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LAS VICTIMAS TENEMOS DERECHOS Volumen 1 Primera Edicin

Material de Referencia (Apoyo para los procesos de Formacin).

AGRADECIMIENTOS
La presente cartilla ha sido elaborada como resultado de los encuentros pedaggicos realizados con la poblacin victima de las graves violaciones de derechos humanos que se cometieron en el Nororiente Colombiano, el proceso de formacin y las reuniones realizadas durante el 2007 y 2008, donde participaron victimas organizadas de la Poblacin Desplazada de la Provincia de Ocaa (ASODEPO), de la Asociacin de Familias Unidas de Norte de Santander (ASOFUNORT) y de la Mesa de Fortalecimiento de Poblacin Desplazada de Norte de Santander, que actualmente agrupa poblacin desplazada de Ccuta, Ocaa, Tarra, Zulia, Cucutilla, Salazar, Sardinata, Abrego, Convencin, Tib, as como algunos espacios de Formacin con el Pueblo Indgena Motiln Bar, ubicado en el Catatumbo, Norte de Santander y la Asociacin de Campesinos del Catatumbo. ASCAMCAT. Agradecemos de manera especial la participacin de las asociaciones, de las mujeres, hombres, jvenes y lderes en el desarrollo de los encuentros pedaggicos y en la aplicacin de los ejercicios propuestos, porque a travs de la percepcin y vivencia de su problemtica, nos permitieron conocer sus necesidades y con ello la posibilidad de intentar soluciones que mejoren sus actuales condiciones de vida. MATERIAL DE REFERENCIA: LAS VICTIMAS TENEMOS DERECHOS. VOLUMEN 1 Primera Edicin Corporacin Colectivo de Abogados Luis Carlos Prez Oficina Bucaramanga: Calle 10 No. 23-14 Barrio Universidad Telefax: 6455528 Tel.: 6843197. Oficina Ccuta: Calle 2N No. 2E-76 Barrio Capellada Telefax: 5746306 Correo electrnico: paraquehayajusticia@yahoo.es www.colectivodeabogadosluiscarlosperez.org.co As mismo agradecemos a la Unin Europea por el Apoyo nos dieron para realizar este trabajo desde el mes de Marzo de 2007 hasta el mes de Mayo de 2008, quienes durante este tiempo han brindado el apoyo poltico y financiero para acompaar a las Victimas en su lucha contra la Impunidad.

Este documento ha sido elaborado con la ayuda financiera de la Unin Europea. Su contenido es responsabilidad exclusiva de la Corporacin Colectivo de Abogados Luis Carlos Prez y en ningn caso se debe considerar que refleja opinin de la Unin Europea PROYECTO No.: CRIS 2006/132-501-CCA.

Con el apoyo de la

Unin Europea

PRESENTACIN
Desde la Corporacin Colectivo de Abogados Luis Carlos Prez, concebimos la educacin como un hecho social y poltico que se concreta en un proceso permanente, dinmico, participativo y colectivo orientado por una intencionalidad poltica liberadora y transformadora de la sociedad y de los individuos. La reivindicamos desde las experiencias en el campo popular donde la educacin constituye un instrumento de lucha y emancipacin de los pueblos y expresin de sus procesos de resistencia. Y donde educar significa formar reconociendo la diversidad tnica y cultural, poltica, ideolgica, ticamente a los individuos: hombres y mujeres, nios, nias, jvenes y ancianos, quienes deben dar nacimiento a una sociedad nueva y construir ese mundo mejor con el que soamos y por el que hoy luchamos. Nuestra prctica educativa est guiada por principios polticos y pedaggicos tales como: la participacin activa, el respeto, el dilogo de saberes y haceres, construccin colectiva de saberes y conocimientos, pensamiento crtico, el afecto, identidad, unidad popular, solidaridad, humanismo, la diferencia y diversidad cultural, la resistencia y soberana popular y todos aquellas que se construyan desde las practicas propias de la educacin popular. Esta cartilla recoge las experiencias y los contenidos desarrollados durante las Escuelas de Formacin Poltica y de Derechos Humanos, se propone como un material de referencia para la multiplicacin de temas de derechos humanos con las comunidades de poblacin victima de graves violaciones de derechos humanos y con otros sectores sociales y organizaciones, as como con los espacios de encuentro de victimas del terrorismo y la violencia de Estado. Los participantes encontraron en el estudio de algunos temas, aspectos de mayor inters, los cuales recomendaron ser consignados en la cartilla, por la importancia que tienen stos para impetrar y proteger los derechos fundamentales de la sociedad y de las Victimas. La presente cartilla es el primer volumen de una serie sobre temas de Derechos de las Vctimas, donde se exponen los temas tratados en los mdulos introductorios, por ser aspectos fundamentales y bsicos para iniciar el aprendizaje de algunos conocimientos y herramientas tiles para el reconocimiento de sus derechos y exigir su realizacin y cumplimiento por parte del Estado y las instituciones encargadas de velar por su proteccin.

