Prctica de Derecho Constitucional realizada por Juan J.

Garca Henarejos

Elecciones: la paridad, un valor democrtico

Ponente: D Julia Sevilla Merino

Ponente y trayectoria.

D Julia Sevilla Merino es profesora titular de Derecho Constitucional, Ciencia Poltica y de la Administracin en la Universidad de Valencia, forma parte del Instituto Universitario de Estudios de la Dona de la Universidad de Valencia siendo letrada de las Cortes Valencianas y presidenta de la Red Feminista de Derecho Constitucional.

La conferencia.

Bajo el ttulo de la conferencia, la profesora Sevilla Merino ha expuesto grficamente cmo ha ido evolucionando el papel de la mujer en la poltica pasando de una representacin de un mximo del 6% en las primeras Cortes Valencianas a un 36%-40% en la actualidad sin llegar a alcanzar esa paridad que aparece reflejada en la Ley de paridad electoral y anteriormente en el Plan de Medidas para la Igualdad. Remontndonos aun ms en la historia se ha hecho alusin a la lucha por la igualdad en derechos a travs de los siglos rememorando a Olympe de Gouges quien en plena Revolucin Francesa defendi la igualdad entre los hombres y mujeres proclamando los derechos de la mujer ciudadana muriendo en el cadalso por ello. Ya en nuestro pas y en el ao 1931, se promulgaba el voto para las mujeres de ms de 45 aos pero sin hacer alusin a las dos mujeres ms representativas de la poca Clara Campoamor y Victoria Kent quienes aun siendo feministas y del mismo partido, ambas vean el papel de la mujer de su poca de forma totalmente distinta en cuanto al sufragio se refiere. Se ha realizado una retrospectiva personal en la que las mujeres de la poca de la profesora Sevilla no poda ser juezas, notarias o registradoras de la propiedad sin contar que, en otras formaciones universitarias como la sanidad, las estudiantes valencianas eran invitadas a abandonar la clase cuando se hablaba del aparato reproductor masculino. Durante la ponencia se ha hablado del sexismo del idioma y de las ideas preconcebidas que aun existen en nuestra lengua (generalizamos con el gnero masculino pero particularizamos con el femenino) descubriendo gazapos que nos hace pensar si el idioma condiciona a la sociedad y su pensamiento o si estamos por encima de dichas acepciones (zorro= persona lista y astuta; zorra= persona promscua y malintencionada). Los comentarios de la ponente en materia de poltica han llegado a ser algo decepcionantes con la misma hablando de una poltica masculina y del amiguismo donde aquel que prospera es a la sombra de alguien ms fuerte y fuera de los foros de debate de los partidos polticos (ejemplos como la mesa color crema y la tcnica de la cerveza han querido reflejar una desilusin por la poltica que no deberan corresponder con el nimo a inculcar a

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ciudadanos que acuden quiz por primera vez a sus primeras votaciones nacionales). Se insiste a mi entender en el apartado de los roles femenino y masculino en el que las primeras no disponen de la misma libertad de horario que los segundos por responsabilidades familiares que no han sido bien distribuidas dentro de la pareja. Tambin ha hablado de los polticos como personas a las que no se les exige una formacin para ejercerla simplemente es preciso ser conocido y reunirse de gente que sabes que va a conseguir ms apoyos (vuelta al amiguismo). A travs de su ponencia se ha afirmado que efectivamente no se acude a tecncratas para formalizar las listas sino de personas que por su fama o prestigio pueden ser aclamados con ms votos, aqu, tanto hombres como mujeres somos iguales. Son los dirigentes de los partidos quienes establecen esas cuotas excluyendo a personas vlidas en favor de otros ms sumisos . Finalizando la conferencia, se ha hablado de los logros que ha supuesto para la sociedad el tratar temas sociales aportados por las polticas y que han supuesto un avance para sus pases (Noruega no crece por sus riquezas materiales sino por sus avances sociales) Conseguir la baja por paternidad, la reduccin del IVA en productos de higiene personal al considerarlos de primera necesidad o la paridad electoral son algunos de los logros ms sonados en estos avances que muchas mujeres y hombres actualmente disfrutan sin tener presente que son leyes con menos de 10 aos de historia y que han supuesto un avance en la conciliacin del trabajo y la familia para muchos ciudadanos espaoles.

Conclusin y opinin personal.

Como opinin personal, creo que es ah donde debera haber ido dirigido ms la conferencia; no tanto en los logros obtenidos hasta la fecha por el feminismo (incluso antes de haberse llamado as) sino en dnde se encuentra la barrera de la desigualdad en estos momentos. Cmo los roles entre hombres y mujeres siguen tan marcados y cmo todos juntos debemos trabajar en conseguir una sociedad ms justa y equitativa no slo en lo econmico sino tambin en lo social. Considero que se ha de seguir trabajando en una discriminacin positiva a la hora de incluir en los rganos de decisin a mujeres hasta que esta situacin deje de ser anmala. Se ha de invertir en guarderas, centros de la tercera edad, en formacin continua para la igualdad en todos los estamentos educativos, insistir en el papel tan importante que supone la educacin dentro de la familia (dando ambos progenitores ejemplo ante sus hijos en el trato y en el reparto de responsabilidades de ambos) Citando una frase recogida durante esta conferencia, Para ser iguales hace falta educar, para ser libre slo hace falta dar codazos .

Propuesta de idea a raz de la conferencia.

Dentro del programa europeo Democracia Participativa propongo realizar un proyecto en el que un grupo 12 estudiantes (hombres y mujeres) de primero de carrera en diferentes

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reas (ciencias polticas, periodismo, derecho, ADE, psicologa) participen en colaboracin con otros tres pases en el desarrollo de un proyecto que se llevara a cabo en cada uno de los pases durante cada uno de los aos de la carrera. Dicha actividad englobara un trabajo a lo largo del curso en el que se reuniran con personajes de relevancia en nuestra sociedad y que trabajaran la igualdad y el cmo alcanzar dichos derechos en los campos de la economa, la poltica y la educacin. Se proponen diferentes talleres en los que se extraigan ideas, propuestas y necesidades en materia de desigualdad de gnero tratando al menos cada ao un tema especfico y realizando un encuentro en cada pas al que asistiran no slo los jvenes participantes sino tambin se invitara a aquellas personalidades que pueden ser agentes de dicho cambio a fin de recoger dichas demandas y/o explicar cmo se est avanzando en ellas. Este proyecto puede ser susceptible de ser financiado por el programa europeo Democracia Participativa dentro de la D.G. de Educacin, Cultura y Juventud.