Anda di halaman 1dari 7

SATUAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING
RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING
( RP - BK )
Tugas Perkembangan 4
Pengembangan Karir yang Tepat dengan Minat dan Bakat yang Dimiliki
Sekolah : SMP.
Kelas / Semester : IX / Genap.
Tahun Ajaran : 2009 / 2010
A. Topik Permasalahan / Bahasan : Penempatan dan Penyaluran untuk
Pengembangan Kemampuan dan Karir.
B. Bidang Bimbingan / Jenis Layanan : Karir / Penempatan & Penyaluran.
C. Fungsi Layanan : Pengembangan.
D. Tujuan Layanan : Siswa mampu memilih jurusan yang sesuai
dengan minat dan bakat yang dimilikinya.
- Hasil yang Ingin Dicapai : Siswa memperoleh jurusan yang tepat guna
pengembangan kemampuan karirnya.
E. Sasaran : Siswa SMP Kelas IX.
F. Metode : Ceramah dan Diskusi.
G. Tempat Penyelenggaraan : Ruangan Kelas.
- Alokasi Waktu : 2 x 45 menit.
H. Pihak-pihak yang Disertakan dan : Guru BK memberikan materi tentang
Peranannya Masing-masing bagaimana memilih jurusan yang tepat sesuai
dengan kemampuan yang dimiliki sehingga
potensi tersebut tersalurkan dengan tepat.
I. Alat dan Perlengkapan yang : Laptop, LCD Proyektor, Kabel Roll dan Form
Digunakan Penilaian.


