Anda di halaman 1dari 4

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN HOKI

TARIKH: 27 Januari 2011 BIL PELAJARAN: 1 TINGKATAN: 5 BERJAYA


HARI: SELASA MINGGU: KE-13 BIL PELAJAR: 30 ORANG
MASA: 8.00 pagi 8.40 pagi JANTINA: LELAKI DAN PEREMPUAN
TUNJANG PEMBELAJARAN : Kemahiran
TAJUK PEMBELAJARAN : Kemahiran pukulan sudut (short and long corner)
FOKUS PEMBELAJARAN : Pukulan sudut penalti dan sudut panjang.
PENGETAHUAN SEDIA ADA PELAJAR : Sedikit sebanyak pelajar telah mempelajari sedikit kemahiran semasa bermain pada waktu
petang
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Selepas proses pengajaran dan pembelajaran pelajar akan memperolehi :
PSIKOMOTOR : 1) Dapat melakukan pukulan sudut penalti dengan teknik yang betul dalam 80 daripada
sebelumnya.
2) Dapat mengaplikasikan teknik yang telah dipelajari dalam permainan hoki.
KOGNITIF :1) Mengimbas kembali apa yang telah dipelajari dalam kemahiran pukulan sudut penalti.
2) Dapat memperbaiki teknik-teknik sebelum pelajari selepas mempelajarinya dengan betul serta
mengetahui perbezaan dahulu dan selepas belajar.
AFEKTIF :1) Memupuk semangat berpasukan dalam permainan hoki dan saling bantu-membantu untuk
mencapai kemenangan dalam permainan hoki.
2) dapat mencapai keseronokkan bermain hoki bersama-sama ahli kumpulan.
PERSEDIAAN MURID : Sudah biasa bermain hoki dan sedikit sebanyak tahu bagaimana mahu memukul bola.
PERSEDIAAN GURU :1) Peralatan seperti bola, sketal, kayu hoki. 2) Alat Bantu Mengajar (ABM)


FASA MASA AKTIVITI MAKLUMAT P&P ORGANISASI CATATAN
1.set induksi dan
pengenalan.
(5 minit)
Penerangan
kemahiran
pukulan sudut
penalti
-guru menerangkan maksud kemahiran
pukulan sudut penalti dalam
permainan hoki.
-deIinisi : kemahiran bermain dengan
bola seperti menolak dan menahan
bola. Ia antara komponen
penting dalam permainan hoki.


Ladam kuda
Menggunakan abm untuk penerangan lebih
mudah kepada pelajar.


guru
ff
2.Memanaskan
badan (7 minit)
Meregangkan
otot-otot
-guru menunjukkan cara-cara
memanaskan badan :
general warm up:
-slow jog
-side jog
-reverse jog
dinamik
-lungest



3.perkembangan
Langkah 1
(5 minit)








Langkah 2
(5 minit)



Kemahiran
pukulan keluar









Kemahiran
menahan bola



1.pelajar dikehendaki mengambil
kedudukan masing-masing.
2.mereka dikehendaki berdiri dengan
satu kaki dihadapan dan satu kaki
dibelakang dan membuat pukulan
secara imageri.
3.dilakukan sebanyak 2 kali ulangan.




1.Pelajar dikehendaki membuat lakuan
menahan bola secara imageri.
2.Dilakukan sebanyak dua kali.



A A A A A A A


A A A A A A A






A A A A A A A

A A A A A A A


Kayu hoki










Kayu hoki




Langkah 3
(5 minit)








Langkah 4
(5 minit)














Langkah 5
Permainan kecil
Menolak bola
kepada rakan
menggunakan
bola






Kemahiran
menolak dan
menahan bola
1.pelajar dikehendaki mencari
pasangan.
2.mereka dikehendaki menolak bola
kepada rakan dihadapan dan
pasangannya menahan seorang demi
demi seorang.
3.dilakukan sebanyak 2 kali ulangan.



1.pelajar dibahagikan kepada 2
kumpulan kecil.
2.satu kumpulan akan melakukan
tolakan bola kepada rakan.
3.satu kumpulan lagi akan menahan
tolakan yang dilakukan oleh pasangan
masing-masing.
4.dilakukan sebanyak 5 kali setiap
seorang.
5.kemudian pasangan akan bertukar
peranan.
6.mereka menggunakan teknik yang
telah dipelajari



1.pelajar dibahagikan kepada 2
kumpulan kecil.
2.mereka dikehendaki melakukan
pukulan sudut penalti dari luar garisan.
3.mereka dikehendaki melakukan
tolakan pada sketal yang telah
disediakan didalam gol.
4. pelajar yang banyak menyentuh
sketal dianggap sebagai pemenang .

A A A A A A A

A A A A A A A







A A A A A A A

A A A A A A A












Sketal
Bola
Kayu hoki







Sketal
Bola
Kayu hoki













Sketal (gol)
Bola
Kayu hoki






Penutup
(5 minit)
Melakukan
regangan dan
kelonggaran
-guru akan melakukan regangan
bersama-sama pelajar


Ulasan guru :
..........................................................
..........................................................
..........................................................
....................................
Ulasan penyelia :
..........................................................
..........................................................
..........................................................
....................................