Anda di halaman 1dari 100

SBG

Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Gobierno del Estado de Mxico Secretara de Educacin, Cultura y Bienestar Social Subsecretaria de Educacin Media Superior y Superior Direccin General de Educacin Media Superior

Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico.

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Material reproducido para fines acadmicos, prohibida su reproduccin sin la autorizacin de los titulares de los derechos. Art. 148 de la Ley Federal de Derechos de Autor.

Directorio Lic. Arturo Montiel Rojas Gobernador Constitucional del Estado de Mxico Ing. Alberto Curi Naime Secretario de Educacin, Cultura y Bienestar Social Ing. Agustn Gasca Pliego Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior Profra. Martha Martnez Daz Directora General de Educacin Media Superior Mtro. Marco Antonio Trujillo Martnez Subdirector de Bachillerato General

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

PRESENTACIN

Joven estudiante!
La Subdireccin de Bachillerato General tiene a bien dirigirse a ti, para hacerte saber que una de sus mayores preocupaciones estriba en ofrecerte con calidad el servicio educativo que recibes en las Escuelas Preparatorias Oficiales, con fundamento en las polticas emanadas del Gobierno del Estado de Mxico. Por ello, el documento que tienes en tus manos representa el cumplimiento a uno de los grandes compromisos establecidos a travs del Plan Maestro al inicio del perodo de mi gestin y que a la letra dice: Renovar los enfoques pedaggicos en el diseo de los mtodos de enseanza y los contenidos propios del nivel. As, la Antologa o Cuaderno de Trabajo que tienes en tus manos es producto de la colaboracin de los catedrticos del nivel y de asesores expertos que, sumando esfuerzos, hoy consolidan para ti este trabajo. La tarea no fue fcil!, sobre todo si se toma en cuenta el dinamismo de la ciencia y la tecnologa y el pronto desfase de los conocimientos; pero el propsito no es sustituir la bibliografa especializada, las fuentes de consulta de primera mano, ni las contribuciones que los mismos profesores, compaeros tuyos o especialistas da a da incorporan en las sesiones de clase, en los eventos acadmicos y en la vida misma. Esta aportacin es un apoyo sistemtico de informacin de acuerdo a los temas del programa de estudio de la materia de: Fsica III; por lo cual, puedes considerarlo un pilar en el desempeo diario de tu formacin. Esperando que aproveches el contenido al mximo, te deseo xito en tu vida de estudiante.

Cordialmente Mtro. Marco Antonio Trujillo Martnez

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

TEMARIO
Pg. UNIDAD I: ELECTRICIDAD...5 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 Definicin de electricidad. 5 Antecedentes histricos 5 Carga elctrica... 6 Ley de Coulomb. 7 Unidad de carga elctrica 8 Campo elctrico 9 Corriente elctrica.10 Fuerza electromotriz13 Resistencia elctrica13 Ley de Ohm...15 Capacitares elctricos.17 Circuitos elctricos...17 Circuitos de resistencia en serie19 Circuitos de resistencia en paralelo..19 Circuitos de capacitares en serie...23 Circuitos de capacitares en paralelo.23

UNIDAD II: MAGNETISMO............................................................................28 2.1 Antecedentes28 2.2 Imanes naturales y artificiales...28 2.3 Tipos de imanes..28 2.4 Polos magnticos29 2.5 Densidad de flujo magntico.30 2.6 Permeabilidad magntica..32 2.7 Magnetismo de la tierra..33 2.8 Teora del magnetismo...34 2.9 Electromagnetismo..35 2.10 Electrosttica36 2.11 Electrodinmica36 2.12 Relacin entre electricidad y magnetismo...36 2.13 Induccin electromagntica...37 2.14 Ley de Faraday37 2.15 Generador elctrico40 2.16 Motor elctrico.41 2.17 Transformadores.42 2.18 Ondas electromagnticas..44 UNIDAD III: MOVIMIENTO ONDULATORIO..47 4

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

3.1 Movimiento ondulatorio.47 3.2 Conceptos de ondas: longitudinales, transversales, estacionarias, lineales, superficiales, tridimensionales.........................48 3.3 Caractersticas de las ondas50 3.4 Propiedades54 3.5 Ondas sonoras...55 3.6 Acstica...55 3.7 Produccin del sonido...56 3.8 Fenmenos acsticos...56 3.9 Propagacin del sonido56 3.10 Efecto Doppler.57 UNIDAD IV: PTICA...60 4.1 Definiciones60 4.2 Naturaleza y propiedades de la luz....61 4.3 Propagacin rectilnea de la luz..63 4.4 Intensidad luminosa..64 4.5 Espectro electromagntico. 66 4.6 Color....67 4.7 Reflexin.68 4.8 Leyes de la reflexin.69 4.9 Refraccin...69 4.10 Leyes de la refraccin.71 4.11 Difraccin de la luz..72 4.12 Polarizacin..72 4.13 Imgenes..73 4.14 Espejos..73 4.15 Geometra ptica de espejos planos74 4.16 Geometra ptica de espejos esfricos75 4.17 Geometra ptica de espejos cncavos...77 4.18 Geometra ptica de espejos convexos...78 4.19 Geometra ptica de lentes81

INTRODUCCIN

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

El ser humano desde que adquiri conciencia de su pertenencia a un entorno, sinti la necesidad de explicar los acontecimientos que lo rodeaban, inquietud que an existe. La Fsica es la ciencia que nos permite conocer el porqu de stos fenmenos fsicos que suceden en nuestro universo. Sin embargo, nos muestra que los caminos que tenemos que seguir para encontrar las respuestas no son tan fciles como se quisiera y se tienen que analizar con detenimiento varios factores que rodean al que se est estudiando. Por lo tanto, el conocimiento de la Fsica como ciencia es actual y con aplicacin directa a nuestra realidad. La antologa tiene como propsito ser una gua para los alumnos y profesores de la asignatura de Fsica III, como referencia rpida; y se elabor basndose en el programa vigente para las preparatorias del Subsistema Estatal de Educacin Media Superior, pertenecientes a la Subsecretara de Bachillerato General de la Secretara de Educacin Cultura y Bienestar Social (SECyBS). De ninguna forma se pretende agotar los temas, por el contrario se pretende dar la oportunidad de enriquecer el contenido de las sesiones con estrategias y metodologas adecuadas. La antologa inicia con el tema de electricidad; desde su concepto, datos histricos, ley de Coulomb, unidad de carga elctrica, campo elctrico, hasta algunas aplicaciones de circuitos elctricos; contina con magnetismo y electromagnetismo, desde polos magnticos hasta ondas electromagnticas; en cuanto a ondas, desde movimiento ondulatorio hasta efecto Doppler; finalizando con ptica, desde su clasificacin hasta algunas ecuaciones para lentes.

UNIDAD I: ELECTRICIDAD

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Objetivo: El alumno identificar el concepto de electricidad y sus aplicaciones prcticas en la vida diaria, para as entender mejor su entorno y mejorarlo. 1.1 Definicin de electricidad La palabra electricidad se deriva de la raz griega elektrn, que significa mbar. Electricidad es una manifestacin de la energa, adems de ser un conjunto de fenmenos que tienen como elementos principales a la carga elctrica y el campo elctrico que protege a las cargas. La electricidad par su estudio se ha dividido en: electrosttica, electrodinmica y electromagnetismo. La electrosttica estudia cargas elctricas en reposo, la electrodinmica estudia cargas elctricas en movimiento y electromagnetismo estudia la relacin que hay entre cargas elctricas y el campo elctrico. 1.2 Antecedentes histricos La primera persona que observ fenmenos de este tipo fue Tales de Mileto, siglo VI A. C. Tales frot una barra de mbar con una piel y observ que sta atraa objetos ligeros de peso. Ya que l pensaba que el imn y el mbar tenan alma. Algunos filsofos pensaban que la atraccin o repulsin se deba a la simpata que se tenan algunos materiales con el mbar e incluso se crea que le servan de alimento. La palabra electricidad fue introducida por el ingls Gilbert de Colchester en el siglo XVI, ya que fue el primero en estudiar y analizar este tipo de fenmeno. Adems, fue el primero en utilizar los trminos atraccin elctrica, fuerza elctrica y polo de un imn; al surgir stos nacieron otras palabras que se derivaron de ellos. Adems cre un aparato denominado versorium con el cual lograba detectar cargas elctricas muy pequeas, para un anlisis ms profundo; descubriendo as que haba una gran cantidad de materiales que se atraan o se repelaban y no eran precisamente de mbar. Benjamn Franklin crea que todos los cuerpos tenan determinada cantidad de fluido elctrico que les serva para estar en un estado neutro, y postul que cuando dos cuerpos se frotaban un cuerpo perda fluido y otro lo ganaba, el que perda fluido quedaba cargado 7

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

negativamente y el que lo ganaba quedaba positivo; posteriormente se observ que en vez de perder o ganar fluido eran electrones que ganaban o perdan. El fsico alemn Otto de Guericke (1602-1686) construy la primera mquina elctrica, el holands Van Musschenbroek (1692-1761) descubre la condensacin elctrica, el fsico italiano Alessandro Volta (17451827). En 1775 invent el electrforo y en 1800 elabor la primera pila elctrica, el fsico ingls James Joule (1818-1889) estudi a los circuitos elctricos y encontr relacin entre el calor y la corriente elctrica, Joseph Henry (1797-1878) construy el primer electroimn, Heinrich Lenz (18041865) enunci la ley de la corriente inducida, James Maxwell (1831-1879) propuso la teora y algunas ecuaciones del campo elctrico, Nikola Tesla (1856-1943) invent el motor asincrnico y Joseph Thomson (1856-1940) investig la estructura de la materia y de los electrones. 1.3. Carga elctrica Toda materia est formada por partculas llamadas: electrones, protones y neutrones; los protones tienen carga positiva, los neutrones tienen carga neutra y los electrones tienen carga negativa. Los protones y neutrones se encuentran en el centro del tomo y los electrones circulando alrededor de ste. Los cuerpos pueden perder o ganar electrones de acuerdo al material con el que se frotan. Aparecen dos tipos de carga: a) protones. b) Negativa: cuando un objeto tiene un exceso de electrones y pocos protones. Sus propiedades son similares pero de signos contrarios. En este caso los fsicos elaboraron un instrumento que tiene como funcin detectar la presencia de carga elctrica en un cuerpo, a ste aparato se le llam electroscopio. Cuando se acercan dos objetos que tienen la misma carga, se rechazan y cuando se tienen dos cuerpos con diferente carga, se atraen. El ion positivo es un tomo que tiene una carga total positiva, el ion negativo es un tomo que ha ganado una o ms cargas adicionales. Positiva: cuando un objeto tiene menos electrones que

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

La atraccin o repulsin de los cuerpos depender siempre de la carga que contengan y la atraccin de un cuerpo sin carga depender de la separacin de la electricidad positiva o negativa que tenga. La mayora de los metales son buenos conductores de electricidad, sin embargo hay materiales que no conducen electricidad, a los que conducen electricidad se les llama conductores y a los otros se les conoce con el nombre de aislantes. Tambin existen materiales semiconductores y stos se encuentran en un punto medio, o sea que stos conducen electricidad en un trmino medio. 1.4. Ley de Coulomb.

Como siempre los fsicos tienen que analizar el porqu de las cosas, y la electricidad no iba a ser la nica que no se estudiar, de esto se encarg Charles A. Coulomb (1736 1806), cientfico francs nacido en Angulema, a partir de 1784. Como resultado de esto se tiene su ley que dice: La fuerza de atraccin o de repulsin entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las dos cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.1

Fuente: Tippens. Ley de Coulomb. 2001

La cual se expresa algebraicamente de la siguiente forma. F = kqq r2


1

Tippens, Fsica. Pg. 521.

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Donde: F = fuerzas de las dos cargas. r = separacin de las fuerzas k = constante de proporcionalidad. En el SI la unidad de medida es el Coulomb (C). Siendo este a su vez la carga transferida en un segundo a travs de cualquier seccin transversal de un conductor, mediante una corriente constante de un Ampere2. 1.5. Unidad de carga elctrica

Para medir la cantidad de carga elctrica que un cuerpo posee, se utilizan diferentes unidades de medida. Para el sistema internacional la unidad bsica es el Coulomb (C) que es la cantidad de carga equivalente a la que poseen 6.24 X 1018 electrones. El sentido positivo o negativo de las cargas dependen de su naturaleza y no representan un valor algebraico, as pues 1 electrn posee una carga de 1.6 X 10-19C y un protn 1.6 X 10-19C. En el sistema CGS la unidad utilizada es el statcoulomb (ues) llamada tambin unidad electrosttica de carga. 1 ues es equivalente a 2.08 X 109 electrones o bien 1C = 3X109ues. Existen tambin mltiplos y submltiplos del Coulomb, de acuerdo a las necesidades a la hora de expresar las cantidades de carga utilizadas. En el sistema decimal se utilizan los prefijos correspondientes antepuestos al nombre Coulomb. El miliCoulomb (mC) es la milsima parte de un Coulomb por lo que su equivalencia es: 1mC = 1X10-3C. La tabla siguiente muestra algunas equivalencias con respecto al Coulomb y sus mltiplos y submltiplos ms comunes:

Nombre 1 KiloCoulomb 1 MicroCoulom 1 NanoCoulomb Ejemplo:

(kC) (mC) (nC)

Equivalencia 1X103C 1X10-6C 1X10-9C

Calcular la fuerza elctrica entre dos cargas que tienen los siguientes valores: q1 = -5 microcoulombs, q2 = 6 microcoulombs, al estar separadas en el vaco por una distancia de 5 cm.
2

Ibdem. Pg. 522.

10

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Datos q1 = -5 microcoulombs q2 = 6 microcoulombs k = 9 x 109 Nm2/C2 r = 5 cm = 0.05 m. Frmula: F = kq1q2 r2 F = (9x109Nm2/C2) (-5x10-6C 6x10-6C) (0.05m)2 F = -108 N. En el resultado si el signo es positivo quiere decir que los cuerpos se rechazan y si es negativo los cuerpos se atraen. 1.6. Campo elctrico

Una carga elctrica tiene influencia sobre su inmediata vecindad. A esta influencia se le llama campo elctrico. El campo elctrico no es visible, pero su influencia puede ser medida pues acta sobre los cuerpos con carga que se encuentran en su vecindad. Para representar esta influencia se utilizan lneas de fuerza que representan la direccin del campo elctrico. Las figuras siguientes muestran las representaciones grficas de los campos elctricos. Ntese que las lneas salen de las cargas positivas y entran en las cargas negativas.

Fuente: Vieyra. Representacin Grfica de campos elctricos.

La intensidad de un campo elctrico (E) producido por una carga elctrica sobre una carga de prueba, puntual positiva (q), es proporcional a la fuerza (F) que se ejerce sobre esta carga. La fuerza es una cantidad vectorial, por lo que la intensidad del campo elctrico tambin lo es, por lo que la intensidad de campo elctrico es resultado de operaciones vectoriales. As en caso de tener varias cargas, el vector resultante es la sumatoria vectorial de los campos participantes.

