Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient.

ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

Volume 13, julho a dezembro de 2004.

Educao Ambiental Experincias dos Zoolgicos Brasileiros

Grasiely de Oliveira Costa Biloga pela Universidade Estadual do Cear (grasielycosta@yahoo.com.br)

RESUMO A viso sobre o meio ambiente vem mudando ao longo o tempo e, atualmente, muita ateno tem sido dada questes como desmatamento, poluio e extino de espcies vegetais e animais. Os zoolgicos evoluram juntamente com os princpios ambientais e hoje atuam em busca de tcnicas eficazes para a preservao da fauna silvestre e, ao mesmo tempo, realizam trabalhos de Educao Ambiental que, nos dias atuais, est includa entre os principais objetivos dessas instituies. Em diversas cidades, os zoolgicos so uma das principais reas de lazer e recreao, onde as escolas realizam aulas prticas e, nos finais de semana, renem inmeras famlias que l encontram um lugar tranqilo para diverso. Nesse contexto, os trabalhos de Educao Ambiental implantados nos zoolgicos dinamizam as programaes e tornam as visitas mais atrativas. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho foi discutir a importncia e relatar as experincias dos programas de Educao Ambiental de alguns zoolgicos brasileiros. Observa-se a tendncia de implantao de programas ldicos, com grande participao popular e que extrapolam as dependncias dos zoolgicos, sendo, muitas vezes, levados s escolas e comunidades da regio onde o zoolgico est localizado.

PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental, Zoolgico, Fauna Silvestre, Conservao da Biodiversidade.

140

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

INTRODUO Parques zoolgicos so locais de recreao, mas tambm podem ser definidos como museus, uma vez que so instituies que se ocupam com a conservao, pesquisa e comunicao de elementos naturais, neste caso, considerando-se os animais (ZOLCSAK, 2002). Segundo FIGUEIREDO (2001), alm da conservao, outras importantes funes dos zoolgicos so o lazer das populaes e a Educao Ambiental que, por sua vez, de extrema importncia para a conscientizao das pessoas, mostrando a importncia da conservao da biodiversidade, incluindo as espcies da fauna ameaadas de extino. Atualmente, grande parte dos zoolgicos brasileiros realiza programas de Educao Ambiental e, muitas vezes, tais programas so responsveis pelo aumento do nmero de visitantes, uma vez que passam a incentivar a visitao, principalmente de escolas. Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho discutir a importncia e relatar as experincias dos programas de Educao Ambiental de alguns zoolgicos brasileiros. OS ZOOLGICOS O desenvolvimento histrico dos zoolgicos tem sido um espelho das mudanas de opinio e sentimento acerca do relacionamento entre os seres humanos e animais (MENCH & KREGER, 1996). H grandes dificuldades em se determinar qual foi a primeira coleo de animais mantida em cativeiro devido falta de registros das colees mais antigas. Tais registros, quando existentes, so em grande parte incompletos e artificiais (FIGUEIREDO, 2001). De acordo com WHEATER apud MERGULHO, (1997:193) a histria mostra-nos que o hbito de colecionar animais em cativeiro vem desde a antigidade, entre os imperadores chineses, os astecas e os faras egpcios. Esse costume continuou entre os nobres at o Sculo XVIII, quando se formaram os primeiros zoolgicos na Europa; Viena em 1752, Paris em 1793 e Londres em 1826. Praticamente todas as grandes civilizaes antigas mantiveram colees de animais, uma vez que esse hbito era sinal de riqueza e poder dos governantes da poca, que se sentiam mais fortes quando cercados de animais perigosos e exticos. Alguns pesquisadores consideram o primeiro zoolgico organizado como sendo o do Rei Pitolomeu I do Egito. Essa coleo foi herdada de Alexandre, o Grande, que durante as conquistas pelo mundo entre os anos 336 e 323 a. C. obteve animais como elefantes, ursos, macacos e outros. Apesar de ter sido um grande conquistador, Alexandre cuidava muito bem de sua coleo, que se diversificou com o passar do tempo (FIGUEIREDO, 2001).

