Funciones cognitivas

PRUEBA USO DE CUANTIFICADORES

Adaptada por: Mariana Chadwick – Eugenia Orellana

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE:
FECHA DE NACIMIENTO: EDAD:
COLEGIO: CURSO:
EXAMINADOR:
FECHA DE APLICACIÓN:

II. OBJETIVO:

Apreciar el manejo, por parte del niño de los cuantificadores “todos” y “algunos”.

III. MATERIAL:

- Dos cuadrados azules.

- Dos cuadrados rojos.
- Cinco círculos azules

IV. NIVELES DE DESARROLLO

Estadio preoperativo: En este estadio se observa incapacidad en el manejo de los

cuantificadores: el niño no parece inquietarse por la incongruencia de sus afirmaciones.

Estadio intermedio: Se observa en el niño un manejo adecuado de los cuantificadores en

dos preguntas (cualquiera que sea), pero con validación. Cede a la contrasugestión.

Estadio operatorio: n este estadio se observa un manejo adecuado de los cuantificadores,

ante todas las preguntas, aún cuando demore o vacile en emitir sus juicios: sin embargo una
vez afirmada una respuesta no cede ante la contrasugestión.
V. DESARROLLO DE LA PRUEBA

EXAMINADOR NIÑO
Se ordena el material frente al niño en el siguiente orden:

A A A A A R R A A

Luego se pregunta:

1.- ¿Todos los rojos son cuadrados?

2.- ¿Todos los cuadrados son rojos?
3.- ¿Todos los redondos son azules?
4.- ¿Todos los azules son redondos?

En el caso que el niño de una respuesta operatoria decirle:

A ver, me parece que no te entendí bien, podrías

explicarme tú ¿cómo son los cuadrados y los círculos?

En caso de respuesta preoperatoria tomar una de las

respuestas del niño y hacerles contrasugestión.

Ejemplo:

Tú me dijiste que todos los cuadrados son rojos. El otro

día Pedrito, un niño igual que tú, me dijo que no.

¿Quién tiene razón?