11

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

E=

F
q

Donde: E = intensidad de campo elctrico (N/C) F = fuerza sobre la carga de prueba (N) q = valor de la carga de prueba (C) La intensidad de campo elctrico depende de la distancia a la que est colocada la carga, pues en las inmediaciones ser mayor que en lugares mas alejados de la misma. De sta forma, si queremos calcular la intensidad de campo elctrico en cualquier punto de los alrededores lo podemos hacer con la ecuacin siguiente: E = kq r2 Donde: E = intensidad de campo elctrico (N/C) q = valor de la carga de prueba (C) r = distancia que separa a la carga de prueba de la carga que produce el campo elctrico. k = constante de Coulomb (9 x 109 Nm2/C2) Corriente Elctrica La parte de la fsica que se encarga del estudio de las cargas elctricas en movimiento dentro de un conductor, recibe el nombre de electrodinmica. La corriente elctrica es un movimiento de las cargas negativas a travs de un conductor (Observe la figura siguiente). Como los protones estn fuertemente unidos al ncleo de tomo, son los electrones los que en realidad tienen la libertad de moverse. Es por ello que, en general, se puede decir que la corriente elctrica se origina por el movimiento o flujo electrnico a travs de un conductor; el cual se produce debido a que existe una diferencia de potencial y los electrones circulan de una terminal negativa a una positiva. Como en el siglo XIX no se conoca la naturaleza de stos, se supuso, en forma equivocada, que las partculas positivas eran las que fluan a travs del conductor. Por lo tanto, convencionalmente se dice que el sentido de la corriente es del polo positivo al negativo.

12

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Fuente: Prez. Flujo de electrones en un conductor. Obsrvese que el movimiento de los electrones es en direccin contraria al campo elctrico. 2001.

Cuando dos cuerpos cargados con diferente potencial se conectan mediante un alambre conductor, las cargas se mueven del punto potencial elctrico ms alto al ms bajo lo que genera una corriente elctrica instantnea, misma que cesar en el momento en que el voltaje sea igual que en todos los puntos. En caso de que mediante algn procedimiento se lograra mantener una forma constante la diferencia de potencial entre los cuerpos electrizados, el flujo de electrones sera continuo. La corriente elctrica se transmite por los conductores a la velocidad de la luz que es de 300 mil km/s. Sin embargo, los electrones no se desplazan a la misma velocidad, en general el promedio es de 10 cm/s. Esto se explica porque cada electrn obliga al siguiente a moverse en forma instantnea, tal como sucede con el movimiento de un tren en el cual su desplazamiento puede ser lento; pero la transmisin del movimiento cuando comienza su avance es instantnea desde la mquina gua, hasta el ltimo vagn. El flujo de los electrones se presenta tanto en los metales, los lquidos llamados electrlitos y en los gases. Es el caso de los primero, se debe a la facilidad que tienen los electrones, que se encuentran ms alejados del ncleo, de separarse de sus rbitas cuando se les somete a la influencia de campos elctricos, con lo cual se convierten en electrones libres que son atrados por tomos que tambin los han perdido, esto da lugar a un flujo continuo de electrones de tomo en tomo. Los electrlitos, son soluciones capaces de conducir la corriente elctrica. Tal es el caso de cidos, bases y sales que al ser diluidos en agua se disocian en sus tomos constituyentes, los cuales reciben el nombre de iones. La mayora de los gases conducen la electricidad cuando por algn medio apropiado se les ioniza. Existen dos clases de corriente elctrica: la continua (CC) y la alterna (CA) La corriente continua o directa se origina cuando el campo elctrico permanece constante, lo que provoca que los electrones se muevan siempre en el mismo sentido, es decir, lo negativo a positivo (recuerde: el 13

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

sentido convencional de la corriente en forma equivocada seala que es de positivo a negativo). La corriente alterna se origina cuando el campo elctrico cambia alternativamente de sentido, por lo que los electrones oscilan de un lado y otro del conductor, as en un instante dado, el polo positivo cambia a negativo y viceversa. Cuando el electrn cambia de sentido, efecta una alternancia; dos alternancias consecutivas constituyen un ciclo. El nmero de ciclos por segundo recibe el nombre de frecuencia, misma que en general es de 60 ciclos/segundo.

Fuente: Prez. Representacin grfica de la corriente continua o directa (CC) y de la corriente alterna (CA). 2001.

1.7.

Fuerza Electromotriz (Diferencia de potencial o Voltaje).

Como ya sealamos, la corriente elctrica se origina por el movimiento o flujo de electrones a travs de un conductor, debido a la existencia de una diferencia de potencial. Si se desea que una corriente elctrica fluya continuamente por un conductor, debe existir un suministro constante de electrones en un extremo del mismo y una salida de ellos por el otro.

14

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Por obtener un suministro continuo de electrones se utilizan las pilas y los generadores elctricos. Una pila es un dispositivo que transforma la energa qumica en energa elctrica; un generador es un aparato que transforma la energa mecnica en elctrica. As pues, una pila es un generador transformarn su energa, ya sea la qumica o mecnica, a una energa potencia y cintica de los electrones. Si hacemos una analoga hidrulica podemos decir que, as como una bomba eleva el agua de un nivel menor a otro mayor, una pila o un generador llevan a los electrones de un punto de menor potencial a otro mayor, con lo cual se produce una diferencia de potencia permanente entro los electrones que se encuentran en cada extremo de sus terminales o bornes. Esta diferencia impulsa la corriente elctrica a travs del conductor y, por tal motivo, se le denomina fuerza electromotriz de la pila o del generador. La fuerza electromotriz (fem), mide la cantidad de energa que proporciona un elemento generador de corriente elctrica. Resistencia Elctrica Todos los materiales presentan cierta oposicin al flujo de electrones o corriente elctrica, pero unos obstruyen la circulacin ms que otros. Ello se debe a que en los tomos de algunos materiales los electrones externos son cedidos con relativa facilidad, disminuyendo la resistencia al paso de la corriente. Por definicin, la resistencia al paso de la corriente, es la oposicin que presenta un conductor al paso de la corriente o flujo de electrones. Como sabemos, la corriente elctrica circula con relativa facilidad en los metales, por ello se utilizan en la construccin de circuitos para conducir la energa elctrica y se denominan conductores. En cambio, existen otros materiales como hule, madera, plstico, vidrio, porcelana, seda o corcho; que presentan gran dificultad para permitir el paso de la corriente, por lo que reciben el nombre de aislantes o dielctricos. Los alambres de conexin en los circuitos casi siempre estn protegidos con hule o algn recubrimiento aislante plstico para evitar que la corriente pase de un alambre a otro al ponerse accidentalmente en contacto. Entro los materiales conductores y dielctricos existe otro tipo de substancias denominadas semiconductores, como el germanio y silicio, contaminados con pequeas impurezas de otros metales, y el carbn.

Existen varios factores que influyen en la resistencia elctrica de un conductor.

15

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

La naturaleza del conductor. Si tomamos alambres de la misma longitud y seccin transversal de los siguientes materiales: plata, cobre, aluminio y hierro se puede verificar que la plata tiene una menor resistencia y, los cuatro, el hierro es el mayor. La longitud del conductor. A mayor longitud mayor resistencia. Si se duplica la longitud del alambre, tambin lo hace su resistencia. Su seccin o rea transversal. Al duplicarse la superficie de la seccin transversal, se reduce la resistencia a la mitad, La temperatura. En el caso de los metales su resistencia aumenta casi en forma proporcional a su temperatura. Sin embargo, cabe sealar que el carbn disminuye su resistencia al incrementarse la temperatura. Esto se explica, porque la energa que produce la elevacin de temperatura libera ms electrones. La unidad empleada para medir a la resistencia elctrica es el Ohm en honor al fsico alemn George Simon Ohm (1787-1854), quien en 1841 recibi la medalla Copley de la Sociedad Real de Londres, por la publicacin de un trabajo sobre corrientes elctricas. El Ohm cuyo smbolo se escribe con la letra griega omega (), se define como la resistencia opuesta a una corriente continua de electrones por una columna de mercurio a 0 C de 1 mm2 de seccin transversal y de 106.3 cm de largo. En el sistema Internacional de Unidades, la unidad de resistencia es el Volt/Ampere, por lo que un Ohm es la relacin entre estos ltimos. 1 = 1 V 1A 1.10. Ley de Ohm George Simon Ohm (1787-1854), fsico y profesor alemn, utiliz instrumentos de medicin bastante confiables en sus experimentos y observ que si aumenta la diferencia de potencial en un circuito, mayor es la intensidad de la corriente elctrica; tambin comprob que al aumentar la resistencia del conductor disminuye la intensidad de la corriente elctrica. Con base en sus observaciones, en 1827, Ohm enunci la ley que lleva su nombre y que dice: La intensidad de la corriente elctrica que pasa por un conductor en un circuito es directamente proporcional a la diferencia de

16

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

potencia aplicado a sus resistencia del conductor.

extremos e inversamente proporcional a la

Matemticamente, esta ley se expresa de la siguiente manera: I = V R V = IR Donde: V = diferencia de potencial aplicado a los extremos del conductor, en Volt (V). R = resistencia del conductor, en Ohms () I = intensidad de la corriente que circula por el conductor, en Ampere (A). Despejando a la resistencia de la expresin matemtica de la ley de Ohm, tenemos que: R = V I Con base en esta ecuacin, la ley de Ohm define a la unidad de resistencia elctrica de la siguiente manera: la resistencia de un conductor es de 1 Ohm () si existe una corriente de un Ampere, cuando se mantiene una diferencia de potencial de un Volt a travs de la resistencia: R (en Ohms) = V (en Volt) I (en Ampere) O sea: 1 = V A Cabe sealar que la ley de Ohm presenta algunas limitaciones como son: Se puede aplicar a los metales pero no al carbn o a los materiales utilizados en los transistores. Debe recordarse al utilizar la ley que la resistencia cambia con la temperatura, ya que como sabemos, todos los materiales se calientas por el paso de la corriente.

17

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Algunas aleaciones conducen mejor las cargas en una direccin que en otra. Resolucin de problemas de la ley de Ohm y ejercicios propuestos. Ejemplos. 1: Determinar la intensidad de la corriente elctrica a travs de una resistencia de 30 al aplicarle una diferencia de potencial de 90 V Datos I =? R = 30 V = 90 V Frmula I= V R

Substitucin y resultado I = 90 V = 3 A 30 2.- Un tostador elctrico tiene una resistencia de 15 cuando est caliente. Cul ser la intensidad de la corriente que fluir al conectarlo a una lnea de 120 V? Datos R = 15 V = 120 V I = ? Substitucin y resultado I = 120 V 15 1.11. = 8A Frmula I = V R

Capacitores elctricos

Un capacitor elctrico es un dispositivo empleado para almacenar cargas elctricas, tambin se llama condensador. La capacidad o capacitancia de un condensador se mide en Faradios (F) que es la unidad 18

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

derivada de capacitancia elctrica formada por la relacin entre Coulomb y Volts (V). Matemticamente se expresa de la forma siguiente: C=Q V Donde: C = capacidad del capacitor, en Farads (F) Q = carga almacenada por el capacitor, en Coulombs (C) V = voltaje entre las placas del capacitor, en volts (V) Circuitos elctricos Un circuito elctrico es un dispositivo por el cual se desplazan electrones o una corriente elctrica debido a una diferencia de potencial. Esta trayectoria es cerrada y empieza en el polo negativo de la fuente o pila que lo alimenta y termina en el nodo o polo positivo de la misma. El diagrama siguiente muestra un ejemplo de circuito elctrico cerrado.

Un circuito elctrico abierto es aquel donde el flujo de electrones no se completa porque se encuentra sin completarse el circuito. Por ejemplo:

19

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Un circuito est formado por los siguientes elementos: Fuente de alimentacin o voltaje, corriente que fluye por el circuito y resistencia del circuito al paso de la corriente. Ntese que en un circuito abierto la corriente no circula por l, mientras que en un circuito cerrado si hay circulacin o flujo de electrones o corriente elctrica por el mismo. Un circuito conectado en serie es un dispositivo en el cual la corriente circula por el circuito de tal manera que si se interrumpe en cualquier punto su paso, cesa el flujo de electrones o se interrumpe el circuito. Por el contrario, una conexin de un circuito en paralelo, permite el paso de la corriente, an cuando se interrumpa en algn punto del mismo. La figura siguiente muestra un ejemplo de conexin en serie y en paralelo.

1.12. Circuitos de resistencias en serie.

20

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Al conectar varias resistencias en serie es posible sustituir stas por una resistencia equivalente, cuyo valor esta determinado por la ecuacin siguiente: Re = R1 + R2 + R3 + + Rn Donde: Re = resistencia equivalente (Farads, F) R1 + R2 + R3 ++Rn = valor de las resistencias conectadas en serie (Farads, F) 1.13. Circuitos de resistencias en paralelo Al conectar varias resistencias en paralelo es posible sustituir stas por una resistencia equivalente, cuyo valor esta determinado por la ecuacin siguiente: 1 = 1 + 1 + 1 + + 1 . Re R1 R2 R3 Rn Donde: Re = resistencia equivalente (Farads, F) R1, R2, R3,,Rn = valor de las resistencias conectadas en paralelo. Ejemplos: 1.- Resuelva el circuito siguiente encontrando la resistencia equivalente. 2 3 120 V

4 Como estn conectadas en serie, entonces la resistencia equivalente se calcula utilizando la ecuacin siguiente: Re = R1 + R2 +R3 ++ Rn. Entonces:

21

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Re = 4 + 2 + 3 Re = 9 Y el circuito equivalente es: Re = 9


+

120V

2.- Encuentra la resistencia equivalente para el circuito siguiente:

+ 3 4 2 120 V vVv

Como se observa, las resistencias estn conectadas en serie, por lo que, la ecuacin a utilizar es: 1 Re Entonces: 1 Re =1 +1 +1 . 3 4 2 =1 +1 +1 +1 . R1 R2 R3 Rn

1 = 4 + 3 + 6 = 13 . Re 12 12 Por lo tanto: Re = 12 13 Y el circuito equivalente es: 22

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

12 13

120 V

3.- Encuentra el circuito equivalente para el arreglo siguiente:

+ 10 6 3 120V

18

Como se observa es un circuito combinado, con resistencias conectadas en serie y en paralelo; se resuelve por separado. Resolviendo las resistencias conectadas en serie: Re = R1 + R2 +R3++Rn Re1 = 10 + 18 = 28 Re2 = 6 + 8 = 14 Re3 = 4 + 3 = 7

Y el circuito se reduce a una conexin en paralelo siguiente:

23

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

+ Re1 = 28 Re2 =14 Re3= 7 120 V -

Resolviendo el arreglo en paralelo: 1 Re 1 Re =1 +1 +1 +1 . R1 R2 R3 Rn =1 + 1 + 1 . 28 14 7

1 = 1+2+4 = 7. Re 28 28 Por lo tanto: Re = 28 = 4 7 El arreglo final es:

24

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

1.14. Circuitos de capacitores en serie. Al conectar varios capacitores en serie es posible sustituir stas por un capacitor equivalente, cuyo valor esta determinado por la ecuacin siguiente: 1 = 1 + 1 + 1 ++1 Ce C1 C2 C3 Cn Donde: Ce = capacitor equivalente (Farads, F) C1, C2, C3,, Cn = capacitares conectados en serie. (Farads, F) 1.15. Circuitos de capacitores en paralelo. Al conectar varios capacitores en paralelo es posible sustituir stas por un capacitor equivalente, cuyo valor esta determinado por la ecuacin siguiente: Ce = C1 + C2 + C3++Cn Donde: Ce = capacitor equivalente (Farads, F) C1,C2,C3,,Cn= capacitares conectados en paralelo. (Farads,F) En caso de circuitos mixtos o combinados de resistencias en serie y paralelo o de capacitores en serie o paralelo, se resuelven por partes, como si fueran circuitos separados hasta encontrar una resistencia o capacitor equivalente. Ejemplos: 1.- Encuntrese la capacitancia equivalente para el circuito siguiente:
2F 4F

3F

120V

5 F

Como se observa en la figura, la corriente elctrica debe fluir primero por un capacitor antes de pasar al siguiente, lo que indica que estn 25