Se aproxima a una definicin de los Derechos Humanos, y sus caractersticas, para luego tener elementos para identificar cuando ocurre una violacin de derechos, socializar el concepto de victima y luego exponer los derechos que cada una de ellas tiene en relacin con lo ocurrido, se trabaja el concepto de la verdad y su importancia, el concepto de justicia y su importancia y el anlisis de impunidad, el concepto de reparacin integral sus elementos y su importancia, y las garantas de no repeticin, dentro del material se proponen unos ejercicios para facilitar el intercambio de ideas con los participantes. Por ltimos se propone una metodologa para desarrollar estos temas con las comunidades, que pueden dar ideas de los momentos que se deben tener presentes en un proceso de construccin de saberes y de educacin popular, para ser implementados por el facilitador y quienes quieran ser multiplicadores mas adelante.

beneficia a unos pocos, quienes pretenden apoderarse de las riquezas del pas, han dejado a un lado el respeto por la vida humana y los derechos humanos de la Poblacin. Todas las victimas de estas etapas de la historia de Colombia se han olvidado y muchas han sido acalladas y ocultadas, por mtodos violentos o por imposicin del olvido de otras maneras, todos esos crmenes han quedado en la impunidad, a pesar de que los responsables (dirigentes polticos, militares y grupos econmicos) son conocidos como personajes y personalidades para la historia oficial, Estos delitos atroces y crmenes contra la humanidad han quedado en la impunidad y en el olvido. Hace 10 aos, desde 1998, la violencia paramilitar se extendi a muchas zonas del pas, nuevamente al servicio de los intereses del Estado, de las Multinacionales y de los grupos econmicos y fue tal el grado de barbarie y terror, que dejo el mismo resultado: miseria, campos despojados, campesinos sin tierra, indgenas sin territorios, obreros sin sindicatos, solo dolor, tristeza, muerte, desaparecidos y millones de desplazados en su propio pas. En ste folleto se encuentra informacin que esperamos sea de ayuda para las personas victimas, organizaciones de victimas, organizaciones sociales y a quienes las acompaan en su lucha contra la impunidad y el olvido, que an no han conocido acerca de los derechos a la verdad, la justicia y la reparacin integral segn los instrumentos Internacionales, ya que en Colombia uno de los pilares en los que se sostiene la impunidad son los marcos jurdicos expedidos por diferentes gobiernos, en los que sobresale la Ley 975 del 25 de julio del ao 2005, que beneficio de manera desmedida y cnica a mas de 40.000 criminales que actuaron con el favorecimiento, apoyo y complicidad del Estado, y de la Fuerza Pblica, ley que fue aprobada por un Congreso en su mayora Uribista y al servicio de los paramilitares. Hoy debemos mantener viva la esperanza y el deseo de mantener viva la memoria, de no dejar que el manto de la impunidad cubra nuevamente la conciencia del pas, debemos seguir haciendo esfuerzos por buscar verdad, por demandar justicia y por reclamar reparacin integral, en este propsito debemos comprometer a toda la sociedad, debemos hacer que la humanidad y la solidaridad de los Colombian@s acompae a las vctimas y no permitir que el Olvido y con l la Impunidad sean las respuestas a los crmenes que dejaron la ausencia de nuestros seres queridos: esposos (as), padres, madres, hermanos (as), primos (as), hijos (as), etc.

LAS VICTIMAS TENEMOS DERECHOS.


Un puente que rescata la memoria y garantiza que no se repita la historia.

A quienes han sobrevivido a tanta barbarie, violencia y terror se les ha llamado vctimas y es para ellas a quienes estn dirigidas estas letras. Es importante reconocer cuales son los derechos fundamentales de la victimas y de la sociedad para luchar contra la impunidad y el olvido, esperamos que a travs de esta cartilla podamos compartir y dar a conocer informacin y conceptos que contribuyan en la formacin y cualificacin de los saberes de las victimas y la sociedad, para que puedan hacer valer sus derechos y los anime ha pronunciarse a favor de la defensa y proteccin de la verdad, la justicia y la reparacin integral. La Violencia ha marcado toda nuestra historia, desde la invasin de Europa (desde 1492), cuando sometieron y aniquilaron pueblos indgenas y esclavizaron negros africanos, luego a pesar de liberarnos del dominio del Reino Espaol y de buscar la forma poltica de organizacin se consolida la Republica de Colombia, este proceso estuvo marcado por guerras internas y civiles que dejaron en el poder lamentablemente a una elite econmica y terrateniente que solo aspiraba a conservar sus privilegios, pero en especial en las ultimas seis dcadas, esta violencia ha sido organizada, dirigida y planeada desde el Estado y su estrategia paramilitar contra campesinos, indgenas, obreros, sectores sociales populares oprimidos y excluidos, contra ellos se han utilizado diferentes dinmicas como: las ejecuciones extrajudiciales, desapariciones forzadas, desplazamiento forzado, masacres, torturas, amenazas, detenciones arbitrarias; criminales que en su afn por garantizar las condiciones para desarrollar un proyecto poltico y econmico que solo
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EJERCICIO No.:

Por la memoriapara recordar como era todo antes

Es importante recordar y hacer memoria: 1. Donde vivamos (como era el lugar: la vereda, nuestra casa, nuestra finca) 2. Con quienes compartamos (la familia, los vecinos, los lideres) 3. Que tenamos (nuestras cosas: enseres, herramientas, cultivos, animales, vehculos), 4. Que hacamos (cual era nuestro trabajo, nuestros oficios), en general como vivamos.como era todo antes. 5. Que sueos tenamos (que cosas queramos hacer, conseguir, cuales eran nuestras metas o propsitos)

Generalmente fueron luchas que la humanidad realizo, contra los poderosos, contra quienes tienen el Poder (los gobernantes, los Estados), por ello se dice tambin que los Derechos Humanos son un lmite al ejercicio del poder del Estado, lo que quiere decir, que hay espacios en los cuales el poder del Estado no puede entrar, tales como la intimidad o el pensamiento de las personas, es decir son un control para que ese poder se ejerza sin arbitrariedades y sin autoritarismos, respetando siempre a las personas y sus derechos. Ni el Estado ni el gobierno nos otorga derechos; los derechos humanos nos pertenecen por ser humanos, por ser personas. Los derechos que disfrutamos no nos fueron obsequiados Los Derechos Humanos existen por encima de las leyes, lo que las leyes deben hacer es reconocerlos y el Estado est en la obligacin de protegerlos, respetarlos y garantizarlos.

QU PASO CON NUESTROS DERECHOS HUMANOS?


