ISI KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

Sekapur Sirih
Tuan Nasir Bin Mohamed Yunos i
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat

Sekapur Sirih
Puan Sa’diah Binti Mad Sa’at ii
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Segamat

Sekapur Sirih
Hajah Himawati Binti Hassan iii
Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat

Sekapur Sirih
Encik Govindan A/L Perumall iv
JKD Pendidikan Moral Daerah Segamat

Panel Penulis Jawatankuasa

Pendidikan Moral Daerah Segamat v
Rancangan Pelajaran Harian dan lembaran mengikut
unit

◆ Nilai 1 - Kepercayaan Kepada Tuhan 1-4

◆ Nilai 2 - Baik Hati 5-8
◆ Nilai 3 - Bertanggungjawab 9 - 12
◆ Nilai 4 - Berterima Kasih 13 - 16
◆ Nilai 5 - Hemah Tinggi 17 - 20
◆ Nilai 6 - Hormat 21 - 24
◆ Nilai 7 - Kasih Sayang 25 - 28
◆ Nilai 8 - Keadilan 29 - 32
◆ Nilai 9 - Keberanian 33 - 36
◆ Nilai 10 - Kejujuran 37 - 40
◆ Nilai 11 - Kerajinan 41 - 44
◆ Nilai 12 - Kerjasama 45 - 48
◆ Nilai 13 - Kesederhanaan 49 - 52
◆ Nilai 14 - Toleransi 53 - 56
 Sekapur sirih
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Bersyukur saya ke hadrat Allah SWT,yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang kerana
dengan limpah kurnia dan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan SEKAPUR SIRIH
dalam Modul Mata Pelajaran Pendidikan Moral Daerah Segamat. Saya melihat penghasilan
modul ini merupakan salah satu usaha daripada Pejabat Pendidikan Daerah Segamat untuk
membantu guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral dalam PdP. Ia juga
menjadi wadah bagi menggarap bakat guru-guru yang cemerlang dalam daerah ini
menerbitkan hasil penulisan mereka di samping membantu guru-guru di sekolah. Semoga
melalui langkah penghasilan modul Pendidikan Moral ini dapat melahirkan lebih ramai Guru
Cemerlang. Saya amat yakin modul ini dapat dimanfaatkan serta menjadi panduan berguna
kepada semua guru Pendidikan Moral daerah ini dengan bimbingan Pn Hajah Himawati
binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial dalam mengasah bakat guru-guru ke tahap yang
lebih tinggi.
Sebagai memenuhi hasrat dan aspirasi Negara, tugas guru merupakan
tunggak utama dan tulang belakang dalam melahirkan modal insan kelas pertama yang
bertaraf dunia. Justeru,apa juga tugas dan peranan yang diberikan harap dapat dipikul
dengan penuh keikhlasan dan kejujuran sebagaimana ikrar dan janji seorang guru untuk
membina bangsa yang bersahsiah,berketerampilan dan berilmu.
Akhir kalam, tahniah dan syabas saya ucapkan atas inisiatif, komitmen yang tinggi
serta kesungguhan Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Moral dengan
bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial yang telah berjaya menghasilkan modul ini.
Semangat kerja secara kolaboratif mampu melakarkan kecemerlangan tanpa sempadan.
Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL

NASIR BIN MOHAMED YUNOS

Pegawai Pendidikan Daerah Segamat

I
 Sekapur sirih
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Segala puji dan hanya bagi Allah; Pentadbir sekalian alam kerana dengan izin-Nya, saya
berpeluang mengabadikan coretan Sekapur Sirih dalam Modul Pendidikan Moral Sekolah
Rendah Daerah Segamat. Setinggi-tinggi tahniah diucapkan kepada jawatankuasa JKD
mata pelajaran Pendidikan Moral dengan bimbingan Pn Hajah Himawati binti Hassan
Pegawai SISC+ Sains Sosial, berkat kebersamaan dan semangat pasukan, maka terhasil
modul ini sebagai hasil penulisan ilmiah untuk daerah Segamat.
Matlamat mata pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah untuk melahirkan insan
yang harmonis,kritis,kreatif dan produktif menerusi pemupukan asas Pendidikan Moral.
Kandungan kurikulum berupaya membantu murid meningkatkan keindahan alam
persekitaran,keindahan seni dan warisan bangsa serta dapat menyumbang ke arah
pembangunan diri,keluarga,masyarakat dan negara,selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan. Oleh itu, usaha dan hasrat itu perlu ada untuk menjadikan mata pelajaran
Pendidikan Moral ini lebih diminati dan keberkesanannya dihayati secara maksimum.
Akhir kata,tahniah sekali lagi diucapkan atas usaha yang telah dijalankan sehingga
terhasilnya modul tersebut. Semoga usaha tersebut mendapat keberkatan dan dapat
dimanfaatkan sepenuhnya di setiap sekolah. Bersama-samalah kita memikul
tanggungjawab sebagai pendidik agar dapat melahirkan pelajar yang gemilang dan
terbilang yang bakal menjadi tunggak negara.
Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

SA’DIAH BINTI MAD SA’AT

Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah (Pembelajaran)
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

II
 Sekapur sirih
Assalamualaikum wbt dan salam sejahtera.

Bersyukur kita kepada ke hadrat Ilahi atas limpah kurniaNya akhirnya dapat juga
disempurnakan Modul Pendidikan Moral Sekolah Rendah yang akan menjadi garis panduan
kepada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral ketika pengajaran dan
pembelajaran (PdP) dengan lebih sistematik serta memacu guru ke arah kecemerlangan.

Sebagai pendidik adalah menjadi tanggungjawab kita mendidik murid-murid dalam

usaha menterjemah hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah pendidikan bertaraf
dunia. Murid di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah kreatif, ekspresif dan aktif.
Pendidikan Moral ini memainkan peranan memperkembang sifat ini melalui persepsi visual,
imaginasi dan daya pemikiran. Saya yakin penerbitan modul ini dapat membantu guru
menjadikan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral lebih menarik dan berkesan.

Saya juga berharap modul ini dimanfaatkan sepenuhnya kepada semua guru yang
mengajar Pendidikan Moral. Pendidikan Moral dapat membentuk generasi muda untuk
mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian. Justeru,marilah kita sama-sama
jadikan kecemerlangan murid-murid sebagai keutamaan dan menjalankan tugas kita
dengan penuh keikhlasan untuk mendidik dan membangunkan anak bangsa. Semoga
keikhlasan ini akan mendapat rahmat dari Yang Maha Esa.

Akhir sekali,saya mengucapkan tahniah kepada jawatankuasa Modul Pendidikan

Moral Sekolah Rendah ini kerana dapat menerbitkan modul ini. Diharapkan modul ini dapat
membantu guru-guru dalam melaksanakan serta menjayakan matlamat dan objektif
Falsafah Pendidikan Negara serta melahirkan murid yang berdaya saing,kritis,kreatif dan
inovatif.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

HAJAH HIMAWATI BINTI HASSAN

Pegawai SISC+ Sains Sosial,

Pejabat Pendidikan Daerah Segamat
III
 Sekapur sirih
Salam sejahtera,

Saya sebagai Pengerusi JKD Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat menzahirkan rasa
kesyukuran terhadap tuhan yang memberi peluang mencoret Sekapur Sirih dalam Modul KSSR Mata
Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat.

Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(PPPM) enam aspirasi murid diberi
penekanan. Antaranya, Pengetahuan, Kemahiran berfikir, Kemahiran memimpin, Kemahiran dwibahasa,
Etika dan kerohanian dan Identiti nasional. Pendidikan Moral memainkan peranan penting untuk mencapai
aspirasi ini. Oleh itu, mata pelajaran Pendidikan Moral perlu diberi keutamaan dalam usaha melahirkan
murid terbilang. Modul ini dibina untuk memantapkan Pdpr mata pelajaran Pendidikan Moral. Pendidikan
Moral merupakan mata pelajaran yang sangat penting untuk membina nilai-nilai insaniah di kalangan anak
bangsa.

‘Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya’ ‘Bersatu teguh bercerai roboh’

Peribahasa tersebut perlu dihayati makna yang tersirat dan diusahakan pencapian matlamatnya. Saya juga
merakamkan jutaan terima kasih kepada semua pihak yang membantu untuk membina modul ini.
Terutamanya, Pegawai SISC+ Sains Sosial Pejabat Pendidikan Daerah Segamat, barisan jurulatih utama
Pendidikan Moral Daerah Segamat, Ketua-ketua Panitia Pendidikan Moral dan Guru-guru Pendidikan Moral
Daerah Segamat.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

GOVINTHAN A/L PERUMALL

Pengerusi JKD Pendidikan Moral
Daerah Segamat
Merangkap Guru Besar
SJK Tamil Bandar Segamat

IV
 Panel Penulis
Jawatankuasa Pendidikan Moral Daerah Segamat
Pengerusi : En. Govinthan A/L Perumall Pengerusi JKD
Pembimbing : Pn. Hajah Himawati Binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial
Tn. Haji Zainalarifin Bin Abd Kadir Pegawai SISC+ Sains Sosial
En. Zolhisam Bin Samsuri Pegawai SISC+ Sains Sosial
Ketua editor : En. Rammudo A/L Sinnathamby SJKT Bandar Segamat / JU
Zon SJKT
Penolong editor 1 : Pn. Sea Mei Yin SJKC Jementah 1 / JU Zon
SJKC
Panel : En. Saravanan A/L Subramaniam S/U JKD / SJKT Bandar
Segamat
: En. Zuraimey bin Ahmad SK Batu Anam / JU Zon Batu
Anam
: Pn. Chew Lee Ching SK Paya Jakas / JU Zon
Jementah
: Pn. Norlela binti Mat Akhir SK Connosian Convent / JU
Zon Bandar
: Pn. Norshafeni binti Ayob SK Segamat Kecil / JU Zon
Tenang
: Pn. Letchumy A/P Appalanaidu SK Seri Bali/ JU Zon Bekok

: Pn. Florence A/P Gnaprakasam SK Desa Temu Jodoh/JU Zon

Bekok
: Pn. Kaliamah A/P Vetarayah SJKT Cantuman Chaah / JU
Zon SJKT
Ahli Jawatankuasa :

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK

Batu Anam Tambang Balai Badang
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kemedak Datuk Wan Idris Paya Jakas
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Jementah Gelang Chinchin Buloh Kasap
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Temenggong Abdul Rahman Canossian Convent Kampung Tengah
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kampong Jawa Bukit Hampar Segamat Baru
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Tenang Stesen Sawah Baru Segamat Kecil
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Bandar Putra LKTP Tenang Sri Labis

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK

Seri Bekok Desa Temu Jodoh Sri Bali

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Kudong SJKC Chaah Bekok

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tambang SJKC Labis Karas

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Bukit Siput SJKC Li Chi Seg Hwa

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Tengah SJKC Jementah 1 Jementah 2

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kasap SJKC Jabi Hwa Nan

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tah Kang SJKC Tenang Ai Chun

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tua Ooh SJKC Jagoh Central Site

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Gomali SJKT Ladang Voules Labis

