RPP Tema 9. 2
RPP Tema 9. 2
TEMA 9 SUBTEMA 1
KELAS 5 SEMESTER 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LURING
Pembelajaran ke :1
A. KOMPETENSI INTI
3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Mengidentifikasi unsur iklan media cetak.
disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik.
4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 Merancang sebuah iklan media cetak
disampaikan paparan iklan dari media dari gambar yang sudah disajikan.
cetak atau elektronik dengan bantuan
lisan, tulis, dan visual.
Muatan : IPA
Kompetensi Dasar Indikator
1. Setelah kegiatan mengamati iklan dalam media cetak, siswa dapat mengidentifikasi unsur
Iklan media cetak ( judul, isi iklan, deskripsi produk ) dengan teliti.
2. Setelah kegiatan mengamati iklan dalam media cetak atau elektronik siswa dapat
merancang sebuah iklan media cetak dari gambar sudah disajikan dengan percaya diri.
3. Setelah kegiatan praktikum zat tunggal dan zat campuran, siswa dapat mengkategorikan
benda di lingkungan sekitar yang termasuk zat tunggal dan zat campuran
( homogen dan heterogen ) dengan tepat.
4. Setelah kegiatan praktikum zat tunggal dan zat campuran, siswa dapat mendesain laporan
hasil praktikum zat tunggal dan zat campuran ( homogen dan heterogen ) dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Iklan cetak dan elektronik
IPA : Zat Tunggal dan Zat campuran ( homogen dan heterogen )
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Benda di lingkungan sekitar :
Alat : sendok, gelas, pensil warna/spidol
Media : air mineral, gula, garam, pasir, pewarna makanan, minyak goreng
Video youtube mengenai tayangan iklan
Gambar berbagai macam iklan cetak
H. SUMBER BELAJAR
Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Youtube
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Sintak Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10 Menit
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama
dankepercayaan masing-masing. (PPK -
Religius)
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi, dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran. (PPK-Mandiri)
4. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” (PPK-
Nasionalisme)
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
semua kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan pembelajaran Kegiatan yang
disampaikan guru. (4C- Communication)
6. Guru menanyakan apersepsi berkaitan dengan
materi. (4C-Communication)
(Saintifik:menanya)
Apakah iklan yang kalian ingat ketika
menonton tv ?
Apakah benda yang di iklankan tersebut
ada dirumah ?
Apa yang membuat kalian membeli benda
yang di iklankan tersebut ?
Apakah menariknya iklan tersebut ?
Apa manfaat barang yang di iklankan
tersebut ?
Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati iklan yang 120 Menit
disajikan melalui layar proyektor
2. Siswa dan guru saling tanya jawab mengena
isiiklan yang ditampilkan memakaii layar
proyektor tersebut. ( TPACK ) ( Saintifik:
menanya )
Apa barang yang dijual pada iklan
tersebut ?
Apa menariknya iklan tersebut ?
Adakah benda yang diiklankan tersebut
dirumah ?
Apakah manfaat benda tersebut ?
3. Siswa menuliskan informasi iklan yang Sintak 1.
didapat Orientasi
Apa yang dimaksud dengan iklan ? peserta didik
Kemanfaatan barang yang di iklankan ? pada
( Collaboration ) Individu
maupun
16. Peserta didik melakukan penyelidikan
kelompok
(mencari data/referensi/sumber) untuk
bahan diskusi kelompok dengan teliti.
( Critical thinking )
J. Teknik Penilaian
i. Penilaian sikap
Penilaian yang dilakukan meliputi penilaian sikap keaktifan dan kesopanan dalam
berkomunikasi selama proses pembelajaran di dalam kelas, tanggung jawab, kreatif,
kerja sama, disiplin dan percaya diri dalam menyelesaikan tugas
Teknik : Non Tes
Bentuk : Pengamatan
Instrumen : Lembar pengamatan
ii. Penilaian pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal evaluasi berupa tes
tertulis (terlampir).
Teknik : Tes tertulis
Bentuk : Pilihan ganda dan isian
Instrumen : Lembar penilaian
iii. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia
Siswa merancang iklan media cetak dan hasilnya dinilai dengan rubric
Penilaian.
IPA
Siswa Membuat laporan praktikum IPA Zat campuran homogen dan zat heterogen
K. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
REMEDIAL
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu
b. Pemberian tugas atau perlakuan secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari
pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan dapat dilakukan guru antara lain melalui :
Peyederhanaan pembelajaran KD tertentu
Penyederhanaan cara penyajian ( misal menggunakan gambar, model, skema, grafik,
atau memberikan rangkuman sederhana )
Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan
PENGAYAAN
a. Pemberian bacan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan KD
tertentu
b. Pemberian tugas untuk menganalisis gambar, model, grafik, paragraf.
c. Memberikan latihan soal yang sifatnya pengayaan.