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

conectados en serie y la ecuacin para encontrar la capacitancia equivalente es: 1 = 1 + 1 + 1 ++1 . Ce C1 C2 C3 Cn Sustituyendo los valores: 1 Ce Resolviendo: 1 = 12 + 20 + 30 + 15 = 77 . Ce 60 60 Por lo tanto: Ce = 60 F 77 Equivale el circuito al siguiente: =1 + 1 +1 +1 . 5F 3F 2F 4F

66 F 77

120 V

2.- Encuentra la capacitancia equivalente para el circuito siguiente:

26

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

2F

3F

4F

5 F

120 V

Como se observa la conexin es totalmente en paralelo y la ecuacin a utilizar es: Ce = C1 + C2 + C3 + C4 Ce = 2F + 3F + 4F + 5F Ce = 14 F El circuito equivalente es:

14 F 120V

3.- Encuentre la capacitancia equivalente para el circuito:

27

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

2F

4F

6 F

120 V

3F

5F

7F

Como se observa hay capacitores conectados en serie y en paralelo, por lo que es un circuito combinado; y se resuelve por separado, as para los capacitores en serie tenemos: 1 =1 Ce1 2F 1 Ce2 1 Ce3 =1 4F =1 6F + 1 3F + 1 5F + 1 7F = 3+2 = 5. 6F 6 F = 5+4 = 9. 20F 20 F = 7 + 6 = 11 . 42F 42 F entonces: entonces: entonces: Ce1 = 6 . F 5 Ce2 = 20 . F 9 Ce3 = 42 . F 11

El nuevo circuito es:

Ce1

Ce2

Ce3

120 V

Resolvindolo tenemos:

28

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Ce = Ce1 + Ce2 + Ce3 Ce = 6 . F + 20. F + 42. F 5 9 11 Ce = 6(99) + 20(55) + 42(45) 495 Ce = 594 + 1100 + 1890 = 3584 F 495 495 El circuito resultante es:

3584F 495

120 V

Unidad 2: Magnetismo
Objetivo:

29

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

El alumno analizar los conceptos bsicos del electromagnetismo y del campo magntico para una mejor comprensin y desarrollo de prcticas en laboratorio 2.1. Antecedentes

Desde hace dos mil aos en la ciudad de Magnesia (Actual Turqua) se descubrieron piedras de color negro las cuales atraan al hierro llamndolas piedras de magnesia por los griegos. Actualmente a este tipo de roca se le llama imn o magnetita que es un mineral de oxido de hierro (Fe3 O4). Imn se puede definir como un cuerpo capaz de atraer principalmente, al hierro, al nquel y al cobalto. Magnetismo se le llama al estudio de los imanes y del campo magntico. 2.2. Imanes naturales y artificiales.

Los cuerpos que tienes propiedades magnticas (permanentes), se les llama Imanes, se clasifican en Naturales (permanentes) o Artificiales, que pueden desaparecer al cabo del tiempo. La mayora de los imanes que se usan son artificiales debido a que se pueden fabricar con una mayor intensidad magntica que los naturales logrando versatilidad en formas y caractersticas. Muchos imanes se fabrican con nquel, aluminio, aleacin de hierro con cromo, cobalto tungsteno o molibdeno. 2.3. Tipos de Imanes

ALNICO.- Fabricados por fusin/sinterizacin, compuesto por un 8% de Aluminio, un 14% de Nquel, un 24% de Cobalto, un 51% de Hierro y un 3% de Cobre. Son lo que presentan mejor comportamiento a temperaturas elevadas, aunque son susceptibles de desmagnetizacin.

Tienen la ventaja de poseer un buen precio aunque no tienen mucha fuerza.

30

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

DE FERRITA .- Fabricados con Bario y Estroncio. Estn compuestos de aproximadamente un 80% de xido de Hierro y de un 20% de xido de Estroncio (xidos cermicos). Son resistentes a muchas sustancias qumicas, disolventes y cidos. Pueden trabajar a temperaturas de -40 C a 260 C . Las materias primas son de fcil adquisicin y de bajo costo. Son resistentes a muchas sustancias qumicas, como por ejemplo a los disolventes, lejas y cidos dbiles. DE TIERRAS RARAS.- Son metlicos, con una fuerza de 6 a 10 veces superior a los materiales magnticos tradicionales, y con temperaturas de trabajo varan segn el material. En Neodimio, su temperatura de trabajo puede llegar de 90 C hasta 150 C, en Samario- Cobalto, pueden llegar hasta 350 C. La utilizacin de estos imanes est condicionada por la temperatura. Para evitar problemas de oxidacin en los Neodimio, se recubren segn necesidades, los imanes de Samario no presentan problemas de oxidacin. Polos Magnticos

2.4.

Los imanes siempre tendrn dos polos magnticos, norte y sur cerca de los extremos esto se debe a que grupos de tomos llamados dominios guardan un cierto orden molecular por esta razn, aunque un imn se corte en pedazos muy pequeos sus dominios siempre estarn orientados. La regin del espacio, que rodea a un imn es llamada campo magntico el cual contiene lnea que salen del polo norte magntico, y entran en el polo sur magntico, como se muestra en la figura siguiente:

Fuente: Prez. Campo magntico. 2001.

Acercndose ahora los polos de otro imn, se pueden notar atracciones y repulsiones que siguen la ley siguiente: Polos del mismo nombre se rechazan. Polos de nombre contrario se atraen.

31

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Densidad de Flujo Magntico El concepto propuesto por Faraday de las lneas de fuerza es imaginario, pero resulta muy til para dibujar los campos magnticos y cuantificas sus efectos. Una sola lnea de fuerza equivale a la unidad del flujo magntico en el sistema CGS y recibe el nombre de Maxwell. Sin embargo, sta es una unidad muy pequea de flujo magntico, por lo que en el Sistema Internacional se emplea una unidad mucho mayor llamada Weber y cuya equivalencia es la siguiente: 1 Weber = 1 x 108 Maxwells 1 Maxwell = 1 x 10 8 Webers Al flujo magntico que atraviesa perpendicularmente unidad de rea A recibe el nombre de densidad de flujo magntico o induccin magntica B. (figura siguiente) Por definicin: La densidad del flujo magntico en una regin de campo magntico equivale al nmero de lneas de fuerza (o sea el flujo magntico) que atraviesan perpendicularmente a la unidad de rea. Matemticamente se expresa por:

B= A

= BA

Donde: B = densidad del flujo magntico, se mide en Webers/metro cuadrado (Wb/m2). = flujo magntico, su unidad es el Weber (Wb). A = rea sobre la que acta el flujo magntico, se expresa en m2. Nota: la densidad del flujo magntico tambin recibe el nombre de induccin magntica. La unidad de densidad del flujo magntico en el SI, como se observa, es el Wb/m2 que recibe el nombre de Tesla (T), en honor del fsico yugoslavo Nicols Tesla (1856-1943). En el sistema CGS la unidad usada es el maxwell/cm2 que recibe el nombre de gauss (G) cuya equivalencia con el Tesla es la siguiente: 1 Wb/m2 = 1T = 1 x 104 maxwell/cm2 = 1 x 104 G

32

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Cuando el flujo magntico no penetra perpendicularmente a un rea sino que lo hace con un cierto ngulo, la expresin para calcular la densidad del flujo magntico ser: B= A sen

= BA sen

Donde a la superficie.

= ngulo formado por el flujo magntico y la normal

En conclusin, podemos decir que la densidad de flujo magntico es un vector que representa la intensidad, direccin y sentido del cuerpo magntico en un punto. Ejemplo: En una placa circular de 3 cm. de radio, existe una densidad de flujo magntico de 2 teslas. Calcular el flujo magntico total a travs de la placa, en webers y maxwells. Datos r B 1 = 3 cm = 0.03 m =2T =? Wb = 1 x 108maxwells Frmula = BA Clculo del rea de la placa A = r2 = 3.14 (3 x 10-2 m)2 A = 28.2743x 10-4 m2

Substitucin y resultado =2
Wb

x 28.2743x 10-4 m2
2

m = 56.5486 x 10-4 Wb 56.5486 x 10-4 Wb x 1 x 108 Maxwells 1 Wb = 56.5486 x 104 Maxwells 2.5. Permeabilidad magntica. Es el fenmeno que se presenta en algunos materiales, como el hierro dulce, en los que las lneas de fuerza de un campo magntico pasan con mayor facilidad por el material de hierro que por el aire vaco (siguiente figura). Esto provoca que, cuando un material permeable se coloca en un 33

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

campo magntico, concentre un mayor nmero de lneas de flujo por unidad de rea lo que aumenta el valor de la densidad del flujo magntico. La permeabilidad magntica para diferentes medios se representa con la letra griega (mu). La permeabilidad magntica del vaco 0 tiene un valor en el SI de :
0

=4 x 10-7 Wb/A m = 4 x 10-7 T m/A

Para fines prcticos la permeabilidad del aire se considera igual a la permeabilidad del vaco. La permeabilidad relativa de una sustancia se calcula con la expresin:
r

= (permeabilidad de la sustancia) 0 (permeabilidad del vaco)

= r 0 En el caso de aquellas substancias que prcticamente no se imantan el valor de su permeabilidad relativa r es menor de uno. Los materiales que sin ser ferromagnticos se logran imantar tienen permeabilidades relativas ligeramente mayores a la unidad. Las substancias ferromagnticas alcanzan valores muy elevados de permeabilidad relativa, como e ferrosilicio cuyo valor llega a ser de 66000 Intensidad del campo magntico. Para un medio dado, el vector intensidad del campo magntico es el cociente que resulta de la densidad del flujo magntico entre la permeabilidad magntica del medio:

H = B Donde:

B= H

H = intensidad del campo magntico para un medio Dado, se mide en Ampere/metro (A/m). B = densidad del flujo magntico, se expresa en Teslas (T). = permeabilidad magntica del medio, su unidad es

34

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

el Tesla metro/Ampere (T m/A). Ejemplo. Una barra de fierro cuya permeabilidad relativa es de 12500 se coloca en una regin de un campo magntico en el cual la densidad del flujo magntico es de 0.8 Teslas Cul es la intensidad del campo magntico originada por la permeabilidad del fierro? Datos rFe = 12500 B = 0.8 T 0 = 4 x 10-7Tm/A Frmula H =B Clculo de la permeabilidad del fierro = r 0 = 12500 x 4 x 3.14 x 10-7 Tm/A =1.57 x 10-2 Tm/A

Substitucin y resultado H = 0.8 T 1.57 x 10-2 Tm/A = 50.9295 A/m

2.6.

Magnetismo de la Tierra

La tierra se comporta como si en su interior tuviera un imn de barra, el cual se encontrara inclinado respecto al eje terrestre, con su polo norte magntico dirigido hacia el polo sur terrestre y con su polo sur magntico dirigido hacia el polo norte terrestre.

35

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Fuente: Prez. La tierra acta como un enorme imn cuyos polos no coinciden con los polos geogrficos. 2001

Por tanto, al dejar que se mueva libremente un imn o la aguja de una brjula, estos se orientan con su polo norte magntico dirigido hacia el norte geogrfico y con su polo sur magntico dirigido hacia el sur geogrfico. 2.7. Teora del Magnetismo.

Al pasar corriente elctrica por un conductor forma a su alrededor un campo magntico, en otras palabras, los electrones en movimiento crean un campo magntico. En un tomo se encuentran electrones en movimiento girando alrededor del ncleo; por tanto tambin originan un campo magntico. Si los tomos de una barra de hierro estn orientados segn su pequeo campo magntico, los campos se van acumulando hasta formar un imn. Si los tomos se encuentran en desorden, estos campos se anulan entre si. Si se calienta un imn, los tomos vibran con mayor energa. Como resultado, sus campos magnticos se desorientan y el imn pierde su magnetismo. A temperaturas similares a las del aire muchas substancias tienen fuertes propiedades magnticas. Por golpe o calor, se pierde el magnetismo. Una aleacin de acero especial para la conduccin del flujo magntico, es el acero al silicio, el cual se somete a la accin de un campo magntico intenso, en el momento de laminarlo en caliente, sus tomos quedan orientados, como consecuencia esta aleacin presenta un

36

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III de los equipos

magnetismo remanente bajo que aumenta la eficiencia electromagnticos.

Fuente: Prez. En la figura (a) vernos a los diminutos imanes elementales antes de ser magnetizados. En (b) los imanes elementales se alinean en forma paralela al campo que los magnetiza totalmente. 2001

Electromagnetismo Parte de la fsica que engloba el estudio de los fenmenos elctricos y magnticos. Sus ecuaciones fundamentales son las de Maxwell. Electricidad y magnetismo se consideraron hasta iniciado ya el siglo XIX, como manifestaciones distintas de la naturaleza ligadas respectivamente a las cargas elctricas y a los imanes. El experimento de Oersted de 1819, las aportaciones de Ampere y el descubrimiento de la induccin por Faraday y establecieron que el magnetismo no es sino una manifestacin ligada a las corrientes elctrica, es decir a las cargas en movimiento. Finalmente, hacia 1860 Maxwell propuso las ecuaciones que llevan su nombre y que constituyen la sntesis definitiva de las dos teoras en un nico formulismo: de l se desprenda la existencia de las ondas electromagnticas, producidas y detectadas por Hertz alrededor de 1890, e inclua a la ptica, ya que la luz es una onda de este tipo.

37

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Electrosttica Es la parte del electromagnetismo que estudia las cargas en reposo. Se rige cuantitativamente por la Ley Coulomb: la fuerza de atraccin o repulsin entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de dichas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de su distancia; dicha fuerza es atractiva si las cargas son de distinto signo y repulsiva en caso contrario. La existencia de fuerzas entre cuerpos cargados puede describirse interpretando que las cargas modifican las propiedades del espacio: se dice que una carga crea o produce un campo elctrico. Electrodinmica Es la parte del electromagnetismo que estudio los efectos de las cargas en movimiento. En su forma ms general coincide con el electromagnetismo, pero reviste especial inters la teora de las corrientes estacionarias, desarrollada por Ampere, Laplace, Biot y Savart. Relacin entre electricidad y magnetismo Electricidad y magnetismo se haban investigado como campos distintos de la fsica, hasta que en 1820 el dans Hans Christian Oersted, descubri que exista relacin entre ambos. Una corriente elctrica que viaja a lo largo de un alambre conductor produce un campo magntico concntrico. La direccin de las lneas del campo magntico se establece por convencin utilizando la regla de la mano derecha: se toma el alambre con la mano derecha envolvindolo con los dedos e indicando mediante el pulgar el sentido de la corriente; las puntas de los cuatro dedos restantes muestran el sentido de las lneas del campo magntico. Si el alambre por el cual pasa una corriente se enrolla en forma de espiral (solenoide), el efecto del campo en su interior se refuerza y depende del nmero de vueltas que tenga el solenoide cuando para la corriente. El campo producido es parecido al de un imn de barra. ste es el principio en que se basa el electroimn. El campo magntico producido en el interior del solenoide, magnetiza la barra de hierro dulce o ncleo sobre la que est enrollando el alambre y las lneas del campo magntico aumenta. Entre las aplicaciones del electroimn estn: timbre, telgrafo, telfono, televisores, generadores y motores.

38

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Regla de la mano derecha

Induccin Electromagntica El fenmeno de la induccin electromagntica fue descubierto simultneamente por Joseph Henry, de Estados Unidos (1797 1878); Michael Faraday, de Inglaterra (1791 1867) h Hans Lenz, ruso-alemn (1804 1865), ste consiste: Se induce una fuerza electromotriz inducida (fem) en un conductor que forme un circuito cerrado, en presencia de un flujo magntico que est variando, en ese conductor. Las condiciones indispensables para formar la fem son: El conductor forma un circuito cerrado El flujo magntico esta variando.