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Fortrose SJKT Bekok Chaah

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Bandar Segamat SJKT Ladang Nagappa Batu Anam

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Sungai Muar SJKT Ladang Segamat Ladang Sungai Senarut

V
 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 1 இறை நம்பிக்றை
பாடம் : ேமைப்பு பாடம் 2: சமயத்தின் முக்கியத்துவம்.
உள்ளடக்கத் ேரம் 1.0 எனது சமயம் அல்லது எனது நம்பிக்றை
கற்றல் ேரம் 1.2 சமயம் அல்லது நம்பிக்றைறயக் கைொண்டிருக்ை வவண்டியதன் முக்கியத்துவத்றத
விவரிப்பர்.
னவற்றிக்கூறுகள் மாணவர்கள், அன்ைொட வொழ்க்றையில் சமயத்தின் அல்லது நம்பிக்றையின் 3
முக்கியத்துவத்றத விளக்குவர்.
1. மாணவர்கள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் சமய நம்பிக்றைறய குறிக்கும்
செயல்களைப் பற்றி கலந்துளையாடுவர். (நன்னநறி சிந்ேமெ)
2. மாணவர்கள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் சமயத்றத குறிக்கும் கசயல்ைறளயும்
தநாக்கம்
அதன் முக்கியத்துவத்றதயும் பற்றிக்கூறுவர். (நன்னெறி உணர்வு)
3. மாணவர்கள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் ைொணும் சமய நம்பிக்றைைறள
வழிக்ைொட்டலுடன் நடித்துக்காட்டுவர் (நன்னெறி நடத்மே)
1. மாணவர்கள், பாடத்தின் உள்ைடக்கம், நநாக்கம், சவற்றிக்கூறுகள் பற்றி
ஆசிரியரின் விைக்கத்ளதச் செவிமடுத்தல்.
2. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் வவறு மதத்தவரின் சமயங்ைறளயும் அவர்ைளின்
நம்பிக்றைைறளயும் குறிக்கும் காசணாலிளய ஒலிபைப்புதல்.
3. மாணவர்கள், காசணாலியில் ைொணப்பட்டச் சமயங்ைறளயும் அதன்
மதத்தினறையும் குறிப்பிடுதல்.
4. மாணவர்கள் இறசப்கபட்டி விறளயொட்டின் வழி அன்றாட வாழ்க்ளகயில்
களடப்பிடிக்கும் ெமய நம்பிக்ளகளயயும் அதளைக் குறிக்கும் செயல்களையும்
முேன்மை
பட்டியலிடுதல்.
நடவடிக்மககள்
5. மொணவர்ைள் குழுமுறையில் அன்ைொட வொழ்க்றையில் சமயத்தின்
பாட புத்ேகம்:
முக்கியத்துவத்றதப் பற்றிக் ைலந்துறையொடி வட்ட வறைப்படத்தில் எழுதுவர்.
பக்கம் :56
6. மொணவர்ைள் “Three Stray one Stay” முறையில் மற்ை குழுவினர் எழுதிய
ைருத்துைறள குறிப்கபடுத்தல் .(PAK21)
7. மாணவர்களும் ஆசிரியரும் இன்ளறய பாடத்தின் நநாக்கத்ளத ஒட்டிய
நகள்வி-பதில்களை “spin & Think” நடவடிக்ளகயின்வழி நமற்சகாள்ளுதல்.
8. மாணவர்கள், ஆசிரியர் சகாடுக்கும் பயிற்சித் தாளைச் செய்தல்.
9. ஆசிரியர் இன்ளறய பாடத்ளதசயாட்டி மாணவர்களுக்குச் சுருகமாை
முடிவுளை வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வளை அளடவு நிளல 3

21 ஆம் நூற்றண்டு திறன் நடித்தல்.ெரியாக தகவல் பரிமாறுதல்
உயர்நிளல சிந்தளைத் திறன் ஆக்கச் சிந்தளை
கமைத் திட்ட கற்றல்-கற்பித்தல் உத்தி நபாலச் செய்தல்
உள்ளடக்கம் கற்றல் முளற கருப்சபாருள் சவற்றி
விைவிவரும் கூறு இறை நம்பிக்றை; பண்பு சநறி –
நன்கனறிப் பண்பு
பாட துமணப் பாடப் புத்தகம், படங்கள், சவண்சுருள் தாள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு கவனிப்பு , விைா-விளட
மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 1

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 1 சநறி : இறை நம்பிக்றை TP:3

அ.) மதமும் நம்பிக்றையும் இருப்பதனொல் ஏற்படும் நன்றமைள் யொறவ?

மகிழ்ச்சி பழக்ைங்ைள்

ைருறண நிம்மதி

1. இறைவன் நமக்குக் ___________________ ைொட்டுவொர்.

2.நமக்கு நல்ல ______________________________ ஏற்படும்.

மதமும் நம்பிக்றையும்
இருப்பதனொல்
ஏற்படும் நன்றமைள்

2. குடும்பம் ______________________யொை இருக்கும்.

3. வொழ்க்றையில் ____________________ கிறடக்கும்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 2

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 1 சநறி : இறை நம்பிக்றை TP:3

ஆ. சூழலுக்கு ஏற்பச் சமய நம்பிக்றைறய மதிக்கும் முறைக்கு (/) என அறடயொளமிடுை.

சூழல் 1
தீபத்றத யொருக்கும் கதரியொமல் அறணத்து
1. என் அம்மொ ைொர்த்திறை விளக்கு ஏற்றி விடுவவன்.
வழிபடுகிைொர். நொனும் அம்மொவுக்கு தீபம் ஏற்ை உதவி
கசய்வவன்.

சூழல் 2
சொறல கநரிசறலப் கபொறுத்துக்
2. விசொை தினத்தன்று வதர் ஊர்வலம் கைொள்வவன்.
வருகிைது. சொறல கநரிசறலக் ைண்டு
கவறுப்பறடவவன்.

சூழல் 3

நொன் சத்தம் வபொட்டு ஒழிந்து கைொள்வவன்.

3. என் அண்ணன் தியொன அறையில்
அறமதியொை தியொனம் கசய்கிைொர். நொனும் அண்ணனுடன் வசர்ந்து தியொனம்
கசய்வவன்.

சூழல் 4
4. இைப்பின் ைொைணமொை அண்றட வீட்டுச்
சத்தத்றதக் குறைக்கும் படி வைட்வபன்.
சீன குடும்பத்தினர் இைவு முழுவதும்
மணிவயொறசறய எழுப்பிக் அவர்ைளின் நிறலறயப் புரிந்துக் கைொண்டு

கைொண்டிருந்தனர். கபொறுறமக் கைொள்வவன்.

சூழல் 5

வொகனொலி சத்தத்றதக் குறைப்வபன்.

5. வ ொசப் குடும்பத்தினர் கூட்டுப்
பிைொர்த்தறனச் கசய்கிைொர்ைள்.
வொகனொலி சத்தத்றத ஏற்றுவவன்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 3

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 1 சநறி :இறைநம்பிக்றை TP: 4

இ. சகாடுக்கப்பட்டுள்ை வட்ட வளையில் சமய நம்பிக்றைறய அன்ைொட வொழ்க்றையில் அமல்படுத்தும்

முறைைறள எழுதுக.

ெமய
நம்பிக்ளகளய
அன்றாட
வாழ்க்ளகயில்
அமல்படுத்தும்
முளறகள்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 4

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
(SJKT DAERAH SEGAMAT)
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 2.0 :நன்மனம்
பாடம் : ேமைப்பு பொடம் 1: நொன் கசய்யும் உதவிைள்
உள்ளடக்கத் 2.0 உள்ளத்தூய்றமகன
ேரம்
கற்றல் ேரம் 2.1,2.2,2.3,2.4,2.5
மொணவர்ைள், தங்ைளிறடவய ைறடப்பிடிக்ை வவண்டிய 3 நன்மனம் வழிைறள விவரிப்பர்.
னவற்றிக்கூறுகள்

1. மொணவர்ைள் பிைருக்கு உதவும் 3 நடவடிக்றைைறள விவரிப்பர். (நன்னெறி சிந்ேமெ)

2. மொணவர்ைள் பிைருக்கு உதவும் நடவடிக்றைைறளச் கசய்றையில் ஏற்படும் உணர்வுைறள
தநாக்கம் கவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)
3. மொணவர்ைள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் நன்மனம் கதொடர்பொன நடவடிக்றைைளில்
கசயல்படுவர்.(நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி ஆசிரியரின்
விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதப் புரிந்து கைொள்ள துறணப் புரிதல்.
3. மொணவர்ைள் நன்மனம் கதொடர்பொை கசய்யும் வவறு சில நடவடிக்றைைறளப் பட்டியலிட
ஆசிரியர் வறை கசய்தல்.
முேன்மை 4. மொணவர்ைள் சிறு குழுவொைப் பிரிந்து பொடப்பகுதியில் ைொணப்படும் சூழலில் நடுவுநிறலறம
நடவடிக்மககள் நடவடிக்றைைறளக் குழு வொரியொை அறடயொளம் ைண்டு விவரிக்ைப் பணித்தல் (PAK21)
பாட புத்ேகம்: 5. மொணவர்ைள் பிைருக்கு உதவும் நடவடிக்றைைறளக் ைறடப்பிடிக்றையில் ஏற்படும் மன
பக்கம் :56 உணர்வுைறளக் கூறுதல்
6. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய நடவடிக்றைைறளக்
வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
7. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
8. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர குமிழி வறை அறடவு நிறல 3

21 ஆம் நூற்ைண்டு ைற்ைல் திைன் நடித்தல்.குழுவொை கசயல்படுதல்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் ஆய்வுச் சிந்தறன
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுறை ைற்ைல்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் நன்மனம்
விைவிவரும் கூறு கமொழி ; பண்பு கநறி – உள்ளத்தூய்றம
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , எழுத்துப் பயிற்சி

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 5

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 2.0 கநறி : நன்மனம் TP:3

குமுதொ வீட்டில் எவ்வொறு நன்மனம் உறடயவளொை நடந்து கைொள்கிைொள்?

அக்ைொவுடன் வசர்ந்து வீட்றடக் அம்மொவுடன் வசர்ந்து துணி

________________________________. _______________________

அம்மொவுக்கு உதவியொை உணவுத் ஆசிரியருக்கு உதவியொை

தட்டுைறளக் ________________________. புத்தைங்ைறள ____________________
வருகிைொள்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 6

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 2.0 கநறி : நன்மனம் TP: 3

ஆ. நன்மனச் கசயலுக்கு ‘சரி’ எனவும், நன்மனமற்ைச் கசயலுக்கு ‘தவறு’ எனவும் அறடயொளமிடுை.

1. வயதொன அண்றட அயலொருக்கு

உணவு வழங்குதல்.

2. விபத்துக்குள்ளொன அண்றட
அயலொறை மருத்துவமறனக்குச்
கசன்று நலம் விசொரித்தல்.

3. அண்றட வீட்டொரின்
பூறனக்குட்டிறயக் ைொயப்படுத்துதல்.

4. ஆபத்து அவசை வவறளைளில்

அண்றட வீட்டொருக்கு உதவுதல்.

