Isu-Isu Global
Isu-Isu Global
Disusun Oleh :
1. Dewi Sauroh
2. Musfirotul Janah
3. Diana Aprilianti
A. LATAR BELAKANG
Pengajaran IPS bersumber dari masyarakat yang meliputi pertumbuhan,
perkembangan, dan kemajuan kehidupan termasuk segala aspek dengan
permasalahannya. Dengan demikian, pengajaran IPS tidak akan kehabisan
materi untuk dibahas dan dipermasalahkan. Materi tersebut bukan hanya apa
yang terjadi hari ini, melainkan juga yang telah terjadi pada masa lampau,
dan lebih jauh pada masa yang akan datang. Ditinjau dari lingkup
wilayahnya, meliputi apa yang terjadi setempat secara lokal, nasional,
regional sampai ke tingkat global. Hal tersebut jadi perhatian dan lahan
garapan pengajaran IPS.
Kemajuan IPTEK telah membantu kita manusia “melihat” pristiwa dan
permasalahan kehidupan yang secara fisik tidak ada dihadapan kita. Dengan
bantuan IPTEK itu juga, kita manusia mampu menganalisis, memprediksi,
dan meyakini pristiwa serta permasalahan diluar jangkauan pikiran yang
melekat pada diri masing-masing.
Oleh karena itu, kita selaku guru IPS harus memperhitungkan dan
mengatisipasinya. Janganlah anda puas dengan materi yang telah ada.
Katakanlah jenis pakaian, “celana jeans” yang semula merupakan pakaian
pengembala sapi(cowboy), para mekanik bengkel, dewasa ini telah menjadi
mode dimana-mana termasuk di Indonesia, kenyataan yang demikian itu
merupakan hal yang harus diperhatikan pada pembwelajaran IPS, khususnya
dalam membahas dan memberikan pengertian tentang globalisasi .
B. RUMUSAN MASALAH
Adapun rumusan masalah yang akan di bahas dalam makalah ini adalah :
Apa saja isu-isu global dalam pembelajaran IPS SD ?
Apa manfaat mempelajari isu-isu global dalam pembelajaran IPS SD ?
Apa yang menjadi masalah Isu Global dalam Pembelajaran IPS SD?
C. TUJUAN
Adapun tujuan yang ingin di capai adalah:
Untuk mengetahui isu-isu global dalam pembelajaran IPS SD.
Mengetahui manfaat mempelajari isu-isu global dalam pembelajaran IPS SD.
Mengetahu cara menyampaikan isu-isu global dikelas.
BAB II
PEMBAHASAN
A. KESIMPULAN
Berkenaan dengan isu dan masalah global yang berkaitan dengan
kepentingan nasional dalam pembelajaran SD sdapat disimpulkan sebagai
berikut:
1. Pertumbuhan penduduk dengan segala kebutuhan hidupnya menjadi
factor pendorong utama kemajuan dan penerapan IPTEK dalam
berbagai bidang kehidupan.
2. Kemajuan dan penerapan IPTEK elektrik-elektronik menghasilkan
multimedia, menajdi dasar terjadinya revolusi informasi dan
masyarakat global.
3. Kemajuan kondisi fisikal alamiah dan rasial serta kehidupan social
budaya, ekonomi dan politik di permukaan bumi, selain merupakan
asset kesejahteraan kehidupan global, juga menjadi factor terjadinya
konflik antar masyarakat di dunia.
4. Penerapan IPTEK dalam memanfaatkan sumber daya alam dan
lingkungan selain meningkatkan kesejahteraan hidup umat manusia
juga dapat menimbulkan masalah global.
5. Kewaspadaan terhadap dampak negatif dari proses globalisasi,
merupakan salah satu syarat penyelamatan kepentingan hidup Bangsa
Indonesia dari budaya global.
B. SARAN
Pemebelajaran IPS di tingkat SD secara terpadu harus mencakup aspek
tentang isu global. Fenomena dan isu dalam kehidupan dapat berkembang
menjadi masalah baru. Oleh karena itu sebagai guru IPS di tingkat SD dituntut
untuk memberikan pengertian dan pemahaman kepada siswa agar bisa mampu
menyerap informasi global, dengan mencermati masalah dan dampak negatif
yang terjadi.