A fin de que el flujo magntico est variando se puede mover el conductor, o bien se puede mover el imn, el inductor o ambos, este movimiento ser de vaivn (un movimiento rotatorio produce el mismo efecto, al cortas las lneas de fuerza magnticas), desde el punto de vista mecnico es preferible el movimiento rotatorio, bien sea del inductor o del inducido. El movimiento rotatorio lo puede general una turbina que opere con agua (plantas hidroelctricas), vapor a presin (plantas termoelctricas) o accionadas directamente por un motor de combustin interna. La Energa transmitida a la turbina se transforma en trabajo mecnico al rotar el eje comn, al girar el rotor del generador, sta se convertir en energa elctrica. 2.8. Ley de Faraday

As como una corriente elctrica genera un campo magntico, un campo magntico puede generar una corriente elctrica. El fsico y qumico ingls Michael Faraday demostr (1831) que si se mueve un imn dentro de una bobina (selenoide) de alambre conductor,

39

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

se obtiene una corriente inducida. El mismo efecto puede observarse si es la bobina la que se mueve manteniendo fijo el imn. Este fenmeno se conoce como induccin electromagntica. Si la direccin del movimiento se invierte, tambin el sentido de la corriente inducida. La magnitud de la corriente inducida es proporcional al nmero de espiras de la bobina, a la intensidad del campo magntico y a la rapidez del movimiento entre imn y bobina.

Fuente: Prez. Faraday demostr, con sus experimentos, que se poda inducir una corriente en una bobina al acercar o alejar un imn. En (a) cuando el polo norte del imn penetra en la bobina la aguja del galvanmetro se desva hacia la derecha. En (b) cuando el polo norte se aleja, la aguja se mueve hacia la izquierda, lo cual indica que la corriente cambi de sentido. 2001

Actualmente, casi toda la energa elctrica que se consume en nuestros hogares y en la industria se obtiene gracias al fenmeno del a induccin electromagntica. Por todo el mundo existen generadores que son movidos por agua, vapor, petrleo o energa atmica, en los cuales, enormes bobinas giran entre los polos de potentes imanes y generan grandes cantidades de energa elctrica. Los fenmenos de induccin electromagntica tienen una aplicacin prctica invaluable, ya que en ellos se fundan los dnamos y los alternadores que transforman la energa mecnica en elctrica, as como los transformadores, los circuitos radioelctricos y otros dispositivos de transmisin de energa elctrica de una circuito a otro. Con base en sus experimentos, Faraday enunci su ley de electromagnetismo que dice: La fem inducida en un circuito que puede estar formado por un conductor o una bobina es directamente proporcional al nmero de lneas de fuerza magnticas que son cortadas en un segundo.

40

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

En otras palabras: La fem inducida en un circuito es directamente proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico que envuelve. La ley anterior, en trminos de la corriente inducida, se expresa de la siguiente manera: La intensidad de la corriente inducida en un circuito es directamente proporcional a la rapidez con que cambia el flujo magntico. Matemticamente, la ley de Faraday se expresa como: =- o bien t = - f - i t Donde: = fem media inducida, medida en volts (V) f = flujo magntico final, expresado en webers (Wb) i = flujo magntico inicial, calculado en webers (Wb) t segundos (s). = tiempo en que se realiza la variacin del flujo, medido en

El signo (-) de la ecuacin se debe a la oposicin que existe entre la fem inducida y la variacin del flujo que la produce (ley de Lenz) Cuando se trata de una bobina que tiene N nmero de vueltas o espira, la expresin matemtica para calcular la fem inducida ser: E = -N f - i t Para calcular la fem inducida en un conductor recto de longitud (L) que se desplaza a una velocidad (v) y perpendicular a un campo de induccin magntica B se utiliza la expresin: =BLv

Ejemplo: Una bobina de 60 espiras emplea 4 x 10 -2 en pasar ente los polos de un imn en forma de U desde un lugar donde el flujo magntico es de 2 x 10 -4 41

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Wb, a otro en el que ste es igual a 5 x 10 -4 Wb. Cul es el valor de la fem medida inducida? Datos N = 60 t = 4 x 10-2s i = 2 x 10-4 Wb f = 5 x 10-4 Wb =? Substitucin y resultado = -60 ( 5 x 10-4 Wb - 2 x 10-4 Wb ) 4 x 10-2 s = -0.45V 2.9. Generador Elctrico Frmula = - N f - i t

Es una mquina que utiliza energa mecnica para producir corriente elctrica. Los pequeos generadores son llamados dnamos. Su funcionamiento se basa en la induccin electromagntica descubierta por Faraday. Si una bobina de alambre conductor se mueve dentro de campo magntico de un imn, se induce en ella una corriente elctrica mientas permanezca en movimiento. La corriente puede aumentar de las siguientes maneras: la bobina. respecto al imn. Aumentando la velocidad de la bobina con Aumentando la potencia del imn. Aumentando el nmero de vueltas del alambre de

En realidad la fuerza electromotriz y la corriente elctrica inducida depende del nmero de veces que el conductor corte la lneas de fuerza del campo magntico del imn.

42

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

La bobina est formada por un enrollado de alambre de cobre aislado, al girar dentro del campo magntico del imn se induce en ella la corriente elctrica. Los anillos colectores son de latn y estn aislados entre si, tambin giran porque estn conectados a las terminales de la bobina. Las escobillas son dos barras de carbn, siempre estn en contacto con los anillos colectores para recoger la corriente elctrica generada, la cual pasa a la llamada lnea de transmisin para su consumo. Los generadores pueden ser de corriente continua y alterna, funcionan con el viento o con motores de gasolina, los grandes generadores utilizan turbinas de agua o de vapor.

Fuente: Rincn. Generador. 1991

2.10. El Motor Elctrico Al pasar una corriente elctrica por el alambre crea un campo magntico a su alrededor, el cual interacta con el campo producido por el imn, dando como resultado una fuerza magntica que provoca movimiento del alambre. Si en lugar de un alambre se coloca una espira por la que circula corriente entre los polos de un imn, se producen dos fuerzas magnticas de igual magnitud y sentidos opuestos que provocan un movimiento de rotacin en la espira.

43

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

As como el generador convierte energa mecnica en elctrica. El motor transforma energa elctrica en mecnica. La bobina llamada armadura, est enrollada en un ncleo de fierro dulce para aumentar la intensidad de su campo magntico al suministrrsele corriente elctrica a travs de las escobillas. Como los anillos colectores permiten que los polos de la bobina magnetizada se inviertan alternativamente, la bobina gira por las atracciones y repulsiones del imn permanente. Por medio de un eje conectado a la bobina, la energa mecnica producida es utilizada en el trabajo de otras mquinas.

Fuente: Rincn. Motor. 1991

2.11. Transformadores. El transformador es otro invento realizado por Michael Faraday, funciona por induccin magntica. Como ya sealamos, la mayor cantidad de energa elctrica que se utiliza en nuestros hogares, fabricas y oficinas es la producida por generadores de corriente alterna, ya que su voltaje puede aumentarse o disminuirse fcilmente mediante un transformador., Este eleva el voltaje de la corriente en las plantas generadoras de energa elctrica y despus lo reduce en los centros de consumo. Esta caracterstica es la principal ventaja de la corriente alterna sobre la continua. El principio del transformador en base en la induccin mutua, como se observa en la figura siguiente:

44

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Fuente: Prez. Transformador simple unido a una fuente de voltaje de corriente alterna. El voltaje producido en la bobina secundaria B corresponde al doble de la bobina primaria A. 2001

En la figura anterior se tienen dos bobinas de alambre, una A formada por cuatro espiras que est conectada a una fuente de voltaje de CA y otra B de ocho espiras con un foco integrado, sin ninguna conexin a una fuente de alimentacin de energa elctrica. Cuando por la bobina A circula corriente alterna, se observa que el foco se enciende, no obstante, que no est conectado a ninguna fuente. Ello se debe a que el circular de la corriente alterna por la bobina A, genera un campo magntico cuya intensidad vara constantemente de valor debido a que la corriente tambin cambia en cada alternancia, ya que va desde cero hasta alcanzar un valor mximo y despus disminuye para llegar otra vez a cero, con lo cual ocasiona un campo magntico variable. Recibe el nombre de bobina primaria la que est conectada a la fuente de voltaje de CA y bobina secundaria aquella donde la corriente es inducida. Los transformadores se utilizan para elevar o disminuir el voltaje en un circuito de CA. Si lo elevan se denominan de subida o de elevacin. I lo disminuyen se llaman de bajada o de reduccin. En nuestro ejemplo de la figura, tenemos un transformador de elevacin, toda vez que la bobina B o secundaria tiene el doble de espiras que la A o primaria,. As, el voltaje inducido en B corresponde al doble del voltaje en A. Sin embargo, como al transformar el voltaje no cambia su potencia ni su frecuencia, el efecto que presenta es la disminucin a la mitad en la intensidad de la corriente de la bobina B. La corriente disminuye cuando el voltaje aumenta o viceversa, ya que la potencia elctrica de un transformador es la misma en la bobina

45

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

primaria que en la secundaria, toda vez que no genera energa y prcticamente tampoco produce prdidas de ella, as: Potencia en la primaria = potencia en la secundaria Vp Ip = VsIs Si la bobina secundaria tiene ms espiras que la primaria, su fem o voltaje es mayor y viceversa. De donde, la relacin entre el voltaje y el nmero de vueltas en cada bobina se da con la siguiente expresin: Voltaje primario = nmero de vueltas del primario Voltaje secundario nmero de vuelta del secundario Vp = N p Vs Ns Ejemplo: En un transformador de subida la bobina primaria se alimenta con una corriente alterna de 110V. Cul es el valor la intensidad d la corriente en el primario, si en el secundario la corriente es de 3 A con un voltaje de 800 V? Datos Vp Ip Is Vs = 110 V = ? =3A = 800 V Frmula Vp Ip = Vs Is despeje de Ip Ip = Vs Is Vp = 21.8 181A

Subtitucin y resultado Ip = 800 V x 3 A 110 V

2.12. Ondas Electromagnticas. Teora de Maxwell de las ondas electromagnticas. En 1873 el cientfico escocs, James Clero Maxwell, que se haba interesado por los descubrimientos sobre electromagnetismo de Oersted y Faraday, demostr por medio de ecuaciones matemticas que el movimiento de las cargas elctricas originan un campo elctrico y magntico que emite ondas electromagnticas. Afirm tambin que emite ondas electromagnticas. Afirm tambin que cuando se conocieran estas ondas, se observara que tiene la misma velocidad de la luz: 300 000 km/s 46

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Fuente: Rincn. Ondas electromagnticas. 1991

El cientfico alemn Heinrich Hertz, crey que si una carga elctrica en movimiento poda emitir las ondas electromagnticas, sta poda transformarse nuevamente en cargas elctricas. En 1888 realiz los experimentos que demostraron la existencia de las ondas electromagntica, las pudo producir y detectar por medio de un aparato que l mismo construy. El aparato es un oscilador elctrico. Las ondas electromagnticas llamadas tambin hertzianas, se caracterizan por su velocidad, que es igual a la de la luz, su longitud de onda y su frecuencia no. La frecuencia es tanto mayor cuando menor es la longitud de la onda. Los diferentes tipos de ondas electromagnticas que forman el espectro electromagntico son las siguientes: Nombre Como son detectadas Ondas de radio Calor o rayos Infrarrojos Luz visible Rayos ultravioleta Radio y televisin Radimetro, pelculas Fotografas especiales Ojo y cmara fotogrfica Materiales fluorescentes, Pelculas fotogrficas.

47

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III Pelculas fotogrficas, Pantallas fluorescentes. Como los rayos X y electroscopios.

Rayos X Rayos gamma (Emitidos por el radio y otras sustancias radiactivas)

UNIDAD III. MOVIMIENTO ONDULATORIO


Objetivos:

48

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

El alumno interpretar los elementos que conforman las ondas para comprender el movimiento ondulatorio y sus caractersticas. El alumno comprender los diferentes tipos de ondas por medio de definiciones y ejemplos como una manifestacin de la energa, para su aplicacin en problemas. El alumno definir el sonido y sus caractersticas para la comprensin de los fenmenos acsticos por medio de la experimentacin. 3.1. Movimiento ondulatorio

El movimiento ondulatorio estudia y analiza todo lo relacionado con las ondas, en cualquier estado fsico de la materia, ya sea slido, lquido o gaseoso. Las ondas siempre han existido, ya que siempre ha existido la luz y sta es una onda electromagntica, y como los sonidos tambin producen ondas y siempre ha habido sonidos es una prueba ms de lo antes mencionado, e incluso las ondas ms notorias son las del agua y desde siempre ha existido agua. Las ondas de agua pueden ser producidas lanzando objetos a sta o cuando los insectos caminan sobre la membrana de elasticidad de la misma. Los movimientos ondulatorios pueden ser de dos tipos tomando en cuenta como se muevan las partculas del medio: Longitudinales y transversales. Las ondas son una propagacin de vibraciones producidas alternadamente. Cabe mencionar que una onda continua tiene como centro emisor una fuente de la misma forma. De acuerdo a sus caractersticas existen ondas de segunda y tercera dimensin.

3.2.

Ondas mecnicas.

49

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Una onda mecnica representa la forma como se propaga una vibracin o perturbacin inicial, transmitida de una molcula a otra en los medios elsticos3 El lugar de donde surgen o nacen las ondas se llama foco o centro emisor de ondas. En este tipo de onda lo que se desplaza es ella, no las partculas del medio, transmitiendo energa a causa de las perturbaciones provocadas en ella. Las ondas se clasifican, de acuerdo a las caractersticas de las partculas en movimiento, en longitudinales y transversales. Y de acuerdo a como se propagan las ondas se clasifican en: lineales, superficiales y tridimensionales. Ondas longitudinales Se tiene este tipo de ondas cuando las partculas del medio material vibran paralelamente a la direccin de propagacin de onda, o sea, en la misma direccin del movimiento de la onda; generalmente oscila de arriba a abajo. Se les conoce tambin con el nombre de ondas compresariales. Se propagan en los siguientes medios: slidos, lquidos y gaseosos. Un ejemplo de ste tipo de onda son las ssmicas. Ondas transversales Este tipo de onda se presenta cuando las partculas del medio vibran o se mueven en forma perpendicular a la direccin en que se propag o transmite la onda. La mayora de ellas se propagan en medios slidos Algunos ejemplos de este tipo de onda son: - La onda que se produce cuando se arroja un a piedra en un estanque. - Al mover una cuerda de arriba hacia abajo. - Las ondas que produce la luz. Ondas estacionarias Se producen cuando dos ondas se mueven en direcciones opuestas y se interfieren. Siendo un patrn de nodos y antinodos.
3

Prez, Fsica General. pg. 301

50

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Nodo es el lugar de la onda donde no hay movimiento y antinodo es el lugar de la onda donde encontramos el movimiento mximo de sta.

Fuente: Tippens. Nodo y Antinodo. 2001

Ondas lineales Son las ondas que se propagan en una sola dimensin.

Ondas superficiales Este tipo de ondas se propagan en dos dimensiones. Algunos ejemplos son: - Las ondas que producen las lminas metlicas. - Las ondas del agua.

Ondas tridimensionales Se propagan en todas direcciones o sea hacia todos lados. Algunos ejemplos son: - Las ondas producidas por la luz. - Las ondas producidas por el calor. - Las ondas producidas por el sonido. 51

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Onda de sonido

3.3.

Caractersticas de las ondas

Longitud de onda. Es la distancia entre dos frentes o dos crestas de onda, a esta longitud se representa con la letra griega lamda ( ) y sus unidades de medida son metros sobre ciclo. 1

Frecuencia. Es el nmero de ondas emitidas por el centro emisor en un segundo, esta frecuencia no se altera cuando se transmite de un medio a otro, sus unidades de medida son ciclos sobre segundo por lo tanto se mide en hertz. Ciclos/segundos = hertz La expresin algebraica con la cual se calcula es: F = 1 T

Periodo Es el tiempo que transcurre al formarse un ciclo de la honda. Y un ciclo es el tiempo que toma la onda en formar un valle y una cresta completa.