5. அண்றட வீட்டொரின் பிள்றளைவளொடு

விறளயொடுதல்.

6. அண்றட வீட்டில் குப்றபைறளக்

கைொட்டுதல்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 7

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 2.0 கநறி : நன்மனம் TP: 4

பிைருக்கு உதவும் வழி வறைைறள எழுதுக்

1
, நொன்
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________

நொன்

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

நொன்

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 8

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 3.0 .ைடறமயுணர்வு
பாடம் : ேமைப்பு பாடம் 1:ைடறம அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் தன் ைடறம
கற்றல் ேரம் 3.1 தன் ைடறமறயப் பட்டியலிடுவர்
னவற்றிக்கூறுகள் மாணவர்கள், தினமும் ஆற்றும் 5 ைடறமைறளப் பட்டியலிடுவர்.
1. மாணவர்கள் திைமும் ஆற்றும் கடளமகளைப் பற்றிக் கலந்துளையாடுவர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
2. மாணவர்கள் திைமும் ஆற்றும் கடளமகளையும் அதன் நன்ளமகளையும் பற்றிக்
தநாக்கம்
கூறுவர். (நன்னெறி உணர்வு)
3. மாணவர்கள் திைமும் ஆற்ற வவண்டிய கடளமகளைச் செயல்படுத்துவர்
(நன்னெறி நடத்மே)
1. மாணவர்கள், பாடத்தின் உள்ைடக்கம், நநாக்கம், சவற்றிக்கூறுகள் பற்றி
ஆசிரியரின் விைக்கத்ளதச் செவிமடுத்தல்.
2. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் தன் கடளமளயக் குறிக்கும் பாடல் ஒன்ளற
ஒலிபைப்புதல். (https://www.youtube.com/watch?v=t1Zrw4EfQT4)
3. மாணவர்கள்,பாடலில் ஒலித்த தன் கடளமளயக் குறிக்கும் செயல்களைக்
குறிப்பிடுதல்.
4. மாணவர்கள் பாட நூலில் உள்ை தன் கடளமளயக் குறிக்கும் படங்களை ஆசிரியர்
துளணயுடன் கலந்துளையாடுதல்.
முேன்மை
5. மாணவர்கள் ைொகணொலியில் ைொட்டப்படும் படங்ைளின் துறணயுடன் திைமும்
நடவடிக்மககள்
ஆற்றும் கடளமகளையும் அதன் நன்ளமகளையும் பற்றியும் ஆசிரியர் துளணயுடன்
பாட புத்ேகம்:
கலந்துளையாடுதல்.
பக்கம் :56
6. மாணவர்கள் குழு முளறயில் ஆசிரியர் சகாடுக்கும் சுழலுக்நகற்ப ஆற்ற நவண்டிய
கடளமகளை சவண்தாளில் எழுதுதல்.
7. மாணவர்கள் வகுப்பின் முன் ெமர்ப்பித்தல்.
8. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
9. மாணவர்கள், ஆசிரியர் சகாடுக்கும் பயிற்சித் தாளைச் செய்தல்.
10. ஆசிரியர் இன்ளறய பாடத்ளதசயாட்டி மாணவர்களுக்குச் சுருக்கமாை முடிவுளை
வழங்குதல்.
சிந்ேமெ வமர குமிழி வறை அளடவு நிளல 3
21 ஆம் நூற்றண்டு ைற்ைல் திறன் நடித்தல்.ெரியாக தகவல் பரிமாறுதல்
உயர்நிளல சிந்தளைத் திறன் சிந்தளை ஆற்றல்
கமைத் திட்ட கற்றல்-கற்பித்தல் உத்தி நபாலச் செய்தல்
உள்ளடக்கம் கற்றல் முளற கருப்சபாருள் சவற்றி
விைவிவரும் கூறு சுகாதாைக் கல்வி; பண்பு சநறி – உடல்
உைத் துய்ளம
பாட துமணப் பாடப் புத்தகம், படங்கள், சவண்சுருள் தாள்,கணினி
னபாருள்
ைதிப்பீடு கவனிப்பு , விைா-விளட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 9

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 3 சநறி : ைடறமயுணர்வு TP:3

படத்றதப் பொர்த்து தன் ைடறம ஆற்றுதல் பற்றி கூறுை

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

அக்ைொ உன் வமறசயில்

ைறலந்து கிடக்கும் எழுத்துப்
கபொருள்ைறள அடுக்கி
றவக்ைட்டுமொ? அம்மொ உன்னுறடய பள்ளிக்
ைொலணிைறளத் துறவத்து
றவக்ைட்டுமொ?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
அப்பொ உன் ைறலக்ைல்வி
படத்துக்கு வண்ணம்
தீட்டித் தைட்டுமொ?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 10

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 3 சநறி : ைடறமயுணர்வு TP:3

ஆ. கடளமயுணர்ளவக் காட்டும் செயல்களுக்கு பச்மை வர்ணமும், கடளமயுணர்வு அற்ற

செயல்களுக்கு நீல வர்ணமும் தீட்டுக.

1.
அ தம்பிக்குப் பொடம் வபொதிப்வபன்.
ஆ தம்பிறய ஏசுவவன்.

2.
அ எழுந்ததும் பல் துலக்குவவன்.
ஆ மொறலயில் பல் துலக்குவவன்.

3.
அ தினமும் மொறலயில் மட்டும் குளிப்வபன்.
ஆ தினமும் இைண்டு வவறள குளிப்வபன்.

4.
அ என் வீட்டுப்பொடங்ைறளத் தங்றைறயச் கசய்யச்
கசொல்வவன்.
ஆ என் வீட்டுப்பொடங்ைறளச் சுயமொைச் கசய்வவன்.

5.
அ பொட்டிக்கு மருந்து கைொடுப்வபன்.
ஆ பொட்டிறயக் ைவனிக்ை மொட்வடன்.

6.
அ சொப்பிட்ட பின் என் தட்றட வமறசயின் மீவத றவத்து
விடுவவன்.
ஆ சொப்பிட்ட பின் என் தட்றட ைழுவி றவப்வபன்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 11

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 3 சநறி : ைடறமயுணர்வு TP:3

A. கடளமயுணர்ளவக் காட்டும் செயல்களுக்கு பச்மை வர்ணமும், கடளமயுணர்வு அற்ற

செயல்களுக்கு நீை வர்ணமும் தீட்டுக.

1.
அ தம்பிக்குப் பொடம் வபொதிப்வபன்.
ஆ தம்பிறய ஏசுவவன்.

2.
அ எழுந்ததும் பல் துலக்குவவன்.
ஆ மொறலயில் பல் துலக்குவவன்.

3.
அ தினமும் மொறலயில் மட்டும் குளிப்வபன்.
ஆ தினமும் இைண்டு வவறள குளிப்வபன்.

4.
அ என் வீட்டுப்பொடங்ைறளத் தங்றைறயச் கசய்யச்
கசொல்வவன்.
ஆ என் வீட்டுப்பொடங்ைறளச் சுயமொைச் கசய்வவன்.

5.
அ பொட்டிக்கு மருந்து கைொடுப்வபன்.
ஆ பொட்டிறயக் ைவனிக்ை மொட்வடன்.

6.
அ சொப்பிட்ட பின் என் தட்றட வமறசயின் மீவத றவத்து
விடுவவன்.
ஆ சொப்பிட்ட பின் என் தட்றட ைழுவி றவப்வபன்.

JU MORAL SEGAMAT@2021- 12
 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
(SJKT DAERAH SEGAMAT)

வாரம் கிழளம
தேதி நநைம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி நன்றி நவில்தல்
பாடம் : ேமைப்பு பாடம் 1: நன்றி அறிநவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் 4.0 நன்றி அறிநவன்
கற்றல் ேரம் 4.1,4.2,4.3,4.4,4.5
மாணவர்கள், தங்களுளடய நன்றிளய மற்றவர்களுக்குப் பலவளகயில் சவளிபடுத்தத்
னவற்றிக்கூறுகள் சதரிந்திருப்பர்.
1. மாணவர்கள் நன்றி பாைாட்டுவதால் ஏற்படும் 3 நன்ளமகளை அறிந்திருப்பர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
2. மாணவர்கள் பல சூழல்களில் நன்றி உணர்ளவ சவளிபடுத்தத்
சதரிந்திருப்பர்.(நன்னெறி உணர்வு)
தநாக்கம்
3. மாணவர்கள் மநலசிய வாழ் இைத்தவரின் சமாழிக்நகற்ப நன்றி சதரிவிக்க
அறிந்திருப்பர் (நன்னெறி நடத்மே)

1. மாணவர்கள், பாடத்தின் உள்ைடக்கம், நநாக்கம், சவற்றிக்கூறுகள் பற்றி ஆசிரியரின்

விைக்கத்ளதச் செவிமடுத்தல்.
2. மாணவர்கள், பாட புத்தகத்தில் காணப்படும் படத்ளதயும் உளையாடளலயும் புரிந்து
சகாள்ை துளணப் புரிதல்.
3. மாணவர்கள் உளையாடளலப் பாகநமற்று வாசிக்க,நடிக்க ஆசிரியர் வளக செய்தல்.
4. மாணவர்கள் சிறு குழுவாகப் பிரிந்து பாடப்பகுதியில் காணப்படும் காகிதத் தட்டில்
முேன்மை நன்றி சமாழி நடவடிக்ளககளை குழு வாரியாக அளடயாைம் கண்டு விவரிக்கப்
நடவடிக்மககள் பணித்தல் (PAK21)
பாட புத்ேகம்: 5. மாணவர்கள் நன்றி பாைாட்டும் நடவடிக்ளககளைக் களடப்பிடிக்ளகயில் ஏற்படும் மை
பக்கம் :18 உணர்வுகளைக் கூறுதல்.
6. மாணவர்களும் ஆசிரியரும் இன்ளறய பாடத்தின் நநாக்கத்ளத ஒட்டிய
நடவடிக்ளககளைக் நகள்வி-பதிலாக உளையாடுதல்.
7. மாணவர்கள், ஆசிரியர் சகாடுக்கும் பயிற்சித் தாளைச் செய்தல்.
8. ஆசிரியர் இன்ளறய பாடத்ளதசயாட்டி மாணவர்களுக்குச் சுருக்கமாை முடிவுளை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர குமிழி வளை அளடவு நிளல 3

21 ஆம் நூற்றண்டு கற்றல் திறன் நடித்தல்.குழுவாக செயல்படுதல்
உயர்நிளல சிந்தளைத் திறன் ஆய்வுச் சிந்தளை
கற்றல்-கற்பித்தல் உத்தி குழுமுளற கற்றல்
கற்றல் முளற கருப்சபாருள் நன்றி நவில்தல்
விைவிவரும் கூறு சமாழி ; பண்பு சநறி= நன்றி நவில்தல்
பாட துமணப் பாடப் புத்தகம், படங்கள், சவண்சுருள் தாள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு கவனிப்பு , எழுத்துப் பயிற்சி
மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 13

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 4.0 சநறி : நன்றி நவில்தல் TP:3

சகாடுக்கப்பட்டுள்ை இனவொரியொன படத்திற்கு ஏற்ப நன்றி கூறும் முறைறய இளணக்கவும்.