Ciri – ciri zat tunggal dan campuran dalam kehidupan sehari - hari ………. 8
1
Iklan adalah informasi untuk mendorong,
membujuk, atau membrikan pengaruh
kepada pembaca agar tertarik pada dan
jasa yang ditawarkan.
Iklan disampaikan dalam bentuk kalimat
ajakan, iklan disajikan dalam bentuk
cetak dan media elektronik.
2
I
3
Iklan harus disajikan dengan bahasa
yang komunikatif, informatif, mudah
dimengerti, serta menarik perhatian.
Iklan dimaksudkan untuk mengajak
pembaca agar tertarik membeli barang
atau jasa.
4
3. Sumber iklan, berisi nama
penjual, lembaga, atau
perusahaan yang menawarkan
produk.
5
Ayo perhatikan iklan dibawah ini !
6
Benda dalam kehidupan sehari – hari
Ayo perhatikan !
7
Ciri – ciri zat tunggal dan campuran dalam kehidupan
sehari – hari
8
Pencampuran Zat
9
Air yang sudah dicampur oleh tanah merah
mengalami perubahan. Semula air bening
kemudian berubha menjadi keruh dan
menyisakan endapan tanah merah pada bagian
dasar gelas. Terlihat dalam gambar air dan
tanah tidak tercampur sempurna.
Campuran ini dinamakan campuran heterogen.
10
DAFTAR PUSTAKA
https://www.youtube.com/watch?v=BA6sy3jVS0A
( Diakses tanggal 1 Mei 2021 )
https://id-static.z-
dn.net/files/da7/000ae79d1c60a784375b92a132eef7a0.
jpg ( Diakses tanggal 1 Mei 2021 )
https://i.ytimg.com/vi/W8CAWemuNSo/maxresdefault.j
pg ( Diakses tanggal 1 Mei 2021 )
11
Lembar Kerja Peserta Didik
( LKPD )
Nama / Kelompok :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik
( Individu )
TUJUAN PEMBELAJARAN
Judul Iklan :
Deskripsi Produk :
Isi Iklan :
Dengan spidol / pensil warnamu rancanglah iklan media cetak produk
minuman dibawah ini !
Lembar Kerja Peserta Didik
( Kelompok )
Laporan Kegiatan praktikum zat campuran ( heterogen dan homogen )
Langkah Kerja :
Kesimpulan
INSTRUMEN PENILAIAN
TEMA 9 SUBTEMA 1
KELAS 5 SEMESTER 2
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Satuan
Pendidikan : SD NEGERI 2 BODAG
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 6 x 35 Menit (1 Pertemuan)
1. PENILAIAN SIKAP
a. Rubrik Penilaian Sikap
No Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Jika peserta didik :
1. Masuk ke kelas
tepat waktu
2. Memakai
seragam sekolah
Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak ada
Disiplin lengkap
kriteria kriteria kriteria yang
3. Menyelesaikan
memenuhi
tugas yang
diberikan
dengan lengkap
dan tepat waktu,
2 Jika peserta didik :
1. Mengerjakan
tugas sendiri
dengan atau
tanpa bantuan
orang tua
Tanggung 2. Melaksanakan Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak ada
Jawab
tugas dengan kriteria kriteria kriteria yang
baik, jujur dan memenuhi
tepat waktu
3. Menerima
resiko/hasil dari
tindakan yang
dilakukan
3 Jika peserta didik :
1. Aktif
berpartisipasi Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak ada
Keaktifan
dalam kriteria kriteria kriteria yang
pembelajaran di memenuhi
dalam kelas
2. Mengikuti
pembelajaran
dengan baik
dari awal
hingga akhir
3. Mengeluarkan
pendapat dan
dapat menjawab
pertanyaan
dengan baik.
