Jurnal Kelas 5 Tema 5

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPTD SDN Websiteedukasi.com

Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mencermati teks  Siswa membaca teks dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian:
3.7 nonfiksi yang tentang Ekosistem. Literasi Nontes (Tulisan
4.7 disajikan. Nonfiksi)
 Siswa mengemukakan dan menuliskan pokok
 Menyimak pikiran serta informasi penting yang ditemui di
penjelasan dan setiap paragraf bacaan .
mencermati teks
 Guru memberikan penjelasan kembali tentang
5 bacaan.
“pokok pikiran”.
Ekosistem
Tematik 1 1 IPA Bentuk Penilaian:
Jumat, 27  Membuat bagan  Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan
Komponen 3.5 Nontes (Tabel
Oktober Ekosistem  Melakukan pada buku siswa tentang jenis makanan hewan.
4.5 Hewan Berdasarkan
2023 pengamatan dan Literasi
Jenis Makanan)
pengumpulan  Siswa bersama dengan kelompoknya, mencari
informasi. gambar hewan-hewan dari majalah atau surat
kabar. Kemudian, siswa diminta
mengklasifikasikan hewan-hewan yang ditemui
berdasarkan jenis makanannya.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Membaca Denah beserta petunjuknya Ketetapan dalam
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah menjelaskan dan
Matematika benda dengan mata angin membaca denah
menggunakan
arah mata angin
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

NIP. NIP.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mencermati teks  Siswa mencermati teks bacaan yang Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 nonfiksi yang disajikan dalam buku siswa tentang Jenis- (Tulisan Nonfiksi)
4.7 disajikan. Jenis Ekosistem. Communication
 Siswa menemukan pikiran utama dan
informasi penting dalam bacaan.
IPA  Berdiskusi dan  Siswa membaca dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian: Nontes
3.5 mencari informasi tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan (Rubrik Pengelompokan
5 4.5 dalam kelompok. Jenis Makanannya. Mandiri Hewan Berdasarkan Jenis
Ekosistem Makanan)
  Bersama teman sekelompok, siswa membuat
Sabtu, 28 Tematik 1 2 sebuah tabel klasifikasi dengan menentukan
Oktober Komponen hewan yang akan diklasifikasikan melalui
2023 Ekosistem undian.
SBdP  Menyanyikan lagu  Siswa menyebutkan lagu-lagu bertema Menyanyikan lagu
3.2 bertemakan hewan, hewan yang mereka ketahui. Creativity and bertemakan hewan
4.2 siswa mampu Innovation
mengenal perbedaan  Siswa mendiskusikan tentang tangga nada
tangga nada mayor yang terdapat dalam lagu tersebut, mayor
dan minor. atau minor
Non Tematik
..............


BIN  Mencermati teks  Mencermati teks bacaan yang disajikan, Bentuk Penilaian:
3.7 bacaan yang siswa mampu menemukan pokok pikiran dan Nontes (Tulisan
4.7 disajikan informasi penting dari teks letak geografis Nonfiksi)
 Menggali informasi Indonesia.
dari teks bacaan  Menggali informasi dari teks bacaan, siswa
mampu menyebutkan pulau-pulau, perairan,
serta negara-negara yang berbatasan dengan
5 Indonesia.
Ekosistem PPKn  Membacan dan  Membaca teks bacaan tentang peristiwa Bentuk Penilaian:
Senin, 30 Tematik 1 3 1.4 membuat poster Sumpah Pemuda (satu siswa membaca satu Nontes (Membuat
Oktober Komponen 2.4 tentang Sumpah paragraf). Poster)
2023 Ekosistem 3.4 Pemuda.  Guru memimpin pembacaan isi Sumpah
4.4 Pemuda di depan kelas yang kemudian
diikuti oleh seluruh siswa.
IPS  Menyimak  Siswa diminta untuk membaca tahapan- Bentuk Penilaian:
3.1 penjelasan tentang tahapan dalam pembuatan peta. Pastikan Nontes (Menggambar
4.1 pembuatan peta siswa mengerti kegiatan yang perlu mereka Peta)
lakukan sebelum mereka memulai membuat
peta masing-masing. Literasi
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