சகாத்சதாஹுவாடன்

சதங்க் யு

நன்றி

சதரிமா காநெ

சிசய சிசய

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 14

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 4.0 சநறி : நன்றி நவில்தல் TP: 3

ஆ. நன்றியுள்ள செயலுக்கு ‘ெரி’ எனவும் நன்றியற்ைச் செயலுக்கு ‘தவறு’ எைவும் எழுதுை.

2. ஏளழ அண்ளட அயலாருக்கு உணவு

சகாடுக்க தயங்குதல்.

3. உதவி செய்த அண்ளட அயலாருக்கு நன்றி

கூறுதல்.

4. அண்ளட வீட்டாரின் நாய்க்குட்டிளயக்

காயப்படுத்துதல்.

5. ஆபத்து அவெை நவளைகளில் உதவி

செய்த நண்பருக்கு நன்றி அட்ளட செய்து
அனுப்புதல்

6. உதவி செய்தவளை மரியாளத இல்லாமல்

நபசுதல்.

7. அண்ளட வீட்டில் குப்ளபகளைக்

சகாட்டுதல்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 15

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 4.0 சநறி : நன்றி நவில்தல் TP:3

இ. சகாடுக்கப்பட்டுள்ை சூழல்களில் ஏற்படும் மைவுணர்ளவ எழுதுக.

.

ஏளழச் சிறுவனுக்கு உணவு வழங்குதல்.

:-
மைவுணர்வு
__________________________________________________________

பூளைக் குட்டிளய ஒப்பளடத்தல்.

மைவுணர்வு :-
__________________________________________________________________________

நமளடயில் பரிசு சபறுதல்.

மைவுணர்வு :-
__________________________________________________________________________

தம்பிக்கு உதவுதல்.

மைவுணர்வு :-
__________________________________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 16

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 3
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 5: உயர்சவண்ணம்
பாடம் : ேமைப்பு உயர்சவண்ணம் அறிநவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் 5.0 உயர்சவண்ணம்
கற்றல் ேரம் 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள், பணிவாை நபச்ளெயும் செயளலயும் களடப்பிடிப்பதால் ஏற்படும்
நன்ளமகளை அறிந்திருப்பர்
1 மொணவர்ைள் 3 பண்பொன வபச்றசயும் நடத்றதறயயும் அறடயொளம் ைொண்பர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
2. மொணவர்ைள் பணிவொன வபச்றசயும் நடத்றதறயயும் அமுல்படுத்தும்
தநாக்கம் வபொது.உண்டொகும் மனவுணர்றவ கவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)
3. மாணவர்கள் பண்பொன வபச்றசயும் நடத்றதயும் அமுல்படுத்துவர்.(நன்னெறி
நடத்மே)

1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி ஆசிரியரின்

விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைளுக்கு ஆசிரியர் ‘ உயர் சவண்ணம் அறிநவன் பாடத்ளத விைக்கிக்
கூறுதல்
3. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதயும் உறையொடறலயும்
வொசித்துப் புரிந்து கைொள்ள துறணப் புரிதல்.
முேன்மை
4. மொணவர்ைறளக் ைருத்துக் குறிப்கபடுக்ை பணித்தல்.
நடவடிக்மககள்
5. மொணவர்ைள் தங்ைள் குறிப்புைறள வொசித்துக் ைொட்டுதல்.
பாட புத்ேகம்:
6. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
பக்கம் :56
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
7. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
8. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வறை அறடவு நிறல 3

21 ஆம் நூற்ைண்டு ைற்ைல் திைன் நடித்தல்.சரியொை தைவல் பரிமொறுதல்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் ஆக்ைச் சிந்தறன
கமைத் திட்ட ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி வபொலச் கசய்தல்
உள்ளடக்கம்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் கவற்றி
விைவிவரும் கூறு நொட்டுப்பற்று; பண்பு கநறி – துணிவு
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 17

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 5 சநறி : உயர்கவண்ணம் TP:3

உயர்கவண்ன கசயலுக்கு வண்ணமிடுை

வொழ்த்துைள் ஏய்

வபொடி வொருங்ைள்

பொைொட்டு வணக்ைம்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 18

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 5 சநறி : உயர்கவண்ணம் TP:4

கசயலின் விறளறவ தீர்மொனி

பண்பொன நடத்றத / பண்பொன நடத்றத அல்ல

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 19

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 5 சநறி : உயர்கவண்ணம் TP:4

கபொருத்தமொன உயர்கவண்ண கசொற்ைறளக் கைொண்டு ைொலி இத்றத நிைப்புை.

ஐயொ, நொன் உங்ைளிடம் வைள்வி ______________?

____________கசய்து இங்வை அமருங்ைள்

ஐயொ. அம்மொ இப்கபொழுது வந்துவிடுவொர்.

நொன் உங்ைறளக் ைடந்து கசல்ல

___________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 20

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 6. மரியாளத
பாடம் : ேமைப்பு பாடம் 2: மரியாளதயின் நன்ளம.
உள்ளடக்கத் ேரம் 6.0 மரியொறத
கற்றல் ேரம் 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5
னவற்றிக்கூறுகள் மாணவர்கள், பள்ளியில் சுயமரியாளதயுடன் செயல்படநவண்டிய 3 சூழ்ல்களை
அளடயாைம் கண்டு விைக்குவர்.
1. மாணவர்கள் 3 சுயமரியாளதளயக் குறிக்கும் செயல்களைப் பற்றி கலந்துளையாடுவர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
2. மாணவர்கள் சுயமரியாளதளயக் குறிக்கும் செயல்களையும் அதன் நன்ளமகளையும்
தநாக்கம்
பற்றிக்கூறுவர். (நன்னெறி உணர்வு)
3. மாணவர்கள் சுயமரியாளதளயக் குறிக்கும் செயல்களை நடித்துக்காட்டுவர்
(நன்னெறி நடத்மே)
1. மாணவர்கள், பாடத்தின் உள்ைடக்கம், நநாக்கம், சவற்றிக்கூறுகள் பற்றி
ஆசிரியரின் விைக்கத்ளதச் செவிமடுத்தல்.
2. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் சுய மரியாளதளயக் குறிக்கும் காசணாலிளய
ஒலிபைப்புதல்.
3. மாணவர்கள், காசணாலியில் கண்ட சுய மரியாளதளயக் குறிக்கும் செயல்களைக்
குறிப்பிடுதல்.
4. மாணவர்கள் ‘Three-step interview’ நடவடிக்ளகயின்வழி ஒருவளை மாற்றி ஒருவளைப்
முேன்மை பற்றிய தனித்தன்ளமளயயும் மற்றும் தான் பின்பற்றும் ஒரு சுயமரியாளதக் கூற்ளறப்
நடவடிக்மககள் பற்றியும் கலந்துளையாடுதல் .(PAK21)
பாட புத்ேகம்: 5. மாணவர்களைக் கருத்துக் குறிப்சபடுக்க பணித்தல்.
பக்கம் :56 6. மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்புகளை வகுப்பளறயின் முன்னிளலயில் வாசித்துக்
காட்டுதல்.
7. மாணவர்களும் ஆசிரியரும் இன்ளறய பாடத்தின் நநாக்கத்ளத ஒட்டிய நகள்வி-
பதில்களை “spin & Think” நடவடிக்ளகயின்வழி நமற்சகாள்ளுதல்.
8. மாணவர்கள், ஆசிரியர் சகாடுக்கும் பயிற்சித் தாளைச் செய்தல்.
9. ஆசிரியர் இன்ளறய பாடத்ளதசயாட்டி மாணவர்களுக்குச் சுருக்கமாை முடிவுளை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வளை அளடவு நிளல 3

21 ஆம் நூற்றண்டு ைற்ைல் திறன் நடித்தல்.ெரியாக தகவல் பரிமாறுதல்
உயர்நிளல சிந்தளைத் திறன் ஆக்கச் சிந்தளை
கமைத் திட்ட
கற்றல்-கற்பித்தல் உத்தி நபாலச் செய்தல்
உள்ளடக்கம்
கற்றல் முளற கருப்சபாருள் சவற்றி
விைவிவரும் கூறு நாட்டுப்பற்று; பண்பு சநறி – துணிவு
பாட துமணப் பாடப் புத்தகம், படங்கள், சவண்சுருள் தாள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு கவனிப்பு , விைா-விளட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 21

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 6 சநறி : மரியாளத TP:3

அ. சூழலுக்நகற்ப ெவால்களை எதிர்சகாள்ளும் நடவடிக்ளககளை விவரித்து எழுதுக .

சூழல் நடவடிக்மக

1.
என் ஆளட இைண்டு நாட்கைாக எ.கா: நான் இப்நபாது ஆளடகளைத்
துளவக்காமல் துர்நாற்றம் வீசுகிறது. தூய்ளமயாகத் துளவத்து அணிந்து
கம்பீைமாகக் காட்சியளிக்கிநறன்.

2. ___________________________________
___________________________________
நான் சபரியவர்களிடத்தில் குைளல ___________________________________
உயர்த்திப் நபசிநைன். ___________________________________
___________________________________

3.
___________________________________
நான் வீட்டுப்பாடம் செய்யாமல் ___________________________________
ஆசிரியரிடத்தில் தண்டளைப் ___________________________________
___________________________________
சபற்நறன். ___________________________________

4.

நான் திைமும் பல வளகயாை இனிப்பு ___________________________________

___________________________________
தின்பண்டங்களை விரும்பி ___________________________________
உண்ணுநவன். ___________________________________
___________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 22

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 6 சநறி : மரியாளத TP:3

ஆ. சகாடுக்கப்பட்டுள்ை சூழலுக்நகற்ப ைரியாமே அல்லது ைரியமேயின்மை என்று எழுதுக.

1.
சுசிலா அளைவரிடத்திலும் மிகவும் அன்பாகவும்
மரியாளதயுடனும் நடந்துக்கைொள்வாள்.
_________________________

2. நான் சுத்தத்ளதப் நபணுவதால் ஆநைாக்கியமாக

இருக்கிநறன்.
_________________________

3. ைாமு திைமும் அதிகாளலயில் துயில் எழுந்து காளலக்

கடன்களை முடிப்பான்.

_________________________

4. சிவா பள்ளிக்காலணிகளைத் துளவக்காமல் அணிவான்.

_________________________

5. கலா சிற்ந்த நதர்ச்சி சபற்றதால் சபருளமயளடகிறாள்.

_________________________

6. நான் தூய்ளமயாை ஆளடளய அணிவதால் கம்பீைமாகக்

காட்சியளிக்கிநறன்.
_________________________

7. அமீன் ெரிவிகித உணவு உண்பதால் ஆநைாக்கியமாக

இருக்கிறான்.

_________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 23

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 6 சநறி :மரியாளத TP:4

இ. சகாடுக்கப்பட்டுள்ை வட்ட வளையில் சுயமரியாளதளயக் குறிக்கும் கூற்றுகளை எழுதுக.

