aplicaciones de la web 2.0 que favorecen un aprendizaje constructivista son: google, los foros, chats, Wikipedia, YouTube, permiten a los alumnos viajar en un proceso de descubrimiento autodirigido.