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NOMBRE: SERGIO CERVANTES SERENA

GRUPO: SCO1DI105

CATEDRATICO: LIC. ELIZABETH ENCINAS SÁNCHEZ

MATERIA: HABILIDADES DE APRENDIZAJE

TAREA 1: REPORTE DE LECTURA PAGS. 1 A LA 5

TEMA: EL PROCESO DE APRENDIZAJE

FECHA DE ENTREGA: 6 DE SEPTIEMBRE DE 2007


REPORTE DE LECTURA.

En los tiempos de los primeros seres vivos remontando a los hombres primitivos, vemos
como vivían en un mundo de constante cambio, al principio no tenían el conocimiento, ni
las herramientas para subsistir en el medio que los rodeaba. Entonces tuvieron la necesidad
de tomar lo que la naturaleza les proporcionaba y adaptarlos a sus necesidades primarias:
vestir, comer, ropa, hogar, la caza. Aprendieron que vivir en una sociedad hay conflictos
entre ellos e impulsos, tuvieron que regular esos roces y manejar las emociones para salir
adelante. Más adelante aprendieron nuevos conocimientos, instrumentos, métodos para
aprenden a subsistir en determinado lugar aclimatándose al lugar donde se encontraban.

Como el hombre moderno ahora utiliza, métodos, técnicas, para gobernar, desempeñarse en
un área en específico, aprendiendo ya sea empíricamente, usando la percepción para
llevarlo a la práctica.

Conclusiones:

En el proceso de aprendizaje veo que si un individuo quiere integrarse al mundo que lo


rodea y ser parte de el, entonces tiene que relacionarse con el y por lo tanto aprenderlo.
Sabemos que hay conflictos, problemas entre los individuos, pero se busca procesos para
saber conllevar, ver los orígenes de cada problema que se nos presenta para hallar una
solución y subsistir en el mundo que nos rodea.
Por ejemplo: yo lo aplicaría para ver un virus en una computadora, pues saber que tipo de
virus es, buscar información del virus que se trata, el método para desinfectar el virus en la
computadora, aparte las herramientas con el cual se cuenta para atarcarlo de raíz
dependiendo la forma que muta este virus si es un gusano, troyano, spyware, y que parte
del sistema operativo ataca, el tipo de virus para encontrar una vacuna y aplicarla
eficazmente para que este sea removido.
NOMBRE: SERGIO CERVANTES SERENA

GRUPO: SCO1DI105

CATEDRATICO: LIC. ELIZABETH ENCINAS SÁNCHEZ

MATERIA: HABILIDADES DE APRENDIZAJE

TAREA 1: REPORTE DE LECTURA PAGS. 6 A LA 22

TEMA: ESTRUCTURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

FECHA DE ENTREGA: 10 DE SEPTIEMBRE DE 2007


ESTRUCTURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
Pues vemos que el proceso de aprendizaje tiene una estructura que contiene varias etapas
que llevan un sistema estructurado.

Elementos básicamente es sujeto, objeto y representación.

Sujeto.-Aquí vemos como sujeto a la persona que esta aprendiendo, de una manera muy en
particular ya sea natural, viendo que seria empíricamente.
Todas las personas tienen diferentes maneras de aprender, capacidades para ello y
aprenderlo. Por ejemplo: De lo citado de la lectura que el alumno aprende progresivamente,
clase tras clase ven cada día un tema diferente. Y esto lo aplicamos en la vida diaria.

Objeto de Aprendizaje

Aquí seria todo lo que rodea al sujeto que le sea herramienta para el aprendizaje aun cuando
no lo haya aprendido anteriormente.
Por ejemplo: la vida en la antártica para saber que días son buenos para salir a buscar
comida hasta para la vida animal aprende del lugar para adaptarse y sobrevivir, regirse de
normas de la vida natural.
Entonces puedo decir que si uno estudia algo en específico por decir, el que es veterinario
estudia Zoología un área que esta en constante cambio, hay que tomar cursos de
actualización, foros, seminarios, etc. para estar al día.

Operación

En este sentido se afirma que la persona trabaja ya con el objeto en el momento que nos
relacionamos para aprenderlo. No espera sino que ya actúa sobre el.
La percepción es una manera de aprender con el hecho de estar relacionados con el objeto
diariamente. En otras expresiones como ejemplo que cita la lectura: El escultor opera sobre
el mármol dándole forma y figura. En estos casos vemos como sufre el mármol una
transformación en apariencia y el escultor le pone un rasgo particular que hace que lo
identifique de los demás con el molde ya terminado, y toma un aprendizaje del mismo.

Representación

Cada persona tiene una representación diferente del mundo que nos rodea. Algunos vemos
de distintas formas y la percibimos de otra manera. Por ejemplo: vemos en un salón de
eventos, los dueños tienen un mismo concepto del servicio del salón (mesas, sillas, adornos
para cada tipo de ocasión, el sonido, y el servicio de meseros). Pero cada encargado tiene
una diferente forma de acomodar y arreglar el salón (poner las mesas, las sillas con los
adornos), pero siguen un sistema que el dueño tiene de trabajar.
Aquí se dice que el concepto son las representaciones conceptuales se traducen en juicios o
proposiciones pues da lugar al lenguaje oral y escrito. Como lo podemos expresar
verbalmente emitiendo un planteamiento de una cierta idea y escrito por medio de un papel
plasmando un concepto o idea elaborado de un tema en específico. Esto incluye que a todas
las representaciones: imagen, idea, concepto, juicio y razonamiento.