BIN  Menemukan pokok  Siswa mencermati teks bacaan tentang Indonesia Bentuk Penilaian:
3.7 pikiran dan informasi sebagai Negara Maritim dan Agraris. Literasi Nontes (Ringkasan)
4.7 penting, siswa  Siswa menentukan pokok pikiran serta informasi
mampu menuliskan
penting dalam bacaan untuk kemudian membuat
ringkasan bacaan.
ringkasan bacaan
PPKn  Berdiskusi dan  Siswa mencermati teks bacaan tentang beraneka Bentuk Penilaian:
5 1.4 Nontes (Pembuatan
mencari informasi peristiwa yang mendukung upaya mempersatukan
Ekosistem 2.4 Kliping)
Selasa, 31 dalam kelompok. bangsa Indonesia.
Tematik 1 4 3.4
Oktober Komponen 4.4  Siswa membuat kliping berisikan berita atau
2023 Ekosistem artikel usaha-usaha menjaga persatuan dan
kesatuan dari majalah, koran, atau internet.
IPS  Mengamati gambar  Guru mengaitkan kegiatan membuat peta daerah Bentuk Penilaian:
3.1 yang diberikan, tempat tinggal dengan keberadaan Indonesia
4.1 Nontes (Pembuatan
siswa mampu sebagai negara maritim dan agraris.
menentukan posisi Peta)
tempat berdasarkan
arah mata angin.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membuat peta pikiran  Siswa membuat teks nonfiksi tentang daur Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 tentang pokok pikiran hidup hewan pilihan siswa. Siswa dapat (Tulisan Nonfiksi)
4.7 dan informasi penting menggunakan informasi dari hasil kerja
yang terdapat dalam kelompoknya atau kerja kelompok lain
teks bacaan daur hidup
dalam diagram daur hidup hewan.
hewan.
IPA  Membuat diagram  Siswa mencermati teks bacaan tentang daur Bentuk Penilaian: Nontes
5
3.5 hidup hewan dan membuat peta pikiran (Rubrik Diagram Daur
Ekosistem  Menyimak informasi
4.5 Hidup Hewan)
Tematik 1 5 yang diperoleh baik untuk memudahkan siswa dalam
Rabu, 1 dari presentasi maupun
Komponen melakukan tugas berikutnya, yakni
November Ekosistem kegiatan sebelumnya. membuat diagram.
2023
SBdP  Mencermati perbedaan  Siswa mengamati dua contoh lagu yang Bentuk Penilaian: Nontes
3.2 tangga nada mayor dan dinyanyikan pada tangga nada minor pada (Menyanyikan Lagu
4.2 minor, siswa mampu Bertangga Nada Minor)
Buku Siswa. Siswa mempelajari karakter
menyanyikan lagu lagu, cara menyanyikan, juga isi kedua
nasional bertangga
lagu tersebut.
nada minor.
Non Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Menceritakan rute perjalanan dari rumah ke Keterampilan
Tematik Posisi suatu 4.5 menggunakan arah sekolah menceritakan rute
benda dengan mata angin perjalanan dari rumah ke
Matematika menggunakan sekolah
arah mata angin


BIN  Teks bacaan Perubahan  Siswa mengamati gambar dua buah Menuliskan pokok
3.7 Ekosistem. ekosistem yang berbeda. Mandiri pikiran dan informasi
4.7 penting (ringkasan)
PPKn  Membuat kliping  Siswa mempersiapkan diri untuk Mempresentasikan

1.4 mempresentasikan hasil kliping yang hasil Kliping
2.4 berisikan usaha-usaha menjaga persatuan
5 3.4 dan kesatuan dari majalah, koran, atau
Ekosistem 4.4 internet.
Tematik 1 6
Kamis, 2 Komponen SBdP  Menyanyikan lagu  Siswa diminta untuk menghayayi lagu Menghayayi lagu
Ekosistem 3.2 nasional bertangga nada tersebut pada saat menyanyikannya
November
4.2 minor. kembali. Mandiri
2023
 Secara berkelompok, beberapa siswa
berlatih memainkan alat musik untuk
mengiringi beberapa siswa yang
menyanyikan lagu bertangga nada minor
tersebut. Gotong Royong
Non
Tematik
.....................
.

