RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 4 Wates

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,distribusi, potensi, iklim , bentuk muka bumi, geologis flora dan fauna) dan interaksi antar ruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menunjukkan keragaman rumah adat di Indonesia
3.1.2 Menunjukkan keragaman pakaian adat di Indonesia
3.1.3 Menunjukkan keragaman tarian di Indonesia
3.1.4 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keragaman etnik dan budaya di Indonesia
3.1.5 Menjelaskan upaya melestarikan keragaman etnik dan budaya di Indonesia
4.1.1 Menyajikan hasil diskusi mengenai Keragaman Etnik dan Budaya

D. Materi Pembelajaran
1. Materi reguler : Keragaman Etnik dan Budaya
 2. Materi remidial : Pakaian Adat
3. Materi pengayaan : Tarian Daerah

E. kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan  Guru menyampaikan salam dan berdoa 10 menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (presensi)
 Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan
 Guru melakukan apersepsi dengan menanya kalian berasal dari suku apa?
Budaya apa saja yang kalian ketahui? Tarian apa saja yang kalian ketahui?
Dan seterusnya.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
 Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru

Inti  Guru memberikan pengamatan dengan menampilkan gambar mengenai 60 menit

keanekaragaman etnik dan budaya yang ada di Indonesia
 Guru dan peserta didik saling tanya jawab dari pengamatan yang telah di
lakukan oleh siswa dan guru.
 Guru mengkondisikan siswa untuk melakukan model pembelajaran mix and
match
 Guru menyiapkan kartu kata untuk di bagikan ke peserta didik, jumlah kartu
kata sesuai dengan jumlah peserta didik yang ada di dalam kelas
 Guru menyiapkan 3 kolom yaitu kelompok pakaian adat, rumah adat dan
tarian daerah
 Guru memanggil satu persatu peserta didik sesuai urut presennsi kelas
 Satu peserta didik di persilahkan untuk memilih salah satu kartu kata yang ada
di depan
 Guru memberikan waktu 10 detik untuk peserta didik menempelkan
jawabannya di kolom rumah adat atau pakaian adat atau tarian daerah
 Peserta didik memilih atau menempelkan kartu kata ke dalam salah satu
kolom
 Peserta didik kembali ke tempat duduk
 Kemudian setelah selesai semua peserta didik mendapatkan giliran untuk
mengelompokkan kartu kata yang telah di berikan oleh guru
 Guru dan peserta didik melakukan koreksi bersama untuk semua kartu kata
yang telah di tempelkan peserta didik ke dalam kolom
 Guru mengkonfirmasi dengan menampilkan gambar-gambar dari kartu kata
 yang telah di tempelkan
 Guru dan peserta didik tanya jawab mengenai keragaman apa saja yang di
miliki masing-masing daerah.
 Guru memberikan konfirmasi atas tanya jawab yang telah di lakukan oleh
peserta didik mengenai keragaman etnik dan budaya yang ada di Indonesia

Penutup  Peserta didik di beri kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum 10 menit
dapat di pahami
 Guru mmeberikan penjelasan atau konfirmasi atas pertanyaan yang
di sampaikan oleh peserta didik
 Guru memberikan evaluasi dengan cara tanya jawab kepada peserta didik
 Guru menindak lanjuti pelajaran yang telah di berikan dengan memerintah
mempelajari bab selanjutnya
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan
Pengayaan Penilaian
1. Tehnik

Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Keterangan
Pengetahuan Keterampilan Sikap
1 3.1 Memahami konsep ruang Tes Tertulis Observasi
(lokasi,distribusi, potensi, iklim , bentuk
muka bumi, geologis flora dan fauna) dan
interaksi antar ruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan
pendidikan.

4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang Presentasi

konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora
dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.

2. Instrumen penilaian
Pengetahuan :
 BENTUK JUMLAH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL

1 3.1 Memahami konsep ruang Dapat menyebutkan macam- Isian 1

(lokasi,distribusi, potensi, iklim , bentuk macam rumah adat yang ada di singkat
muka bumi, geologis flora dan fauna) dan Indonesia
interaksi antar ruang di Indonesia serta
Keragaman Etnik dan Dapat menyebutkan macam- Isian 1
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
Budaya macam tarian daerah yang ada di singkat
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan
Indonesia
pendidikan.
Dapat menyebutkan macam- Isian 1
macam pakaian adat yang ada di singkat
Indonesia

Dapat menjelaskan faktor-faktor Uraian 1

yang mempengaruhi keragaman
etnik dan budaya di Indonesia

Dapat menjelaskan upaya Uraian 1

melestarikan keragaman etnik dan
budaya
BUTIR SOAL :
1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhii keberagaman etnik dan budaya di Indonesia !
2. Bagaimana upaya melstarikan keberagaman etnik dan budaya yang di miliki bangsa Indonesia !
3. Sebutkan minimal macam-macam tarian daerah beserta asal wilayahnya !
4. Sebutkan 5 pakaian adat yang di miliki oleh Indonesia !
5. Sebutkan minimal 5 macam-macam rumah adat yang ada di Indonesia !

PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN

No Kunci Jawaban Skor Kriteria penilaian
1 1. Letak strategis wilayah Indonesia 5 Skor 5 jika jawaban sangat lengkap
Skor 4 jika jawaban lengkap
Letak Indonsia yang stategis yaitu di antara dua Samudera Pasific dan
Skor 3 jika jawaban cukup lengkap
Samudera Indonesia, serta dua benua Asia dan Australia mengakibatkan
Skor 2 jika jawaban kurang lengkap
wilayah kita menjadi jalur perdagangan internasional. Lalu lintas perdangangan
Skor 1 jika jawaban tidak lengkap
tidak hanya membawa komoditas dagang, namun juga pengaruh kebudayaan
mereka terhadap budaya Indonesia. Kedatangan bangsa asing yang berbeda ras,
kemudian menetap di Indonesia mengakibatkan perbedaan ras. Juga agama dan
kepercayaan mereka.

2. Kondisi negara kepulauan

Negara Indonesia terdiri beribu-ribu pulau yang secara fisik terpisah-pisah.
Keadaan ini menghambat hubungan antarmasyarakat Indonesia dari pulau yang
berbeda-beda. Setiap masyarakat di kepulauan mengembangkan budaya
mereka masing-masing, sesuai dengan tingkat kemajuan dan lingkungan
masing- masing. Hal ini mengakibatkan perbedaan suku bangsa, bahasa,
budaya, peran laki-laki dan perempuan, dan kepercayaan atau agama di
Indonesia.

3. Perbedaan kondisi alam

Kondisi alam yang berbeda seperti daerah pantai, pegunungan, daerah subur,
padang rumput, pegunungan, dataran rendah, rawa, laut mengakibatkan
perbedaan masyarakat. Juga kondisi kekayaan alam, tanaman yang dapat
tumbuh, hewan yang hidup di sekitarnya. Masyarakat di daerah pantai berbeda
dengan masyarakat pegunungan, seperti perbedaan bentuk rumah, mata
pencaharian, makanan pokok, pakaian, kesenian, bahkan kepercayaan.

4. Keadaan transportasi dan komunikasi

Kemajuan sarana transportasi dan komunikasi juga mempengaruhi perbedaan
masyarakat Indonesia. Kemudahan sarana ini membawa masyarakat mudah
berhubungan dengan masyarakat lain, meskipun jarak dan kondisi alam yang
sulit. Sebaliknya sarana yang terbatas juga memjadi penyebab keberagaman
masyarakat Indonesia.
 5. Penerimaan masyarakat terhadap perubahan
Sikap masyarakat terhadap sesuatu yang baru baik yang datang dari dalam
maupun luar masyarakat membawa pengaruh terhadap perbedaan masyarakat
Indonesia. Ada masyarakat yang mudah menerima orang asing atau budaya
lain, seperti masyarakat perkotaan. Namun ada juga sebagian masyarakat yang
tetap bertahan pada budaya sendiri, tidak mau menerima budaya luar.

2 Upaya untuk melestarikan keankeragaman budaya dan etnik di antaranya, 5 Skor 5 jika jawaban sangat lengkap
Skor 4 jika jawaban lengkap
1. Kenali Budaya
Skor 3 jika jawaban cukup lengkap
Ada beberapa hal yang dapat dilakukan untuk melestarikan budaya yang Skor 2 jika jawaban kurang lengkap
telah ada. Hal pertama yang dapat dilakukan ialah mengenali budaya yang Skor 1 jika jawaban tidak lengkap
ada.
Dengan mengenal budaya anda, paham apa saja budaya yang diwariskan nenek
moyang, anda akan lebih mudah untuk melestarikan budaya anda karena anda
telah benar-benar memahami sehingga mengerti bagaimana cara untuk menjaga
budaya tersebut.