Medios de Aprendizaje

Son las que permiten que haya cierta relación entre sujeto y objeto, los medios básicos son
tres:

Sentidos.- Son los que permiten captar mejor los datos mediante la vista, el olfato, el tacto,
y el gusto. El cual es la temperatura, textura, olor, sabor, ruido y color.
Y es un acercamiento al objeto de aprendizaje, como son: cosas grandes y pequeñas. Los
sentidos dan lugar a todo el conocimiento y saber.

Lenguaje.- Es una parte de la vida del ser humano y este es el enlace a la sociedad en el que
se encuentre. Lo podemos utilizar ya sea oral y escrita. Para comunicarnos y crear nuevas
relaciones sociales.

Razón.- Se entiende a un método de pensar o mejor de contar un cierto orden, de lo que


hace. También se puede expresar nuestros pensamientos y darlo a conocer a otros, no
trabaja de manera sola ahí es donde actúan los sentidos, el lenguaje y la razón.

Factores del aprendizaje

Son de los que se aprenden a lo largo de la historia y adquieren rasgos culturales de cada
época. Por tanto estos factores históricos son básicos del aprendizaje en la era moderna.

Históricos

Hace mención a las circunstancias o acontecimientos del entorno del aprendizaje, por decir
en la era de la guerra los soldados los entrenaban a usar ciertas armas, el arco con flecha,
defenderse con el escudo, usar la jabalina, por la necesidad histórica en los roces con demás
países en guerra.

Políticos

Este tipo de aprendizaje va mas encausada en la forma que adquiere, mas por la estética o
técnicas de la ciencia que el propio uso de armas. A veces por razones de que algunos
países estén en guerra permanente.

Socioculturales

Tiene cierta importancia por las tradiciones, la educación, la moral y las costumbres. Estas
determinan la manera como se aprende en cada grupo. Por ejemplo la tradición del día de la
independencia de México tiene sus costumbres como se realiza esta fiesta, muy diferente de
cómo celebra Estados Unidos el día de la independencia.
Económicos

Aquí vemos que toma importancia de la persona que tiene influencia en un puesto que le
convenga. Por decir que el alumno aprende del maestro en cierta materia. Hoy en día el
nivel económico juega un papel importante en la educación porque a veces no todos
cuentan con estos recursos para recibir una educación.

Procesos Mentales del Aprendizaje

Percepción
Esta se genera cuando la persona tenga la capacidad de identificarla, retenerla, y la vuelva a
utilizar que también se le conoce como retención.

Retención o memoria

Es un proceso natural en cada individuo, la retiene y se almacena de todas las experiencias


a lo largo del tiempo.

Memoria Asociativa

Es como decir que la persona tiene una percepción o suceso a otro, es como el que recuerda
un evento con cierta persona a la cual no veía mucho, se la topa de nuevo en la calle y este
la reconoce.

Memoria Repetitiva

Esta la usan maestros, alumnos para recordar por ejemplo el teorema de Pitágoras, pero la
repetición no basta, por lo que usan de nuevo la asociación.

Memoria Esquematizante

La usan cierto tipo de personas en cierta materia por medio de cuadros sinópticos para
retener el tema que se esta aprendiendo.

Memoria Técnica

También conocida como nemotecnia; se logra a través de formulas, como en lógica y otras
disciplinas, un ejemplo seria las formula en matemáticas para encontrar el área de un
cuadrado.

Memoria Profesional

Se usan en áreas especializadas quedan documentadas, organizadas de maneta tal que sea
fácil de buscar y aplicar dependiendo de la necesidad.
Memoria Práctica

La usan los animales de la vida silvestre para no perderse y encontrar sus cuevas,
madrigueras, alimentos, para alertarse de cierto depredador. El ser humano la aplica en un
oficio o actividad mecánica, no se puede explicar el proceso, es dependiendo de la
habilidad del sujeto para realizarla.

Recuerdo y Transferencia

Las cosas que percibimos son alojados en nuestra memoria y se traen de nuevo a la
conciencia para tener una nueva percepción del mismo objeto.

La información de un evento pasado referente a la percepción se llama recuerdo. Entonces


podemos decir que si la información que tenemos en un evento pasado de la memoria a la
conciencia y viceversa esto se le llama transferencia.
Es decir, es el esfuerzo realizado por un sujeto por traer a la conciencia un recuerdo
almacenado en el archivo de la memoria. La memoria el recuerdo y la transferencia estan
enlazados como un puente, que entre la memoria y el recuerdo circulan. Hay algunos
recuerdos del cual puede ocasionar algunas reacciones como un desamor, una mala
experiencia, estos se van almacenan profundamente, hasta el punto de ser borrados o simple
y sencillamente no recordarlos, y esto se le puede llamar olvido.

Conclusiones.

La estructura del proceso de aprendizaje se basa en un proceso de varias secuencias en


diversas etapas. En los elementos vimos que esta el sujeto, el objeto, operación y
representación, Hay varios factores como son: socioculturales, económicos, políticos e
históricos teniendo cada uno cierta importancia. Los medios a utilizar que usa el sujeto son
los sentidos, el lenguaje, y la razón. Que de ellos hay aspectos como la percepción,
asimilación, retención, retroalimentación.