141

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

J MENCH & KREGER (1996) dizem que o primeiro jardim zoolgico verdadeiro foi estabelecido no Jardin des Plantes em Paris, no final do Sculo XVIII, devido, principalmente, s circunstncias polticas, mas tambm pela influncia de naturalistas da poca que argumentaram que os jardins botnicos de Paris no estavam completos e, para serem considerados museus de histria natural era necessria a presena de animais. A grande maioria dos zoolgicos europeus e americanos passou a se estabelecer nos Sculos XIX e XX devido ao desenvolvimento das cidades e ao uso e ocupao de reas naturais, o que tornava essas instituies importantes na conservao da vida (FIGUEIREDO, 2001). Assim como os zoolgicos se desenvolveram bastante durante o Sculo XIX, os protestos contra eles tambm cresceram consideravelmente. Uma rea de controvrsia foi a alimentao, em pblico, de mamferos vivos para cobras e grandes carnvoros, a qual era combatida por Charles Dickens bem como pelos chamados Darwinianos. O primeiro dizia que isso era terrvel para a presa, que era humilhada diante dos espectadores, j os segundos achavam errado animais superiores servirem de alimento a animais inferiores (MENCH & KREGER, 1996). medida que o esprito cientfico aumentava durante os Sculos XVIII e XIX, os zoolgicos passaram a ser vistos como locais de estudo, e no apenas lugares para diverso. Com o desenvolvimento de pesquisas sobre o comportamento dos animais na natureza, observou-se a necessidade de enriquecer os recintos com elementos que os tornassem semelhantes ao habitat natural do animal, tais como abrigos, galhos e tocas, dentre outros. Com o passar do tempo, recintos com grades e barras foram substitudos por fossos, valas e outra barreiras invisveis (COSTA, 2003). No Brasil, os zoolgicos surgiram acompanhando a concepo destas instituies da Europa. O primeiro zoolgico do Brasil surgiu na ltima dcada do Sculo XIX, quando o Museu Emlio Goeldi, no Par, iniciou a criao de uma pequena coleo de animais silvestres oriundos da Amaznia. Em seguida vieram o zoolgico do Rio de Janeiro e os demais que continuam a surgir a cada dia. Em 1977 foi fundada a Sociedade de Zoolgicos do Brasil SZB, que vem desenvolvendo trabalhos em prol da unio e do fortalecimento dos zoolgicos brasileiros. Com a realizao de intercmbios e congressos a SZB vem modernizando as instituies, aperfeioando profissionais e lanando uma nova filosofia de manejo de animais em cativeiro. Com a criao da SZB, os zoolgicos brasileiros comearam uma caminhada rumo a uma nova viso da exibio de animais silvestres em cativeiro. Passou a se buscar modos de educar a populao atravs desses animais e tambm de preservar a imensa biodiversidade. Os recintos empobrecidos deram vez a recintos que tentavam imitar o meio de onde os animais eram provenientes.

