Maestra Ensayo

Nombre: Luz Elena Medrano Soto Nombre del curso: Bases filosficas de la educacin Mdulo: 1 Filosofas de la Educacin Fecha: Bibliografa:

Matrcula: 2679265 Nombre del profesor: Susana Jauregui Dominguez Actividad: Sumatoria 1

Domingo 13 de Noviembre de 2011

Osnaya, I. (2003, julio). Filosofa de la educacin . Razn y palabra. Nm. 33. Recuperado el 7 de enero de 2008, de http://www.razonypalabra.org.mx/fcys/2003/julio.html

Moore, T. W. (2006). Filosofa de la educacin ( 2 Ed.). Mxico: Trillas. ISBN: 9682475929. Captulo 2. Teora general de la educacin

Ttulo: Evolucin del ideal humano a travs de la perspectiva de la filosofa de la educacin en el tiempo

Introduccin: En este ensayo se conceptualizar la filosofa de la educacin, y se creara un espacio de reflexin que nos guie a un entendimiento evolutivo-educacional del ser humano a travs del tiempo. La educacin define las facultades fsicas, intelectuales y morales de los individuos para lograr el bienestar propio y el de los que lo rodean. Desarrollando habilidades y conocimientos. La Filosofa en su forma ms simple, es el estudio de la razn de ser del hombre y del universo y las relaciones entre ellos. Desarrollo: La filosofa de la educacin se refiere a cmo la educacin puede interpretarse fundamental, sistemtica y crticamente, desde el punto de vista antropolgico y filosfico, y con base en que el objeto de estudio, que es el hombre, tiene naturaleza evolutiva cambiante, es importante enfocarnos en su desarrollo y comportamiento frente a una educacin que acciona su naturaleza, esencia y valores. La educacin busca el perfeccionamiento del hombre, y tiene como fin, un ser ideal, cuyo concepto ha ido cambiando con el tiempo, por lo que la educacin ha requerido evolucionar a la par que el hombre para ser integral. Freire en su teora (1921-1997), define la educacin en trminos de lograr que las personas sean felices. Su nico propsito debe siempre ser el de alcanzar la igualdad,

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la transformacin y la inclusin de todos los individuos en la sociedad. Situacin ideal libre de egosmo o avaricia. El ideal de ser humano que espera la sociedad y que requiere como egresado de las escuelas ha cambiado mucho comparativamente desde el siglo XVlll a a la actualidad, pues en los tiempos de Jean Jacquez Rosseau, terico educativo mas relevante de este siglo los alumnos jovenes eran tratados como adultos pequeos y no como adolescentes, defenda (1762),. que deban ser atendidos como personas individuales Una de sus mas importantes propuestas estaba en la de ensear a leer a una edad posterior y el estudio de la naturaleza y de la sociedad por observacin directa. PERO sus propuestas radicales se aplicaban solo a los nios; en esos tiempos las nias deban recibir una educacin convencional. En contraste, en el siglo XX, la educacin se centro en la infancia, la educacin progresista se basaba a principios de siglo con las necesidades del nio mas que en las de la sociedad. Actualmente, vemos la necesidad de buscar el el bien social y reducir la brecha entre el rico y el pobre y educar a todos los niveles y edades, para crear un ente consciente que busque el bien comn.

Conclusin: La filisofia en la educacin es un conjunto de acciones que crea experiencias para transformar conductas que sean un modelo de valores ticos destacando la tolerancia, y el bien social. Educacin se iguala al desarrollo del hombre, y debe darle al mismo inters en las relaciones sociales, en la igualdad de oportunidades, en la oportunidad igualitaria de dar y recibir de los dems, participacin e inters social, pero al existir demasiados intereses personales, se dificulta que la educacin sea meramente social. Al reforzar los valores en busca del desarrollo humano integral con criterio sobre los problemas sociales se llegara a una solucin propositiva.