2. Ajarkan Budaya kepada Orang Lain

Langkah selanjutnya yang harus anda lakukan adalah memberikan pengajaran

kepada orang lain agar akan ada makin banyak orang yang mengenal budaya
tersebut. Dalam hal ini, ada beberapa pilihan yang bisa anda lakukan yaitu
mengajar di sekitar lingkungan anda atau mengajar di sekolah.

3. Memperkenalkan Budaya ke Luar Negeri

Cara berikutnya yang dapat dilakukan untuk terus melestarikan budaya yang
ada ialah dengan memperkenalkan budaya anda ke luar negeri. Mungkin bagi
sebagian orang, hal ini cukup sulit. Namun, sebenarnya, hal ini sangatlah mudah
untuk dilakukan apalagi dengan berbagai teknologi canggih saat ini. Jadi, ada
berbagai hal yang dapat anda lakukan jika anda ingin memperkenalkan budaya
anda ke luar negeri.

4. Tidak Terpengaruh Budaya Asing

Untuk melestarikan keragaman etnik dan budaya ynag di miliki oleh Indonesia
kita jangan sampai mudah terperngaruh dengan budaya asing. Seperti yang kita
ketahui bersama bahwa pada era globalisasi ini, budaya asing sangatlah mudah
masuk ke dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Maka tak jarang jika
sekarang banyak orang tidak tahu atau paham dengan budaya mereka sendiri.
Hal ini tentu saja sangat ironis sebab Indonesia dikenal dengan negara yang
mempunyai keragaman budaya.
 Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimum

Keterampilan :

(i). Instrumen Penilaian

No Indikator Butir Instrumen

1 Mempresentasikan hasil tes tertulis mengenai keanekaragaman etnik dan

budaya Indonesia

Lembar penilaian ketrampilan

No Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Kemampuan skor
prsentasi bertanya menjawab

(1-4) (1-4) (1-4)

3
4

Keterangan :
1= kurang
2= sedang
3= baik
4= sangat baik

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimum

Instrumen Sikap : Catatan Jurnal

No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Keterangan

Siswa
1.
2.
3.
embelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan pembelajaran remidial dengan belajar kelompok
Pembelajaran Pengayaan
 Siswa yang telah mencapai KKM dilakukan pembelajaran pengayaan dengan engerjakan soal-soal yang menuntut kemampuan berpikir lebih tinggi
G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media/alat : gambar keanekaragaman etnik dan budaya
Indonesia 3 kertas asturo, Kertas hvs
Sumber Belajar :1. Buku Paket dari Kemendikbud
2. Buku lain yang relevan

Wates, 29 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Mate Pelajaran IPS Mahasiswa PPL Mata Pelajaran IPS

Harni Widiastuti, S.Pd Nurul Khaerotun N

NIP. 19770829 200312 2 007 NIM. 13416241001
Lampiran 1
Materi Pengayaan

Tarian daerah
Tari merupakan salah satu aspek seni untuk mengungkapkan perasaan melalui gerak. Tarian setiap daerah memiliki ciri khasnya tersendiri, biasanya memiliki
makna dan simbol tertentu yang terkandung didalamnya. Berikut ini beberapa contoh dari tarian di beberapa daerah di Indonesia.
a. Tari saman berasal dari NAD
b. Tari kecak berasal dari Bali
c. Tari tor-tor berasal dari Sumatera Utara
d. Tari cakalele berasal dari Maluku

Dari contoh tarian di atas, menunjukkan betapa kaya dan beragamnya kebudayaan Indonesia. Gerakan yang indah diiringi dengan irama musik yang
memukau, dapat menyuguhkan suatu pertunjukan karya seni yang luar biasa. Setiap tarian atau pertunjukan di tiap daerah Indonesia memiliki keunikan dan
ciri khasnya masing-masing.
Lampiran 2
Materi Remideal

Pakaian Adat
Pakaian adat tradisional di Indonesia begitu banyak dan beragam, ini merupakan nilai-nilai budaya Indonesia yang tak ternilai harganya yang seharusnya kita
jaga dan lestarikan karena kalau bukan kita yang menjaga dan melestarikannya. Berikut contoh pakaian adat yang ada di Indonesia
a. Aesan gede berasal dari Sumatera Selatan
b. Betawi berasal dari Jakarta
c. Nggembe berasal dari Sulawesi tengah
d. Ewer berasal dari Papua barat
e. Baju bodo berasal dari Sulawesi selatan
Lampiran 3 :
Lembar kerja siswa