142

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

Segundo PRIMACK & RODRIGUES (2002), a melhor forma de se proteger em longo prazo a diversidade biolgica, a preservao das comunidades e populaes no seu ambiente natural, conhecida como preservao in situ ou preservao local. Porm, os zoolgicos tm se esforado bastante com o intuito de promover a conservao ex situ. Atualmente, os zoolgicos so bastante conhecidos e respeitados por seu papel fundamental na conservao da fauna silvestre, principalmente quando se trata de animais ameaados de extino. Acompanhando toda a evoluo pela qual os zoolgicos passaram, a Educao Ambiental passou a fazer parte dos objetivos dessas instituies e vem, a cada dia, aperfeioando o modo de educar as pessoas a partir da exposio de animais silvestre em cativeiro. A EDUCAO AMBIENTAL O desenvolvimento da conscincia ambiental, a nvel internacional, pode ser traado ao longo das duas ltimas dcadas, com base em uma srie de eventos, como as Conferncias de Estocolmo e a de Tibilisi que originaram as primeiras manifestaes dentro da Educao Ambiental (SATO, 2003). Dentre os diversos objetivos da Educao Ambiental, o despertar de uma conscincia ecolgica est intimamente relacionado com o papel dos zoolgicos na sociedade. Atualmente, no se pode manter um zoolgico apenas para abrigar animais. Na programao de muitos zoolgicos a Educao Ambiental j est includa, sendo uma das formas mais eficientes para transformar a mentalidade antiga de ver os animais apenas como bonecos enjaulados (TELLES et al., 2002). Os zoolgicos beneficiam milhes de pessoas no mundo e, a grande maioria dessas pessoas, vive em reas urbanas e possuem pouco ou nenhum contato com a natureza. A populao das reas rurais tambm visitam os zoolgicos, o que significa um estmulo para a preservao das espcies locais. Os zoolgicos so muito procurados em todo o mundo e o nmero de visitantes por ano pode variar de dez mil a sete milhes em parques de diferentes pases (MERGULHO, 1997). Segundo TELLES et al. (2002), com programas bem elaborados, muitos zoolgicos j possuem locais apropriados para executar atividades com alunos e visitantes, ensinando manejo e comportamento dos animais de forma agradvel e educativa. Aps a realizao de um trabalho que visava reunir informaes sobre os zoolgicos que realizavam Educao Ambiental, AURICCHIO (1999) constatou que os zoolgicos brasileiros so muito procurados por escolas que desejam realizar atividades extracurriculares ou recreativas. Com o atual desenvolvimento da Educao Ambiental, muitos zoolgicos passaram a realizar programas para atender as escolas. Em sua pesquisa, AURICCHIO (1999) obteve como resultado que 77,02% dos zoolgicos j apresentavam trabalhos de Educao Ambiental.

143

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

De acordo com MERGULHO (1997:194), A Educao Ambiental que um zoolgico pode oferecer combina conceitos de diferentes reas, tais como zoologia, ecologia, botnica, fisiologia, etc.. Isso faz com que uma atividade de campo em um zoolgico seja uma boa oportunidade para despertar nos alunos o interesse para compreender diversas matrias em conjunto. A implantao de um programa de Educao Ambiental em zoolgicos pode ocorrer gradativamente e de diversas formas. Geralmente, um dos primeiros passos a implantao de placas educativas que orientam os visitantes e do noes de preservao ambiental. Segundo WEMMER et al (2001), para chamar a ateno dos visitantes, as placas de identificao devem conter uma foto do animal (particularmente importante quando o recinto contm mais de uma espcie) e informaes acerca da condio da espcie quanto ameaa de extino. Alm disso, importante que essas placas tenham informaes como o nome cientfico e popular da espcie, distribuio geogrfica, tipo de alimentao e o hbitat onde a espcie ocorre. Entretanto ZOLCKSAK (2002), em seu estudo sobre a capacidade de comunicao ambiental de exposies de animais vivos, constatou que muitos visitantes no observam as legendas existentes nas placas de identificao. Segundo WEMMER et al (2001), a identificao adequada dos animais uma das exigncias fundamentais de um zoolgico, porm, felizmente, muitos deles tm levado sua mensagem educativa muito alm de placas de identificao. Atualmente, busca-se priorizar atividades que resultem na capacitao de reeditores, garantindo assim a continuidade do processo. Uma forma interessante trabalhar primeiramente com os professores, de forma que os mesmos possam aplicar prticas e dinmicas em sala de aula, no deixando que certos assuntos sejam abordados apenas durante as aulas de campo nos zoolgicos. EXPERINCIAS DE EDUCAO AMBIENTAL EM ZOOLGICOS BRASILEIROS A seguir sero comentadas algumas experincias de zoolgicos brasileiros em relao aos programas de Educao Ambiental implantados. PARQUE ZOOLGICO DE ILHA SOLTEIRA, SP O parque Zoolgico foi construdo em 1979 e, atualmente, possui 65 espcies, sendo que 28 delas j se reproduziram. Est inserido numa rea de 18 ha, onde os animais so mantidos em ambientes semelhantes aos seus habitats. reconhecido pela comunidade zoolgica nacional e at internacional com as quais mantm intercmbio, pelos trabalhos de alto nvel na preservao, reproduo e criao em cativeiro de espcies como o jacar-de-papo amarelo, arara canind, tamandu-bandeira, bugio vermelho, cervo-do-pantanal, lobo-guar, jaguatirica, cachorro-do-matovinagre, entre outros, sendo pioneiro em alguns deles como no caso do aleitamento artificial de cervos do pantanal (ZOOLGICO DE ILHA SOLTEIRA, 2004).