J. Rencana Penilaian dan Tindak : Mengamati dan melakukan penilaian terhadap
Lanjut pemahaman yang mereka peroleh setelah
diberikannya layanan.
K. Keterkaitan Layanan Ini dengan : Layanan InIormasi / Aplikasi Instrumentasi
Layanan / Kegiatan Pendukung dan Himpunan Data.
L. Catatan Khusus : -
M.Kegiatan Layanan :
- Persiapan :
O Menyiapkan materi yang akan diberikan.
O Memilih kelas ( misal kelas IX D ) yang akan diberikan layanan.
- Kegiatan Awal :
O Memberitahukan tujuan layanan.
O Menyampaikan topik yang akan diberikan.
- Kegiatan Inti :
O Memberikan inIormasi bagaimana memilih jurusan yang tepat sesuai bakat
dan minat yang dimiliki.
- Proses pemberian layanan :
Guru BK : Selamat siang anak-anak. ( Memasuki ruang kelas ).
Siswa : Selamat siang.
Guru BK : Sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan, Bapak akan memberikan
kalian beberapa inIormasi tentang memilih jurusan atau program studi
yang sesuai dengan bakat dan minat yang kalian miliki.
Siswa : Baik Pak.
Guru BK : Pertama apakah kalian telah mengetahui bakat yang kalian miliki atau
minat kalian yang paling besar pada bidang apa ?
Siswa : Sudah Pak.
Guru BK : Bagus, bisa salah satu di antara kalian yang dapat memberitahukan
bakat yang dimiliki atau minatnya ?
Siswa 1 : Saya Pak............
Guru BK : Ya silahkan.
Siswa 1 : Saya memiliki ketertarikan pada bidang pengobatan Pak, oleh karena
itu saya selalu belajar dengan giat pelajaran Biologi dan ikut
ekstrakulikuler PMR dan cita-cita saya adalah ingin menjadi dokter
yang ahli.
Guru BK : Bagus sekali cita-citamu. Nah itu sebagai contoh. Sesuai dengan bakat
dan minat yang ia miliki, sebaiknya melanjutkan studi ke SMA dengan
jurusan IPA dan kalau kegiatan ekstrakulikuler lanjutkan dengan
memilih PMR karena dalam kegiatannya hampir sama dengan dokter
dengan memberikan pertolongan kepada yang sakit. Nanti setelah
tamat SMA apabila didukung oleh orang tua sebaiknya melanjutkan
studi ke Universitas dengan Jurusan Kedokteran disana akan diberikan
pendidikan yang lebih mengkhusus tentang kedokteran...
Siswa 2 : Pak kalau saya suka bermain komputer, karena sering digunakan
bermain, komputer saya sering rusak dan saya sering dimarahi oleh
orang tua saya Pak. Bagaimana saya dapat menentukan sekolah yang
tepat sesuai dengan keadaan saya tersebut ?
Guru BK : Jika dilihat dari keadaannya, maka Bapak rasa kamu memiliki
ketertarikan dan bakat dalam bidang komputer. Dan melihat kamu
sering dimarahi oleh orang tuamu karena sering merusak komputer,
saya rasa sebaiknya kamu melanjutkan sekolah ke SMK dengan
jurusan Teknik Komputer, di sekolah tersebut kamu akan memperoleh
pengetahuan tentang masalah-masalah teknik komputer yang meliputi
Hardware dan SoItware. Selain itu kamu juga akan mendapatkan
banyak praktek yang menyangkut masalah komputer termasuk di
dalamnya perbaikan komputer. Saya rasa hal tersebut tepat dengan
keadaanmu karena dengan diberikannya bekal tentang cara melakukan
perbaikan terhadap sistem komputer rang tuamu pasti tidak akan marah
karena banyak mengeluarkan biaya untuk perbaikan komputer karena
kamu sudah mampu memperbaikinya sendiri. Keuntungan lainnya
adalah jika kamu tidak akan melanjutkan studi ke Perguruan Tunggi,
kamu dapat mendirikan usahamu secara mandiri dengan begitu kamu
juga berperan serta dalam membantu mencapai tujuan pemerintah yaitu
mengurangi jumlah pengangguran di masyarakat.
Siswa 2 : Tapi saya tidak memiliki bekal untuk menjadi wiraswasta Pak
ditambah saya belum pernah terjun langsung ke lapangan.
Guru BK : Untuk masalah tersebut akan terpecahkan ketika kalian mengikuti
proses belajar mengajar yang diselenggarakan di sekolah kejuruan
tersebut. Salah satu materi yang diberikan adalah materi kewirausahaan
dan praktik langsung ke lapangan yang diprogramkan oleh sekolah
yang bersangkutan hal tersebut bertujuan untuk memberikan kalian
bekal jika seandainya kalian terjun langsung ke lapangan
Siswa 2 : Ohh... berarti semua yang diperlukan apabila seandainya saya terjun
langsung ke dunia kerja sudah diberikan di sekolah tersebut ?
Guru BK : Benar sekali walaupun materi yang diberikan di sekolah biasanya
masih bersiIat dasar namun dengan jumlah presentase praktek yang
sebesar 40 tersebut diharapkan siswa akan memperoleh banyak ilmu
tambahan dari ilmu yang diperolehnya di sekolah serta sebagai media
penerapan ilmu yang diperoleh sebelumnya. Nah sampai di sini apakah
kalian telah menentukan sekolah dan jurusan yang sesuai dengan bakat
dan minat yang kalian miliki ? Untuk yang memiliki bakat dan minat
yang berbeda dengan yang dijelaskan sebelumnya dapat menyesuaikan
sekolah dan jurusan yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki
tersebut.
Siswa : Sudah Pak.
Guru BK : Baiklah karena kalian sudah memiliki pemahaman yang diperlukan
untuk kelangsungan karir kalian, untuk hari ini pertemuan saya
cukupkan sampai disini. Untuk pertemuan selanjutnya kita akan
membahas masalah lainnya yang berkaitan dengan karir kalian.
Siswa : Baik Pak.
Guru BK : Selamat siang. ( Meninggalkan ruang kelas ).
Siswa : Siang.