Los Derechos Humanos son de todas las personas, son propios de los seres humanos originados en su dignidad, responden a las necesidades de las personas, grupos y sociedades. Sin ellos las personas no pueden existir ni llevar una vida propiamente humana, por tanto, son indispensables para vivir dignamente. Los Derechos Humanos son el resultado de las luchas y las conquistas de la humanidad, han sido las mismas personas las que han buscado el reconocimiento de los derechos, por la conquista y respeto de los Derechos Humanos miles de hombres y mujeres, en distintas regiones del Mundo se han enfrentado continuamente a las arbitrariedades y abusos en el ejercicio del poder de gobiernos, estados, clases sociales, grupos econmicos, etc. Los Colombianos tenemos los siguientes derechos ya reconocidos por la Constitucin Poltica: derecho a la vida, el derecho a la libertad, nadie puede ser molestado ni su familia, ni arrestado o llevado a prisin, ni detenido, ni su domicilio registrado, sino por orden escrita de la autoridad judicial competente, el derecho a la igualdad, el derecho a la integridad personal, a no ser desaparecido forzadamente, ni a recibir tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, al reconocimiento de su personalidad jurdica, a la intimidad personal y familiar y a su buen nombre, al libre desarrollo de la personalidad, a la prohibicin de la esclavitud, servidumbre y la trata de seres humanos, a la Libertad de conciencia, a la Libertad de cultos, a la Libertad de expresar y difundir su pensamiento y opiniones, el Derecho a la honra, el Derecho a la Paz, el Derecho a presentar peticiones, el Derecho a circular libremente en el territorio, a entrar y salir de el, y a permanecer y residenciarse en Colombia, el Derecho al trabajo, a la Libertad de escoger profesin u oficio, el derecho al Debido Proceso, el Derecho del pueblo a reunirse y manifestarse publica y pacficamente, el Derecho de libre asociacin, el Derecho a constituir sindicatos o asociaciones, el Derecho a participar en la conformacin, ejercicio y control del poder poltico. Derecho a conocer sus derechos, y la Constitucin Poltica. La existencia y reconocimiento de cada derecho ha implicado que muchas personas hayan dado incluso su vida para exigirlos y defenderlos.
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Por eso los derechos humanos:


SON DE TODAS LAS PERSONAS. Sin distincin alguna, es decir no importa la raza, la edad, el sexo, la condicin social, donde vivas, en que trabajes, cuanto ganes, cuanto tengas). NO SE PUEDEN VIOLAR. Es decir, deben ser respetados y garantizados y esa obligacin es para los Estados, los gobiernos y las autoridades quienes deben promoverlos, defenderlos, respetarlos y hacerlos respetar. TODOS SON IMPORTANTES Y SE NECESITAN UNOS A OTROS. No existe un derecho ms importante que el otro, la violacin de uno afecta el desarrollo de los dems. No se puede hablar de proteger el derecho a la vida, cuando no se respeta la integridad fsica, la libertad, la alimentacin, el derecho a la salud, a la educacin, a la vivienda. SIEMPRE ESTAN VIGENTES. Por ninguna razn se pueden decir que no se van a respetar o reconocer en algunos lugares del territorio, o por cierto tiempo. Quiere decir que se deben respetar, proteger y defender en todas partes, y en todos los momentos. NO SE PUEDEN NEGOCIAR. Son absolutos, sobre ellos no pueden haber conciliaciones, de respetar unos y violar otros, o de respetarlos en cierta medida, o ha ciertas personas. SE RESPETAN LOS QUE SE HAN CONQUISTADO PERO SE PUEDEN CONQUISTAR MAS. Como son el producto del trabajo de la humanidad por alcanzar una vida digna, puede que con el paso del tiempo y en un futuro aparezcan otros derechos tambin importantes para vivir mejor.

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QUE ES UNA VIOLACION DE LOS DERECHOS HUMANOS?


Hablamos de violacin a los derechos humanos, cuando contra una persona o un grupo de personas, alguno de estos derechos ya reconocidos han sido irrespetados, amenazados, atacados, negados o violados. Pero quienes pueden ser los causantes de que sucedan estas violaciones? 1. Los funcionarios, servidores pblicos o autoridades que abusan del poder que tienen, vulnerando o negando los derechos de las personas o, incluso, cuando amenazan con negarlos, no respetarlos o no hacerlos respetar. 2. Particulares que actan por rdenes y con el apoyo de agentes del Estado como miembros de la Fuerza Pblica y/o de funcionarios, servidores, autoridades o cuando actan el Estado no actua para evitar que estos hecho ocurran. El Estado es el responsable de garantizar que se promuevan, se defiendan y se protejan, por eso es el Estado el Responsable poltico por las violaciones de derechos humanos que se cometan, ya que si estas violaciones de derechos humanos ocurrieron, fue porque el Estado no acto, es decir omiti cumplir con sus obligaciones o porque participaron para que estas violaciones ocurrieran. Si el Estado no respeta y garantiza los derechos humanos, si no sanciona a los responsables de violarlos se convierte en: Estado violador de derechos humanos y atenta de manera grave contra la humanidad, as que debe ser denunciado a la comunidad internacional.