52

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Cuando hay un mvil en movimiento circular se dice que es cuando el mvil ha dado una vuelta completa. El periodo es el recproco de la frecuencia. Su expresin algebraica es: T = 1 F Nodo. Es el punto donde se intersecan o cruzan, la lnea de equilibrio y la onda.

Nodo

Elongacin Es la distancia que hay entre un punto de la onda y un punto de la lnea de equilibrio, siendo sta perpendicular a la lnea de equilibrio. La elongacin de la onda puede ser tambin su amplitud. 1

Amplitud de onda Es la distancia ms grande entre un punto de la onda y la lnea de equilibrio, esta distancia debe ser perpendicular a la lnea de equilibrio. Existen dos tipos de amplitud de onda: amplitud mxima y amplitud mnima.

53

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Amplitud mxima.- es la distancia que existe entre la cresta de la onda y la lnea de equilibrio. Amplitud mnima.- es la distancia que existe entre el valle de la onda y la lnea de equilibrio.

Amplitud de onda

Velocidad de propagacin Es la velocidad con que se propagan los frentes de onda en la misma direccin, siendo sta dependiente de las propiedades del medio en el que se viaja, mientras ms elstico sea mayor velocidad habr; siendo sta constante en cada medio. La expresin algebraica con que se calcula la velocidad de propagacin es: V= . T Siendo: V = Velocidad. = longitud de onda. T = Periodo. Teniendo presente que: T= 1 F Siendo: T = Periodo. F = Frecuencia. Entonces:

54

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

V = ( ) (F) En una onda transversal se utiliza la siguiente expresin algebraica para calcularla: V= Siendo: F = tensin de la cuerda. m = masa de la cuerda. l = longitud de la cuerda. En una onda longitudinal. - En un medio slido. F m l

V=

E P

Siendo: E = el mdulo Young P = la densidad.

- En un medio lquido. V= Siendo: B = mdulo volumtrico. r = radio. - En un medio gaseoso. B r

V=

Pr P 55

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

V=

RTr M

Siendo: r = exponente del proceso adiabtico que relaciona el calor especfico de los gases a presin constante entre el calor especfico a volumen constante. P = densidad. P = presin. R = constante de los gases. T = temperatura. M = peso molecular. 3.4. Propiedades de las ondas

Reflexin Se presenta cuando encuentra un obstculo que impide propagarse, chocan y cambian de sentido sin modificar sus caractersticas. Las ondas al chocar tambin se dice que se reflejan. El ngulo de reflexin de la onda es igual al ngulo de choque o de incidencia. Siendo este un ngulo del rayo de la onda incidente. Superposicin Es el desplazamiento que experimenta una partcula vibrante equivalente a la suma vectorial de los desplazamientos que cada onda le produce4

Interferencia Este fenmeno ocurre cuando se sobreponen dos o ms trenes de onda, o cuando dos ondas pasan sobre la misma regin del espacio al mismo tiempo. Interferencia constructiva

Prez. Fsica General. Pg. 306

56

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Es cuando los dos trenes de onda tienen la misma frecuencia y longitud de onda y con el mismo sentido; entonces la onda que resulta tiene la misma frecuencia, pero mayor amplitud. Interferencia destructiva Ocurre cuando se sobreponen dos ondas con diferente fase y las amplitudes se oponen entre s. Refraccin Es cuando pasan las ondas de un medio a otro de distinta densidad o su velocidad es diferente, se conoce con el nombre de refraccin; Tambin cuando se tiene el mismo medio pero en condiciones diferentes. Difraccin Se da cuando una onda encuentra un obstculo y lo rodea o lo contornea, la cantidad de difraccin depende de la longitud de onda y del tamao del obstculo. 3.5. Ondas sonoras

Estas ondas son mecnicas longitudinales, como por ejemplo las que trasmiten el sonido que en adelante llamaremos solo sonido. El sonido se produce cuando vibra un cuerpo con una frecuencia entre los 16 ciclos/segundo y 20 000 ciclos/segundo. Cuando un sonido es menor de sta frecuencia es infrasnico y cuando es mayor es ultrasnico. El sonido se propaga a travs de medios elsticos pero nunca en el vaco. Su unidad de medida es: ciclos/segundo = hertz. Por Heinrich Hertz, que fue el primero en emitir y recibir ondas de radio. 3.6. Acstica

Es la parte de la fsica que se encarga de estudiar lo relacionado con el sonido.

3.7.

Produccin del sonido

El sonido es un movimiento ondulatorio, que se transmite a travs de un medio elstico, siendo una perturbacin de compresin que viaja a travs de un material, si no hay material ste no puede trasladarse, por lo tanto no hay sonido en el vaco.

57

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

3.8.

Fenmenos acsticos

Reflexin Se produce cuando las ondas sonoras se reflejan al chocar con un obstculo duro. Eco Se origina al reflejarse un sonido siendo la repeticin de ste. Para escuchar el eco se debe uno de esperar 0.1 segundos. En la marina utilizan un instrumento que se llama sonar y con l miden la profundidad del mar gracias al eco que ste aparato reporta. Resonancia Se da cuando la vibracin de un cuerpo hace vibrar a otro o vibra el mismo con la misma frecuencia. Las corrientes de aire pueden hacer vibrar una construccin de tal manera que hay resonancia entre ella tanto que a veces produce su propia destruccin. Reverberacin Es cuando gracias al eco un sonido despus de cierto tiempo an persiste en un local o lugar cerrado. 3.9. Propagacin del sonido

Velocidad del sonido La velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s. La velocidad del sonido en los gases se calcula mediante la siguiente expresin algebraica: V= RTr M

Siendo: r = relacin de los calores especficos de los gases. R = constante de los gases. T = temperatura. M = peso molecular. La velocidad del sonido se incrementa en 0.6 m/s por cada grado centgrado que aumenta la temperatura. 58

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

La velocidad del sonido al aire a 0 C. es de 331 m/s siendo igual que 1086 pies/segundo. La velocidad del sonido es distinta en cada uno de los estados fsicos. Por ejemplo a una temperatura de 20 grados centgrados en: el aire es de 344 m/s el agua es de 1 460 m/s el acero es de 4 990 m/s.

3.10. Efecto Doppler Se llama as en honor a Christian Johann Doppler, ya que fue el primero en explicar ste efecto. El efecto Doppler es un cambio aparente en la frecuencia de un sonido, durante el movimiento relativo entre el observador y la fuente sonora. La fuente sonora es el lugar de donde se desprende el sonido en forma de ondas. El sonido cambia de acuerdo si el observador o la fuente sonora se acercan o se alejan. Si el observador o la fuente sonora se acerca el sonido se va haciendo ms agudo y si se aleja cualquiera de los dos se va haciendo ms grave. Para calcular la frecuencia del sonido se tienen los siguientes casos: a) Para calcular la frecuencia, cuando la fuente sonora esta en movimiento y el observador en reposo, se tiene la siguiente expresin algebraica. Si la fuente sonora se aleja: F = F V V+v Si la fuente sonora se acerca: F = F V Vv Siendo: F = la frecuencia aparente escuchada por el observador, se mide en ciclos/s. F = frecuencia real sonido emitido por la fuente sonora, se mide en ciclos /s. V = velocidad del sonido en el aire, se mide en m/s 59

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

v = velocidad de la fuente sonora, se mide en m/s

b) Para calcular la frecuencia cuando el observador se encuentra en movimiento y la fuente sonora est en reposo se tiene la siguiente expresin algebraica. Si el observador se acerca: F = F (V + v) V Si el observador se aleja: F = F (V v) V Siendo: F = frecuencia aparente escuchada por el observador, se mide en ciclos/s. F = frecuencia real del sonido emitido por la fuente sonora, se mide en ciclos/s. V = velocidad del sonido en el aire, se mide en m/s. v = velocidad de la fuente sonora, se mide en m/s.

Ejemplo:

60

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Una patrulla lleva una velocidad de 50km/h y su sirena suena con una frecuencia de 80 Hz. Qu frecuencia aparente escucha un observador que esta parado?, cuando: a) La ambulancia se acerca a l. b) La ambulancia se aleja de l. sonido en el aire de 340m/s. Datos V = 70Km/h F = 80 Hz. F =? V =340m/s Considere la velocidad del Frmula a) F= F V V+v b) F = FV Vv

Conversin de Unidades 50 Km x 1000 m x 1 h =13.8888 m/s h Km 3600s Sustitucin y resultados. a) F= 80 ciclos/s x 340 m/s = 76.8602 Hz 340 m/s + 13.88 m/s b) F= 80 ciclos/s x 340 m/s = 83.4071 Hz 340 m/s - 13.88 m/s

Unidad IV: ptica


Objetivos: El alumno aplicar los conceptos fundamentales del tomo como partcula y onda, as como sus propiedades para trasladarla a ala vida cotidiana. El alumno entender cmo funcionan los lentes en la aplicacin de las propiedades mediante experimentos.

61

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

4.1.

Definiciones

Al estudio de las caractersticas y manifestaciones de la energa luminosa o comnmente llamada luz, se le denomina ptica. La ptica estudia diversos fenmenos que se refieren al recorrido de los rayos luminosos cuando interactan con los diversos materiales de nuestro entorno, as como los fenmenos que tienen relacin con su naturaleza ondulatoria y su efecto al interactuar con los tomos que forman la materia misma. El comprender los fenmenos pticos es de suma importancia para el ser humano, porque la luz es la que nos permite conocer el mundo, para as poder utilizar su comportamiento en aplicaciones reales que nos permitan mejorar nuestro conocimiento de la naturaleza y nuestra calidad de vida. Justo temas bsicos: por estas razones, el estudio de la ptica se divide en 3 ptica fsica. ptica electrnica ptica geomtrica.

As pues, cuando un fenmeno pueda ser explicado de acuerdo a la naturaleza ondulatoria de la luz, corresponder su estudio a la ptica fsica, como son, por ejemplo, la interferencia, polarizacin y difraccin de la luz. No siempre pueden explicarse los fenmenos de acuerdo a la teora ondulatoria de la luz, como por ejemplo la emisin de colores por algunas sustancias. La teora cuntica nos dice que la luz viaje en forma de quantos o paquetes de energa llamados fotones, que al interactuar con los electrones de la materia los promueven o excitan a estados energticos mayores. Al reacomodarse los electrones en sus orbtales originales se desprenden de la energa en forma de radiacin o luz con longitud de onda determinada y especficas para cada tipo de sustancia. Estos fenmenos los estudia la ptica electrnica. De la ptica geomtrica diremos que estudia el comportamiento de los rayos luminosos al interactuar con espejos o superficies diversas y tambin cuando pasa a travs de diversos materiales o medios transparentes como los lentes, prismas y diversos slidos lquidos o gases. Los rayos luminosos son emitidos o reflejados por algunos cuerpos y viajan siempre en lnea recta. De acuerdo a este planteamiento, la ptica geomtrica utilizar los principios fundamentales de la geometra plana para explicar las 62

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

trayectorias de stos haces de luz. Sin duda, esta parte de la ptica resultar muy familiar para el lector, porque es la que observa con mayor frecuencia en su vida cotidiana. Recordemos que las fuentes luminosas conocidas son el sol, los focos elctricos, las velas y lmparas de combustin, los cerillos y fogatas por mencionar algunos. El lector deber comprender que todas estas fuentes tienen en esencia la misma naturaleza, que despenden luz en forma de rayos luminosos y que estos son una forma de energa llamada radiacin electromagntica. Otros cuerpos no son fuente de luz. A estos se les llama objetos iluminados y pueden ser opacos, semiopacos y transparentes. Los cuerpos opacos no dejan pasar la luz a travs de ellos y pueden o no reflejarla, como el caso de una pared. Los cuerpos traslcidos dejan pasar parcialmente la luz y retienen o reflejan otra parte, o la luz se dispersa, como es el caso de unos lentes oscuros (lentes para el sol) y el vidrio esmerilado. Los cuerpos transparentes permiten el paso de la luz a travs de su estructura fsica, como es el caso de los cristales de una ventana. Naturaleza y propiedades de la luz Viajando un poco en la historia nos damos cuenta que la luz siempre ha inquietado al ser humano. Muchos hombres han tratado de explicar ese fenmeno y aplicarlo para solucionar algunas de sus necesidades, por ejemplo, se cuenta una ancdota de Arqumedes, unos 300 aos antes de Cristo, quien aprovecho sus conocimiento acerca de la propagacin de la luz para quemar las naves de un ejercito invasor. Se cuenta que form a miles de soldados en la costa en forma de semicrculo y con ayuda de sus escudos metlicos perfectamente pulidos, reflej la luz del sol hacia los barcos enemigos incendindolos debido a la concentracin de los rayos sobre un punto. Al hacer uso de la luz con algn fin el hombre demuestra que conoce el fenmeno muy bien, pero eso lleva sin duda un proceso, primero, se tuvo que observar el comportamiento de este tipo de energa, para conocer las leyes que lo rigen, despus se pudo utilizar para diversos propsitos. Los cientficos de pocas pasadas sentaron los principios sobre los cuales ahora podemos utilizar la luz en nuestras actividades actuales a la hora que lo deseemos. Newton por ejemplo, nos presenta una hiptesis donde se presenta a la luz con una naturaleza corpuscular. Casi literalmente deca: la luz son multitudes de inimaginables pequeos y velocsimos corpsculos de varios tamaos. Esto nos indica que la luz acta como una 63

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

partcula que viaja en el espacio de forma similar a muchas balas disparadas por una pistola. Esto explicaba perfectamente la propagacin rectilnea de la luz, la reflexin y la refraccin de los rayos luminosos (la desviacin que sufre un rayo de luz al pasar de un medio fsico a otro diferente), pero no pudo explicar otros fenmenos como la interferencia (superposicin de ondas) y la difraccin (rodeo que hace una onda al encontrarse con un objeto en su trayectoria) de la luz. Es Cristian Huygens, quien presenta una segunda hiptesis acerca de la naturaleza de la luz, donde la describe con un carcter ondulatorio, es decir que la luz no es una partcula, sino una onda, que viaja en el espacio dela misma manera que las ondas que se forman en la superficie del agua al ser golpeada por un proyectil o como lo hace el sonido que viaja como una vibracin ondulatoria del aire. Esta segunda teora explicaba perfectamente los fenmenos de interferencia y difraccin de la luz, pero no pudo explicar como viajaba la luz en el vaco. Nuevamente se tuvo que pensar en una explicacin y as naci el concepto de ter5, que era, segn el pensamiento de la poca, una sustancia elstica e indetectable que llenaba el universo y que las ondas de luz utilizaban como medio para poder transportarse. Destacan en este campo Joung y Fresnel. El concepto no pudo sostenerse debido a que presentaba contradicciones, pues para poder explicar la velocidad de la luz (alrededor de 300 000 Km/s) debera tener una densidad casi nula y una elasticidad casi infinita. Tiempo despus James C. Maxwell present una nueva hiptesis en la cual describa a la luz como ondas electromagnticas, que no necesitaban de un ter para transportarse. Se afirm en esa poca que la luz viajaba a velocidad constante en el vaco e independiente del sistema de referencia que se tome. Investigando Hertz en 1887, observ un nuevo fenmeno, llamado efecto fotoelctrico, que es la transformacin de la luz en corriente elctrica, que se produce cuando la luz que choca con una placa metlica provoca que los electrones del metal se muevan provocando una diferencia de potencial. Este fenmeno solo puede ser explicado si la luz es un conjunto de partculas que bombardean el metal. Albert Einstein recibi el premio Nobel en 1921 por establecer la ley del efecto fotoelctrico. Nuevamente se descubri un fenmeno interesante y complejo, llamado radiacin de cuerpo negro. Un cuerpo negro es un sistema ideal que es capaz de detener o absorber toda la energa que le llega, en la forma que
5

Esta sustancia no tiene nada que ver con el ter etlico (C4H10O), sustancia qumica muy conocida con el nombre simple de ter.

