Conocimiento cientfico El conocimiento cientfico es una aproximacin crtica a la realidad apoyndose en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir

y explicar desde lo esencial hasta cualquier curiosidad, el porqu de las cosas y su desenvoltura en su entorno, y conocer verdades explicativas de alguna situacin o al menos tiende a este fin. El objetivo del conocimiento cientfico El objetivo del conocimiento cientfico es desarrollar investigaciones, experimentos, para aproximarse a la realidad o dar solucin a un determinado problema. Este utiliza modelos, mtodos, procedimientos e informacin abstracta con el fin de determinar y explicar porqu suceden las cosas. Todos los resultados que se adquieren del conocimiento cientfico son fundamentados en la realidad y en las investigaciones; adems, el conocimiento cientfico nos lleva a actuar, procesar e interpretar informacin para generar ms conocimiento o dar solucin a un determinado problema. Cmo se produce el proceso del conocimiento cientfico? El hombre es curioso por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cmo, cuando, el que, por que y el para qu de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. Para tener respuestas precisas debemos obtener conocimientos cientficos y para llegar a esto necesitamos utilizar una metodologa de investigacin que es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigacin. Esta abarca el trabajo cientfico, donde las teoras del mtodo enfrentan la investigacin cientfica. Tenemos en claro que ningn texto de metodologa nos enseara a investigar, solo nos mostraran las normas que debemos seguir para llevar a cabo una investigacin con buenos argumentos. El proceso de la investigacin cientfica comienza cuando surge un problema, la necesidad de resolverlo y contestar las dudas crea en el ser humano un proceso de razonamiento, deduccin, anlisis e investigacin. La investigacin cientfica es un proceso de conocimiento social y natural, con el fin de conocer la realidad objetiva por medio de leyes y teoras establecidas. El proceso de investigacin surge a travs de conocimiento adquirido, mientras ms conocimiento obtengas ms preguntas surgirn y lograran que la razn y el anlisis del cerebro humano realicen varias respuestas posibles. El conocimiento, por tanto, es una reproduccin mental de la realidad existente, y si esta no es esttica, puesto que no se encuentra en continuo movimiento, el conocimiento sobre ella tiene que ajustarse, enriquecerse o

eliminarse para dar paso a otro que mejor abarque y explique la realidad objetiva. El conocimiento comn o emprico y el conocimiento cientfico se obtienen del vnculo que se establece entre el sujeto y la realidad en que acta o investiga. El conocimiento emprico se refiere a los aspectos externos de los procesos y objetos con los que tiene contacto en su vida diaria y las representaciones que el individuo tiene del mundo externo y est muchas veces contaminadas de mitos y creencias, los cuales se encuentran ligados a seres suprarrenales. El conocimiento cientfico es el resultado de una interaccin concreta entre el sujeto cognoscente o conocedor y el objeto de conocimiento en la que la prctica se revela como criterio de verdad para que un conocimiento pueda ser considerado como cientfico. Realizar una investigacin depende principalmente del tema a tratar y las fuentes donde se obtiene la informacin, basndose en esto se podr llegar a una conclusin de la investigacin y expresar las ideas y opiniones. El proceso de conocer. El proceso del conocimiento inicia al entrar en contacto nuestros sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desde el momento en que nos relacionamos y percibimos nuestro entorno iniciamos el conocimiento y descubrimiento del mismo. Lo primero que obtenemos es el conocimiento emprico o cotidianoespontaneo que se obtiene a travs de la practica que el hombre realiza diariamente, con las diferentes experiencias y vivencias diarias que sufre, en un proceso de prueba y error. Con el paso del tiempo adquirimos la habilidad de analizar el mundo a travs del conocimiento cientfico que es adquirido en una actividad conjunta de los rganos sensoriales y los del pensamiento, apoyndose en la reflexin, guiada por principios y reglas, lo cual implica conocer las causas por las cuales estos surgen, se desarrollan y modifican, estos son los conocimientos de la naturaleza y sociedad. La ciencia tiene el propsito de poder explicar y predecir los fenmenos naturales y sociales, con el nico fin de dominarlos y transformarlos para poder aplicarlos en su beneficio. Al paso de la ciencia, esta se hace cada vez ms fuerte y tiene la necesidad de conocer e investigar el universo y no quedarse esttica con el medio que nos rodea.

El conocimiento emprico. El conocimiento emprico es aquel basado en la experiencia y, en ltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice qu es lo que existe y cules son sus caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente as y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad, mas bien, consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente sin tener un conocimiento cientfico. Incluyendo creencias msticas no comprobables, pues es todo aquel conocimiento que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. El conocimiento cientfico es constantemente evolutivo, por que se mueve en torno a los cambios sufridos por cada individuo y est basado en el creer y la experiencia, este se adquiere por instinto y no es un pensamiento fundamentado, los animales actan por este conocimiento. Tipos de Conocimiento. Los cientficos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representacin mental de la realidad y como la informacin que se puede transmitir de un ente a otro de manera no gentica. Segn estas definiciones y los mtodos que se utilicen para construir o generar conocimiento, el conocimiento se divide en: Conocimiento Artstico: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, adems de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artstico no se puede comunicar o transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser desarrollado por l. Conocimiento Revelado: Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia. Este viene dado por una representacin de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa. Es ms aplicado a la teologa o identidades religiosas. Conocimiento Emprico: Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina. Este conocimiento es propio de las personas sin formacin, pero que tienen conocimiento del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aqu que su fuente principal de conocimiento son los sentidos. El conocimiento se puede generar de varias maneras y aplicar de distintas formas. A partir de esta clasificacin se han generado otros tipos de conocimiento como: el demostrativo, intuitivo, sensible, dinmico, inteligible, y otros, La mayora de estos estn representados en la clasificacin presentada. Sea cual sea el conocimiento, el fin es el mismo, y es desarrollar las capacidades de los seres humanos para aportar a la sociedad.