4. Tortura: Es todo acto por el cual se le inflija intencionalmente a una persona dolores o sufrimientos graves, ya sean fsicos o mentales, con el fin de obtener de ella o de un tercero informacin, confesin, de castigarla por un acto cometido, o de intimidar o coaccionar a esa persona o a otras, o por cualquier tipo de discriminacin, cuando dichos dolores o sufrimientos sean inflingidos por un funcionario pblico u otra persona en el ejercicio de funciones pblicas a instigacin suya, o con su consentimiento. 5. Herida: Es todo forma de lesiones inflingidas a una persona, ya por un intento frustrado de asesinato, ya como forma de castigo por sus posiciones o actividades, o como intimidacin para que abandone stas o las transforme, cuando son causadas por un funcionario pblico u otra persona en ejercicio de funciones pblicas, o con su consentimiento. 6. Violencia Sexual: Es la violencia carnal, la prostitucin forzada, los actos abusivos, y toda forma de atentado contra el honor y pudor sexual realizado por agentes directos o indirectos del estado. 7. Desaparicin Forzada. es la privacin de la libertad a una persona, cualquiera que fuere su forma, cometida por agentes del estado o por personas o grupos de personas que actan con la autorizacin, el apoyo o la aquiescencia del estado, seguida de la falta de informacin o de la negativa a reconocer dicha privacin de libertad o de informar sobre el paradero de la persona, con lo cual se impide el ejercicio de los recursos legales. 8. Detencin Arbitraria: Es privar de la libertad a una o a varias personas por parte de agentes directos o indirectos del Estado, por razones y mediante procedimientos no contemplados en la ley penal. 9. Desplazamiento Forzado: Se entiende por desplazamiento forzado, aquella migracin a la que se ve forzado un colectivo humano, dentro del territorio nacional o hacia las zonas de frontera, abandonando su lugar de residencia y sus actividades econmicas habituales, porque sus vidas, integridad fsica o libertad han sido vulneradas o se encuentran amenazadas por causa y con ocasin del conflicto armado interno o por las violaciones masivas de los derechos humanos.

Algunos hechos que son considerados como violaciones a los derechos humanos:
1. Ejecuciones extrajudiciales: Es un homicidio intencional perpetrado en forma deliberada y arbitraria por un agente del Estado o por un particular que acta con el apoyo y tolerancia de un agente estatal. 2. Atentado: Es el intento de destruir la vida o de afectar la integridad fsica de una persona en forma intencional, por parte de agentes directos o indirectos del Estado. 3. Amenaza: Es la manifestacin de violencia por parte de agentes del Estado, que la colocan en una situacin de victima potencial de agresiones contra su vida o integridad, afectando su estabilidad psquica.

QUINES SON LAS VCTIMAS DE UNA VIOLACIN A DERECHOS HUMANOS?.


Son las personas, grupos sociales o colectivos (indgenas, afrodescendientes, campesinos, sindicalistas, estudiantes) que han sido afectadas con uno o varios hechos o actos de
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violaciones de derechos humanos, crmenes de lesa humanidad e infracciones al derecho internacional humanitario, que se reconoce como una amenaza, irrespeto, violacin, vulneracin, ataque, agresin a los derechos humanos internacionalmente reconocidos, quienes han sufrido daos materiales y morales, o han sufrido afectaciones fsicas o sicolgicas, el concepto de victimas se extiende no solo a la persona que sufri directamente el acto o hecho de violencia, sino a sus familiares o personas que tengan relacin con la victima, (pueden ser padres, hermanos, esposa, compaera, hijos), en general quien puede probar su relacin cercana con la victima, en todos los casos de violencia, anteriormente relacionados.

quienes ordenaron que estos crmenes se cometieran, a quienes benefici que se cometieran, es decir para que se cometieron estos delitos, quien los financi, en qu fecha y lugar se perpetr, cmo se produjo y por qu lleg a ejecutarse. Independientemente de las acciones que puedan entablar ante la justicia las victimas y sus familias tienen derecho a conocer la verdad acerca de las circunstancias en que se cometieron las violaciones, tenemos derecho a escuchar una verdad coherente y sincera de lo que pas. Es irrenunciable el derecho que tiene las victimas, de escuchar de los responsables de las violaciones de derechos humanos una revelacin de manera clara y fidedigna de lo ocurrido, las investigaciones judiciales que se adelantes por estos hechos deben promover la investigacin de lo sucedido de manera completa y se debe informar a las vctimas y a sus familiares, sobre los hallazgos, tambin se debe dar participacin en la bsqueda de la verdad a las victimas y familiares, ya que pueden aportar informacin valiosa y pruebas para el esclarecimiento de los hechos.

EJERCICIO No.:

Por la memoriapara recordar que sucedi Es importante recordar y hacer memoriacual fue el hecho o acto violento del que fuimos victimas. (Es importante identificar el hecho, el lugar con precisin en que ocurri, por ejemplo: finca, casa: direccin, vereda o barrio, corregimiento, municipio, departamento, la fecha en que ocurri por ejemplo: hora, duracin, da, mes y ao, la identificacin de la victimas, por ejemplo: nombre, edad, oficio, cdula, etc, y los presuntos responsables, es decir quienes cometieron el hecho.

El deber de Recordar:
El conocimiento de un pueblo de la historia de su opresin forma parte de su patrimonio y, por ello, se debe conservar adoptando medidas adecuadas. Sin embargo es obligacin del Estado preservar la memoria colectiva a travs de la conservacin de archivos que no sean sustrados, destruidos o falsificados y pruebas relativas a la violacin de derechos humanos y derecho internacional humanitario. Tambin desde las comunidades es importante no olvidar y crear estrategias que conserven la memoria colectiva, como organizar museos, hacer festivales de msica con letras de canciones que recuerden lo que sucedi, dedicar un da del ao en homenaje a los desaparecidos y asesinados; hacer muros, etc

CUALES SON NUESTROS DERECHOS FUNDAMENTALES COMO VICTIMAS?


EL DERECHO A LA VERDAD
El derecho a la Verdad, es tambin el derecho a saber, el derecho a conocer y del deber de recordar.Es hacer memoria. Es un derecho imprescriptible, esto quiere decir, que no podemos renunciar a l o pensar que lo hemos perdido, por el paso del tiempo, de los aos, no importa hace cuanto ocurri el hecho de violacin, siempre tendremos el derecho de exigir conocer la verdad acerca de las circunstancias en que se cometieron las violaciones, y en caso de muerte o desaparicin, saber de la suerte que corri la vctima. Las victimas tenemos derecho a saber siempre, aunque haya transcurrido mucho tiempo desde la fecha en la cual se cometi el hecho de violacin, quienes fueron los responsables,
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LA VERDAD ES IMPORTANTE
Porque: 1. Busca aclarar la verdadera situacin de los supervivientes y de la victima. 2. Debe quedar en la memoria de todos lo que ha ocurrido para que nunca vuelva a suceder.

