Aprendizagem por Celso Antunes

Um dos grandes problemas que dificulta a questo da avaliao do rendimento escolar se pensar que avaliao um captulo especial no processo de aprendizagem. fazer com que o ensino se viabiliza em funo da prpria avaliao. Quando na verdade, a avaliao no palco da educao um ator coadjuvante. A avaliao apenas a decorrencia de um processo normal de aprendizagem. Os educadores de uma maneira geral dividem a avaliao em duas grandes categorias: a Avaliao Somativa e a Avaliao Educativa.

A Avaliao Somativa uma educao centrada essencialmente naquilo que a memria capaz de reter. aquela que avaliao convencional, daquela prova fria, uma prova metlica, que diz o quanto o aluno tirou. Esta avaliao somativa alm de no retratar o indivduo, alm de ser fruto de uma circustancia, tem um aspecto estremamente pontual, dirigido, inflexvel, ela restrita a ocasies, ela restita a momentos, ao dia da prova. A avaliao somativa portanto uma avaliao muito excludente, e portanto muito imperfeita.

A Avaliao Educativa ela no pontual, o aluno ele avaliado em todas as oportunidades, como ns o somos. O professor precisa despor de multiplos recursos para perceber aquele aluno como um todo, muitas vezes a maneira como ele pergunta um indcio muito mais claro do saber do aluno, do que a resposta que ele pode colocar no papel, qual o seu envolvimento nas aulas? qual o seu envolvimento co o contedo? como ele aplica em sua vida cotidiana aquele contedo que ele assimilou. Tudo isso tem que ser observado. Agora quando se diz "tudo isso tem que se robservao" se coloca um conceito de uma maneira muito subjetiva, observar tudo como? em que momentos? em que oportunidades?

- Ambos os processos de avaliao tem como finalidade levar o aluno a um processo de construo do conhecimento, entretanto eles divergem na abordagem na qual avaliam a estruturao desse conhecimento. Isso no quer dizer que a segunda abordagem venha a subistituir a primeira, pois as duas fazem-se importantes na formao de seres autonomos capazes de reconstruir e resignificar os conhecimentos adquiridos