Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi

Informasi dan Komunikasi : XII/1 : 1 dan 2 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

I. Indikator Menyebutkan macam-macam software pengolah grafis. Menyebutkan kegunaan program aplikasi pengolah grafis. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: macam-macam software pengolah grafis; manfaat dan kegunaan software pengolah grafis. III. Materi Ajar Pengenalan Program Pembuat Grafis (Pengenalan Corel Draw) IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan KeA.Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam software pengolah grafis. Guru menjelaskan secara umum mengenai program aplikasi Corel Draw yang akan digunakan dalam pembahasan berikutnya, meliputi kelebihan dan kemampuannya. Guru menunjukkan beberapa hasil desain grafis menggunakan Corel Draw untuk memancing minat siswa untuk mempelajari pembahasan berikutnya. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan. Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Siswa berdiskusi secara kelompok membahas pemanfaatan desain grafis pada kehidupan nyata yang ada di sekitar, termasuk prospek untuk berwirausaha atau sebagai salah satu profesi alternatif. Guru membimbing siswa untuk membahas hasil diskusi tiap kelompok. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd

Yuli Sustiani, S. Kom

NIP.19630310 198412 1 004

NIP. 19830701 200903 2 014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 3 dan 4 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis Kompetensi Dasar : 1.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis I. Indikator Menjalankan program aplikasi Corel Draw. Menjelaskan bagian-bagian lingkungan kerja Corel Draw. Mengidentifikasi menu dan ikon pada Corel Draw. Mengatur lingkungan kerja Corel Draw. Menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: cara menjalankan program aplikasi Corel Draw; bagian-bagian lingkungan kerja Corel Draw; kegunaan menu dan ikon pada program aplikasi Corel Draw; cara mengatur lingkungan kerja Corel Draw; cara menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw. III. Materi Ajar Pengenalan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara membuka dan menutup program Corel Draw. Siswa mempraktikkan cara membuka dan menutup program aplikasi Corel Draw. Guru menjelaskan bagian Corel Draw yang ditayangkan pada waktu membuka pertama kali. Guru menjelaskan bagian area kerja Corel Draw dan kegunaannya. Guru menjelaskan komponen-komponen Corel Draw seperti Menu Bar, Toolbar , Title Bar, dan Ruler . C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan. Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru menjelaskan cara mengatur lingkungan kerja Corel Draw. Siswa mempraktikkan langkah-langkah mengatur lingkungan kerja Corel Draw. Guru melanjutkan pembahasan mengenai komponen-komponen Corel Draw, seperti Toolbox, Property Bar, Drawing Page, Drawing Area, Color Pallete, Docker Window, dan Page Number. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan (PR) mengenai kegunaan menu dan ikon pada Corel Draw. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok)

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 5 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis I. Indikator Menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw. Membuat dan mengedit objek garis. Membuat dan mengedit objek kurva. Membuat dan mengedit objek kotak. Membuat dan mengedit objek lingkaran. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: cara menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw; cara membuat dan mengedit objek garis; cara membuat dan mengedit objek kurva; cara membuat dan mengedit objek kotak; cara membuat dan mengedit objek lingkaran. III. Materi Ajar Menggambar Menggunakan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru menjelaskan cara menyimpan dan membuka dokumen Corel Draw. Siswa mempraktikkan cara menyimpan dan membuka dokumen Corel Draw. Guru memberikan latihan kepada siswa untuk membuat dokumen dengan beberapa ketentuan dan menyimpannya. Guru mendemonstrasikan cara membuat dan mengedit objek garis, kurva, kotak, dan lingkaran. Siswa mempraktikkan cara membuat dan mengedit objek garis,kurva, kotak, dan lingkaran. Guru memberikan latihan untuk membuat sebuah objek yang disusun dari gabungan objek-objek yang telah dibahas. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke- : 6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis I. Indikator Membuat dan mengedit objek teks. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara membuat dan mengedit objek teks. III. Materi Ajar Menggambar Menggunakan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara menambahkan objek teks, mengubah format teks, dan meletakkan teks pada kurva. Siswa mempraktikkan cara menambahkan objek teks, mengubah format teks, dan meletakkan teks pada kurva. Guru memberikan latihan membuat beberapa bentuk teks. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas pribadi VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 :7 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

I. Indikator Melakukan impor objek dan transformasi objek. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara melakukan impor objek dan transformasi objek. III. Materi Ajar Menggambar Menggunakan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara mengimpor objek dan melakukan transformasi objek. Siswa mempraktikkan cara mengimpor objek dan melakukan transformasi objek. Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek teks dan melakukan editing teks (teks sedapat mungkin diberikan oleh guru). Guru dengan saksama memperhatikan siswa mengerjakan latihan. Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek lain (seperti gambar atau foto) dan melakukan transformasi seperlunya. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 :8 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