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3. Nos permite aclarar dudas y conocer a los directa e indirectamente responsables de nuestras tragedias y mantenerlos en la memoria colectiva para impedir que en un futuro sigan haciendo dao (Sancin moral). 4. Podemos construir sobre ella y no sobre el olvido. 5. Nos permite conocer y comprender hechos y circunstancias relacionadas con la propia historia y el pasado comn.

3. Se enva un mensaje claro, preciso y contundente de que por estos hechos no se va a recibir castigo, es decir se promueve, se estimula y se invita sugestivamente a que la comisin de estos crmenes atroces se repitan. 4. Se niega no solo el derecho de la sociedad y de las victimas a la garanta de no repeticin sino a que se consolide y propague un ambiente de irrespeto por los derechos humanos, situaciones que dificultan precisamente construir la paz. 5. Estas situaciones lamentablemente puede generar ms violencia, porque abre espacios a la venganza privada y a la bsqueda de justicia por otros medios, crea un ambiente de desconfianza y desesperanza. 6. Se desconocen e incumplen los principios, compromisos y obligaciones internacionales, no solo en la promocin, proteccin y defensa de los derechos humanos, sino en la persecucin del delito, de crmenes de lesa humanidad y de crmenes de guerra, sino de la proteccin de los derechos fundamentales de la sociedad y de las victimas a la verdad, la justicia y la reparacin integral. 7. Transforma valores y principios de la sociedad y de la humanidad: el respeto por la vida y los derechos humanos a cambio de utilizar los medios necesarios para conseguir poder, control, riqueza; no hay reproche penal por la comisin de delitos, es decir el delito paga y adems no sale uno perdiendo nada. 8. Lesiona el inters social por la defensa de la justicia, se puede desvanecer o desaparecer el concepto como ideal o valor, ac no hay justicia impera la ley del poderoso, del fuerte. 9. Se empieza a generar imaginarios de constante vulneracin, nadie nos protege nadie nos defiende, por lo menos en este mundo. 10. En ese contexto como se aspira a promover y afianzar la reconciliacin, si todas las heridas, dolores y frustraciones estn vivas, como pueden promoverse esperanzas si las asesinan, como puede exigirse comportamientos de reconciliacin, si lo que se provoca es resentimiento, odio e impotencia. Lamentablemente en Colombia la Impunidad ha sido el aliado histrico para permitir y desarrollar las polticas de violaciones de derechos humanos y los crmenes cometidos, a fuerza de marcos jurdicos y de la administracin de justicia han quedado en el olvido y sin castigo. A pesar de reconocer esa realidad que ha dejado una marcadas huellas de dolor en el Pueblo Colombiano, el gobierno y el Estado lejos de querer superarla o corregir los errores del pasado, ahora mas que nunca, es decir ya no con una actitud omisiva, pasiva e
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EJERCICIO No.:

Por la verdadque deseamos saber o conocer.

Debemos analizar: qu queremos saber o conocer sobre lo ocurrido?, y como podemos conocer la verdad?, qu podemos hacer nosotros?, qu debemos exigir a la autoridades responsables de investigar y el Estado en general?, si obtenemos verdad, qu vamos a hacer con esa informacin, para que buscamos verdad sobre lo ocurrido? Es importante pensar en propuestas para buscar la verdad, cmo podemos hacerlo y para guardar la memoria de lo ocurrido.

EL DERECHO A LA JUSTICIA
QUE ES LA IMPUNIDAD?
Con la consolidacin de la Impunidad en Colombia, a travs la expedicin e implementacin de los Marcos Jurdicos expedidos, y de una administracin de justicia ya no solo ciega, sino sorda y muda, diseada y ajustada para este propsito, solo consigue profundizar la discordia, la desesperanza y la posibilidad de encontrar salidas al conflicto social, poltico y armado del pas solucionar. Que consecuencias trae para la sociedad permitir que la Impunidad en Colombia contine: 1. El resultado inmediato es que no se investigan ni sancionan a los responsables de las graves violaciones de derechos humanos, es decir quedan sin castigo. 2. La sociedad y las victimas ven frustrada la posibilidad de realizar sus derechos a la verdad, a la justicia y a la reparacin integral.
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inerte para enfrentar la investigacin de las violaciones de derechos humanos, ahora de manera activa, ingerente y cmplice ha construido marcos que garantizan la impunidad, como la Ley 975 de 2005, han adecuado la admistracin de justicia, han contratado personas adeptas a sus razones de gobierno y proyecto poltico, han desconocido y atacado a la sociedad que demanda verdad, justicia y reparacin, condenan y persiguen las expresiones de critica. Hoy podemos decir que la impunidad es una poltica, en el entendido de componerse de acciones, planteamientos, directrices e intereses para favorecer un proyecto poltico, militar y econmico. La impunidad constituye una infraccin de las obligaciones que tienen los Estados de investigar las violaciones, adoptar medidas apropiadas respecto de sus autores, especialmente en la esfera de la justicia, para que sean procesados, juzgados y condenados a penas apropiadas, de garantizar a las vctimas recursos eficaces y la reparacin del perjuicio sufrido y de tomar todas las medidas necesarias para evitar la repeticin de dichas violaciones.

Ser odas. Facilitacin del aporte de pruebas. Tener contacto con las autoridades. Tener acceso a informacin. Conocimiento de la verdad de los hechos de los que se ha sido vctima. Informacin sobre la decisin definitiva sobre la persecucin penal. Interposicin de Recursos contra las decisiones que sean desfavorables a sus derechos e intereses. A recibir asesora, asistencia u orientacin legal, y sicolgica.

