Adquisicin y desarrollo del lenguaje Sintetizar los Siguientes aspectos en relacin en el desarrollo del meta lenguaje:

Marco General. El meta lenguaje es un lenguaje que se usa para hablar acerca de otro lenguaje. El meta lenguaje puede ser idntico al lenguaje objetivo, por ejemplo cuando se habla acerca del espaol usando el espaol mismo los modelos formales de sintaxis para la descripcin de la gramtica, como por ejemplo, la gramtica generativa son tipos de metalenguaje. La distincin fundamental es aquella que da la diferencia entre el lenguaje del que se habla (metalenguaje). Esta nocin simple permite desarrollar consecuencias distintas segn sean dependiendo de las caractersticas del sistema en el que se dan. Fases. Lenguaje

Sistema Lexical Tcnico

Describe el lenguaje y las actividades verbales

Escritura

Semntico Sintctico

permite conocer Pensar y manipular Cognitivamente El lenguaje

Comunicacin

Pragmtico Fonolgico

Actividades Lingsticas de cualquier hablante Pre-lingstica: vocalizacin - lenguaje gestual. proto Lingstica: palabra frase Lingstica: lenguaje con frases completas con correccin adulta Pensamiento pleno: concepto simbolismo signos convencionales. (escritura)

Desarrollo de los Componentes meta Lingsticos y Bilinguisticos. Se centran en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante. (ejemplo: pedrito no sabe mucho de palabras y le pregunta a su papa: Qu significa la palabra canalla? Se utiliza en lenguaje para referirse al propio lenguaje: Sus cdigos Sus reglas Los diccionarios Los libros de gramtica El habla cotidiana Relacin entre el lenguaje y otros aspectos de la cultura y la sociedad

Metopracmatica

metotextuales

Habilidades

Metafornologicas Metas intacticas Meta lxicas Metasi maticas

Bilinguistica: Hablar ms de un idioma Mescla de idiomas (intercambio de cdigos) mezcla de ingls y espaol Lengua Comunicacin Cultura Competencias comunicativas

Es la habilidad de ver y analizar el lenguaje como una cosa, el lenguaje como un proceso, y el lenguaje como un sistema. Se puede demostrar el cambio de la inteligencia lingstica en todos los idiomas. Conciencia metalingstica en bilinge es la capacidad de la funcin objetiva forma del sistema de una sola lengua y los idiomas de objetivas las reglas, estructuras y funciones. El cambio de cdigo y la traduccin son ejemplo de los bilinges (conciencia metalingstica). Las actividades metalingsticas implica la comprensin de amplificacin y lgica de las reglas para gobernar el lenguaje (conciencia fonolgica). Cuadro Comparativo Teoras que Fundamenta la Adquisicin Y Desarrollo del Lenguaje 1 El Innatismo: Noam Chomsky D. McNeill. Elementos ms importantes

-Sostiene que el papel del ambiente es el de ser desencadenante de estructuras ya establecidas e internas del organismo en todo nio-nia hay una pre disposicin innata para llevar a cabo el aprendizaje del lenguaje aprendizaje que no puede ser explicado por el medio externo puesto que la estructura de la lengua esta determinada por estructuras lingsticas que restringen su adquisicin. 2 El constructivismo: Von Ferster b -Sostiene que el lenguaje resulta de la accin Bateson. constructiva del sujeto, posibilitada ponerlo al desarrollo de la funcin simblica y de otros aspectos cognitivos.

3 Comunicacin e Interaccin: Lev Vygotski, -Son aspectos destacados por las teoras que BF. Skinner. resaltan el papel del entorno. Las etapas por las que atraviesa el desarrollo del lenguaje estn sujetas a cierta flexibilidad en funcin de las caractersticas de los nios, lo que dificulta su delimitacin exacta en el tiempo; no obstante son bastante similares incluso entre nios de diferentes culturas. ( se adquiere el lenguaje por medio de un proceso de adaptacin a estimular externos de correccin y repeticin del adulto). 4 El Energetismo: E.Botes B, Macwhinney. -Propone que el lenguaje emerge de la (Pracmatica). interaccin de otros sistemas ms bsicos. (Uso del lenguaje) aspectos gramaticales: sintcticos, semnticos y fonolgicos. Aborda el problema de la naturaleza del lenguaje en un contexto de interaccin comunicativa. 5 teora cognitiva: Jean Piaget -Presupone que el lenguaje est condicionado por el desarrollo de la inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para apropiarse del lenguaje. 6 Teoria Interaccionista : Jerome S. Bruner Sostiene la hiptesis de que el lenguaje es un institutico del desarrollo cognitivo, en donde el lenguaje es lo cognitivo. Bruner enicilia la postura piagetiana en las ipotesis de la Vigostky sobre el desarrollo del lenguaje.

Teoras y Postulantes Inductismo B.F.Skinner Extralingstico del Conducta fruto de la influencia del ambiente sobre el sujeto. Condicionamiento operante. Teora Lingstica Estructuralismo americano Precursor Enfoque Concepcin Lenguaje Dimensiones lingsticas estudiadas Unidad de anlisis Principales Alutaciones Ninguna Innatismo Noam Chomsky Psicolingstico Facultad especifica predeterminada genticamente. Cognitivismo Jean Peaget Psicolingstico Capacidad de desarrollo dependiente del desarrollo cognitivo.

Gramtica Gemotiva

Sintaxis

Gramtica gemotiva, y corriente Semntica. Sintaxis y semntica

Estimulo lingstico Influencia en el entorno de desarrollo de lenguaje

Oracin Creatividad ambiente. Competencia Lingstica

Oracin del Influencia de los aspectos cognitivos en el desarrollo del lenguaje.

Participacin sujeto en procesosde crecimiento linguistico.

del los