சுய மரியாளதளயக்
குறிக்கும் கூற்றுகளை
எழுதுக.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 24

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 7. அன்புடளம
பாடம் : ேமைப்பு பாடம் 7: அன்ளப அறிநவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் 7.0 தன்ளை நநசித்தல்
கற்றல் ேரம் 7,1 , 7.2 , 7.3 , 7.4 , 7.5
னவற்றிக்கூறுகள் மாணவர்கள், தம்தூய்ளம பாதுகாப்பு ஆகியவற்ளறப் பாதுகாக்கும் 3 முளறகளைப்
அளடயாைம் கண்டு பட்டியலிடுவர்.
1. தன்தூய்ளம பாதுகாப்பு ஆகியவற்ளறப் பாதுகாக்கும் 3 முளறகளைப் பட்டியலிடுவர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
2. தன்தூய்ளம பாதுகாப்பு ஆகியவற்ளறப் நபணிய பிறகு ஏற்படும் மைவுணர்ளவ
தநாக்கம்
சவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)
3. அன்றாட வாழ்வில் தன்தூய்ளம பாதுகாப்பு ஆகியவற்ளற அமல்படுத்துவர்.
(நன்னெறி நடத்மே)
1. மாணவர்கள், பாடத்தின் உள்ைடக்கம், நநாக்கம், சவற்றிக்கூறுகள் பற்றி
ஆசிரியரின் விைக்கத்ளதச் செவிமடுத்தல்.
2. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் தன்தூய்ளம பாதுகாப்பு எனும் காசணாலிளய
ஒலிபைப்புதல்.
3. மாணவர்கள், பாட புத்தகத்தில் காணப்படும் படத்ளதயும் உளையாடளலயும் வாசித்துப்
புரிந்து சகாள்ை துளணப் புரிதல்.
4. மாணவர்கள் ’நபாலச்’ செய்தல் உத்திளயக் சகாண்டு தூய்ளமயாை மாணவர் எை
முேன்மை சிறப்பு விருளதப் சபற்ற மாணவைாக ஒருவளைத் தயார் செய்து, அவர் அன்றாட
நடவடிக்மககள் வாழ்வில் தன்தூய்ளம பாதுகாப்பு ஆகியவற்ளற அமல்படுத்தும் வழிகளைக் கூறச்
பாட புத்ேகம்: செய்து நபட்டி காணும் சூழளல ஊவாக்குதல்.(PAK21)
பக்கம் :33 5. மாணவர்களைக் கருத்துக் குறிப்சபடுக்க பணித்தல்.
6. மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்புகளை வாசித்துக் காட்டுதல்.
7. மாணவர்களும் ஆசிரியரும் இன்ளறய பாடத்தின் நநாக்கத்ளத ஒட்டிய
நடவடிக்ளககளைக் நகள்வி-பதிலாக உளையாடுதல்.
8. மாணவர்கள், ஆசிரியர் சகாடுக்கும் பயிற்சித் தாளைச் செய்தல்.
9. ஆசிரியர் இன்ளறய பாடத்ளதசயாட்டி மாணவர்களுக்குச் சுருக்கமாை முடிவுளை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வளை அளடவு நிளல 3

21 ஆம் நூற்றண்டு ைற்ைல் திறன் நடித்தல்.ெரியாக தகவல் பரிமாறுதல்
உயர்நிளல சிந்தளைத் திறன் ஆக்கச் சிந்தளை
கமைத் திட்ட
கற்றல்-கற்பித்தல் உத்தி நபாலச் செய்தல்
உள்ளடக்கம்
கற்றல் முளற கருப்சபாருள் சவற்றி
விைவிவரும் கூறு பண்பு சநறி – அன்புடளம
பாட துமணப் பாடப் புத்தகம், படங்கள், சவண்சுருள் தாள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு கவனிப்பு , விைா-விளட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 25

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 7 சநறி : அன்புடளம TP:3

அ. சூழலுக்நகற்ப விளைவுகளை எழுதுக.

சூழல் விமளவு

திைமும் பல் துலக்கவில்ளல

1. பல் வலி ஏற்படும்
என்றால்…

___________________________________
2. ளக கழுவாமல் உண்டால்… ___________________________________
___________________________________
___________________________________

___________________________________
மின் படிக்கட்டில் கவைமாக
3. ___________________________________
நிற்கவில்ளல என்றால்… ___________________________________
___________________________________

___________________________________
பள்ளிக்குத் தூய ஆளட
4. ___________________________________
அணியவில்ளல என்றால்… ___________________________________
___________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 26

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி : 7 சநறி : அன்புடளம TP:3

சுயசுத்தத்றதயும் பொதுைொப்றபயும் வபண வவண்டிய அவசியத்றத எழுதுை

சூழல் முமற அவசியம்

______________________
சொறலறய வலது ,
______________________
இது, வலது பக்ைம் ______________________
______________________
பொர்த்து பின்னர் ______________________
ைவனமொக் ைடக்ை ______________________
______________________
வவண்டும்.

______________________
உணறவச் சொப்பிடும் ______________________
______________________
முன்னரும் சொப்பிட்டப்
______________________
பின்னரும் நன்ைொக் ______________________
______________________
ைழுவ வவண்டும்.
______________________

______________________
______________________
தும்மல் வரும்
______________________
கபொழுது ______________________
______________________
றைக்குட்றடயொல் ______________________
வொறய மூடி மறைக்ை ______________________

வவண்டும்.

நம் எச்சிலில் உள்ள நொம் சொறல விபத்தில் சுத் தத்றதயும் உடல்

கிருமி மற்ைவர்ைளுக்குப் சிக்கிக் கைொள்ளொமல் நலத்றதயும் வபணிக்
பைவொமல் இருக்ை. இருக்ை. ைொக்ை

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 27

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

சதாகுதி :
சநறி : அன்புடளம TP:4
7
இ. சகாடுக்கப்பட்டுள்ை சூழலுக்நகற்ப தன்தூய்ளம, பாதுகாப்ளபக் காட்டும் மைவுணர்ளவத்
சதரிவு செய்து நகாடிடுக
1. ”நம் பள்ளி மாணவர்கள் மிகுந்த
தூய்ளமயாைவர்கைாகவும் கட்சடாழுங்கு
மிக்கவர்கைாகவும் திகழ்கின்றைர்.
எைக்குப் (சபருளமயாக, மைநிம்மதியாக)
அழுக்காை ஆளடகளை அணியும் உள்ைது.

மாணவர்கள் இன்று வளை இல்ளல”

என்றாள் வாணி.
2.

”மாறன், நான் என்றும் ெத்துள்ை உணளவ

உண்டு நநாய் சநாடியின்றி வாழ்கிநறன்” எைக்கு (சுகமாக, மகிழ்ச்சியாக)
உள்ைது.
என்று வென் கூறுகிறான்.

3.

”நீ படியில் ஓடக்கூடாது. உைது இந்த

செயல் ஆபத்ளத விளைவிக்கும்” என்றான் நான் (நிம்மதியாக, நிதாைமாக) இருக்கிநறன்.
திலகன்.

4.
”நான் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில்
ொளலளயக் கடக்க நமம்பாலம் தூைமாக
எைக்கு (சபருளமயாக,மைநிம்மதியாக)
இருந்தாலும், பாதுகாப்புக்காக உள்ைது
அளததான் பயன்படுத்துநவன்” என்றாள்
சீதா.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 28

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 3
(SJKT DAERAH SEGAMAT)
வாரம் கிழறம
தேதி வநைம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 8: நீதியுடறம
பாடம் : ேமைப்பு நீதி அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் 8.0 அன்ைொட நடவடிக்றையில் நடுவுநிறலயொன கசயல்பொடு
கற்றல் ேரம் 8.1 , 8.2 , 8.3 , 8.4 , 8.5
மொணவர்ைள், அன்ைொட நடவடிக்றையில் நடுவுநிறலறமறயக் ைறடப்பிடிக்கும் 3
னவற்றிக்கூறுகள்
சூழல்ைறள விவரிப்பர்.
1. அன்ைொட நடவடிக்றையில் நடுவுநிறலறமறயக் ைறடப்பிடிக்கும் 3 வழிைறள
விவரிப்பர். (நன்னெறி சிந்ேமெ)
2. அன்ைொட நடவடிக்றையில் நடுவுநிறலறமறயக் ைறடப்பிடிக்றையில் ஏற்படும்
தநாக்கம் உணர்வுைறள கவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)
3. அன்ைொட நடவடிக்றையில் நடுவுநிறலறமயொய் கசயல்படுவர்.(நன்னெறி
நடத்மே)

1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி

ஆசிரியரின் விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதயும் அதில் ைொணப்படும்
நடுவுநிறலறம கூறுைறளப் புரிந்து கைொள்ள துறணப் புரிதல்.
3. மொணவர்ைள் சிறு குழுவொைப் பிரிந்து பொடப்பகுதியில் ைொணப்படும் சூழலில்
நடுவுநிறலறம நடவடிக்றைைறள குழு வொரியொை அறடயொளம் ைண்டு விவரிக்ைப்
பணித்தல் (PAK21)
முேன்மை
4. மொணவர்ைள் தத்தம் குழுவில் நடுநிறலறமவயொடு வகுப்பு ைொல அட்டவறணறயத்
நடவடிக்மககள்
தயொரிக்ைப் பணித்தல். (பக்ைம் 41)
பாட புத்ேகம்:
5. மொணவர்ைள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் நடுவுநிறலறமறயக் ைறடப்பிடிக்றையில்
பக்கம் :39
ஏற்படும் மன உணர்வுைறளக் கூறுதல்
6. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
7. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
8. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர குமிழி வறை அறடவு நிறல 3

21 ஆம் நூற்ைண்டு ைற்ைல் திைன் நடித்தல்.குழுவொை கசயல்படுதல்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் ஆய்வுச் சிந்தறன
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுறை ைற்ைல், பங்வைற்றுக் ைற்ைல்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் ஒற்றுறம
விைவிவரும் கூறு கமொழி ; பண்பு கநறி – நடுவுநிறலறம
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள்
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , எழுத்துப் பயிற்சி, வைள்வி பதில்

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 29

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 8 கநறி : நடுவுநிறலறம TP:3

அ. அன்ைொட வொழ்க்றையில் ைறடப்பிடிக்கும் நடுவுநிறலறமறயக் குறிக்கும் கசொற்கைொடர்ைறளத்

வதர்வு கசய்து எழுதவும்.

தம்பிக்கு
பகிர்ந்து உண்வபன் கைொடுக்ைொமல்
சொப்பிடுவவன்

நொன் மட்டும் எடுத்துக் சமமொை எடுத்துக்

கைொள்வவன் கைொள்வவன்

எனக்கு மட்டும் அறனவருக்கும்

வொங்குவவன் பிரித்துக் கைொடுப்வபன்

ஒருவர் பின் ஒருவைொை வவறலைறளப்

விறளயொடுவவொம் பகிர்ந்து
கசய்வவன்

1.

2.

3.

4.

5.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 30

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 8 கநறி : நடுவுநிறலறம TP:3

இ. படத்திற்குப் கபொருத்தமொன

கசொற்கைொடறை எடுத்து எழுதுை.