144

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

Em relao aos trabalhos de Educao Ambiental realizados no zoolgico, SANTANA & PINTO (1996) comentam o papel da distribuio de placas educativas auto-explicativas em diversos lugares do zo. Essas placas orientam e mostram ao pblico a histria, objetivos e importncia do zoolgico. Segundo os autores, aps a implantao dessas placas foi observado um aumento nas atividades de conservao do zoolgico, as lixeiras passaram a ser utilizadas mais freqentemente e a depredao reduziu quase que totalmente. ZOOLGICO DE CURITIBA O zoolgico de Curitiba tambm possui um amplo programa de Educao Ambiental, o qual composto por diversas atividades. H exposies onde o pblico pode conhecer peas taxidermizadas, crnios, patas e bicos de animais, bem como receber informaes sobre o ambiente, suas interaes e as relaes da fauna e flora. Os visitantes tambm podem assistir a vdeos educativos, participar de atividades culturais, recreativas e visitas orientadas (FRASSON & BREGENSKI, 1996). Outra atividade importante que realizada pelos funcionrios do zoolgico so visitas a hospitais e instituies de assistncia deficientes fsicos e mentais. Os funcionrios levam filhotes dos animais do zoolgico ou animais domsticos. O contato com os animais diverte e relaxa as crianas, melhorando seu estado emocional (FRASSON & BREGENSKI, 1996). PARQUE ZOOLGICO SARGENTO PRATA FORTALEZA/CE O zoolgico de Fortaleza bastante visitado por escolas da rede municipal de ensino, alm de escolas particulares. Os professores responsveis agendam a visita antecipadamente informando qual a faixa etria dos alunos que participaro da visita. A partir da, os estagirios do zoolgico preparam uma programao de acordo com o pblico-alvo. Durante a visita, alm de explicaes acerca da importncia da fauna silvestre, so utilizados materiais didticos previamente elaborados pelos estagirios e realizadas brincadeiras educativas voltadas para a conscientizao ambiental do pblico. Tambm so disponibilizados para a populao, animais taxidermixados que so muito utilizados nas feiras de cincias de diversas escolas. O Horto Municipal de Fortaleza est localizado numa rea vizinha ao zoolgico, desta forma, os trabalhos de Educao Ambiental so tambm direcionados para a conservao da vegetao nativa. Os visitantes tambm so acompanhados por funcionrios do horto, que explicam o processo de produo de mudas e a utilizao de plantas para fins medicinais. PARQUE ZOOLGICO MUNICIPAL QUINZINHO DE BARROS - ZOOLGICO DE SOROCABA Este zoolgico ocupa uma rea de aproximadamente 130.000m2, abriga um lago, uma faixa de mata atlntica de transio em estgio secundrio, muitas alamedas e 1.500 animais de 350 espcies, compreendendo mamferos, aves e rpteis, sendo 70% pertencentes fauna brasileira. O