El derecho a demandar y esperar justicia


Asistencia de los rganos de control del Estado en los procesos. Todas las personas tenemos derecho a esperar y demandar justicia, de quines la administran, ya que las relaciones con el Estado, hemos confiado en que las autoridades realmente investiguen, con castiguen adecuadamente a quienes han cometido delitos, o graves conductas reprochadas por toda la humanidad, es decir esperamos recibir lo que nos pertenece y corresponde. Las investigaciones que se adelanten por las violaciones de los Derechos Humanos deben ser efectivas, deben conducir a la vinculacin de los responsables materiales e intelectuales, a la captura y sancin, de los responsables. La administracin de Justicia debe asegurar a las victimas el acceso a recursos eficientes que reparen el dao, y que satisfagan con las decisiones tomadas los anhelos de justicia, sobre todo en la bsqueda de que estos crmenes no se vuelvan a cometer, lo que se consigue si se recibe un castigo adecuado a la gravedad de los hechos y el dao cometido. Durante todo el procedimiento o tramite para investigar y juzgar, se debe garantizar a la victimas un trato digno y respetuoso, para evitar que se causen mayores daos sobre su persona, se les debe permitir participar activamente en la bsqueda de la verdad, tambin se debe proteger su derecho a la intimidad y garantizar su seguridad, la de sus familiares y testigos (si resultaren amenazados). Algunos derechos de las victimas, relacionadas con los derechos fundamentales de acceder y demandar justicia: Asistencia integral para su recuperacin Asistencia gratuita de traductor o intrprete (de ser necesario) A proteccin y garantas de proteccin.

LA JUSTICIA ES IMPORTANTE !
Porque: 1. Se intenta acabar la impunidad y as combatir la desigualdad social. 2. La justicia sienta las bases para construir normas bsicas de convivencia y el respeto a los derechos humanos. 3. Ayuda a enfrentar problemas del presente, que la estela de la violencia ha dejado como herencia. 4. Evita la frustracin e impotencia de los sobrevivientes, las victimas y los familiares. 5. Evitar que situaciones de violaciones de derechos humanos vuelvan a presentarse.

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6. Sienta las bases para pensar en alcanzar la paz y la reconciliacin, esto nunca se alcanzar sobre las bases de la Impunidad. No se puede justificar la Impunidad para llegar a la paz.

Debern adoptarse por el Estado medidas adecuadas para impedir la repeticin de los crmenes.

DERECHO A LA REPARACION
El derecho a obtener reparacin es el que toda persona tiene a recibir, desagravio, resarcimiento y satisfaccin, en el caso de haber sufrido un dao injusto, como consecuencia de una violacin de sus derechos. El derecho de las vctimas a la reparacin comprende las acciones que propendan por la restitucin, indemnizacin, rehabilitacin, satisfaccin; y las garantas de no repeticin de las conductas. El derecho a obtener reparacin es de carcter integral, pues deber abarcar todos los daos y perjuicios sufridos por la vctima, en ejercicio del derecho a obtener reparacin toda persona que ha sufrido un dao puede exigir:

En los casos de desaparicin forzada la familia del desaparecido tiene derecho a pesar de cualquier paso del tiempo: A ser informada de la suerte de la persona desaparecida, una vez sta se haya aclarado. A que, en caso de fallecimiento, le sea restituido el cuerpo de la vctima en cuanto se identifique, aunque no se haya establecido todava la identidad de los autores del delito o aunque an no se haya logrado su enjuiciamiento.

Algunos actos de reparacin: Los Victimarios debern hacer entrega de los bienes obtenidos productos de los crmenes cometidos. Los Victimarios debern hacer reparar integralmente a la victimas, no solo con su patrimonio ilcito sino con todo su patrimonio legal. Declaracin pblica que restablezca la dignidad de las vctimas, como muestra de arrepentimiento. Reconocimiento pblico de haber causado dao a las vctimas. Declaracin pblica de arrepentimiento, solicitud de perdn dirigido a las Vctimas y promesa de no repeticin de actos. Colaboracin eficaz para la localizacin de personas secuestradas o Desaparecidas y localizacin de los cadveres de las vctimas. Bsqueda de los desaparecidos y de los restos de personas muertas, ayuda para identificarlos y volverlos a inhumar, segn tradiciones familiares y comunitarias. El estado deber adoptar las medidas necesarias para que las victimas no vuelvan a ser objetos de violaciones de sus derechos.

Que la situacin vuelva a su estado anterior, al de haberse cometido la violacin, es decir a su estado original. Que la indemnizacin o reparacin de los daos materiales causados. La satisfaccin o reparacin moral. Medidas individuales de reparacin relativas al derecho de restitucin, indemnizacin y rehabilitacin. Medidas de satisfaccin de alcance general. Toda vctima debe tener posibilidad de ejercer, en la va penal, civil, administrativa o disciplinaria, un recurso accesible, rpido y eficaz en solicitud de reparacin. Al ejercer dicho recurso deber beneficiarse de una proteccin del Estado contra actos de intimidacin o de represalia. Los procedimientos especiales de reparacin deben ser objeto de la ms amplia publicidad posible, incluso en los medios privados de comunicacin social.

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La Reparacin Integral puede ser? INDIVIDUAL


Cuando intenta r e p a r a r integralmente solo a cada persona, entendida como la victima o su familiar, sin embargo debe cubrir y reparar los daos materiales y morales, que esta persona sufri producto del hecho o acto de violacin de sus derechos.