எல்வலொரும் வவறல கசய்வவொம் ஒருவர் பின் ஒருவைொை கசல்வவொம்

பகிர்ந்து உண்வபொம் சரிசமமொை உதவி கசய்வவொம்

JU MORAL SEGAMAT@2021- 31
 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 8 கநறி : நடுவுநிறலறம TP:3

ஆ. அன்ைொட வொழ்க்றையில் ைறடப்பிடிக்ை வவண்டிய நடுநிறலறமயின்

முக்கியத்துவத்திற்கு வைொடிடவும்.
நட்பு கூடும்

அன்பு கிறடக்கும்

கபொைொறம அதிைரிக்கும்

புரிந்துணர்வு வரும்

சண்றட வபொடலொம்
அன்ைொட வொழ்க்றையில்
ஏன் நடுவுநிறலறமறய
ைறடப்பிடிக்ை வவண்டும் ?
மரியொறத கூடும்

வபைொறச கைொள்ளுதல்

கபொறுப்புணர்ச்சி வரும்

சுயநலமொை இருக்ைலொம்

வசர்ந்து வொழ்தல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 32

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 9. துணிவு
பாடம் : ேமைப்பு துணிவு அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் 9.0 தன்மொனத்றதக் ைொப்பதில் துணிவு கைொண்டிருத்தல்
கற்றல் ேரம் 9,1 , 9.2 , 9.3 , 9.4 , 9.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள் தனது தன்மொனத்றதக் ைொக்ைத் துணிவுடன் கசயல்படும் 3 முறைைறள
சரியொை விளக்குவர்.
1. தன்மொனத்றதக் ைொக்ை துணிவுடன் கசயல்படும் 3 முறைைறளச் சரியொை ைண்டறிவர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
தநாக்கம் 2. தன்மொனத்றதக் ைொக்ை துணிவுடன் கசயல்படும் வபொது ஏற்படும் மனவுணர்றவ
கவளிப்படுத்துவர். (நன்னெறி உணர்வு)
3. தன்மொனத்றதக் ைொக்ை துணிவுடன் கசயல்படுவர். (நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரியரின் விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதயும் உறையொடறலயும் புரிந்து
கைொள்ள துறணப் புரிதல்.
3. மொணவர்ைள் உறையொடறலப் பொைவமற்று வொசிக்ை,நடிக்ை ஆசிரியர் வறை கசய்தல்.
4. மொணவர்ைள் சிறு குழுவொைப் பிரிந்து பொடப்பகுதியில் ைொணப்படும் சூழலில்
நடவடிக்றைைறள குழு வொரியொை அறடயொளம் ைண்டு விவரிக்ைப் பணித்தல் (PAK21)
முேன்மை 5. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதயும் உறையொடறலயும் வொசித்துப்
நடவடிக்மககள் புரிந்து கைொள்ள துறணப் புரிதல்.
பாட புத்ேகம்: பக்கம் 6. மொணவர்ைள் தன்மொனத்றதக் ைொக்கும் வவறு கசயல்ைறளக் கூைப் பணித்தல்.
:44 7. மொணவர்ைறளக் ைருத்துக் குறிப்கபடுக்ை பணித்தல்.
8. மொணவர்ைள் தங்ைள் குறிப்புைறள வொசித்துக் ைொட்டுதல்.
9. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
10. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
11. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வறை அறடவு நிறல 3

21 ஆம் நூற்றண்டு ைற்ைல் திறன் நடித்தல்.சரியொை தைவல் பரிமொறுதல்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் ஆக்ைச் சிந்தறன
கமைத் திட்ட
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி வபொலச் கசய்தல்
உள்ளடக்கம்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் கவற்றி
விைவிவரும் கூறு நொட்டுப்பற்று; பண்பு கநறி – துணிவு
பாட துமணப் னபாருள் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 33

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 9 கநறி : துணிவு TP: 3

அ. தன்மொனத்றதக் ைொக்கும் சூழல்ைளுக்கு ( / ) என அறடயொளம் இடுை.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 34

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 9 கநறி :துணிவு TP:3

ஆ. கைொடுக்ைப்பட்டுள்ள சூழலுக்வைற்ப துணிவு அல்லது துணிவின்மை என்று எழுதுை.

பொைம்பரிய உறடறய அணிவதில் கபருறம

1
கைொள்வவன்

2 கசய்த தவறை ஒப்புக் கைொள்வவன்

கீவழ இருந்த பணத்றத நொவன எடுத்துக்

3
கைொள்வவன்

விடொமுயற்சியுடன் படித்து சிைப்பு வதர்ச்சி

4
கபறுவவன்.

5 சொறலயில் இருக்கும் நொறயக் ைல்லொல் அடிப்வபன்

6 நண்பறனக் வைலி கசய்வவன்

விறளயொட்டுப் வபொட்டியில் றதரியமொை ைலந்துக்

7
கைொள்வவன்

என்றனக் வைலி கசய்த றபயறன எதிர்த்து

8
வபசுவவன்.

நண்பனின் புதிய வபனொறவத் கதரியொமல் எடுத்துக்

9
கைொள்வவன்

10 மன உறுதியுடன் யூ.பி.எஸ்.ஆர் வதர்வுக்கு படிப்வபன்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 35

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 9 கநறி :துணிவு TP:3

இ. கைொடுக்ைப்பட்டுள்ள சூழலுக்வைற்ப துணிவொன கசயறல கதரிவு கசய்ை.

சூழல் துணிவாெ னெயல்

விடொமுயற்சியுடன் படித்து நொறய அவனிடம் இருந்து

வதர்ச்சி கபறுவவன் ைொப்பொற்றுவவன்

கசய்த தவறை ஒப்புக் வைலி வபச்றச எதிர்ப்வபன்

கைொள்வவன்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 36

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 10. வநர்றம
பாடம் : ேமைப்பு வநர்றம அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் 10. அன்ைொட வொழ்க்றையில் வநர்றமயொய் இருத்தல்
கற்றல் ேரம் 10.1,10.2,10.3,10.4,10.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் வநர்றமயொய் கசயல்படும் 3 முறைைறள சரியொை
விளக்குவர்.
1. வநர்றமயுடன் கசயல்படும் 3 முறைைறளச் சரியொை ைண்டறிவர். (நன்னநறி
சிந்ேமெ)
தநாக்கம் 2. வநர்றமயுடன் கசயல்படும் வபொது ஏற்படும் மனவுணர்றவ கவளிப்படுத்துவர்.
(நன்னெறி உணர்வு)
3. வநர்றமயுடன் கசயல்படுவர். (நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரியரின் விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதயும் உறையொடறலயும்
மொணவர்ைள் சிறு குழுவொைப் பிரிந்து பொடப்பகுதியில் ைொணப்படும் சூழலில்
நடவடிக்றைைறள குழு வொரியொை அறடயொளம் ைண்டு விவரிக்ைப் பணித்தல்
(PAK21)
3. மொணவர்ைள் வநர்றமயுடன் நடந்துக் கைொள்ளும் வவறு கசயல்ைறளக் கூைப்
பணித்தல்.
முேன்மை
4. மொணவர்ைள் ‘விைகு கவட்டியும் வதவறதயும்’ எனும் ைறதறயக் வைட்டு ைறத
நடவடிக்மககள்
உணர்த்தும் கநறிைறளக் ைலந்துறையொடப் பணித்தல்.
பாட புத்ேகம்:
5. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
பக்கம் :49
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
6. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
7. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.
8. புரிந்து கைொள்ள துறணப் புரிதல்.
9. மொணவர்ைள் உறையொடறலப் பொைவமற்று வொசிக்ை,நடிக்ை ஆசிரியர் வறை
கசய்தல்.
1.
சிந்ேமெ வமர வட்ட வறை அறடவு நிறல 3
21 ஆம் நூற்ைண்டு ைற்ைல் திைன் சரியொை தைவல் பரிமொறுதல்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் ஆக்ைச் சிந்தறன
கமைத் திட்ட ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி வபொலச் கசய்தல்
உள்ளடக்கம் ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் துணிவு
விைவிவரும் கூறு கமொழி , சுற்றுசூழல் நிறலத்தன்றமறய
பைொமரித்தல்
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள், மடிக்ைணினி
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 37

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 10 கநறி : வநர்றம TP: 3

அ. வநர்றமறயக் ைொட்டும் சூழல்ைளுக்கு ( / ) என அறடயொளம் இடுை.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 38

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 10 கநறி : வநர்றம TP: 3

ஆ . கைொடுக்ைப்பட்ட வநர் றமயொன கசயல்ைளொல் ஏற்படும் நன்றமைறள எழுதவும்.

வநர்றமயொன நன்றம
கசயல்

ைொ ன் கீவழ கிடந்த
பணப்றபறயக் ைொவல்
துறையினரிடம் ஒப்பறடத்தொன்.

நொன் உறடத்த ைண்ணொடி

குடுறவறயப் பற்றி அம்மொவிடம்
ஒப்புக் கைொண்வடன்

அனிதொ அதிைமொை இருந்த

மீதப் பணத்றத
ைறடக்ைொைரிடவம திருப்பிக்
கைொடுத்தொள்

குமொர் தனது நண்பனிடம்

இருந்து தவறுதலொை எடுத்த
கபன்சிறலத் திருப்பிக்
கைொடுத்து மன்னிப்பு வைட்டொன்.

என் தவறை ஆசிரியரிடம் ஒப்புக்

கைொண்வடன்.

அமுதன் நண்பனின் வீட்டுப்பொடம்

பொர்த்து எழுதவில்றல.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 39

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 10 கநறி : வநர்றம TP:3

இ. கைொடுக்ைப்பட்ட சூழல்ைளில் ஏற்படும் மன உணர்றவ எழுதுை.

நொன் என் அம்மொவிடம் நொன் உறடத்த
1. ைண்ணொடிறயப் பற்றி கூறி மன்னிப்பு
வைொரிவனன்.

நொன் என் அத்றதயின் பணப்றபயில் இருந்து

2 ஒரு ரிங்கிட் எடுத்து பனிக்கூழ் வொங்கிவனன்.
பின்னர், அத்றதயிடம் உண்றமறயச்
கசொன்வனன்.

நொன் என் வதர்வின் வபொது என் நண்பனின்

3.
வதர்வுத் தொறளப் பொர்த்து எழுதவில்றல.

நொன் கீவழ கிடந்த 10 ரிங்கிட் பணத்றத

எடுத்து ஆசிரியரிடம் ஒப்பறடத்வதன்.
4.

நொன் வநற்று தவறுதலொை எடுத்த அமுதனின்

5 வபனொறவ அவனிடம் திருப்பிக் கைொடுத்து

விட்வடன்.