145

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

zoolgico um dos lugares mais populares de Sorocaba, podendo ser considerado como o carto de visitas da cidade (MERGULHO, 1997). Foi um dos primeiros zoolgicos do Brasil a implantar um programa de Educao Ambiental, sendo este executado por profissionais de diversas reas, como bilogos, gegrafos, professores, entre outros. Alm disso, outras instituies participam da realizao dos trabalhos, o que proporciona uma viso multidisciplinar (MERGULHO, 1997). Falando da metodologia de implementao do programa de Educao Ambiental do zoolgico, MERGULHO (1997) comenta: Na tentativa de atingir a comunidade com seus programas educativos, a equipe do zo teve a preocupao de, em suas atividades, cuidar de alguns pontos, tais como: ter ousadia no sentido de inovao e aventura; utilizar sempre a arte e o ldico; desfazer os mitos sobre a natureza; levantar assuntos ligados realidade local. O zoolgico de Sorocaba realiza vrias atividades em Educao Ambiental que atendem cerca de 20.000 crianas por ano, fato que o torna conhecido internacionalmente como centro de referncia em E. A. (RIBEIRO et al, 1996). Dentre as atividades direcionadas para a formao de reeditores ambientais realizadas no zoolgico podemos citar a capacitao e elaborao de subsdios didticos para professores e a formao de monitores. MOSER & MERGULHO (1996) comentam que, aos domingos, o zoolgico recebe um pblico de aproximadamente 4000 pessoas. Em conseqncia disso, o parque vinha sofrendo agresses no que diz respeito aos animais e a sua estrutura. Dessa forma, a equipe de Educao Ambiental elaborou um programa intitulado de Domingo no Parque. O programa realizado aos domingos das 14 s 17 horas, quando os monitores devidamente identificados circulam pelo zo e se colocam disposio das pessoas para tirar dvidas e solicitar o maior cuidado dos visitantes com a estrutura do zoolgico e o respeito que os mesmos devem ter ao observar os animais. Segundo os autores, aps o incio da realizao desse programa, a agresso aos animais diminuiu sensivelmente, reforando a eficcia da atividade. Segundo MERGULHO & ZAVAREZZI (1996), outro programa de Educao Ambiental realizado pelo zoolgico de Sorocaba O Zo Vai Escola, que foi criado com o objetivo de proporcionar uma atividade educativa s escolas que no podiam participar das visitas orientadas no zoolgico. Os professores agendam a visita escola e optam por um assunto que mais se adapte ao currculo escolar. Dentre os assuntos abordados nessa atividade pode-se destacar: ecossistemas brasileiros, ambiente marinho, ambiente urbano, animais peonhentos, bichinhos, plantas de Sorocaba, clima, solo e a gua. A avaliao com os professores tem mostrado a boa aceitao do programa por parte das escolas.

146

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

ZOOLGICO DE BELO HORIZONTE O Servio de Educao Ambiental (SEA) faz parte da Fundao Zoo-Botnica de Belo Horizonte (FZB-BH) desde 1991. Este servio tem como objetivo a sensibilizao dos visitantes para uma convivncia mais hamoniosa com animais e plantas. Para cumprir este objetivo, o SEA oferece uma gama de atividades direcionadas, principalmente, para o pblico escolar. As propostas educativas abrangem atividades e pesquisas em educao (FUNDAO ZO-BOTNICA, 2004). Dentre os trabalhos de Educao Ambiental realizados pelo Zoolgico de Belo Horizonte podemos citar o que teve incio em 1999, quando foi proposta a reforma do recinto do gorila. Tal reforma pretendia adequar o recinto segundo os critrios de bem-estar animal. A partir da, foram realizadas pesquisas com os visitantes a fim de se avaliar a percepo ambiental do pblico diante do recinto antes e depois da reforma, analisando seu comportamento aps o enriquecimento ambiental implantado no recinto. Alm disso, foram elaborados materiais educativos como painis, folders e jogos. ZOOLGICO DE BRASLIA O Zoolgico de Braslia realiza uma srie de atividades educativas com o pblico em geral. Dentre essas atividades podemos destacar o zoocamping, o programa T Limpo e o O zo vai escola (ZOOLGICO DE BRASLIA, 2004). O zoocamping uma atividade voltada para os alunos do ensino fundamental, de 5 a 8 sries, e tem por objetivo o lazer instrutivo e a aplicao dos conhecimentos adquiridos em Educao Ambiental. Nele so combinados 4 elementos bsicos: emoo, descontrao, conhecimento e o incentivo de respeito ao meio ambiente, enfocando como temtica central a ecologia, abordando destacadamente os temas relacionados ao Cerrado e sua fauna. O programa T Limpo direcionado para a conscientizao do pblico quanto manuteno da limpeza do zo. Os visitantes so abordados pelos funcionrios que distribuem saquinhos plsticos onde devero ser depositados os resduos slidos. Alm disso, so distribudos folhetos com informaes acerca da conduta de respeito aos animais e da necessidade de conservao do meio ambiente. J na atividade O zo vai escola, so visitadas as escolas pblicas e particulares, onde so abordados assuntos relacionados questo ambiental. Os alunos da 1 a 4 sries da rede oficial de ensino compem o principal pblico-alvo deste programa. Primeiramente so realizadas atividades de sensibilizao por meio de apresentaes de grupos musicais ou teatrais. Em seguida, durante cerca de 15 dias, os professores desenvolvem trabalhos relacionados com o tema ambiental presente no currculo escolar. Na terceira etapa promovida a visita ao zoolgico, onde os estudantes so levados para um estudo in loco pelos monitores do zo. Durante a visita, os alunos podem conversar com bilogos e tratadores e observar o manejo de animais silvestres em cativeiro.