I. Indikator Melakukan editing warna. Mengubah objek menjadi kurva untuk keperluan desain. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: cara melakukan editing warna; cara mengubah objek menjadi kurva untuk keperluan desain. III. Materi Ajar Menggambar Menggunakan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara bekerja dengan warna, menambahkan isian warna pada objek, atau mengubah properti objek. Siswa mempraktikkan cara bekerja dengan warna, menambahkan isian warna pada objek, atau mengubah properti objek. Guru mendemonstrasikan cara mengubah objek menjadi kurva. Siswa mempraktikkan cara mengubah objek menjadi kurva. Guru memberikan latihan siswa bekerja dengan warna dan memodifikasi objek menjadi kurva. Guru berkeliling melihat dan membimbing siswa mengerjakan latihan. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas pribadi. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 :9 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

I. Indikator Menggambar objek poligon. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: cara menggambar objek poligon; cara bekerja dengan banyak objek. III. Materi Ajar Menggambar Menggunakan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara menggambar objek poligon. Siswa mempraktikkan cara menggambar objek poligon. Guru mendemonstrasikan cara bekerja dengan banyak objek. Siswa mempraktikkan cara bekerja dengan banyak objek. Guru memberian latihan pembuatan objek poligon dan mengolah beberapa objek dalam satu desain. Guru membimbing dan mengawasi siswa mengerjakan latihan. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 : 1014 : 10 x 45 menit (5 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis

I. Indikator Mempraktikkan pembuatan desain dengan objek-objek sederhana. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mempraktikkan pembuatan desain dengan objek-objek sederhana. III. Materi Ajar Menggambar Menggunakan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-_0 dan A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara pembuatan desain logo seperti pada buku referensi halaman 61 (Praktikum 1). Siswa mempraktikkan cara pembuatan desain logo seperti pada buku referensi halaman 61. Guru melihat dan membimbing siswa mengikuti petunjuk praktikum yang ada pada buku. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas kelompok merancang logo perusahaan, sekolah, atau logo lain semenarik mungkin. Pertemuan Ke- dan A. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan langkah-langkah pembuatan logo seperti pada buku referensi halaman 66 (Praktikum 2). Siswa mempraktikkan langkah-langkah pembuatan logo seperti pada buku referensi halaman 66. Guru melihat dan membimbing siswa mengikuti petunjuk praktikum yang ada pada buku. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan (PR). Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru memberikan latihan kepada siswa untuk membuat logo seperti pada halaman 75 (Tugas). Siswa mengerjakan pembuatan logo dalam waktu yang diberikan. Guru melihat hasil pekerjaan dan memberikan penilaian. C. Kegiatan akhir Guru memberikan tugas perorangan untuk membuat sebuah logo yang menarik dan menuliskan langkahlangkah pembuatannya. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok)

 Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 : 15 dan 16 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran

I. Indikator Membuat desain kartu identitas. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mampu membuat desain kartu identitas menggunakan Corel Draw. III. Materi Ajar Membuat Desain dengan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan cara membuat kartu identitas seperti pada buku referensi halaman 83. Siswa memperhatikan secara saksama penjelasan yang disampaikan guru dan diminta menanyakan hal-hal yang belum dipahami. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, termasuk file foto yang digunakan untuk membuat kartu identitas disiapkan pada masing-masing komputer siswa B. Kegiatan inti Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat kartu identitas seperti pada buku referensi. Guru mengawasi dan membimbing siswa mengerjakan kegiatan praktikum. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi seputar kegiatan praktikum yang sudah dilakukan. Pemberian tugas pribadi untuk membuat sendiri desain kartu identitas menggunakan foto dan identitas masing-masing. Tugas dikumpulkan dalam bentuk file dan hasil jadi (cetak) pada pertemuan berikutnya. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004 Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan ukuran : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 : 17 dan 18 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk,

I. Indikator Membuat pamflet, iklan, atau brosur menggunakan Corel Draw. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mampu membuat pamflet, iklan, atau brosur menggunakan Corel Draw. III. Materi Ajar Membuat Desain dengan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan langkah-langkah membuat pamflet/brosur seperti pada buku referensi halaman 89. Siswa memperhatikan secara saksama penjelasan yang disampaikan guru dan diminta menanyakan hal-hal yang belum dipahami. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, termasuk file gambar dan teks yang digunakan untuk membuat pamflet atau brosus pada masing-masing komputer siswa B. Kegiatan inti Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat pamflet/brosus seperti pada buku referensi. Guru mengawasi dan membimbing siswa melakukan kegiatan praktikum. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi seputar kegiatan praktikum yang sudah dilakukan. Pemberian tugas kelompok untuk mencari teks dan gambar sesuai dengan topik. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004 Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/1 : 19 dan 20 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis : 1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk,dan ukuran