நொன் என் தங்றையின் மிட்டொறய எடுத்து

6. சொப்பிட்டறத ஒப்புக் கைொண்வடன். அவளிடம்
இன்கனொரு மிட்டொய் கைொடுத்வதன்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 40

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 11. ஊக்ைமுறடறம
பாடம் : ேமைப்பு ஊக்ைம் அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் அன்ைொட வொழ்க்றையில் ஊக்ைமுறடறம
கற்றல் ேரம் 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் ஊக்ைத்துடன் கசயல்படும் 3 முறைைறள சரியொை
விளக்குவர்.
1. ஊக்ைமுடன் கசயல்படும் 3 முறைைறளச் சரியொை ைண்டறிவர்.
(நன்னநறி சிந்ேமெ)
தநாக்கம் 2. ஊக்ைமுடன் கசயல்படும் வபொது ஏற்படும் மனவுணர்றவ கவளிப்படுத்துவர்.
(நன்னெறி உணர்வு)
3. ஊக்ைமுடன் கசயல்படுவர். (நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரியரின் விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதயும் ஊக்ைமுறடறம
கதொடர்பொன கூறுைறளயும் படித்து புரிந்து கைொள்ளுதல்.
3. மொணவர்ைள் சிறு குழுவொைப் பிரிந்து பக்ைம் 60-இல் ைொணப்படும் சூழலில்
நடவடிக்றைைறளக் குழு வொரியொை அறடயொளம் ைண்டு விவரிக்ைப் பணித்தல்
முேன்மை
(PAK21)
நடவடிக்மககள்
4. மொணவர்ைள் ஊக்ைத்துடன் நடந்துக் கைொள்ளும் வவறு கசயல்ைறளக் குமிழி
பாட புத்ேகம்:
வறைப்படத்தில் வறையப் பணித்தல். (i-think)
பக்கம் :60-62
5. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
6. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
7. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வறை அறடவு நிறல 4

21 ஆம் நூற்ைொண்டு ைற்ைல் திைன் சிந்தறனத் திைன்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் ஆக்ைச் சிந்தறன
கமைத் திட்ட
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி பங்வைற்றுக் ைற்ைல்
உள்ளடக்கம்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் ஒற்றுறம
விைவிவரும் கூறு நன்கனறிப்பண்பு
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள், குமிழி வறைப்படம்
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட, வைட்டல் வபச்சு

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 41

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 11 கநறி : ஊக்ைமுறடறம TP: 3

அ. வைொடிட்ட இடத்றதச் சரியொன கூறுைளொல் நிைப்புை.

1. மணி தனது வீட்டுப்பொடத்றத ___________________________________ கசய்து

முடித்தொன்.

வசொம்பலொை சுறுசுறுப்பொை

2. சைவணன் ஓட்டப் பந்தயத்தில் வவைமொை ஓடி ___________________________ கபற்ைொன்.

கவற்றி வதொல்வி

3. வதனீக்ைள் ______________________________ வதன்கூட்றடக் ைட்டி முடித்தன.

வசொர்வுடன் விடொமுயற்சியுடன்

4. மலர்விழி தன் வதொழி நந்தினிக்கு _________________________________ அளித்தொள்.

வசொர்வு ஊக்ைம்

5. ைொதொ _______________________________ படித்து ஒரு மருத்துவர் ஆனொள்.

ஏக்ைத்துடன் முயற்சியுடன்

6. ஆறம முயறலத் தொண்டிச் கசன்று ஓட்டப்பந்தயத்தில் _______________________

கபற்ைது.
கவற்றி
முயற்சி

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 42

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 11 கநறி : ஊக்ைமுறடறம TP: 3

ஆ . கைொடுக்ைப்பட்ட கசொற்குவியலில் ஊக்ைமுறடறமயின் கூறுைறளயும் அதன்

நன்றமைறளயும் வர்ணமிடுை.அவற்றை கீவழ பொர்த்து எழுதுை.

முயற்சி ஊக்ைம் வசொர்வு உடல் நலம்

கவற்றி அலட்சியம் வதொல்வி சுறுசுறுப்பு

வசொம்பல் புைழ் மனமகிழ்ச்சி நற்கபயர்

பொைொட்டு வசொைம் ைவறல ஈைம்

1.__________________________________ 2.__________________________________

3.__________________________________ 4.__________________________________

5.__________________________________ 6.__________________________________

7.__________________________________ 8.__________________________________

9.__________________________________ 10.__________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 43

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 11 கநறி : ஊக்ைமுறடறம TP:3

இ. கைொடுக்ைப்பட்ட வைள்விைளுக்கு விறடயளிக்ைவும்.

1. நொம் ஏன் ஊக்ைத்துடன் கசயல்பட வவண்டும் ?

_________________________________________________________________________________

2. வீட்டில் ஊக்ைமுறடறமப் பண்றபக் குறிக்கும் நடவடிக்றைைறள பட்டியலிடுை.

i. ________________________________________________

ii. ________________________________________________

iii. ________________________________________________

3. பள்ளியில் ஊக்ைமுறடறமப் பண்றபக் குறிக்கும் நடவடிக்றைைறள பட்டியலிடுை.

i. ________________________________________________

ii. ________________________________________________

iii. ________________________________________________

4. ஊக்ைத்துடன் கசயல்படுவதொல் உங்ைளுக்கு ஏற்படும் மன உணர்றவப் பட்டியலிடுை.

i. ________________________________________________

ii. ________________________________________________

iii. ________________________________________________

5. நொம் வவறலறய ஊக்ைம் இல்லொமல் கசய்தொல் என்ன ஆகும் ?

i. ________________________________________________

ii. ________________________________________________

iii. ________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 44

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 12 . ஒத்துறழப்பு
பாடம் : ேமைப்பு ஒத்துறழப்பு அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் அன்ைொட வொழ்வில் ஒத்துறழப்பு
கற்றல் ேரம் 12.1,12.2,12.3,12.4,12.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள் அன்ைொட வொழ்க்றையில் ஒன்றிறணந்து கசயல்படும் 3 முறைைறள சரியொை
விளக்குவர்.
1.ஒன்றிறணந்து கசயல்படும் 3 முறைைறளச் சரியொை ைண்டறிவர்.
(நன்னநறி சிந்ேமெ)
தநாக்கம் 2.ஒன்றிறணந்து கசயல்படும் வபொது ஏற்படும் மனவுணர்றவ கவளிப்படுத்துவர்.
(நன்னெறி உணர்வு)
3.ஒன்றிறணந்து கசயல்படுவர். (நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரியரின் விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதப் பொர்த்து குடும்ப உறுப்பினர்ைள்
நல்கும் ஒத்துறழப்றபப் பட்டியலிட பணித்தல்.
3. அன்ைொட வொழக்றையில் ஒத்துறழப்பு வழங்குவதொல் ஏற்படும் நன்றமைறளயும் அதன்
கதொடர்பொன கூறுைறளயும் படித்து புரிந்து கைொள்ளுதல்.
4. மொணவர்ைள் சிறு குழுவொைப் பிரிந்து பள்ளியிலும் வீட்டிலும் வழங்கிய ஒத்துறழப்பு
முேன்மை
நடவடிக்றைைறளக் குழு வொரியொை அறடயொளம் ைண்டு விவரிக்ைப் பணித்தல்
நடவடிக்மககள்
(PAK21)
பாட புத்ேகம்:
5. மொணவர்ைள் ஒன்றிறணந்து கசயல்படும் வவறு சில கசயல்ைறளக் குமிழி
பக்கம் :60-62
வறைப்படத்தில் வறையப் பணித்தல். (i-think)
6. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
7. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
8. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வறை அறடவு நிறல 4

21 ஆம் நூற்ைொண்டு ைற்ைல் திைன் அறியும் ஆர்வம்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் சிந்தறன வியூைம்
கமைத் திட்ட
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி பங்வைற்றுக் ைற்ைல்
உள்ளடக்கம்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் ஒற்றுறம
விைவிவரும் கூறு உலைளொவிய நிறலத்தன்றம, நன்கனறி பண்பு
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், கவண்சுருள் தொள், குமிழி வறைப்படம்
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட, வைட்டல் வபச்சு

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 45

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 12 கநறி : ஒத்துறழப்பு TP: 3

அ. ஒன்றிறணந்து கசயல்படும் நடவடிக்றைைளுக்கு வர்ணம் இடுை.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 46

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 12 கநறி : ஒத்துறழப்பு TP:4

இ. சரியொன கூற்றுக்கு ( / ) எனவும் தவைொன கூற்றுக்கு ( X ) எனவும் குறியிடுை.

1. அம்மொவுடன் வசர்ந்து சறமப்வபன்.

2. வகுப்பறைறயச் சுத்தம் கசய்யும் வபொது உதவி கசய்ய மொட்வடன்.

3. நண்பர்ைளுடன் வசர்ந்து வதொட்டத்றதச் சுத்தம் கசய்தல்.

4. குடும்பத்தினருடன் ஒன்ைொை அமர்ந்து சொப்பிடுதல்.

5. அண்ணனுக்கு உதவி கசய்யொமல் கதொறலக்ைொட்சி பொர்ப்வபன்.

6. ைொற்பந்து விறளயொட்டு பயிற்சிக்கு கசல்ல மொட்வடன்.

7. வகுப்பில் குழுவாக சேர்ந்து நாடகம் நடிப்ச ாம்.

8. . வகுப்பறைறயச் சுத்தம் கசய்யும் வபொது உதவி கசய்ய மொட்வடன்

9. குடும்ப உறுப்பினருடன் சேர்ந்து த ொலைக்கொட்சி பொர்த் ல்.

10. நண்பர்ைளுடன் வசர்ந்து ைபடி விறளயொடுவவன்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 47

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 12 கநறி : ஒத்துறழப்பு TP: 3

ஆ . கீவழ கைொடுக்ைப்பட்ட ஒத்துறழப்பு மற்றும் அவற்றின் நன்றம கசொற்ைறளச்

கசொற்குவிவியலில் அறடயொளம் ைொண்ை.