64

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

sea, como trmica o luminosa. Si se le hace un pequeo orificio por el cual pueda escapar un poco de la radiacin de su interior se observa que sus caractersticas de emisin de radiacin dependes solo de la temperatura de sus paredes. Observaciones al respecto obligaron a Max Planck a proponer una hiptesis nueva, que dice que la energa recibida y emitida por el cuerpo no es continua sino discreta y directamente proporcional a su frecuencia de onda, o sea: E = hv Donde: E = energa. H = constante de PLank = 6.626 x 10-24Js V = frecuencia Tomando como base la idea de discontinuidad planteada, Albert Einstein fue ms all afirmando que no slo la emisin y la absorcin de la radiacin se verifican de forma discontinua, sino que la propia radiacin es discontinua. Actualmente se describe a la luz con una naturaleza de onda y partcula a la vez, segn el caso. La concepcin es eminentemente mental, no significa que sea una onda o una partcula, sino que su comportamiento es de onda y partcula a la vez, que se conoce como dualidad onda-partcula de la luz. 4.2. Propagacin rectilnea de la luz

Viajando la luz en un mismo medio en lnea recta utilizando el tiempo mnimo para hacerlo. En el vaco lo hace a una velocidad constante de 300 000 km/s. Importante es el planteamiento que nos dice que la luz viaja en forma rectilnea. Esto se puede demostrar rpidamente al observar la formacin de sombras. Cuando la luz incide sobre un cuerpo opaco proyecta una sombra del objeto perfectamente definida. El clculo de la velocidad de la luz en el vaco y en diversos materiales se ha realizado por mtodo diverso, algunos mas exactos que otros. Ya en 1672 el dans Olaf Romer calcul la velocidad de la luz en forma experimental. Estudi una vuelta de un satlite natural del planeta Jpiter. El se dio cuenta que mostraba variaciones segn la poca del ao teniendo dos valores extremos. Como el satlite se encontraba girando en torno a el mismo planeta, consider que se deba a la posicin de la tierra de acuerdo a la poca del ao, pues la tierra se encuentra a veces mas cerca del sol y en ocasiones mas alejada. Por esta razn la luz que nos llega del 65

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

satlite tardara ms tiempo en llegar al observador cuando ste se encontrase en la posicin ms lejana. La diferencia de tiempo debera corresponder a el tiempo que tarda en viajar la luz a travs de la distancia de la rbita terrestre con respecto al sol. En esa poca se haba calculado el tamao de ste dimetro en 300 millones de kilmetro, por lo que si la diferencia era de 1320 segundos se poda calcular la velocidad de la luz, el cociente nos indica que la velocidad era de 3X108 km/1320s = 227 000 km/s. Respondiendo a los adelantos de la poca, en 1907 A. Michelson recibi el premio Nobel por haber calculado la velocidad de la luz utilizando un aparato de su invencin, que consista en un espejo y una rueda con 8 lados en los cuales se colocaban espejos. sta rueda giraba a velocidad conocida. Al final y con algunos clculos simples logr determinar la velocidad de la luz en exactamente 299 705.49 km/s. 4.3. Intensidad luminosa

Para estudiar los fenmenos pticos de forma sencilla, se acude a algunas simplificaciones tiles. La primera es que se considera un haz de luz al conjunto de rayos que parten de una misma fuente luminosa. Por simple observacin nos damos cuenta que si la fuente est muy alejada, es como si los rayos fueran paralelos. Por el contrario, si est muy cercana, parece que los rayos se emiten en forma cnica. Para efectos prcticos, se considera que as es y es llamada ley fundamental de la ptica. Otra consideracin es que las fuentes luminosas se consideran puntuales, tal como si estuvieran concentradas en un punto, del cual emergen rayos de luz o lneas rectas en todas las direcciones. Seguramente nos hemos dado cuenta que un foco colocado cerca de nosotros ilumina mejor que un foco similar colocado un poco ms retirado. Sin embargo la intensidad de la fuente es la misma. La intensidad luminosa se define entonces como la cantidad de luz emitida por una fuente de luz. En el sistema internacional (SI) la intensidad luminosa se mide en candela (cd) definida como 1/60 de la intensidad luminosa que emite 1 cm2 de un cuerpo negro a la temperatura del punto de fusin del platino (1 773C). La cantidad de luz que recibe una superficie se mide en lux (Ix), que es la iluminacin producida por una candela en una superficie de 1 m2 que se encuentra a un metro de distancia.

66

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

El flujo luminoso es la cantidad de energa luminosa que llega a una superficie colocada en forma perpendicular que atraviesa en la unidad de tiempo una superficie normal (perpendicular) a los rayos de luz. La unidad del flujo luminoso en el SI es el lumen (lu), definida como el flujo luminoso recibido por una superficie de 1 m2, limitada dentro de una esfera de 1 m de radio y en cuyo centro se encuentra una fuente con una intensidad luminosa de una candela durante un segundo. La potencia de una fuente luminosa se expresa comnmente en watts. Un watt equivale a 1.1 candelas. Como se mencion anteriormente, la iluminacin que proporciona una fuente luminosa depende de la distancia a la que se encuentre del objeto iluminado, que se conoce como ley de iluminacin, que dice que la iluminacin que recibe un rea determinada es directamente proporcional a la intensidad de la fuente luminosa e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa la superficie de la fuente. Matemticamente se expresa como: E= I. d2 Donde: E = iluminacin (lx) I = intensidad de la fuente luminosa (cd) d = distancia entre la fuente y la superficie (m) Espectro electromagntico Que la luz sea una radiacin electromagntica que viaja a travs del espacio con un momento ondulatorio es un concepto que debemos tener, pero es preciso definir algunos trminos que se utilizan para describir ste tipo de radiaciones electromagnticas. Una de estas cuestiones se refiere a la longitud de onda ( ) que es la distancia entre 2 puntos de la onda que describen. stos puntos deben ser similares, como el caso de un mximo y otro o de 2 mnimos, o bien la distancia recorrida por la onda entre dos puntos que estn en concordancia con la fase de la onda. La unidad es el metro. El periodo es el tiempo que tarda una onda para recorrer la distancia de una longitud de onda. Se expresa en segundos y la frecuencia es el inverso del perodo. Su unidad es el hertz. Una onda entonces, se caracteriza por 3 magnitudes: Perodo, frecuencia y longitud de onda. Intensidad o brillo de la radiacin es otro de los trminos muy utilizados y es proporcional al cuadrado de la amplitud de la onda. La 67

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

amplitud de la onda se refiere a la altura entre un punto mximo y la profundidad de un mnimo. Justo en el vaco la velocidad de la luz mas exactamente medida es de 2.9979 X 108 m/s. Esta velocidad calculada es la misma para todas las radiaciones electromagnticas, independientemente de su longitud de onda o amplitud, pero por conveniencia se le da el nombre universal de velocidad de la luz y se representa por la literal c. Aqu se ha hablado acerca de la luz, de sus caractersticas de onda y partcula, de su velocidad en el vaco, de la difraccin e interferencia, como si la luz no tuviera algunas diferencias. Debemos entonces afirmar que la luz es solo una parte de la radiacin electromagntica. Esta comprende una gama amplia de radiaciones que se diferencias una de otra por su longitud de onda. La longitud de onda se mide en metros y es muy grande los tipos de longitudes que existe. Las radiaciones con menor longitud de onda son mas energticas y tienen mayor penetracin, como es el caso de los rayos gamma y rayos x, capaces de atravesar la materia an con grosores respetables (estas radiaciones son ionizantes). Las radiaciones de onda larga, tales como las seales de radio y televisin son menos energticas y con poca penetracin. En la tabla siguiente se muestra aproximadamente la posicin de las radiaciones en una escala logartmica. Ntese que la luz visible o blanca esta formada por varias radiaciones en la que la longitud de onda puede asociarse con un color. As pues, nuestros ojos pueden percibir solo una pequea cantidad en la escala de longitudes de onda, entre 400 y 750 nanmetros (nm), pero es prcticamente ciego para percibir toda la escala electromagntica. Un nanmetro es igual a 10 -9metros. En algunos libros se utiliza otra forma de medir la longitud de onda y es el ngstrom (A), que equivale a 10-10 metros. Tabla radiaciones electromagnticas
(m) 10-13 10-11 10-10 10-9 10-8 10
-7

ultravioleta Luz visible (Blanca) Rayos gamma Rayos x Radiacin ultra violeta Violeta Azul Verde Amarillo Naranja

(nm) 400 500

10-6

600

68

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

10-5 10-4 10-3 10-2 10-1 10

Radiacin infrarroja Ondas de radio y T.V. microondas Rojo infrarrojo


AVVQ

700 800

4.4.

Color

La luz blanca est compuesta por radiaciones electromagnticas de varias longitudes de onda que van mezcladas y al incidir con las clulas de la retina del ojo, las estimula y el cerebro puede interpretar las seales que el ojo le manda. Cada color entonces puede conceptual izarse como radiacin de una sola longitud de onda. Cuando la luz del sol (luz blanca) o de una fuente luminosa incide sobre un cuerpo, ste de acuerdo con su composicin qumica absorbe determinado tipo de ondas. Otras son reflejadas porque no pueden interaccionar con la materia en forma ntima y stas son las responsables del color de ese material. Por ejemplo, una pared pintada de rojo, absorbe las radiaciones de diversas longitudes de onda pero reflejas las rojas, porque no puede absorberlas, el resultado es que el ojo las ve rojas. 4.5. Reflexin de la luz

La luz se refleja al incidir en la superficie de los cuerpos y cambia de direccin, propagndose en sentido inverso, de forma similar al rebote de una bola de billar cuando es chocada contra la banda de la mesa. Como se explic en el tema color, las ondas de luz rebotan en la superficie de los objetos que no pueden absorberla o dejarla pasar y gracias a ese efecto la luz puede llegar al ojo y as el cerebro puede percibir los objetos. Esto quiere decir que si un objeto no es iluminado permanecer invisible, mientras que la multitud de rebotes de la luz sobre un objeto, revelarn al cerebro humano, por medio del ojo, los detalles del objeto. La reflexin regular tiene lugar cuando la superficie es lisa completamente, como es el caso de un espejo. Un espejo entonces puede definirse como una superficie pulimentada que refleja ordenadamente los rayos de luz. Por esta razn un espejo puede reflejar la imagen de otro objeto, mientras que los objetos rugosos solo pueden reflejar su propia imagen. El punto donde un haz de luz (rayo incidente) choca con un espejo se llama punto de incidencia y el haz de luz reflejado (rayo reflejado) formar un ngulo determinado con una lnea imaginara perpendicular al espejo (normal) que recibe el nombre de ngulo de reflexin. Por su parte, el ngulo 69

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

formado por el rayo incidente y la normal se llama ngulo de incidencia. La figura muestra un diagrama con las consideraciones mencionadas.

Vieyra. Refraccin de la luz.

El ngulo de incidencia (1) es el formado por el rayo incidente (R1) y la normal (N). El ngulo de reflexin (2) es el que forma la normal (N) y el rayo reflejado (R2). Con la ayuda de estos conceptos podemos ahora anunciarse las leyes de la reflexin.

4.6.

Leyes de la reflexin

Primera ley de la reflexin El rayo incidente (R1), la normal (N) y el rayo reflejado (R 2) se encuentran sobre un mismo plano. Segunda ley de la reflexin El ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin. Matemticamente se expresa as: 1 = 2 4.7. Refraccin de la luz

Se llama refraccin de la luz al cambio de direccin que le ocurre a un haz de luz cuando atraviesa la superficie de dos medios o materiales transparentes que tienen naturalezas diferentes. Un ejemplo es cuando la luz pasa del aire al agua, cuando pasa a travs de lentes, del ojo humano, de instrumentos pticos como el microscopio y el telescopio. La velocidad con que la luz se propaga en el vaco es constante, pero al interactuar con medios materiales diversos, modifica su velocidad, siendo un poco menor. Por ejemplo, en el vidrio comn la

70

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

velocidad es de cerca de 200 000 km/s, mientras en el agua de unos 225 000 km/s. Indice de refraccin absoluto Si aplicamos el concepto anterior, se puede definir el ndice de refraccin absoluto como la relacin entre la velocidad de la luz en el vaco (c) y la velocidad (v) de la luz en el medio (n). Matemticamente se expresa como: n=c v Donde: n = ndice de refraccin absoluto. c = velocidad de la luz en el vaco. v = velocidad de la luz en el medio. Dado que la velocidad de la luz es siempre constante y mxima en el vaco, la relacin siempre debe ser menor de 1.

ndice de refraccin relativo Cuando la luz viaja de un del medio material a otro, la relacin entre las velocidades de la luz en medios (v1 y v2) se define como el ndice de refraccin relativo (n12). Matemticamente se expresa como: n12 = v1 v2

Donde: n12 = ndice de refraccin relativo. v1 = velocidad de la luz en el medio 1. v2 = velocidad de la luz en el medio 2. y en trminos de ndices de refraccin absolutos: n12 = c n1 c n2 = n2 n1

Donde: n12 = ndice de refraccin relativo. 71

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

n1 = ndice de refraccin del medio 1. n2 = ndice de refraccin del medio 2. c = velocidad de la luz en el vaco. En el caso de sta segunda ecuacin, el valor del ndice de refraccin relativo puede tomar valores mayores o menores de 1. si el ndice de refraccin n12 es mayor de 1 significa que la luz se mueve ms rpido en el medio 1 que en el 2. Leyes de la refraccin Anlogamente a las leyes de reflexin, las leyes de refraccin pueden expresarse utilizando los conceptos de rayo incidente, normal y ngulo refractado, siendo ste ltimo el ngulo formado entre el rayo refractado y la normal a la superficie de los medios en cuestin. La figura siguiente lo muestra grficamente.

Al igual que las leyes de la reflexin, las de la refraccin poseen un fundamento experimental. Junto con los conceptos de rayo incidente (R1), normal (N) y ngulo de incidencia (R2), es necesario considerar ahora el rayo refractado y el ngulo de refraccin o ngulo ( 2) que forma la normal y el rayo refractado.

4.8.

Leyes de la refraccin

Primera ley de la refraccin. El rayo incidente (R1), la normal (N) y el rayo refractado (R2), se encuentran en el mismo plano. Segunda ley de la refraccin (Ley de Snell). El seno del ngulo de incidencia ( 1) y el seno del ngulo de refraccin ( 2) son directamente proporcionales a las velocidades de la luz en los medios 1 y 2, por lo tanto a los ndices de refraccin. Matemticamente se expresara as: sen 1 = n2 72 n1sen 1 = n2sen 2

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

sen 2

n1

Donde: n1 = ndice de refraccin del medio 1. n2 = ndice de refraccin del medio 2. 1 = ngulo de incidencia. 2 = ngulo de reflexin. El ndice de refraccin es mayor cuando la densidad del material aumenta, pues la luz encuentra ms resistencia o dificultad para propagarse. La tabla siguiente muestra los ndices de refraccin de algunas sustancias comunes.