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

BIN  Mencermati teks nonfiksi  Siswa mencermati bacaan tentang rantai Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan, siswa makanan. Mandiri Nontes (Menemukan
4.7 mampu memukan pokok  Guru mengingatkan kembali tentang Pokok Pikiran)
pikiran dalam bacaan. ekosistem dan menjelaskan tentang rantai
makanan yang terdapat dalam bacaan.
 Siswa menentukan pokok pikiran dari
setiap paragraf dan mengembangkan pokok
5 pikiran menjadi kalimat utama.
Ekosistem IPA Bentuk Penilaian:
2  Menyimak keterangan  Siswa bersama dengan teman sebangku
3.5 tentang rantai makanan, membuat rantai makanan dari ekosistem Nontes (Gambar
Jumat, 3 Tematik Hubungan 1 4.5 Rantai Makanan)
Antarmakhluk siswa mampu membuat pilihan mereka. Gotong Royong
November gambar rantai makanan  Siswa melengkapi diagram rantai makanan
Hidup dalam
2023 Ekosistem pada ekosistem lengkap disertai dengan keterangan. Creativity and
dengan keterangannya. Innovation
 Siswa saling bertukar diagram rantai
makanan dan menulis keterangannya
kembali.
 Siswa saling berdiskusi tentang keterangan
rantai makanan yang mereka buat.
Collaboration
Non Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menjelaskan pengertian skala Keterampilan dalam
Tematik Skala dan Denah 4.6 Angin Menjelaskan hubungan denah dengan skala menjelaskan
pengertian skala
Matematika


BIN  Mendiskusikan asal energi  Siswa memilih salah satu hewan yang Bentuk Penilaian:
3.7 pada makhluk hidup, siswa terdapat dalam gambar dan membuat Nontes (Tulisan
4.7 mampu menjelaskan rantai teks nonfiksi tentang rantai makanan. Nonfiksi)
makanan yang terdapat
dalam suatu ekosistem.
5 IPA  Menggunakan hasil diskusi,  Siswa kemudian mendiskusikan tentang Bentuk Penilaian:
Ekosistem 3.5 pengetahuan dan gambar hubungan antara aliran energi dengan Nontes (Rubrik
2 4.5 tentang rantai makanan. rantai makanan. Collaboration Penjelasan tentang
Tematik Hubungan 2 Rantai Makanan)
Sabtu, 4  Siswa membuat contoh rantai makanan
Antarmakhluk
November dalam sebuah ekosistem.
Hidup dalam
2023 Ekosistem SBdP  Menyimak penjelasan guru  Siswa membaca teks tentang beberapa Bentuk Penilaian:
3.3 tentang properti tari daerah tarian Nusantara. Literasi Nontes
4.3
 Siswa mencari informasi tentang
properti yang dipakai di beberapa tarian
daerah dan mengisi tabel yang tersedia
dalam kelompokkelompok kecil.
Non - 
Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati peta.  Siswa mampu menunjukan lokasi tempat Bentuk Penilaian:
3.7 yang ditanyakan. Nontes (Tulisan
 Mengumpulkan fakta dan
4.7 Nonfiksi)
informasi.  Siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi
tentang aktivitas perekonomian yang
dilakukan masyarakat setempat berkaitan
5 dengan daerah tempat tinggalnya.
Ekosistem PPKn  Membaca teks bacaan  Siswa membaca dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian:
2 1.4 tentang Proklamasi tentang peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Nontes (Rubrik
Tematik Hubungan 3 2.4 RI. Literasi Drama)
Senin, 6 Antarmakhluk 3.4
4.4  Siswa secara bersama-sama diminta untuk
November Hidup dalam
membaca dengan lantang teks Proklamasi
2023 Ekosistem
yang terdapat dalam bacaan.
IPS  Mencermati artikel  Guru dapat mengajukan pertanyaan untuk Bentuk Penilaian:
3.1 singkat tentang subak di mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa Nontes (Membuat
4.1 Bali Ringkasan)
tentang subak dan pertanyaan siswa tentang
subak.
Non
Tematik
.....................
.