La Reparacin Integral tiene varios componentes: COLECTIVA


Cuando adems intenta reparar el dao causado a un grupo social, es decir ayudar a reconstruir el tejido social.Cuando la violencia se dirigi contra grupos ( i n d g e n a s , s i n d i c a t o s , estudiantes, grupos polticos), se debe buscar restablecer a esas comunidades en sus derechos al t e r r i t o r i o , costumbres, derechos adquiridos (asociaciones), propiedades colectivas o comunitarias, representacin poltica, etc.

SIMBOLICA
Cuando adems se busca enviar mensajes para evitar que los hechos vuelvan a ocurrir y ofrecer un reconocimiento a la victimas. Puede ser: a travs de la preservacin de la memoria histrica, la no repeticin de los hechos victimizantes, la aceptacin pblica de los hechos, el perdn pblico, el restablecimiento de la dignidad de las v c t i m a s , monumentos a la memoria de las victimas, actos de homenajes, museos o casa de la memoria, etc

REAL
Intenta reparar de manera real los daos morales y materiales que las victimas y sus familiares han sufrido patrimoniales son los materiales (el dao emergente y lucro cesante), los extrapatrimoniales son los morales que son objetivos (violacin de d e r e c h o s fundamentales) y subjetivos son los daos emocionales y sicolgicos) y el dao de la vida en relacin o dao fisiolgico, es la afectacin en las condiciones de existencia.

RESTITUCIN
Acciones que propendan por regresar a la vctima a la situacinanterior a la comisin del delito, por ejemplo: restablecimiento de la libertad, retorno a su lugar de r e s i d e n c i a , devolucin de sus propiedades.

INDEMINIZACIN REHABILITACIN
Compensacin de los perjuicios causados, puede ser una cantidad en dinero que represente los daos materiales y morales sufridos, ya que en algunos casos en imposible restituir o volver las cosas el estado en que se encontraba antes de la comisin del delito. Acciones tendientes a la recuperacin de los traumas fsicos y psicolgicos, pueden ser: atencin mdica y psicolgica para vctimas y familiares.

SATISFACCIN
Es las Compensacin moral. Acciones tendientes a restablecer la dignidad de la vctima y difundir la verdad. Porque muchas

GARANTAS DE NO REPETICIN, es decir que los hechos no se vuelvan a repetir, que no vuelvan a suceder, esto se puede lograr si se hace: Medidas encaminadas a disolver los grupos armados paraestatales.

Medidas encaminadas a derogar las disposiciones de cualquier ndole que favorezcan la perpetracin de crmenes. Medidas administrativas o de otra ndole encaminadas a definir preventivamente la situacin de los agentes del Estado implicados en violaciones graves de los derechos humanos. Condenas a los responsables de las graves violaciones de los derechos humanos e imposicin de penas de acuerdo a la gravedad de los delitos cometidos. Difusin pblica y completa de la verdad. Proteccin y seguridad para que no se provoque ms daos innecesarios a las victimas, los testigos u otras personas.

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Bsqueda de los desaparecidos o personas muertas. ayuda para identificarlas y volverlas a inhumar segn las tradiciones familiares y comunitarias. Decisin judicial que restablezca la dignidad, reputacin y derechos de las vctimas y de sus familiares. Disculpa que incluya: Reconocimiento pblico de los hechos, Aceptacin de responsabilidades, aceptacin de responsabilidades. Orden de conmemoraciones, homenajes y reconocimiento a las vctimas. Reconocimiento de la Responsabilidad del Estado en la comisin de las violaciones de los derechos humanos, por accin u omisin. Prevencin de violaciones de derechos humanos, a travs de la promocin, difusin, defensa y proteccin real de los mismos, a travs de todas las instituciones, autoridades, funcionarios y servidores pblicos.

EJERCICIO No.:

Por la Reparacin Integralcomo nos pueden reparar todo el dao.

Debemos identificar cuales fueron los daos que el hecho o acto violento causa a nivel personal, familiar y social; identificando en cada uno de estos espacios los daos sufridos a nivel moral (sufrimientos, dolores, trastornos, daos emocionales y sicolgicos), los daos materiales es decir en el patrimonio como las perdidas que se sufrieron, lo que se dejo de ganar o recibir por la actividad laboral o productiva, y el dao de la vida en relacin, es la afectacin en las condiciones de existencias. (sobre las condiciones en las que vivan y ahora como estn), debemos pensar como y tratar de construir una propuesta de reparacin integral que desarrolle todos los componentesporque la plata o la indemnizacin solo es una partepero como reparamos lo dems.

MODELO DE TALLER PARA DINAMIZAR EL APRENDIZAJE DE LOS DERECHOS DE LAS VICTIMAS EL DERECHO A LA REPARACION ES IMPORTANTE!
Porque: Es el resultado de haber alcanzado verdad, y justicia. Para resarcir en algo el dolor, el dao y terror causado. Por que se condena a los responsables y al Estado para que respondan por los daos que causaron. Para que las familias y la victimas pueden lograr restablecer sus vidas. Aumentar la confianza y la esperanza de las victimas y sus familias sobre su propia vida. Se Reconstruyen lazos familiares, comunitarios y sociales, desintegrados por el dolor, el miedo, la desconfianza, etc. Restablecer la conciencia moral de las sociedades. Ayuda a rehacer los proyectos de vida individual y grupales. Objetivo: Conocer los derechos de las victimas a la Verdad, la Justicia y la Reparacin . Tiempo: 3 Horas. Participantes: 30 participantes. Tenga en cuenta que Para iniciar el taller , debemos tener claro que la construccin de conocimiento es grupal, el tallerista tiene el conocimiento tcnico, los asistentes la experiencia. El taller es la oportunidad para que la gente se comunique, exprese sus ideas, aporte desde su punto de vista informacin del tema.