Tipos de investigacin La escogencia del tipo de investigacin determinar los pasos a seguir del estudio, sus tcnicas y mtodos que se puedan emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigacin influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cmo se analiza los datos recaudados. As, el punto de los tipos de investigacin en una investigacin va a constituir un paso importante en la metodologa, pues este va a determinar el enfoque del mismo. Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio. Que a su vez puede clasificarse en cuatro tipos principales: Investigacin Exploratoria: Tambin conocido como estudio piloto, son aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. Tambin se emplean para identificar una problemtica. Investigacin Descriptiva: Describen los hechos como son observados. Investigacin Correlacional: Estudian las relaciones entre variables dependientes e independientes, es decir, se estudia la correlacin entre dos variables. Investigacin Explicativa: Este tipo de estudio busca el porqu de los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto. Los Tipos de investigacin se determinan mediante la aplicacin de distintos criterios, a continuacin se refieren algunos de ellos: En cuanto a su finalidad, se distinguen como: Pura, es cuando sus resultados pretenden aportar beneficios al cuerpo terico y legal de alguna disciplina cientfica en especial. Aplicada, es cuando sus aportes estn dirigidos a iluminar la comprensin y/o solucin si la requiere de algn fenmeno o aspecto de la realidad perteneciente al dominio de estudio de una disciplina cientfica en especfico. Segn el Tipo de Diseo de Investigacin pueden ser: Experimentales, cuando el estudio se realiza mediante la observacin, registro y anlisis de las variables intervinientes en la investigacin sobre modelos y ambientes artificiosamente creados para facilitar la manipulacin de las mismas. Cuasi experimentales, cuando se trabajan con muestreo pero los elementos de la muestra ya estn predeterminados en consecuencia su escogencia no ha sido totalmente al azar. No Experimentales, conocidos tambin como post facto por cuanto su estudio se basa en la observacin de los hechos en pleno acontecimiento sin alterar en lo ms mnimo ni el entorno ni el fenmeno estudiado.

Segn su prolongacin en el tiempo pueden ser: Longitudinal o Diacrnica cuando el estudio amerita el registro y la comparacin de datos observados y analizados durante varios aos. Transversal o Sincrnica cuando el estudio se circunscribe a un momento puntual, un segmento de tiempo durante el ao a fin de medir o caracterizar la situacin en ese tiempo especfico. Segn el nfasis en la naturaleza de los datos manejados se pueden dividir en: Cuantitativa, cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa en la cuantificacin y clculo de los mismos. Cualitativa, cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa en la descripcin de los rasgos caractersticos de los mismos. El nivel de la investigacin. El nivel de una investigacin viene dado por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma. Puede ser: Exploratorio: es aquel que est dirigido a tener un conocimiento general o aproximativo de la realidad. Comnmente, se emplea este tipo de investigacin en el inicio de cualquier proceso cientfico, cuando se quiere explorar algn tema que ha sido tratado escasamente, por no tener mucha informacin sobre el o porque no se dispone de medios para llegar a mayor profundidad. Descriptivo: trata de obtener informacin acerca de un fenmeno o proceso, para describir sus implicaciones, sin interesarse mucho (o muy poco) en conocer el origen o causa de la situacin. Fundamentalmente est dirigido a dar una visin de cmo opera y cules son sus caractersticas. Explicativo: se centra en buscar las causas o los por qu de la ocurrencia del fenmeno, de cules son las variables o caractersticas que presenta y de cmo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad. Las modalidades de la investigacin. Son las siguientes: Documental: se basa en el estudio que se realiza a partir de la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas o documentales. En esta modalidad de la investigacin debe predominar, el anlisis, la interpretacin, las opiniones, las conclusiones y recomendaciones del autor o los autores. De campo: se basa en el estudio que permite la participacin real del investigador o los investigadores, desde el mismo lugar donde ocurren los

hechos, el problema, la fenomenologa en consideracin. A travs de esta modalidad, se establecen las relaciones entre la causa y el efecto y se predice la ocurrencia del caso o fenmeno. Proyecto Factible: se concreta en el estudio que permite la solucin de un problema de carcter prctico, que pueden conceder beneficios en diferentes reas o esferas del acontecer diario. Proyectos Especiales: se estiman para la realizacin y presentacin de trabajos referidos a la literatura, la cultura y las artes, la religin, entre otras reas o esferas sociales.