Topik Permasalahan
Penempatan dan Penyaluran untuk Pengembangan Kemampuan dan Karir
Tugas Perkembangan 4
Pengembangan Karir yang Tepat dengan Minat dan Bakat yang Dimiliki
Bidang Bimbingan
Bimbingan Karir
Rumusan Materi yang Ingin Dicapai
Siswa Memperoleh Jurusan yang Tepat Sesuai Minat dan Bakat yang Dimilikinya
Kelas / Semester
IX / Genap
Alokasi Waktu
2 x 45 menit ( 2 jam pelajaran )

A. Tujuan Layanan.
- Siswa mengetahui langkah yang tepat guna pengembangan karirnya.
- Siswa dapat menentukan arah studi mereka selanjutnya.
- Siswa memperoleh jurusan yang tepat dengan minat dan bakat yang dimilikinya.

B. Materi Pengembangan
- Isi materi menyangkut tentang bakat yang dimiliki serta langkah dalam
mengembangkannya dengan tepat.
ReIleksi : mengambil ilmu yang terdapat dalam materi yang disajikan.

C. Materi.
Suatu karir yang digeluti oleh seseorang perlu dilaksanakan dengan maksimal
untuk memperoleh hasil yang masksimal pula. Karir sebagai siswa perlu mendapatkan
perhatian setelah selesai mengikuti wajib belajar 9 tahun sampai pada jenjang SMP.
Nah selanjutnya bagaimana dengan kelanjutan karir karena dalam memasuki SMP
tidak diperlukan suatu kriteria seperti saat melanjutkan studi setelah SMP. Memasuki
suatu lembaga pendidikan setelah jenjang SMP perlu memperhatikan arah atau tujuan
akhir karir tersebut agar jalan yang diambil tidak salah. Hal utama untuk memperoleh
jalan yang tepat adalah melalui memilih jurusan dan sekolah yang sesuai dengan
potensi diri.
Cerita.
Adi seorang siswa yang sangat ingin menjadi dokter yang ahli dalam
mengobati orang-orang sakit berencana untuk melanjutkan studi setelah tamat SMP.
Hal utama yang menyebabkan ia ingin menjadi seorang dokter karena sering
terjadinya kasus malpraktek, hal tersebut menunjukan padanya orang-orang pada
bidang itu sangat tidak proIesional dan untuk mengurangi kerugian masyarakat karena
praktek tersebut, ia ingin menjadi seorang dokter yang ahli. Langkah pertamanya
dengan melanjutkan studi ke SMA dengan jurusan IPA untuk mendapatkan materi
tentang organisme atau materi lain yang berkaitan dengan karir yang diinginkannya.
Setelah menyelesaikan pendidikan di SMA dengan persetujuan dari orang tuanya, ia
pun melanjutkan studi ke jenjang selanjutnya dengan jurusan kedokteran. Pada
akhirnya ia pun mencapai karir yang diharapkannya.
Bercermin / SelI Evaluation.
- Saya telah mengerti dan memahami dengan apa yang telah disampaikan.
Komentar : ................................................................................................................
- Saya sudah menentukan kemana saya akan melanjutkan karir.
Komentar : ................................................................................................................
- Saya mengetahui apa saja yang perlu dihindari untuk mencapai karir yang saya
inginkan.
Komentar : ................................................................................................................
- Saya telah melakukan beberapa usaha yang dapat membantu dalam membantu
dalam mencapai apa yang saya cita-citakan.
Komentar : ................................................................................................................
- Usaha apa sajakah yang telah anda lakukan ( sesuai pertanyaan sebelumnya ).
Komentar : ................................................................................................................
- Saya akan membicarakan jalan karir yang akan saya ambil kepada orang tua.
Komentar : ................................................................................................................
- Orang tua saya kurang mampu untuk membiayai rencana karir saya selanjutnya.
Komentar : ................................................................................................................

D. Kegiatan Layanan.
- Mengawali kegiatan dengan salam.
- Guru BK memberikan materi terkait dan melakukan penilaian pemahaman dan
keputusan siswa.
- Siswa melakukan penilaian pada diri sendiri setelah memperoleh layanan.

E. Sumber Bahan dan Alat.
- Sumber : Cerita karangan sesuai dengan kenyataan yang ada.
- Alat : -

F. Penilaian.
- Tes Tertulis.
- Non Tes.