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Esta propuesta es de un taller interactivo, as que se basar en la participacin continua y en las siguientes reglas: 1. Tenga tarjetas suficientes y de varios colores. 2. Suministre los marcadores necesarios. 3. Aliste los chinches suficientes y el cartn (Puede armar un cartn grande uniendo cajas) 4. Una idea por cada tarjeta. 5. No puede colocar una tarjeta sobre otra. 6. No puede romper las tarjetas repetidas, favor colocarlas en la parte inferior del cartn con chinches. (aqu si puede colocarlas unas sobre otras) 7. Utilice colores fuertes para los ttulos y subdivisiones necesarias. 8. Busque una secretaria o secretario que le ayude a escribir las tarjetas, preferiblemente de las personas asistentes. 9. Ubique al iniciar el taller una persona que escriba junto a otros que no saben. 10. Cuando una tarjeta est ubicada donde no es, pregunte a todos donde debera ir y ubquela.

Luego pida a los asistentes que en la tarjeta escriban su nombre y el lugar de donde vienen. De ejemplo empiece por Usted, escriba su nombre y la Institucin que representa, colquelo en la parte superior del cartn con un chinche. Luego cada persona deber hacer lo mismo, debe pronunciar su nombre fuertemente y el lugar de donde viene, luego colocarlo en el cartn. Este cartn estar en su lugar desde el momento de iniciar el taller hasta el final, as que sea estratgico y ubquelo en un lugar visible.

2 Segunda fase:
Ahora motivemos el taller En esta fase lo que buscamos es que las personas hagan memoria de las relaciones sociales, el estado fsico, las condiciones econmicas en las que estaban antes de su desplazamiento. Entregue globos de tres colores diferentes, pida que los inflen y amarren. Ejemplo: blancos, verdes y rojos. Luego solicite a quienes tienen globos blancos que escriban all una necesidad de cada ser humano. Recuerde a los presentes que cada palabra all escrita es un derecho de los seres humanos. Haga que dos o tres personas lean lo que escribieron en el globo. Luego solicite a quienes tienen los globos verdes que escriban nombres de las personas con quienes compartan en las comunidades. Pueden ser primos, profesores, vecinos, etc. Mencione a los presentes que sas son relaciones sociales que ayudaron a formar comunidad, a establecer lazos de unin, que no permanecemos solos sino que siempre hemos sido grupos. Haga que dos o tres personas lean lo que escribieron en el globo. Finalmente solicite a quienes tienen los globos rojos que escriban all nombres de cosas que tenan antes de su desplazamiento. Reflexione que hubo cosas materiales que se perdieron, como casa, animales, etc. Haga que dos o tres personas lean lo que escribieron en el globo. Bien ahora haga que los globos estn en el aire y se revuelvan, (moverlos unos con otros), pare el ejercicio y haga que cada persona quede con un globo (diferente al que l o ella escribieron) y lea lo que est escrito y cuente a los presentes brevemente si el
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1 Primera fase:
Conozcmonos Cuando dictamos un taller establecemos contactos con las personas que all se encuentran, as que es primordial conocer sus nombres y lugares de origen. Adapte en un lugar visible del saln un cartn y escriba en la parte superior un letrero llamativo y amigable: Nosotros queremos conocer nuestros derechos, Bienvenidos, etc Entregue a los asistentes fichas bibliogrficas u otro tipo de papel puede ser bond, iris, o de acuerdo a sus recursos, junto con un marcador de color fuerte.

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o ella, tenan en caso de globo blanco ese derecho, en caso de verde esas relaciones sociales y en caso de rojo ese elemento material antes de salir desplazado. Haga ste ejercicio tres veces. Luego Con un alfiler y los globos en el aire van a ir explotndolos, hasta no tener ningn globo inflado. (se explotan en el aire, o donde se encuentren), pida ayuda de dos o tres personas para hacerlo rpido.

Derecho a la verdad: Solicite a las personas que digan que significa para ellos verdad y para qu es necesaria. Pdales que escriban cada idea en una tarjeta. Escriba Derecho a la verdad y adhiralo al cartn que estar frente a todos. Luego las personas debern decir su idea fuerte e ir y ponerla en el cartn, as se va armando una columna. Analice con los presentes lo que ellos escribieron, complemente y si hace falta algunas ideas pida a alguien que las escriba y pngalo en la columna, repita todo lo dicho es importante, incluidas las tarjetas que usted coloc.

Ahora reflexione con los asistentes las siguientes preguntas: Qu paso primero con los globos? Al enredarse que se form imaginariamente? Qu pas luego? Qu nombre le podemos dar a las personas que tenan los alfileres? Qu hicieron? Qu desapareci?

Ample el conocimiento de los asistentes en cada derecho. Derecho a la Justicia: Entregue a las personas tarjetas de otro color para diferenciar. La misma metodologa que el anterior . Derecho a la reparacin Integral Entregue tarjetas de otro color. La misma metodologa. Como las personas dicen diferentes cosas a reparar, clasifquelas. No olvide: Hacer referencia a la Memoria, incluso trate de que las personas den ideas de cmo se podra mantener en la memoria las victimas, pngalas en un lugar aparte, pero que las escriban en las fichas.

3 Tercera fase:
Ahora s Hablemos de los derechos a la Verdad, la Justicia y la Reparacin Integral

4 Cuarta fase:
Practiquemos: Escuchar un caso.
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Ubicar el derecho a la verdad, cmo lo hara realidad, porqu es necesario. Derecho a la Justicia: qu ms oportunidades tiene la familia, qu dice la Ley. Derecho a la reparacin: Ubicar el caso, oportunidades de reparacin. Cmo hara la familia para mantener sta situacin en la memoria?, en la comunidad? Etc.

5 Quinta fase:
Conversemos y Evaluemos. Haga un sondeo de cmo se sintieron en el taller? La informacin recibida puede servir? O no? Si tiene algn formato es el momento de hacerlo llenar. Entablar una conversacin pequea. Recordar las tareas , (Fichas de la memoria) Agradecer la asistencia y la participacin.

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