Material Acetona Agua a 20 C Aire a tpn Benceno Cloruro de sodio Cuarzo fundido Diamante Disulfuro de carbono Etanol Jarabe 30% sacarosa Fluoruro de sodio

ndice de Refraccin (n) 1.36 1.33 1.00 1.50 1.54 1.46 2.42 1.63 1.36 1.38 1.33

Material Jarabe de sacarosa 80% Lucita Poliestireno Polietileno Zafiro Vidrio crown Vidrio flint denso Vidrio flint normal Vidrio ptico Vidrio pyrex Yoduro de metileno

ndice de refraccin (n) 1.49 1.5 1.55 1.53 1.77 1.52 1.90 1.65 1.52 1.51 1.74

Vieyra. Tabla de ndices de refraccin

Interferencia Las fuentes de luz que emiten ondas de luz de la misma longitud de onda ( o frecuencia (f) con la misma fase o con diferencia de ) fase constante se llaman fuentes emisoras coherentes. Estas fuentes pueden producir un fenmeno llamado interferencia. T. Young descubri el efecto mencionando que si dos haces de luz llegan al mismo plano, sus ondas sumarn sus efectos (superposicin de las ondas) y si llegan desfasados, para obtener el valor de su efecto combinado se suman algebraicamente. La interferencia se utiliza en forma prctica para mejorar la intensidad de la luz trasmitida, sobre todo en instrumentos pticos como por ejemplo en lentes, cmaras y microscopios. A los lentes antirreflejantes se les coloca una capa de una sustancia qumica del mismo espesor que la longitud de onda, creando una interferencia destructiva, por lo que los reflejos no se ven.

73

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Difraccin La radiacin electromagntica viaja siempre en lnea recta, pero cuando encuentra un obstculo en su camino o cuando pasa por una abertura pequea, ocurre un fenmeno que consiste en que los rayos se curvan un poco, hecho que corrobora la naturaleza ondulatoria de la luz. A ste fenmeno se llama difraccin. Polarizacin Los cristales estn formados por tomos ordenados perfectamente, formando redes o estructuras geomtricas con acomodos uniformes. Se podra decir que los cristales estn formados por canales paralelos de tomos ordenados. La luz pasa fcilmente a travs de los canales en el sentido de acomodo de stos, pero se cortar ste flujo si lo hace en sentido perpendicular a ste acomodo cristalino. El resultado es que el cristal permitir el paso solo de un tipo de ondas, pero dejar fuera las que no puedan fluir por la estructura del cristal. A ste tipo de ondas se les denomina polarizadas y al cristal que produce el fenmeno se le llama polarizador plano. 4.9. Imgenes

Generalmente la luz que procede de una fuente o de un objeto iluminado llega a nuestros ojos y estimula las clulas de la retina debido a que es enfocada por la crnea. En otras palabras ha sufrido transformaciones debidas a los fenmenos pticos de reflexin y refraccin. Al chocar la luz con una superficie forma una imagen. Todos los aparatos pticos desde un simple espejo hasta las complicadas cmaras de fotografa digital proporcionan imagen formada por luz que proviene de un objeto o fuente luminosa. Pero la formacin de estas imgenes se rigen por leyes concretas y puede ser manipulada a conveniencia porque se conoce bien el fenmeno. Estas leyes que relacionan a los objetos con sus imgenes, son estudiadas por la ptica geomtrica, sobre todo si las imgenes son obtenidas por sistemas o aparatos pticos. El anlisis debe hacerse en forma matemtica, que se basa en la propagacin rectilnea de la luz y las leyes de reflexin y refraccin, ayudada de diagramas de rayos o haces luminosos. Sin embargo no debemos perder de vista que no es un tema terico sino que pueden observarse los fenmenos en forma prctica. Espejos

74

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Los espejos, como ya se mencion, son superficies pulimentadas que reflejan los rayos de luz casi en su totalidad. Estos espejos pueden tener formas y tamaos diversos y por lo tanto tambin utilidades variadas. Sin embargo, estudiaremos 3 tipos de espejos que son los ms comunes y utilizados por el ser humano en los aparatos pticos de uso cotidiano. El espejo plano y los espejos esfricos. Como su nombre lo indica, una superficie reflejante plana es un espejo plano. Los espejos esfricos son esferas reflejantes o superficies que resultan cuando una esfera reflejante es cortada por un plano. Estos espejos esfricos pueden a su vez, ser clasificados en 2 grupos, los cncavos y los convexos. Un espejo cncavo tiene la superficie reflejante en la cara interior de la esfera, mientras que el convexo la tiene en la parte externa de la esfera (ver figura de la derecha).

Vieyra. Tipos de espejos.

4.10. Geometra ptica de espejos planos Las imgenes formadas por un espejo plano se basan en las leyes de la reflexin. Para el caso de una fuente de luz puntual (P) que produce un rayo incidente RI sobre un punto de incidencia (I), la formacin de su imagen (P) en el espejo plano (EE) estar situada al otro lado del espejo a igual distancia de este (d) que de la correspondiente distancia espejo-fuente (d). La lnea imaginaria que unira PP ser siempre perpendicular al espejo y paralela a la normal (N) (Observe la figura siguiente). Si se aplican las consideraciones anteriores para todas y cada una de las fuentes de luz que tiene un objeto determinado, se deduce que se formara una imagen simtrica del objeto (P) con respecto al plano del espejo (EE).

75

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Esta imagen no estar formada por luz, sino por prolongaciones imaginarias en la parte de atrs del espejo, por lo que decimos que es una imagen no real, o virtual, pero con las mismas caractersticas que el objeto original (no invertida o directa y del mismo tamao (sin aumento A, t = t o A = 1).

Vieyra. Regla general para espejos planos.Reflexin de la luz. La imagen formada en un espejo plano es virtual, directa y del mismo tamao que el objeto original.

Matemticamente la regla se expresara de la manera siguiente: Para espejos planos: - La distancia espejo-objeto es igual a la distancia objetoimagen. d = d - Imagen directa y virtual. t = t por lo que: A = Donde: A = aumento 4.11. Geometra ptica de espejos esfricos Los espejos (E) esfricos tienen caractersticas diferentes a los espejos planos, por lo que definiremos algunas caractersticas antes de enfrentar la geometra ptica en stos. 76 t = 1 t

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Centro de curvatura (C). Es el centro de la esfera que constituye el espejo. An cuando el espejo sea una porcin de sta esfera, tomaremos el centro de la esfera completa. Radio de curvatura (R). Es el radio de la esfera o bien la distancia C-E. Vrtice del espejo (V) Es el centro del espejo. Eje principal Es la lnea recta que une C con V. Foco Es un punto del eje por el que pasan todos los rayos reflejados que inciden paralelamente al eje. Se encuentra en el punto medio entre el centro de curvatura y el vrtice. Cuando un rayo incidente pasa por el centro de curvatura, el rayo reflejado recorre el mismo camino, pero en sentido inverso debido a que la incidencia es normal o perpendicular. Imagen virtual Es aquella que aparentemente se forma por luz proveniente de la fuente pero que en realidad los rayos de luz no pasan por ella y no pueden proyectarse sobre una pantalla. Imagen real Es aquella que se forma por rayos de luz que pasan por ella y por lo tanto pueden proyectarse sobre una pantalla.

Reversibilidad de los rayos. Cuando un rayo incide paralelamente al eje principal, el rayo reflejado pasa por el foco, de la misma manera uno que pasa por el foco rebotar paralelo al eje principal. 77

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Vieyra. Tipos de espejos.

Trazado de imgenes Se construye la imagen de un objeto situado sobre el eje principal cualquiera que sea su posicin, trazando dos rayos incidentes. El primero debe partir de la parte superior del objeto y viajar paralelamente al eje principal y parar por el centro de curvatura. Donde ambos se crucen, ah se formar la imagen.

Cuando la Imagen se forma de la convergencia de los rayos y no de sus prolongaciones se dice que la Imagen es real. Las figuras siguientes muestran 2 ejemplos de trazado de imgenes en los 2 tipos de espejos esfricos. La primera imagen (espejo cncavo) se forma entre el foco y el centro de curvatura y es invertida. La segunda imagen (espejo convexo) se forma entre el foco y el vrtice del espejo, y es directa o no invertida. Ntese que la imagen del espejo cncavo es real, pues los rayos pasan por la imagen, mientras que en el ejemplo del espejo convexo, la imagen se forma por prolongaciones de los rayos y la imagen entonces ser virtual. 4.12. Geometra ptica de espejos cncavos.

Vieyra. Trazado de imgenes en espejos esfricos.

78

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Para los espejos esfricos la distancia entre el foco y el vrtice del espejo es igual a la distancia entre el foco y el centro de curvatura. Matemticamente se expresa as: f=R 2 Donde: f = distancia focal (distancia foco (F)- vrtice del espejo (V)). R = radio de curvatura del espejo. En el primer caso, la imagen que se forma entre F y C, es real, invertida y de menor tamao que el objeto (A<1). Cuando el objeto se encuentra en el centro de curvatura, la imagen es real, invertida y del mismo tamao que el objeto. Para el caso donde el objeto de esta entre C y F, la imagen se encuentra mas all del centro de curvatura, es real, invertida y de mayor tamao que el objeto (A>1). Cuando el objeto esta en el foco (F), todos los rayos son paralelos al eje principal y no se forma imagen o bien la imagen es formada en el infinito. Para el caso donde el objeto esta entre F y V, la imagen ser virtual (atrs del espejo), directa y de mayor tamao que el objeto (A>1). 4.13. Geometra ptica de espejos convexos. Para espejos convexos no importa la distancia del objeto al vrtice del espejo. La imagen formada siempre es virtual, directa y menor que el objeto. Ecuaciones para la geometra ptica de los espejos esfricos. Para las expresiones matemticas consideraremos siguientes notaciones y magnitudes:
Distancia del objeto al espejo (PV) = p Distancia del la imagen al espejo (PV) = q Radio de curvatura del espejo = R Tamao del objeto (t) = y Tamao de la imagen (t) = y Aumento = A

las

79

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Matemticamente se pueden expresar espejo: Ecuacin del espejo: 1 +1 = 2 p q R

as la ecuacin del

o bien; 1+ 1 = 2 p q R De las ecuaciones anteriores podemos entonces conocer una incgnita si conocemos los dems datos. De este planteamiento y de las ecuaciones anteriores podemos despejar las incgnitas, quedando estas 3 ecuaciones bsicas: Despejes para la ecuacin del espejo: p=q f q-f q=p f p-f f=pq p+q

Tamao de la imagen en espejos esfricos. El tamao de las imgenes en los espejos esfricos suele ser diferente a la del objeto original. La ecuacin siguiente se aplica para conocer el aumento o disminucin de la imagen con respecto al tamao del objeto. Tamao de la imagen. A = y o bien A=-q y p En una imagen directa A tendr un valor positivo, mientras que una imagen invertida A tendr un valor negativo. Para la aplicacin de las ecuaciones anteriores hay que hacer las consideraciones siguientes: Las distancias p y q siempre sern positivas 80

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

para objetos e imgenes reales y por consiguiente negativas para el caso de imgenes y objetos virtuales. El radio de curvatura siempre es positivo, y la distancia focal f es positiva para espejos cncavos y negativa para espejos convexos. Estos valores no modifican el signo original de las ecuaciones mostradas con anterioridad, pero si pueden modifcale el signo del resultado numrico. El nombre de espejos divergentes se aplica tambin para espejos convexos y el nombre convergentes para los espejos cncavos.

Ejemplos: 1.- Encuentre la posicin en que se forma la imagen de un objeto localizado a 4 cm. de un espejo convexo que tiene una longitud focal de 3 m. Como: p = 4m y f = -3m divergente). q = pf = (4m)(-3m) = -4m2 = -4 m p-f 4m (-3m) 7m 7 La distancia es: -4 m y como es negativa entonces la imagen es virtual. 7 (longitud negativa porque el espejo es

2.- Encuentre la longitud focal (f) de un espejo convergente con un radio de curvatura de 3m. f=R 2 f = +3 2 f = 1.5 m f es positiva porque el espejo es convergente. 3.- Si un objeto se coloca a 4 m del vrtice del espejo convergente con radio de curvatura igual a 3 m y f igual a +1.5, dnde se formar la imagen y de que tipo ser?

81

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Como: 1 + 1 = 1 ; entonces q = pf . p q f p-f q = (4m)(1.5m) 4m 1.5m positiva. = 6m2 = 6 m 2.5m 2.5

Se formar a 6 m y ser una imagen real debido a que q es 2.5

4.14. Geometra ptica de lentes Tipos de lentes Las lentes son objetos trasparentes, formadas por superficies esfricas, planas o combinadas. En nuestro mundo real se encuentran cubiertas por un fluido que llamamos aire. Son parte esencial de muchos instrumentos pticos de uso cotidiano, como los anteojos, lentes de contacto, lupas, microscopios y telescopios por citar algunos. Las lentes de acuerdo a su forma pueden clasificarse como cncavos, convexos, planos, y combinaciones entre ellos (bicncavos, biconvexos, plano-cncavos, plano convexos y cncavo-convexos). Segn su efecto geomtrico ptico (direccin de los rayos), pueden ser clasificadas en 2 grupos principales: lentes convergentes y lentes divergentes. Las lentes convergentes son mas gruesas en la parte central y delgadas hacia los bordes. Se caracterizan porque al pasar la luz a travs de ellas la hacen coincidir o converger en un punto que llamaremos foco real.

Vieyra. Tipos de lentes.

Las lentes divergentes son menos gruesas en la zona central que en los bordes y se caracterizan porque separan o divergen los rayos de

82

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

luz que pasan a travs de ellas. Si se prolongan en sentido inverso estos rayos con lneas imaginarias se observa que coinciden en un punto, que es el foco virtual de una lente divergente.

Vieyra. Tipos de lentes divergentes.

Formacin de imgenes por lentes. Para las expresiones matemticas de la formacin de imgenes por lentes, consideraremos las siguientes notaciones y magnitudes: Focos principales Son el foco objeto (F) y foco Imagen (F') son un par de puntos, uno para cada superficie en donde se cruzan los rayos (o sus prolongaciones) que inciden sobre la lente en forma paralela al eje principal. La longitud focal (f) de un lente Es la distancia desde el centro ptico (O) de la lente a uno u otro de sus focos (F).

Vieyra. Focos y radios de una lente.

El Plano ptico El plano ptico (LL) es el plano central de la lente. El Centro ptico Se llama centro ptico (O), al centro geomtrico de la lente. Tiene la propiedad de que todo rayo que pasa por l no sufre desviacin alguna. El eje principal

83

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Es la recta que pasa por el centro ptico y es perpendicular al plano ptico. Formacin de imgenes por lentes convergentes Se pueden hacer diagramas en los cuales se representan los rayos que inciden y pasan a travs de un lente convergente. Para ello solo hay que seguir las siguientes consideraciones: Cuando un rayo incide sobre la lente paralelamente al eje principal, el rayo emergente pasa por el foco Imagen F'. en forma anloga, cuando un rayo incidente pasa por el foco objeto F, el rayo emergente se dirigir paralelamente al eje principal. Cualquier rayo que pase directamente por el centro ptico pasa sin sufrir ninguna desviacin.

Vieyra. Formacin de imgenes en lentes convergentes.

De acuerdo a las reglas anteriores, podemos encontrar algunos casos en general para la formacin de imgenes por lentes convergentes: Si el objeto se encuentra a una distancia mayor al doble de la distancia focal con respecto al plano ptico, la imagen formada es real, invertida y de tamao igual al objeto. Si el objeto est situado a lo doble de la distancia focal con respecto al plano ptico, la Imagen ser real, invertida y de tamao igual al objeto. Si el objeto est situado a una distancia del plano ptico entre 2f y f, la Imagen es real, invertida y de tamao mayor al del objeto. Si el objeto est situado a una distancia del plano ptico inferior a f, la Imagen es virtual, directa y de tamao mayor al objeto. Formacin de imgenes por lentes divergentes. Para construir las imgenes que forman los lentes divergentes, debemos seguir las siguientes reglas:

84

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Cuando un rayo incide sobre la lente paralelamente al eje, es la prolongacin del rayo emergente la que pasa por el foco objeto F. Cuando un rayo incidente va hacia el foco Imagen F' de modo que su prolongacin pase por l, el rayo emergente seguir paralelamente al eje principal.