4 Jika peserta didik :
1. Berani
berpendapat
2. Berani bertanya Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak ada
Percaya diri
3. Berani kriteria kriteria kriteria yang
menjawab memenuhi
pertanyaan
tanpa ragu-ragu
5 Jika peserta didik :
1. Mencipatkan
hasil karya yang
berbeda dan
berusaha
memikirkan
cara-cara yang
baru Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak ada
Kreatif
2. Bekerja lebih kriteria kriteria kriteria yang
cepat memenuhi
3. Mencetuskan
banyak gagasan,
jawaban , saran,
dalam
penyelesaian
masalah
6 Jika peserta didik :
1. Menghargai
pendapat teman
dalam satu
kelompok
2. Menghargai
Tidak ada
hasil pekerjaan Memenuhi 2 Memenuhi 1
Kerjasama kriteria yang
teman dalam kriteria kriteria
memenuhi
satu kelompok
3. Membantu
teman satu
kelompok dalam
melaksanakan
tugasnya
Keterangan : 86-100 = Baik Sekali
76-85 = Baik
66-75 = Cukup
< 75 = Perlu bimbingan
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Penilaian pengetahuan yang diberikan berupa tes tulis dalam bentuk lembar penilaian yang diberikan di
akhir pembelajaran.
Mata Kompetensi No.
No Indikator Jenis Soal Bobot
Pelajaran Dasar Soal
1 Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi Pilihan Ganda 5 1,2,3,4,5
Indonesia informasi yang unsur iklan
disampaikan media cetak
paparan iklan Isian 10 1,2
dari media
cetak atau
elektronik
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Bahasa Indonesia
Siswa merancang iklan media cetak dan hasilnya dinilai dengan rubrik penilaian
4 3 2 1
Hasil Percobaan Siswa dapat Siswa dapat membedakan 6 zat Siswa dapat Siswa
membedakan 7 zat campuran homogen dan membedakan membedakan zat
campuran homogen heterogendengan benar 5 zat campuran
dan heterogen campuran homogen dan
dengan benar homogen dan heterogen kurang
heterogen dari 4
dengan benar
Penampilan Percaya diri, bahasa Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 Memenuhi 1
didepan kelas yang sopan dan kriteria kriteria
mudah dipahami,
intinasi sesuai
kalimat
Penulisan Kalimatnya efektif, Memenuhi 3 kriteria Memenuhi 2 Memenuhi 1
laporan rapi, kriteria kriteria
menggambarkan
keseluruhan hasil
percobaan
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 6 x 35 Menit (1 Pertemuan)
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia : 3.4 Menganalisa informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
IPA : 3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari – hari berdasarkan komponen penyusunnya ( zat tunggal dan zat campuran )
Indikator pencapaian Jenjang Butir
Jenis soal Uraian soal Kunci Skor
kompetensi kognitif soal
Bahasa Indonesia Di bawah ini yang bukan merupakan bagian iklan adalah … c. Merk pesaing 5
3.4.1 Mengidentifikasi a. Harga produk
unsur iklan C4 1 Pilihan ganda b. Kalimat iklan
media cetak c. Merk pesaing
d. Nomor telepon
Di bawah ini merupakan ciri – ciri iklan, kecuali … d.Memaksa masyarakat 5
a. Komunikatif membeli barang yang
C4 2 Pilihan ganda b. Informatif diiklankan
c. Bahasanya mudah dimengerti
d. Memaksa masyarakat membeli barang yang diiklankan
Karakteristik yang tidak dimiliki iklan media cetak adalah … c. Gerak 5
a. Gambar
C4 3 Pilihan ganda b. Tulisan
c. Gerak
d. Warna
Perhatikan iklan disamping ! b. susu 5
Produk yang di iklankan berupa …
a. sirup
C4
4 Pilihan ganda b. susu
c. kecap
d. minyak goreng
Kapasitas mesin cuci pada iklan disamping
Adalah . . . a. 30 KG 5
a. 30 KG
C4 5 Pilihan ganda
b. 40 KG
c. 50 KG
d. 60 KG
Mengapa air termasuk zat campuran homogen ? Karena jika diamati terus 10
menerus, air akan tetap
C4 3 Isian berada dalam satu fase, tidak
akan terpisahkan dengan
mineral yang terlarut didalam
Mengapa martabak termasuk zat campuran heterogen Karena kita masih bias 10
merasakan bagian mana yang
C4 4 Isian
berisi bahan bahan
pembuatannya secara terpisah
LEMBAR EVALUASI
NILAI
NAMA SISWA :
KELAS / SEMESTER :
NO.ABSEN :
I. Berilah tanda ( X ) pada huruf a, b, c, atau d sesuai jawaban yang paling tepat !
6. Campuran yang terdiri dari dua zat atau lebih yang dapat menyatu secara merata
disebut …
a. Zat tunggal
b. Zat campuran homogen
c. Zat campuran heterogen
d. Unsur
10. Minuman kacang hijau merupakan campuran yang komponen penyusunnya terdiri atas
materi berikut, kecuali…
a. gula
b. air mineral
c. kacang hijau
d. ketan hitam
II. Isilah titik – titik dibawah ini dengan benar !
2.