I. Indikator Menambahkan efek pada objek gambar. Membuat desain yang kreatif dan menarik. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui: cara menambahkan efek pada objek gambar; cara membuat desain yang kreatif dan menarik. III. Materi Ajar Membuat Desain dengan Corel Draw IV. Metode Pembelajaran Teori, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran B. Kegiatan Inti Guru mendemonstrasikan macam-macam efek pada objek gambar: Weld , Trim , Simplify , dan lain-lain. Siswa mempraktikan macam-macam efek pada objek gambar: Weld , Trim , Simplify , dan lain-lain. Guru memberikan latihan kepada siswa mengenai topik yang baru saja dibahas. C. Kegiatan akhir Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Pemberian tugas perorangan untuk memilih salah satu topik pembuatan brosur/iklan, kemudian mengumpulkan bahan yang terkait, seperti teks dan gambar. Tugas pembuatan desain brosur/iklan yang menarik dikerjakan pada pertemuan berikutnya. Pertemuan Ke-_0 A. Kegiatan Pendahuluan Pembukaan Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, siswa menunjukkan topik yang dipilih dan materi pendukung seperti gambar dan teks B. Kegiatan Inti Siswa mulai mempraktikkan pembuatan desain brosur/iklan seusai topik yang dipilih. Guru membimbing dan mengawasi perkerjaan siswa, dan memberikan penilaian. C. Kegiatan akhir Guru melihat hasil akhir pekerjaan siswa. Jika belum selesai, siswa dapat melanjutkan pekerjaan di rumah untuk dikumpulkan minggu depan. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Diskusi Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :1 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Mendeskripsikan manfaat program presentasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: m endeskri psikan manfaat program presentasi PowerPoint dalam kehidupan sehari-hari; mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja PowerPoint. III. Materi Ajar Menu dan Ikon dalam Program Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi tentang presentasi Motivasi promosi dengan media B. Kegiatan inti Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti slide film dan OHP. Guru mendemonstrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan PowerPoint. Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apa pun pada saat proses pengaktifan PowerPoint. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja PowerPoint. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :2 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Mengidentifikasi fungsi menu, tools , dan ikon. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft PowerPoint; mengidentifikasi tool menu yang ada pada program PowerPoint; mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu. III. Materi Ajar Menu dan Ikon dalam Program Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi tentang menu PowerPoint Motivasi promosi dengan media B. Kegiatan inti Siswa diajak untuk menampilkan menu-menu dalam PowerPoint. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu dan submenu yang tampil untuk setiap menu serta mencatat beberapa menu dan submenu yang penting dan sering digunakan dalam operasional PowerPoint. Siswa diminta untuk keluar dari (menutup) Microsoft PowerPoint dengan cara yang benar. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft PowerPoint. Siswa berdiskusi dengan temannya mengenai tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan, dan menyembunyikan tool yang ada. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :3 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Menampilkan dan menyembunyikan ikon program presentasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menampilkan dan menyembunyikan ikon dalam program PowerPoint. III. Materi Ajar Menu dan Ikon dalam Program Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi tentang menu dan ikon dalam PowerPoint Motivasi promosi dengan media B. Kegiatan inti Siswa mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tool menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya. Siswa diminta menyelidiki cara menyembunyikan ikon dalam PowerPoint. Siswa diajak untuk mengisi textbox sederhana. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen PowerPoint dengan metode yang dikuasai. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :4 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Menyusun presentasi dengan Design Template . II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menyusun lembar presentasi dengan menggunakan Design Template. III. Materi Ajar Menyusun Materi Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Siswa dibimbing secara langkah demi langkah untuk menyusun lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada ( Design Template ). Guru membagikan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan penyusunan materi presentasi dengan menggunakan Design Template . Siswa mengerjakan lembar kerja siswa dengan dipandu oleh guru mata pelajaran. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan lembar kerja. C. Kegiaan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 : 5 dan 6 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Menyusun presentasi dengan AutoContent Wizard . Mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan AutoContent Wizard . II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: m enyus un lembar pres entasi dengan menggunakan AutoContent Wizard ; mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan menggunakan AutoContent Wizard . III. Materi Ajar Menyusun Materi Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-_ A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi cara presentasi di depan umum Motivasi menampilkan beberapa slide dengan tampilan yang menarik B. Kegiatan inti Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard . Guru mengecek pemahaman dasar siswa. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS). Siswa mempraktikkan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik langkah demi langkah seperti yang ada pada buku pegangan siswa. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum materinya untuk pertemuan yang akan datang. Pertemuan Ke-_ A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi cara presentasi di depan umum Motivasi menampilkan beberapa slide dengan tampilan yang menarik B. Kegiatan inti Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja PowerPoint dengan wizard . Guru mendemonstrasikan cara untuk mengubah layout , seperti warna latar belakang dan gambar yang digunakan. Siswa mempraktikkan lembar kerja siswa yang dibagikan guru TIK dengan teknik langkah demi langkah. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard . C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum materinya untuk pertemuan yang akan datang. VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu)

 Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :7 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Mengatur layout presentasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur layout presentasi. III. Materi Ajar Menyusun Materi Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text Layouts . Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Content Layouts . Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text and Content Layouts . Guru memberikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa yang berkaitan dengan pengaturan layout melalui tiga pola di atas. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :8 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Mengatur format teks. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur teks dengan beberapa variasi. III. Materi Ajar Menyusun Materi Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik copy , paste , cut . Siswa diminta mengatur format teks tersebut dengan rapi. Pengaturan meliputi pengaturan alignment , huruf, line spacing , serta pembuatan dan pengaturan Bullets and Numbering . Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan siswa terus meningkat. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik

Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 :9 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Memberi efek background , warna, dan animasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memberi efek background , warna, dan animasi pada lembar presentasi. III. Materi Ajar Menyusun Materi Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara memberi efek background pada lembar kerja presentasi. Guru mendemonstrasikan cara pemberian efek warna. Guru mendemonstrasikan cara memberikan efek animasi dan cara menghilangkan efek animasi pada slide . Guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa. Hasil pekerjaan harus memuat cara pemberian efek background , warna, dan animasi. Siswa mengerjakan lembar kerja dengan panduan guru. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 : 10 dan 11 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator Mengatur efek transisi. Menentukan durasi presentasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat: mengatur efek transisi antar- slide ; menentukan durasi lembar presentasi yang tampil di layar. III. Materi Ajar Menyusun Materi Presentasi IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-_0 A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. Guru mengajarkan cara mengubah atau menghapus efek transisi yang telah dikenakan pada teks. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peningkatan. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slide atau lembaran presentasi. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi, antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian

 Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 : 12 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Membuat hyperlink. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat hyperlink. III. Materi Ajar Membuat Presentasi yang Dinamis IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, dan Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink . Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink . Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink . C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 : 13 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Menggunakan navigasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat navigasi. III. Materi Ajar Membuat Presentasi yang Dinamis IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, dan Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru memberikan gambaran sekilas mengenai tombol aksi. Guru memberikan contoh cara membuat tombol aksi. Guru menjelaskan cara menghapus tombol aksi. Siswa mengerjakan beberapa contoh tombol aksi. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 : 14 dan 15 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat melakukan penyisipan objek pada materi presentasi. III. Materi Ajar Membuat Presentasi yang Dinamis IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, dan Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru menjelaskan cara membuat dan menyisipkan WordArt dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan objek tertentu, misalnya gambar atau foto ke dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan grafik atau diagram ke dalam materi presentasi. Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara penyisipan WordArt , objek, dan diagram. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). Pertemuan KeA. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru menjelaskan cara menyisipkan tabel dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar (video) animasi ke dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan video animasi dengan Clip Organizer ke dalam materi presentasi. Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara penyisipan gambar atau video animasi. C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004 Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Teknologi Informasi dan Komunikasi : XII/2 : 16 : 2 x 45 menit (1 x pertemuan) : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator Menata urutan slide . II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menata urutan slide . III. Materi Ajar Membuat Presentasi yang Dinamis IV. Metode Pembelajaran Teori, Diskusi, Praktik, dan Penugasan V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran Apersepsi Motivasi B. Kegiatan inti Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Custom Shows dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Outline Tab dalam materi presentasi. Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara pengaturan urutan slide dengan cara Custom Shows maupun dengan Outline Tab . C. Kegiatan akhir Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. Guru memberikan tugas rumah (PR). VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Theory and Application of ICT 3 (Dwi Maryono, penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri) Modul TIK Referensi lain Internet VII. Penilaian Uraian (individu) Tugas (individu dan kelompok) Praktik Jambi, 11 Juli 2011 Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

Dodi Pariadi, S. Pd,.M. Pd NIP.19630310 198412 1 004

Yuli Sustiani, S. Kom NIP. 19830701 200903 2 014