பா அ மை ழ வெ ற் றி ணா வு கு ஒ
ரா ஐ ரு ட் யா சே உ ற மற சே த்
ட் ரா வப ைா ந ட் பு ஜ நி ஈ து
டு ன சி ச் ழ் கி ை ச் ன மை மழ
மு ஒ ற் று மை சநா மன கா ை ஓ ப்
வக ே ரு வி மே பு னு ே மு வகா பு
ப உ த வி வெ வு ற லு ல் ந சைா

ஒத்துழைப்பு ப ருழம

மகிழ்ச்சி பவற்றி

ாராட்டு உதவி

ஒற்றுழம மனநிழைவு

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 48

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DAERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 13 . மிதமொன மனப்பொன்றம
பாடம் : ேமைப்பு மிதமொன வபொக்றை அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் தன்னிடத்தில் மிதமொன வபொக்கு
கற்றல் ேரம் 13.1,13.2,13.3,13.4,13.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள் அன்ைொட நடவடிக்றையில் மிதமொன மனப்பொன்றமயுடன் கசயல்படும் 3
முறைைறள சரியொை விளக்குவர்.
1. மிதமொன வபொக்குடன் கசயல்படும் 3 முறைைறளச் சரியொை ைண்டறிவர்.
(நன்னெறி சிந்ேமெ)
தநாக்கம் 2. மிதமொன வபொக்குடன் கசயல்படும் வபொது ஏற்படும் மனவுணர்றவ கவளிப்படுத்துவர்.
(நன்னெறி உணர்வு)
3. மிதமொன வபொக்குடன் கசயல்படுவர். (நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரியரின் விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் படத்றதப் பொர்த்து அதில்
ைறடப்பிடிக்ைப் படும் மிதமொன வபொக்கிறன ைலந்துறையொடுதல்.
3. . அன்ைொட வொழக்றையில் மிதமொன வபொக்குடன் இருப்பதொல் ஏற்படும்
நன்றமைறளயும் அதன் கதொடர்பொன கூறுைறளயும் படித்து புரிந்து கைொள்ளுதல்.
4. மொணவர்ைள் இரு குழுக்ைளொை பிரிந்து ஆசிரியர் கைொடுக்கும் சில சூழல்ைறள (
முேன்மை
குழு 1 – மிதமொன வபொக்கு , குழு 2 – எதிர்மறையொன வபொக்கு) நடித்துக்
நடவடிக்மககள்
ைொட்டுதல்.
பாட புத்ேகம்:
5. மொணவர்ைள் தொங்ைள் நடித்த நொடைத்தின் வழி புரிந்துக் கைொண்ட விஷயங்ைறள
பக்கம் :65 – 68
ஆசிரியருடன் பகிர்ந்துக் கைொள்ளுதல்.
6. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
7. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
8. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர வட்ட வறை அறடவு நிறல 4

21 ஆம் நூற்ைொண்டு ைற்ைல் திைன் கைொள்றை உள்ளவர், சிந்தறனயொளர்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் சிந்தறன வியூைம், பயன்படுத்தல்
கமைத் திட்ட
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி பங்வைற்றுக் ைற்ைல்
உள்ளடக்கம்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் மிதமொன வபொக்கு, சிக்ைனம்
விைவிவரும் கூறு உலைளொவிய நிறலத்தன்றம, நன்கனறி பண்பு
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள்,
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட, வைட்டல் வபச்சு

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 49

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 13 கநறி : மிதமொன மனப்பொன்றம TP: 3

அ. மிதமொன வபொக்குடன் கசயல்படும் நடவடிக்றைைளுக்கு ( ெரி ) என்றும், மிதமொன

வபொக்குடன் கசயல்படொத நடவடிக்றைைளுக்கு ( ேவறு ) என்றும் எழுதுை.

ைறடக்குச் கசன்று வதறவயொன கபொருட்ைறள

மட்டும் வொங்குவவன்

மறழ நீறைச் வசமித்து பயன்படுத்துவவன்

எனக்கு பிடித்த சட்றட அதிை விறலயொை

இருந்தொலும் வொங்குவவன்.

வீட்டில் வதறவயொன மின் ைருவிைறள மட்டும்

பயன்படுத்துவவன்.

விருந்திற்குச் கசன்று வதறவக்கும் அதிைமொன

உணறவ எடுத்துக் கைொள்வவன்.

பறழய கநகிழி றப மற்றும் ைொகிதங்ைறளயும்

மறுபயனீடு கசய்வவன்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 50

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL
கதொகுதி : 13 கநறி : மிதமொன மனப்பொன்றம
இ. சூழலுக்கு ஏற்ை மிதமொன மனப்பொன்றம கசயறல எழுதவும்.
1. உன் வீட்டில் அறனத்து
அறைைளிலும் விளக்கு
எரிகின்ைது.நீ என்ன கசய்வொய் ?
2.நீ கசல்லும் ஒரு தீபொவளி
விருந்தில் 30 வறையொன உணவு
தயொர் கசய்து றவக்ைப்
பட்டுள்ளது. நீ என்ன கசய்வொய் ?
3.நீ ைறடக்கு கசல்லும் வபொது
புதிய விறளயொட்டுப் கபொருறளப்
பொர்க்கிைொய். நீ என்ன கசய்வொய் ?
4. அப்பொ உனக்கு பத்து ரிங்கிட்
பணம் கைொடுத்து பழம் வொங்கி வை
கசொன்னொர். பழம் வொங்கிய பின்
மீதம் உன்னிடம் இைண்டு ரிங்கிட்
உள்ளது. நீ என்ன கசய்வொய் ?
-JU MORAL SEGAMAT@2021-
TAHUN 1
TP:4
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
____________________
51
 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 13 கநறி : மிதமொன மனப்பொன்றம TP: 3

ஆ . மிதமொன மனப்பொன்றமறயக் ைொட்டும் கசொற்கைொடருக்கு

ஏற்ை படத்றத இறணக்ைவும்.
.

பணத்றத வசமித்து றவ

உணறவ விையமொக்ைொவத

மின்சொைத்றத விையமொக்ைொவத

நீறைச் சிக்ைனமொை
பயன்படுத்து

இயலொதவர்ைளுக்கு உதவி
கசய்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 52

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 1
SJKT DERAH SEGAMAT
வாரம் கிழமை
தேதி தநரம்
வகுப்பு ஆண்டு 1
னோகுதி : னநறி 14. விட்டுக்கைொடுக்கும் மனப்பொன்றம
பாடம் : ேமைப்பு விட்டுக்கைொடுத்தறல அறிவவன்
உள்ளடக்கத் ேரம் அன்ைொட வொழ்வில் விட்டுக் கைொடுத்தல்
கற்றல் ேரம் 14.1,14.2,14.3,14.4,14.5
னவற்றிக்கூறுகள் மொணவர்ைள் அன்ைொட வொழ்வில் விட்டுக்கைொடுக்கும் மனப்பொன்றமயுடன் கசயல்படும் 3
முறைைறள சரியொை விளக்குவர்.
1. விட்டுக்கைொடுக்கும் மனப்பொன்றமயுடன் கசயல்படும் 3 முறைைறளச் சரியொை
ைண்டறிவர். (நன்னநறி சிந்ேமெ)
தநாக்கம் 2. விட்டுக் கைொடுத்து கசயல்படும் வபொது ஏற்படும் மனவுணர்றவ கவளிப்படுத்துவர்.
(நன்னெறி உணர்வு)
3. விட்டுக்கைொடுக்கும் மனப்பொன்றமயுடன் கசயல்படுவர். (நன்னெறி நடத்மே)
1. மொணவர்ைள், பொடத்தின் உள்ளடக்ைம், வநொக்ைம், கவற்றிக்கூறுைள் பற்றி ஆசிரியரின்
விளக்ைத்றதச் கசவிமடுத்தல்.
2. மொணவர்ைள், பொட புத்தைத்தில் ைொணப்படும் உறையொடல்ைறளப் பொைவமற்று நடிக்ைப்
பணித்தல்.பொடத்தில் ைொணப்படும் விட்டுக் கைொடுக்கும் மனப்பொன்றமறயக் குறிக்கும்
கசயல்ைறளக் கூைச் கசய்தல்.
3. மொணவர்ைள் இறணயைொை பிரிந்து ‘டொம் ஹொஜி’ மற்றும் பைமபதம் (snake and
ladders) விறளயொட்றட விறளயொடுதல். அதன் மூலம் தங்ைள் முறை வரும்வறை
முேன்மை
விட்டுக் கைொடுத்தல், கபொறுறம ைொத்தல், தன்றனக் ைட்டுப்படுத்துதல் வபொன்ை
நடவடிக்மககள்
மனப்பொன்றமைறள அமல்படுத்துதல்.
பாட புத்ேகம்:
4. மொணவர்ைள் குமிழி மனவவொட்டவறையில் விட்டுக் கைொடுப்பதன் மூலம் கிறடக்ைப்
பக்கம் : 70
கபறும் நன்றமைறள நிறைவு கசய்தல். ( i-think)
5. மொணவர்ைளும் ஆசிரியரும் இன்றைய பொடத்தின் வநொக்ைத்றத ஒட்டிய
நடவடிக்றைைறளக் வைள்வி-பதிலொை உறையொடுதல்.
6. மொணவர்ைள், ஆசிரியர் கைொடுக்கும் பயிற்சித் தொறளச் கசய்தல்.
7. ஆசிரியர் இன்றைய பொடத்றதகயொட்டி மொணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைமொன முடிவுறை
வழங்குதல்.

சிந்ேமெ வமர குமிழி வறை அறடவு நிறல 3

21 ஆம் நூற்ைொண்டு ைற்ைல் திைன் அன்பொனவர், பரிவுள்ளவர்
உயர்நிறல சிந்தறனத் திைன் மதிப்பிடுதல், சிந்தறன வியூைம்
கமைத் திட்ட ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி பங்வைற்றுக் ைற்ைல், பிைச்சறனக்குத் தீர்வு
உள்ளடக்கம் ைொணுதல்
ைற்ைல் முறை ைருப்கபொருள் கபொறுறம
விைவிவரும் கூறு சுற்றுச்சூழல் நிறலத்தன்றமறயப் பைொமரித்தல்
பாட துமணப் பொடப் புத்தைம், படங்ைள், டொம் ஹொஜி, பைமபதம்
னபாருள்
ைதிப்பீடு ைவனிப்பு , வினொ-விறட, வைட்டல் வபச்சு

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 53

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கநறி : விட்டுக்கைொடுக்கும்
கதொகுதி : 14 TP: 3
மனப்பொன்றம

அ. சூழலில் வரும் விட்டுக்கைொடுக்கும் நடவடிக்றைக்கு ஏற்ை உறையொடறலத் வதர்வு கசய்து

எழுதுை.
.
_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

அழொவத ைண்மணி, என்னுறடய பனிக்கூறழச்

தம்பி ைொமு, நீ முதலில் விறளயொடு.
சொப்பிடு.

நீங்ைள் இந்த இருக்றையில் அமருங்ைள், அக்ைொ. அண்ணொ, நீங்ைள் முதலில் கசல்லுங்ைள்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 54

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 14 கநறி : விட்டுக்கைொடுக்கும் மனப்பொன்றம TP: 3

ஆ. படத்தில் ைொணும் சூழலில் விட்டுக்கைொடுப்பதொல் ஏற்படும் நன்றமயுடன் வைொடிட்டு

இறணக்ைவும்

மகிழ்ச்சியொை நண்பனுடன்
பூப்பந்து விறளயொட
முடிந்தது.

வதொழியின் வீட்டுப்பொடம்
பின்தங்ைொமல் எழுத
முடிந்தது.

வயிற்று வலியில் துடிக்கும்

நண்பனுக்கு உதவ முடிந்தது.

வதொழியுடன் சண்றட
வபொட்டுக் கைொள்ளொமல்
விறளயொட முடிந்தது.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 55

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1

கதொகுதி : 14 கநறி : விட்டுக்கைொடுக்கும் மனப்பொன்றம TP: 4

இ .
சரியொன பதிறலத் வதர்வு கசய்து எழுதுை.
ேம்பிக்குக் காய்ச்ெல்.மின்விசிறி தவகைாக
சூழல் சுழன்றுக் னகாண்டிருக்கின்றது

• ______________________________________________
விட்டுக்கைொடுத்த
• ______________________________________________
முறை

ஏற்பட்ட நன்றம • _________________________________________________

• _________________________________________________

ஏற்பட்ட மன
• _________________________________________________
உணர்வுைள்

• _________________________________________________

தன் மதிப்பு உயரும் மன நிறைவு

மின்விசிறியின் வவைத்றதக் குறைத்வதன்

மகிழ்ச்சி அன்பு வமவலொங்கும்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 56