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

BIN  Mengumpulkan fakta dan  Siswa menentukan dan menceritakan Bentuk Penilaian:
3.7 informasi pengalamannya ketika berwisata alam Nontes (Tulisan
4.7 dengan keluarganya. Siswa menjelaskan Nonfiksi)
5
pengalamannya dalam bentuk tulisan
Ekosistem
dengan menjelaskan ketampakan alam
2
dan ketampakan buatan apa saja yang
Tematik Hubungan 4
dilihatnya.
Antarmakhluk
Hidup dalam PPKn  Membaca bacaan tentang  Siswa dalam kelompok kecil Bentuk Penilaian:
Ekosistem 1.4 kerukunan dengan mendiskusikan tentang nilai-nilai/pokok- Nontes (Diskusi
Selasa, 7 2.4 saksama pokok yang terdapat dalam kegiatan kelompok)
November 3.4 diskusi di buku siswa. Collaboration
2023 4.4
IPS  Mengamati kenampakan  Guru membuka diskusi tentang Bentuk Penilaian:
3.1 alam di sekelilingmu, perbedaan antara ketampakan alam dan Nontes (Menceritakan
4.1 ketampakan buatan. Collaboration Hasil Pengamatan)
 Siswa mendiskusikan dengan teman
sebangku karakteristik ketampakan alam
dan buatan yang terdapat di sekitar
mereka.
Non
Tematik
....................


BIN  Mengumpulkan fakta dan  Siswa menggunakan informasi yang telah Bentuk Penilaian:
3.7 informasi, siswa mampu Nontes (Tulisan
mereka peroleh dari kegiatan pembuatan
4.7 membuat sebuah teks Nonfiksi)
pamflet untuk membuat sebuah teks nonfiksi
nonfiksi tentang salah
tentang salah satu simbiosis. Siswa diberi
satu hubungan khas
makhluk hidup. kebebasan memilih simbiosis apakah itu
parasitisme, komensalisme, atau mutualisme
5
Ekosistem untuk topik nonfiksi. Criti
2 IPA  Mencermati teks bacaan,  Siswa membuat pamflet simbiosis dengan Bentuk Penilaian:
Rabu, 8 Tematik Hubungan 5 3.5 siswa mampu membuat Nontes (Pamflet)
menyebutkan definisi tiap jenis simbiosis
Antarmakhluk 4.5 pamflet yang berisi
November berikut contoh-contohnya. Siswa diingatkan
Hidup dalam penjelasan simbiosis.
2023 Ekosistem untuk mengikuti langkah-langkah pembuatan
pamflet dengan mengamati contoh.
SBdP  Mengenal tarian Turuk  Siswa mempraktikkan tarian yang terdapat Bentuk Penilaian:
3.3 Langgai Nontes (Praktik
dalam bacaan tersebut disertai dengan iringan
4.3 Tari)
alat musik ritmis dan properti tarian yang
sesuai.
Non Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Mengamati gambar denah Ketetapan dalam
Tematik Skala dan Denah 4.6 Angin Menentukan skala pada denah menetukan skala
Menggambar denah dengan mempertimbangkan pada denah
Matematika skala

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

BIN  Menggali informasi  Siswa menggunakan informasi yang Bentuk Penilaian:

3.7 berupa artikel diperoleh dari kegiatan sebelumnya untuk Nontes (Tulisan
4.7 membuat teks nonfiksi tentang semangat Nonfiksi)
kekeluargaan dan gotong royong yang
terlihat dan berkembang di daerah tempat
tinggal siswa. Literasi
5 PPKn  Mewawancarai komunitas  Siswa kemudian mendiskusikan Bentuk Penilaian:
Ekosistem 1.4 sekolah hubungan antara semangat persatuan dan Nontes (Wawancara)
2 2.4 kesatuan dengan keutuhan NKRI dan
Kamis, 9 Tematik Hubungan 6 3.4 cara memperkuat persatuan dan kesatuan
November Antarmakhluk 4.4 berdasarkan dari hasil wawancara yang
2023 Hidup dalam diperoleh. Nasionalis
Ekosistem
SBdP  Mempraktikkan beberapa  Guru mengingatkan siswa tentang tarian Bentuk Penilaian:
3.3 gerakan Tari Turuk Turuk Langgai yang telah dilatihkan Nontes (Praktik Tari)
4.3 Langgai sebelumnya.
 Siswa memeragakan tarian Turuk
Langgai dengan iringan alat musik ritmis
dengan percaya diri di depan kelas.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mencermati teks bacaan  Secara acak, siswa ditunjuk untuk Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan membaca dan mencermati teks bacaan Nontes (Peta Pikiran)
4.7 yang disajikan, Literasi
 Siswa mencermati teks bacaan kembali,
kemudian siswa:
- Menemukan dan mencari arti dari
kosakata baru.
5
Ekosistem - Menemukan informasi-informasi
Tematik 3 1 penting dalam setiap paragraf.
Jumat, 10
Keseimbangan IPA  Mengamati gambar yang  Secara berkelompok, siswa diminta untuk Bentuk Penilaian:
November 3.5
Ekosistem ada menyajikan jaring-jaring makanan dari Nontes
2023 4.5 sebuah ekosistem yang telah ditentukan
oleh guru. Gotong Royong
 Siswa diminta untuk menunjuk satu
orang ketua kelompok yang bertugas
untuk membagi dan mangatur tugas yang
harus dilakukan oleh setiap anggota
kelompok.
Non Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menyelesaikan masalah skala Mengisi tabel
Tematik Skala dan Denah 4.6 Angin hubungan denah
dengan jarak
Matematika sebenarnya

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

BIN  Mencermati teks bacaan  Siswa mampu membuat beberapa Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan. pertanyaan dengan menggunakan kata Nontes
4.7 tanya yang berbeda.
IPA  Mengamati perubahan  Menunjukkan akibat perubahan Bentuk Penilaian:
3.5 yang terjadi di lingkungan terhadap keberlansungan Nontes
4.5 sekelilingnya jaring-jaring makanan ke dalam bentuk
5 sebuah diagram.
Ekosistem  Mempresentasikan hasil diskusi mereka
Tematik 3 2 dan menjelaskannya dengan percaya diri
Sabtu, 11 Keseimbangan di depan kelas.
November Ekosistem
SBdP  Mencermati teks bacaan  Siswa mampu membuat daftar properti Bentuk Penilaian:
2023 3.3 Nontes
tari serta fungsinya.
4.3
 Mengamati gerakan Tari Merak bersama
guru dan melatih gerakannya sehingga
siswa mampu menguasai beberapa
gerakan tari pada Tari Merak.
Non Tematik
.......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mencermati teks bacaan  Menentukan pikiran utama pada setiap Bentuk Penilaian:
3.7 yang disajikan paragraf dengan melengkapi tabel yang Nontes (Melengkapi
4.7 telah disediakan. tabel pikiran utama )
 Menyimpulkan isi teks bacaan dalam
tulisan satu paragraf dengan menggunakan
kosakata baru.
PPKn  Mecermati gambar  Menjelaskan peristiwa serupa yang terjadi Bentuk Penilaian:
5 1.4 kegiatan gotong royong Nontes (Membuat
di sekitar tempat siswa tinggal.
Ekosistem 2.4 dengan saksama peta pikiran)
Senin, 13  Menjelaskan hal-hal yang memengaruhi
Tematik 3 3 3.4 peristiwa serupa.
November Keseimbangan 4.4  Memberikan pendapat mengenai alasan
2023 Ekosistem
mengapa masyarakat melakukan hal-hal
yang memengaruhi peristiwa serupa.
IPS  Bentuk pengaruh letak  Membuat kliping mengenai kegiatan sosial Bentuk Penilaian:
3.1 geografis terhadap masyarakat budaya daerah di sekitar Nontes (Membuat
4.1 kehidupan sosial dan tempatnya tinggal. Kliping)
budaya masyarakat  Mempresentasikan hasil kerjanya dengan
percaya diri di depan kelas.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mencermati teks bacaan Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan Bentuk Penilaian:

3.7 mengenai isi dari teks bacaan tersebut Nontes (Melengkapi
4.7  Menyimpulkan hasil diskusi ke dalam tabel pokok pikiran)
bentuk peta pikiran.
PPKn Memahami kegiatan ekonomi  Mencari gambar-gambar yang Bentuk Penilaian:
1.4 masyarakat dalam berhubungan dengan kegiatan ekonomi Nontes (Menceritakan
5 2.4 masyarakat. gambar tentang
lingkup kepulauan
Ekosistem 3.4  Mendiskusikan manfaat kesatuan kegiatan ekonomi
4.4 Nusantara
Selasa, 14 Tematik 3 4 ekonomi bagi masyarakat di suatu daerah. masyarakat Indonesia)
November Keseimbangan  Mempresentasikan hasil kerja kelompok
2023 Ekosistem mereka dengan percaya diri.
IPS  Memahami tentang  Mencari informasi yang lebih banyak Menceritakan Gambar
3.1 perkembangan lagi untuk mengetahui pengaruhnya di
4.1 sektor ekonomi, komunikasi, dan
kehidupan masyarakat di
Indonesia transportasi.
 Melengkapi tabel dengan informasi yang
akurat.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN Mencermati teks bacaan  Menentukan pokok pikiran dan informasi Bentuk Penilaian:
3.7 penting ke dalam bentuk peta pikiran. Nontes (Membuat peta
4.7  Menyimpulkan isi dari teks bacaan. pikiran)
 Menjawab pertanyaan-pertanyaan
mengenai teks bacaan berdasarkan peta
pikiran yang telah dibuat.
5 IPA  Memahami dan  Siswa mampu membuat sebuah buklet Bentuk Penilaian:
Ekosistem 3.5 mengikuti petunjuk tentang berbagai macam kegiatan manusia Nontes (Membuat
Tematik 3 5 4.5 yang diberikan oleh yang dapat memengaruhi keseimbangan Buklet)
Rabu, 15
Keseimbangan guru. ekosistem
November
Ekosistem
2023 SBdP  Mencermati teks  Menentukan karakter topeng yang akan Membuat topeng
3.3 bacaan tentang dibuat.
4.3 keunikan topeng  Merancang dan memilih warna wajah
Nusantara dan topeng..
mengerti tata cara
pembuatan topeng
Nusantara
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menyelesaikan masalah skala Menyelesaikan soal
Skala dan Denah 4.6 Angin cerita
Matematika


BIN Mencermati teks bacaan  Menentukan pikiran utama dan informasi- Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 informasi penting dari paragraf di dalam (Membuat skenario
4.7 sebuah tabel yang sudah disediakan. percakapan)
 Membuat kesimpulan dalam bentuk tulisan
dengan menggunakan kosakata baru.
PPKn Mengamati gambar - Menjelaskan tujuan dari kegiatan yang
1.4 anak-anak menanam dilakukan anak-anak tersebut.
5 2.4
Ekosistem pohon - Menjelaskan bagaimana kegiatan tersebut
3.4 dapat menciptakan keseimbangan ekosistem.
Kamis, 16 Tematik 3 6 4.4
Keseimbangan
November
Ekosistem SBdP  Mengenal dan Bentuk Penilaian: Nontes
2023  Membuat sebuah topeng dari kertas.
3.3 memahami  Mewarnai topeng tersebut berdasarkan (membuat Topeng
4.3 karakater beberapa karakter dari topeng tersebut. Karakter)
topeng  Memamerkan hasil karya mereka kepada
temantemannya dengan menjelaskan tentang
karakter dari topeng yang siswa buat.
Non
Tematik
....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Jumat, 17 Pengayaan = ............. anak

November
5
2023 1 dan 2 1-6
Ekosistem

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Sabtu, 18 Pengayaan = ............. anak

November
5
2023 3 1-6
Ekosistem

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Senin, 20 Menari
November
1 2023 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Literasi
Pameran
Performan
Selasa, 21 Menari
November
2 2023 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Literasi
Pameran
Performan
Rabu, 22 Menari
November
3 2023 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Kamis, 23
November Menyanyi
2023
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Jumat, 24
November Menyanyi
2023
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Sabtu, 25
November Menyanyi
2023
....................
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Jurnal Kelas 5 Tema 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Membuat kliping  Siswa mempersiapkan diri untuk Mempresentasikan

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menggali informasi  Siswa menggunakan informasi yang Bentuk Penilaian:

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mencermati teks bacaan Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan Bentuk Penilaian:

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : UPTD SDN Websiteedukasi.com

Jumat, 17 Pengayaan = ............. anak

Mengetahui Guru Kelas V