147

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

MUSEU EMLIO GOELDI O Museu Emlio Goeldi, localizado em Belm/PA, possui um Servio de Educao e Extenso Cultural que desenvolve diversos projetos e atividades educativas que divulgam a produo cientfica da instituio e sensibilizam o pblico quanto importncia da preservao da fauna, flora, cultura e ambientes amaznicos (MUSEU EMLIO GOELDI, 2004). H tambm a Biblioteca Clara Maria Galvo que direcionada aos alunos do ensino fundamental e mdio e a Coleo Didtica Emlia Snethlage que representa as reas de pesquisa do Museu Goeldi, com animais taxidermizados e em meio lquido, fsseis, exsicatas, rochas etc. Todo o material auxilia os professores no enriquecimento de suas aulas e desperta nos alunos a curiosidade e o interesse pela cincia, por meio de observaes e manuseio dos exemplares. O acervo da Coleo est disponvel para emprstimos a professores e alunos de Belm e municpios vizinhos (MUSEU EMLIO GOELDI, 2004). So vrios os projetos e atividades educativas realizadas no museu e, dentre elas, podemos destacar: o Clube do Pesquisador Mirim, que realiza experincias tericas e prticas com os estudantes do ensino fundamental e mdio; o Liberal no Museu Goeldi com gincanas culturais e trilhas educativas; o Atendimento Orientado onde os visitantes so orientados por monitores, atravs de roteiros e mtodos didticos alternativos; Mostras Interativas que exploram o assunto abordado atravs de leituras e estimula os alunos a manusear o acervo exposto; o Projeto Museu Itinerante no qual so levados aos municpios paraenses programas educativos tais como exposies, cursos, oficinas, teatro etc. CONSIDERAES FINAIS Os zoolgicos passaram por um longo processo de evoluo e modernizao atendendo a diversas manifestaes do pblico e pesquisadores que clamavam por um ambiente que garantisse o bem-estar animal. No decorrer de toda essa adequao a Educao Ambiental passou a fazer parte integrante dos principais objetivos dos zoolgicos. Atualmente, os programas de Educao Ambiental desenvolvidos nos zoolgicos so de extrema importncia por proporcionarem um maior dinamismo s atividades e por quebrarem alguns tabus como: Os zoolgicos so apenas vitrines de animais vivos. Deve-se ressaltar tambm a eficcia de programas educativos que visam a formao de reeditores ambientais, de forma a garantir a continuidade da partilha de conhecimentos. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS AURICCHIO, A. L. R. Potencial da Educao Ambiental nos Zoolgicos Brasileiros, So Paulo: Publicaes Avulsas do Instituto Pau Brasil de Histria Natural, 1, 1-46, 1999.

