Anlisis Sobre la prctica docente y las reformas educativas a nivel nacional e internacional Prof.

Adonisedec Gonzlez Jarqun Como resultado de las lecturas realizadas a las reformas educativas a nivel internacional, se puede analizar de forma general los contenidos del tema Educacin para Todos y La Educacin Encierra un Tesoro, donde se recogen las impresiones sobre la importancia de la educacin en este mundo globalizado, sobre todo de pases subdesarrollados, donde se lucha da a da por proporcionar por medio de la educacin las herramientas necesarias para salir del abandono y retraso, para que sus habitantes puedan subsistir dignamente y al mismo tiempo se logren abatir la delincuencia, la hambruna, el desempleo y subempleo. Aunque tal vez parezca una utopa, lo que se pretende en trminos generales es que todo ser humano pueda gozar de las mismas oportunidades y acceso a la educacin, independientemente de la religin, preferencias polticas y dems, reflejndose en la mejora econmica y social de cada pas, la tarea sin duda la tienen los pases subdesarrollados porque es donde se presentan los altos ndices de marginacin y pobreza, dos grandes factores que orillan a sus habitantes a buscar alternativas de empleo y superacin; donde hay hambre no hay pan y donde hay miseria hay muerte y dolor, es por eso que adems de buscar conservar su lengua materna, se pretende que aprendan el ingls. Hoy vemos las grandes ciudades industrializadas, ciudades llenas de smog e indigentes, nios de la calle, drogadiccin, alcoholismo, entre otros; las ciudades son resultado de la llamada Revolucin Industrial del Siglo XIX y XX, donde la educacin ha cado en la estandarizacin en la aulas, donde se ensea lo mismo para todos, muy lejos ha quedado esa enseanza personalizada aristotlica, donde cada discpulo reciba la educacin confrontado sus ideas con las de su maestro, donde se enseaba al alumno a pensar verdaderamente, y lo ms importante aun es que cada alumno se acercaba por inters propio a recibir la instruccin sobre las diversas disciplinas tales como la filosofa, astronoma, matemticas, artes y oficios.

Las grandes migraciones de los campos hacia las ciudades ha ocasionado que las ciudades estn sobresaturadas de obreros y burgueses, comerciantes y empresarios, los campos van quedando abandonados y en las ciudades cada vez ms se hace visible la polarizacin entre ricos y pobres, en los campos las aulas van quedando vacas y muchos se trasladan hacia otros pases, arriesgando su propia vida en pos de una mejor vida. Es por eso que la educacin de hoy busca que el alumno posea los conocimientos necesarios para ponerlos en prctica cuando se presente la oportunidad, stas habilidades y aptitudes desarrolladas se llaman competencias para la vida, aunque dicho sea de paso es la manera en que los pases subdesarrollados preparan a sus alumnos para ser algn da la mano de obra barata de los pases poderosos econmicamente. La reflexin que se deriva del libro La Educacin Encierra un Tesoro del francs Jaques Delors, donde informa a la UNESCO los resultados de la investigacin sobre las causas y consecuencias, logros y fracasos alcanzados en el campo educativo hasta el ao 1991, cabe rescatar algunas consideraciones y repercusiones polticas, econmicas y sociales que conlleva a diferenciar a los pases que invierten poco o mucho en la educacin. Ensear-aprender dos conceptos que parecen tan trillados por los fanticos de la pedagoga y que yo conceptualizara como el proceso de aprensearte corre el riesgo de convertirse en una utopa o quedarse encerrados entre las cuatro paredes de cada aula, la educacin sea formal o informal, enseada en las aulas o en la calle, tiene el mismo objeto y el mismo objetivo, al alumno y al maestro frente al conocimiento, tarea nada fcil para el docente actual, pues mediante la educacin se logran pasos enormes hacia la justicia, igualdad y fraternidad, ideales enarbolados desde la Revolucin Francesa, si se lograra se abonara hacia la constitucin de una democracia plena, buscando la participacin ciudadana y un mayor nacionalismo, para surcar con xito del aislamiento hacia la universalizacin, donde hombres y mujeres en igualdad de circunstancias coadyuven en mejorar su calidad de vida, porque de ello depende la paz y convivencia del mundo. En cuanto al contexto nacional considero que la educacin refleja el sentir de lo que sucede en el globo terrqueo, con su tambaleante economa,

donde la macroeconoma y microeconoma parecen deshacerse en aicos, dejando un puado de ricos y millones de pobres, el espritu liberal del artculo tercero nos dice que la educacin constitucionalmente debe ser gratuita y laica, aunque en la prctica dista mucho de la teora, no por culpa de las leyes sino de las polticas educativas tan viciadas y corruptas, sometidas a los caprichos sindicales en cada sexenio de gobierno, los planes de desarrollo propuestos cada seis aos quieren lograr aterrizar los contenidos y ejes de cada grado en los distintos niveles, como si los horarios fueran de chicle, estirando y adecuando constantemente los aprendizajes esperados, ponindose nfasis en que el alumno es el centro de todo, desde el punto de vista humanista entonces el maestro no es un ser humano de carne y hueso o se puedo decir que con el avance tecnolgico ya se robotiz convirtindose en un ser enajenado de la realidad?. Si el docente de hoy ensea el diez por ciento de los conocimientos adquiridos durante veinte aos de experiencia profesional, entonces el alumno acumula un bajo porcentaje de cada asignatura durante su estancia en las aulas, este hecho sustenta definitivamente porqu en los grados siguientes hasta el nivel profesional, los egresados tienen un mnimo de experiencia terica-prctica y el cien por ciento lo adquieran durante su insercin en la vida profesional. Por ltimo quiero reflexionar sobre la prctica docente vigente, cuyo reto se complica en el aula cuando se pone mayor inters en una evaluacin convertida en un nmero, fro e insensible, que nada refleja de la realidad y del entorno del alumno, ms all de todo el maestro se vuelve la araa que teje su hilo para unir a los agentes educativos, tales como directivos, padres de familia, alumnos, infraestructura, planes y programas, aprendizajes, habilidades y actitudes, entre otros, con la finalidad de lograr inferir y atraer al discpulo al conocimiento, porque somos los soldados que mediante puentes y armas llamados andamiajes tratamos de vencer al enemigo llamado ignorancia, la verdad es que la noble labor del maestro va mas all de lidiar con padres y madres sin autoridad y sobreprotectores , con una sociedad egosta y prostituida, con la esclavizacin a la que nos somete la tecnologa mal aprovechada, aulas cayndose a pedazos, escaso inters del profesor PUNTITIS para actualizarse y capacitarse, porque quiz a algunos no nos qued ms alternativa que emplearnos como docentes improvisados, muchos otros no fanticos, sino apstoles de la educacin, hacen hasta lo

imposible para cumplir con su vocacin aun sacrificando hogar, salud y familia, obteniendo como nica satisfaccin el desconocimiento de esta cada vez mas incrdula sociedad.

Ciudad Guzmn, Jal; a 16 de noviembre del 2011.