Vieyra. Formacin de imgenes en lentes divergentes.

Cualquier rayo que vaya hacia la lente pasando por el centro ptico se refracta sin sufrir desviacin. Para todas las lentes divergentes la imagen resultante siempre es virtual, directa y de tamao menor que el objeto original. Debido a que la luz puede pasar a travs de una lente en dos direcciones, segn sea la colocacin de la fuente, se dice que existe un foco virtual y un foco real para cada lente. Para calcular la longitud focal de una lente, no puede aplicarse la misma ecuacin que para los espejos, sino que depende del ndice de refraccin (n) de la lente. Tambin depende de los radios de curvatura de las superficies refractantes y si es delgada o gruesa. Se dice que una lente es delgada si su espesor es pequeo con respecto a sus otras dimensiones. Para el caso de lentes delgadas se aplica matemticamente una ecuacin para calcular su distancia focal con base al conocimiento de sus radios de curvatura y del ndice de refraccin. Esta ecuacin se llama comnmente ecuacin del fabricante de lentes. 1 = (n 1) (1 + 1) f R1 R2 R1 y R2 son positivos si la superficie es convexa y negativos si es cncava, con respecto a la fuente de luz. 85

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

La longitud focal (f) es positiva para una lente convergente y negativa para una divergente.

Ecuacin para las lentes Para determinar la distancia entre el objeto y el lente, la distancia lente - imagen con relacin a la distancia focal determinada con la ecuacin del fabricante de lentes, se utiliza la ecuacin de lentes que es similar a la de los espejos esfricos: 1 = 1 +1 f p q Donde: p = distancia lente-objeto. q = distancia lente-imagen. f = distancia lente-foco. p y q son positivos para objetos e imgenes reales y negativos para imgenes y objetos virtuales. La longitud focal f es positiva para lentes convergentes y negativa para lentes divergentes. Matemticamente es muy til conocer los diferentes despejes para las incgnitas de la ecuacin de lentes, stos son: p=q f q-f q=p f p-f f=pq p+q

De la misma forma que en los espejos esfricos, las imgenes que se forman cuando la luz pasa a travs de las lentes tienen tamaos diversos debido al aumento (A) que tienen las lentes. Recordemos que por aumento se debe entender la diferencia o relacin que existe del tamao de la imagen comparado con la del objeto real.

Matemticamente se expresa de la forma siguiente: Aumento lateral de lentes.

86

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III M=-q p

M = y y

o bien

Un aumento lateral positivo indica que la imagen es directa, mientras que un aumento negativo indica que la imagen es invertida. Ejemplo: 1.- Calcule la longitud focal de un lente con una superficie convexa con un radio de curvatura de 20 cm. y una superficie cncava de -40 cm., las lentes tienen un ndice de refraccin de 1.25. Sustituyendo en la ecuacin del fabricante de lentes: 1 = (n-1) ( 1 + 1 ) f R 1 R2 1 = (1.25 - 1) ( 1 + 1 ) = (0.25) ( 2 - 1 ) f 20cm. 40cm. 40cm 1 = (0.25) ( 1 ) f 40cm

Por lo tanto: f= 40 cm. 25

f = 160 cm. Lo que indica que es una lente convergente, porque positiva. f es

87

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

FORMULARIO. LEY DE COULOMB. F = kqq r2 Donde: F = fuerzas de las dos cargas. r = separacin de las fuerzas k = constante de proporcionalidad. La tabla siguiente muestra algunas equivalencias con respecto al Coulomb y sus mltiplos y submltiplos ms comunes: Nombre 1 KiloCoulomb 1 MicroCoulom 1 NanoCoulomb (kC) (mC) (nC) Equivalencia 1X103C 1X10-6C 1X10-9C

LA INTENSIDAD DE UN CAMPO ELECTRICO

E=

F
q

Donde: E = intensidad de campo elctrico (N/C) F = fuerza sobre la carga de prueba (N) q = valor de la carga de prueba (C) E = kq r2 Donde: E = intensidad de campo elctrico (N/C) q = valor de la carga de prueba (C) r = distancia que separa a la carga de prueba de la carga que produce el campo elctrico. k = constante de Coulomb (9 x 109 Nm2/C2) 88

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

EY DE OHM I = V R V = IR Donde: V = diferencia de potencial aplicado a los extremos del conductor, en Volt (V). R = resistencia del conductor, en Ohms () I = intensidad de la corriente que circula por el conductor, en Ampere (A). 1 = V A CAPACITORES ELECTRICOS. C=Q V Donde: C = capacidad del capacitor, en Farads (F) Q = carga almacenada por el capacitor, en Coulombs (C) V = voltaje entre las placas del capacitor, en volts (V) CIRCUITOS DE RISTENCIA EN SERIE Re = R1 + R2 + R3 + + Rn Donde: Re = resistencia equivalente (Farads, F) R1 + R2 + R3 ++Rn = valor de las resistencias conectadas en serie (Farads, F) CIRCUITOS DE RESISTENCIA EN PARALELO. 1 = 1 + 1 + 1 + + 1 . Re R1 R2 R3 Rn Donde: Re = resistencia equivalente (Farads, F) 89

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

R1, R2, R3,,Rn = valor de las resistencias conectadas en paralelo. CIRCUITOS DE CAPACITORES EN SERIE. 1 = 1 + 1 + 1 ++1 Ce C1 C2 C3 Cn Donde: Ce = capacitor equivalente (Farads, F) C1, C2, C3,, Cn = capacitares conectados en serie. (Farads, F)

CIRCUITOS DE CAPACITORES EN PARALELO. Ce = C1 + C2 + C3++Cn Donde: Ce = capacitor equivalente (Farads, F) C1,C2,C3,,Cn= capacitares conectados en paralelo. (Farads,F) EQUIVALENCIAS. 1 Weber = 1 x 108 Maxwells 1 Maxwell = 1 x 10 8 Webers 1 Wb/m2 = 1T = 1 x 104 maxwell/cm2 = 1 x 104 G FLUJO MAGNETICO B= A B= A sen

Donde: B = densidad del flujo magntico, se mide en Webers/metro cuadrado (Wb/m2). = flujo magntico, su unidad es el Weber (Wb). A = rea sobre la que acta el flujo magntico, se expresa en m2. PERMEABILIDAD MAGNETICA. 90

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

=4 x 10-7 Wb/A m = 4 x 10-7 T m/A


r

= (permeabilidad de la sustancia) 0 (permeabilidad del vaco) =


r

INTENSIDAD DEL CAMPO MAGNETICO H=B Donde: B= H

H = intensidad del campo magntico para un medio Dado, se mide en Ampere/metro (A/m). B = densidad del flujo magntico, se expresa en Teslas (T). = permeabilidad magntica del medio, su unidad es Tesla metro/Ampere (T m/A). LA LEY DE FARADAY SE EXPRESA COMO: =- o bien t = - f - i T Donde: = fem media inducida, medida en volts (V) f = flujo magntico final, expresado en webers (Wb) i = flujo magntico inicial, calculado en webers (Wb) t segundos (s). = tiempo en que se realiza la variacin del flujo, medido en

El signo (-) de la ecuacin se debe a la oposicin que existe entre la fem inducida y la variacin del flujo que la produce (ley de Lenz)

FEM INDUCIDA.

91

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

E = -N f - i t =BLv INTENSIDAD DE CORRIENTE. Voltaje primario Voltaje secundario Vp Ip = VsIs = nmero de vueltas del primario nmero de vuelta del secundario

Vp = N p Vs Ns LA VELOCIDAD DE PROPAGACIN. V= . T Siendo: V = Velocidad. = longitud de onda. T = Periodo. Teniendo presente que: T= 1 F Siendo: T = Periodo. F = Frecuencia. Entonces: V = ( )(F) ONDA TRANSVERSAL. V= Siendo: F = tensin de la cuerda. m = masa de la cuerda. l = longitud de la cuerda. ONDA LONGITUDINAL. - En un medio slido. F m l

92

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

V=

E P

Siendo: E = el mdulo Young P = la densidad.

- En un medio lquido. V= Siendo: B = mdulo volumtrico. r = radio. - En un medio gaseoso. V= Pr P RTr M B r

V= Siendo:

r = exponente del proceso adiabtico que relaciona el calor especfico de los gases a presin constante entre el calor especfico a volumen constante. P = densidad. P = presin. R = constante de los gases. T = temperatura. M = peso molecular. VELOCIDAD DEL SONIDO. V= RTr M 93

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Siendo: r = relacin de los calores especficos de los gases. R = constante de los gases. T = temperatura. M = peso molecular. EFECTO DOPPLER. Si la fuente sonora se aleja: F = F V V+v Si la fuente sonora se acerca: F = F V Vv Siendo: F = la frecuencia aparente escuchada por el observador, se mide en ciclos/s. F = frecuencia real sonido emitido por la fuente sonora, se mide en ciclos /s. V = velocidad del sonido en el aire, se mide en m/s v = velocidad de la fuente sonora, se mide en m/s Si el observador se acerca: F = F (V + v) V Si el observador se aleja: F = F (V v) V Siendo: F = frecuencia aparente escuchada por el observador, se mide en ciclos/s. F = frecuencia real del sonido emitido por la fuente sonora, se mide en ciclos/s. V = velocidad del sonido en el aire, se mide en m/s. v = velocidad de la fuente sonora, se mide en m/s.

ENERGIA. E = hv Donde: E = energa. H = constante de PLank = 6.626 x 10-24Js 94

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

V = frecuencia INTENSIDAD LUMINOSA. E= I. d2 Donde: E = iluminacin (lx) I = intensidad de la fuente luminosa (cd) d = distancia entre la fuente y la superficie (m) Tabla radiaciones electromagnticas
(m) 10-13 10-11 10-10 10-9 10-8 10
-7

ultravioleta Rayos gamma Rayos x Radiacin ultra violeta Violeta Azul Luz visible (Blanca) Verde Amarillo Naranja Rojo infrarrojo
AVVQ

(nm) 400 500

10-6 10-5 10-4 10-3 10-2 10-1 10 Radiacin infrarroja Ondas de radio y T.V. microondas

600 700 800

SEGUNDA LEY DE LA REFLEXIN 1 = 2


REFRACCION DE LA LUZ.

n=c v Donde: n = ndice de refraccin absoluto. c = velocidad de la luz en el vaco. v = velocidad de la luz en el medio. INDICE DE REFRACCION DE LA LUZ. 95

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

n12 =

v1 v2

Donde: n12 = ndice de refraccin relativo. v1 = velocidad de la luz en el medio 1. v2 = velocidad de la luz en el medio 2. y en trminos de ndices de refraccin absolutos: n12 = c n1 c n2 = n2 n1

Donde: n12 = ndice de refraccin relativo. n1 = ndice de refraccin del medio 1. n2 = ndice de refraccin del medio 2. c = velocidad de la luz en el vaco. SEGUNDA LEY DE LA REFRACCIN (LEY DE SNELL). sen 1 sen 2 = n2 n1 n1sen 1 = n2sen 2

Donde: n1 = ndice de refraccin del medio 1. n2 = ndice de refraccin del medio 2. 1 = ngulo de incidencia. 2 = ngulo de reflexin. LA TABLA SIGUIENTE MUESTRA LOS NDICES DE REFRACCIN DE ALGUNAS SUSTANCIAS COMUNES.
Material Acetona Agua a 20 C Aire a tpn Benceno Cloruro de sodio Cuarzo fundido Diamante Disulfuro de carbono Etanol Jarabe 30% sacarosa Fluoruro de sodio ndice de Refraccin (n) 1.36 1.33 1.00 1.50 1.54 1.46 2.42 1.63 1.36 1.38 1.33 Material Jarabe de sacarosa 80% Lucita Poliestireno Polietileno Zafiro Vidrio crown Vidrio flint denso Vidrio flint normal Vidrio ptico Vidrio pyrex Yoduro de metileno ndice de refraccin (n) 1.49 1.5 1.55 1.53 1.77 1.52 1.90 1.65 1.52 1.51 1.74

Vieyra. Tabla de ndices de refraccin

96

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

ESPEJOS PLANOS. - La distancia espejo-objeto es igual a la distancia objetoimagen. d = d - Imagen directa y virtual. t = t por lo que: A = Donde: A = aumento. ESPEJOS CONCAVOS. f=R 2 Donde: f = distancia focal (distancia foco (F)- vrtice del espejo (V)). R = radio de curvatura del espejo. t = 1 t

ESPEJOS CONVEXOS. 1 +1 = 2 p q R o bien; 1+ 1 = 2 p q R Despejes para la ecuacin del espejo: p=q f q-f q=p f p-f 97 f=pq p+q

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

ECUACIN PARA LOS LENTES. 1 = 1 +1 f p q Donde: p = distancia lente-objeto. q = distancia lente-imagen. f = distancia lente-foco. p y q son positivos para objetos e imgenes reales y negativos para imgenes y objetos virtuales. La longitud focal f es positiva para lentes convergentes y negativa para lentes divergentes. AUMENTO LATERAL DE LENTES. M = y y o bien M=-q p

Un aumento lateral positivo indica que la imagen es directa, mientras que un aumento negativo indica que la imagen es invertida.

Bibliografa Beltrn V y Braun E. Principios de fsica, curso de introduccin. Trillas. Mxico. 1982 Bueche J. Frederick. Fsica General. Editorial: Mc. Graw Hill. Mxico. D.F. 1998. De llano Constantino. Fsica. Editorial: Progreso. Mxico. D. F. 1998 Diccionario enciclopdico. Quillet. Tomo 4. Editorial: Cumbre. S. A. Mxico, D. F. 1989.

98

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

Enciclopedia ilustrada. Cumbre Tomo 5. Editorial: Cumbre. S. A. Mxico, D.F. 1988. Flix E. A, De Oyarzbal O. J y Velazco H. M. Lecciones de Fsica. Ca Editorial Continental S.A. de C.V. Mxico. 1992 Halliday D y Resnick D. Fundamentos de fsica, versin ampliada. Compaa Editorial Continental, S.A de C.V. Mxico. 1994 Halliday D y Resnick R. Fsica, parte II. Compaa Editorial Continental. Mxico. 2000 Mximo, A y Alvarenga, B. Fsica General. Con experimentos sencillos. Editorial: Oxford. Mxico. D. F. 2000 Prez M. H. Fsica Experimental 3. Publicaciones Cultural. Mxico. 1997 Prez M. H. Fsica general de Bachillerato. Editorial: Publicaciones Cultural. Mxico. D. F. 2001 Prez M. H. Fsica General. Publicaciones Cultural. Mxico. 2001 Resnick R. Conceptos de relatividad y teora cuntica. Limusa. Mxico. 1976 Rincn A. A y Rocha L. A. ABC de la Fsica III. Mxico. 1991. Tippens P. E. Fsica, conceptos y aplicaciones. Mc Graw-Hill. Mxico. 2000.

Integracin de materiales y elaboracin.


Zona Escolar No. 21 de Bachillerato General Compiladores Profra. Mara Mercedes Flores Santana (Coordinador General) Colaboradores Ing. Quim. Martnez Curiel Francisco Leonardo M. en C. Amb. Vieyra Quijada Alejandro Valentn.

99

SBG
Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de Mxico

Fsica III

La Antologa de Fsica III se edita por la Subdireccin de Bachillerato General perteneciente a la Direccin General de Educacin Media Superior de la SECyBS, en el mes de junio de 2003 en las oficinas centrales de la misma dependencia.
El desarrollo de esta actividad estuvo a cargo del Mtro. Marco Antonio Trujillo Martnez.

100