148

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

COSTA, G. O. Situao Atual dos Recintos do Parque Zoolgico Sargento Prata, FortalezaCE. Monografia. Universidade Estadual do Cear. 2003. 41p. FIGUEIREDO, I. C. S. Histrico dos Zoolgicos no Mundo. In: WEMMER, C.; TEARE, J. A.; PIOKETT, C. Manual do Bilogo de Zoolgico Para Pases em Desenvolvimento. So Carlos: Sociedade de Zoolgicos do Brasil SZB, vii-x, 2001. FRASSON, M. L.; BREGENSKI, M. A. Educao Ambiental no zoolgico de Curitiba. In Congresso Brasileiro de Zoolgicos, XX, 1996. Cuiab. Anais...1996. p. 35 FUNDAO ZO-BOTNICA DE BELO HORIZONTE. A Educao Ambiental na ZooBotnica.. Disponvel em portal1.pbh.gov.br. Acesso em 14 de julho de 2004. MENCH, J. A.; KREGER, M. D. Ethical and Welfare Issues Associated with Keeping Wild Mammals in Captivity. In KLEIMAN, Devra G. Wild Mammals in Captivity Principles and Techniques. Chicago and London: The University of Chicago Press, 5-13, 1996. MERGULHO, M. C. Zoolgico: uma sala de aula viva. In: PADUA, S. M.; TABANEZ, M. F. Educao Ambiental: Caminhos Trilhados no Brasil. Braslia, 193-200, 1997. MERGULHO, M. C. & ZAVAREZZI, F. O Zo Vai Escola. In: 3 Congresso de Ecologia do Brasil, 1996. Braslia. Anais...1996. p. 319. MOSER, G. I. F. & MERGULHO, M. C. Programa de Educao Ambiental Domingo no Parque. In: 3 Congresso de Ecologia do Brasil, 1996. Braslia. Anais...1996. p. 321. MUSEU EMLIO GOELDI. Educao. [Pgina da Internet]. Disponvel em <www.museugoeldi.br > Acesso em 14 de julho de 2004. PRIMACK, R. B.; RODRIGUES, E. Biologia da Conservao. Londrina; Editora Vida, 2002. RIBEIRO, L. M.; DUEK, E. A. R.; MERGULHO, M. C. Elaborao e aplicao de tcnicas de avaliao em trs programas de Educao Ambiental no Parque Zoolgico Municipal Quinzinho de Barros Sorocaba. In: 3 Congresso de Ecologia do Brasil, 1996. Braslia. Anais...1996. p. 319. SANTANA, J. L; PINTO, M. A. P. Educao Ambiental para visitantes de finais de semana em zoolgicos. In Congresso Brasileiro de Zoolgicos, XX, 1996. Cuiab. Anais... 1996. p. 30. SATO, M. Educao Ambiental. So Carlos. Rima. 2003.

149

Rev. eletrnica Mestr. Educ. Ambient. ISSN 1517-1256, Volume 13, julho a dezembro de 2004

TELLES, M. Q.; ROCHA, M. B.; PEDRO, M. L.; MACHADO, S. M C. Vivncias Integradas com o Meio Ambiente: Prticas de Educao Ambiental para Escolas, Parques, Praas e Zoolgicos. So Paulo: S Editora, 2002. ZOLCSAK, E. Estudo da capacidade de comunicao ambiental de exposio de animais vivos. In: JACOBI P. R. (org.) Cincia Ambiental: os desafios da interdisciplinaridade. So Paulo: Annablume, 61-81, 2002. ZOOLGICO DE BRASLIA. Educao. [Pgina <www.zoo.df.gov.br>. Acesso em 14 de julho de2004. da Internet]. Disponvel em

ZOOLGICO DE ILHA SOLTEIRA. O Parque Zoolgico. [Pgina da Internet]. Disponvel em <www.ilhasolteira.com.br>. Acesso em 15 de julho de 2004. WEMMER, C.; TEARE, J. A.; PIOKETT, C. Manual do Bilogo de Zoolgico Para Pases em Desenvolvimento. So Carlos: Sociedade de Zoolgicos do Brasil SZB, 2001.

150