SESIN DE APRENDIZAJE

SITUACIN DE APRENDIZAJE Capacidad Comprendamos lo que leemos

Conocimiento Actitud Indicador

- Comprende textos literarios distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. - Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. - El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. - Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los textos que lee. - Aplica el proceso lector para responder preguntas de nivel literal. - Aplica el proceso lector para responder preguntas de nivel inferencial. - Aplica el proceso lector para responder preguntas de nivel crtico.
Pares ( ) Otros (X) Individualizado (X)

Todos (X) Grupos ( ) Organizacin Nios Espacio Aula (X) Patio (X) del trabajo PROCESOS DE APRENDIZAJE Rutinas de entrada PROCESO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS COGNITIVO I N I C I O Motivacin -

TIEM PO 15

Recojo de saberes Conflicto cognitivo

Salimos al patio y desarrollamos la dinmica Juego de adivinacin. Para lo cual formamos dos grupos a travs del juego de El cien pies. De qu trat el juego? Cmo se sintieron? Qu es la felicidad? Todos estamos felices? Observan la presentacin del ttulo del cuento y su ilustracin correspondiente. Contestan a las siguientes interrogantes: De qu tratar el texto? Quines esconderan la felicidad? Qu observas en la ilustracin? Qu estarn discutiendo esos personajes? Anotamos en la pizarra las respuestas. Quieren leer el cuento?

MEDIOS/ RECURSOS/ MATERIALES Dilogo Patio

05 Dilogo 20

Lmina

P R O C E S O

Construccin de los aprendizajes

Consolidacin de los aprendizajes Procesos metacognitivo S Transferencia A L I D Extensin A Rutinas de salida:

Escucha algunas recomendaciones para leer: realizarlo en forma silenciosa y prrafo por prrafo, sin olvidar de pensar en lo que se lee. Reciben la ficha y leen hasta antes de la primera palabra negra. Guardan sus ficha y responden a las siguientes interrogantes: Quines se reunieron? Para qu se reunieron? Qu propuso el primero? Qu se contestaron? Podemos resumirlo con nuestras palabras? En qu otro lugar lo esconderan? Ser muy difcil encontrarlo? Leemos la segunda parte y luego lo guardan sus fichas. Planteamos preguntas sobre la parte leda: Dnde propusieron esconderlo? Cul era el temor de los dioses? Podemos resumirlo? Entonces Dnde propondrn esconderlo? Leemos la tercera parte del texto y responden: Dnde propusieron Esconderlo? Qu construiran para encontrarlo? Cul era el temor de los dioses? Puedes resumirlo? Seguirn intentando esconderlo? Dnde? Ser fcil encontrarlo? Leemos la parte final del texto y responden: Qu propuso el ltimo Dios? Qu paso con los dems? Te gust el cuento? Podemos resumirlo? Realizamos una lectura total del texto. Resumimos en forma oral el cuento ledo. Con la participacin de todos elaboramos un 10 organizador grfico: mapa conceptual. Responden las siguientes interrogantes: Qu aprend hoy? Cmo aprend? Cmo me sent? Para qu aprend? Responden las preguntas planteadas en el reverso del texto. Solucionamos las interrogantes planteadas a travs de un intercambio de fichas. Aplican la estrategia aprendida en los textos que lee. 05

Ficha

Dilogo

Pizarra

Ficha 10 Ficha

Prof. Wlther Leiva Moscoso