Escuela Alberto Prez INSTITUCION TERESIANA Maip 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: : " DESCUBRIENDO Y EXPRESANDO LA DIVERSIDAD" SUB SECTOR TEMA

A ARTICULADOR O.F.V
1.- Desarrollar la capacidad de expresarse artsticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y tcnicas. 2.- Apreciar las diferentes manifestaciones de arte.

EDUCACION ARTISTICA
DIVERSIDAD

CURSO PROFESOR

4 BASICO 1 Unidad

TIEMPO ESTIMADO 1 semestre

C.M.O
1.-Uso de materiales: expresin artstica empleando diversos materiales y tcnicas en un nivel bsico: papel, cartn, greda, plasticina y otros recursos del medio. 2.-El lenguaje artstico: Conocer y apreciar los lenguajes artsticos como medio de expresin humana. Artes visuales, msica, teatro y danza. 3.-Apreciacin plstica: Observar y apreciar lineas, colores, formas, texturas espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresin escultorica y pictrica. 4.-Folklore y expresin: Expresarse a travs de danzas imitativas. 5.-Organizacin del sonido: Discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organizacin ( ritmo meloda, armona, forma, timbre e intensidad)

APRENDIZAJES ESPERADOS
a) Aprecian manifestaciones artsticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad ( etnias, culturas, contextos geogrficos y estilos) y emiten opiniones al respecto. b) Se expresan visual mente empleando algunos de los elementos identificados. c) Aprecian y valoran las diversas funciones y posibilidades expresivas de las artes en la naturaleza y la sociedad, demostrando una capacidad reflexiva y critica adecuada al nivel. d) Exploran, reconocen y utilizan creativamente ( con propsitos expresivos) diversos elementos del lenguaje musical.

INDIADORES DE LOGRO
a) * Observan y analizan obras artsticas visuales provenientes de diferentes etnias, culturas y contextos geogrficos, reconociendo en ellas semejanzas y/o diferencias en trminos estticos ( formas, colores, materiales, temticas). * Manifiestan sus opiniones acerca de obras artsticas visuales. b) * Realizan creaciones en el espacio y el plano, empleando elementos estticos provenientes de diferentes etnias, culturas, contextos geogrficos y/o estilos. * Expresan sus propias necesidades o caractersticas personales y/o grupales empleando diversos medios artsticos visuales. c) * Investigan, conocen y reflexionan acerca de las posibilidades expresivas de

ACTIVIDADES GENERICAS
1.- Aprecian sus propias producciones artsticas, procurando identificar propiedades estticas ( lneas, formas, colores, materiales, composicin etc.) que les permiten diferenciarlas de las producciones de otros ninos . 2.- Comparan y analizan obras artsticas visuales provenientes del patrimonio nacional y universal, identificando las propiedades estticas que les permitan descubrir diferentes estilos o modos de hacer arte. 3.- Aprecian manifestaciones artsticas visuales de diversos grupos en su entorno cercano ( tnicos, generacionales, sociales, deportivos, religiosos, otros) y se expresan visual mente empleando recursos estticos propios de los grupos identificados. 4.- Expresan a travs del canto, danza, poesa, dibujo , escultura, actuacin y otros, conceptos e ideas relacionadas

EVALUACION Lista de cotejo Observacin directa Trabajos prcticos Trabajos grupales

LIBRO ARTISTICA 2004 1.- Uso de materiales: 1,3,4,7,11,13,14,16,17,1 8,19 2.- El lenguaje artstico: 6,14,18 3.- Apreciacin plstica: 1,2,11,15 4.- Folclore y expresin: 24,25 5.- Organizacin del sonido: 3,8,9 6.- El lenguaje musical: 8,9,12,17 7.- Iniciacin de la frase musical: 3,13 8.- Expresin musical: 3,10,12,13

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6.-El lenguaje musical: Conocimiento y apreciacin de su carcter de medio de expresin y de comunicacin. Relacin con los lenguajes, representacin escrita del ritmo y la meloda. 7.-Iniciacin de la frase musical: Conocer, apreciar y emplear el repertorio didctico y recreativo del folclor infantil. 8.-Expresin musical: Expresin creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local ( ostinatos rtmicos y meldicos). los distintos lenguajes artsticos. * Expresan sentimientos e ideas artsticas utilizando distintos materiales ( sonoros, visuales, plsticos, literarios y otros). * Conocen y valoran mediante la practica grupal de cantos, msica instrumental y danzas, distintas funciones de la msica en diferentes sociedades. d) * Identifican distintas texturas sonoras o combinaciones vocales e instrumentales a las utilizan en la ejecucin de repertorios vocal e instrumental. con situaciones concretas de su vida, utilizando los diversos lenguajes artsticos ( artes visuales, msica, teatro, danza, literatura). 5.- Reconocen a partir de diferentes repertorios folklricos, las distintas funciones de la msica dentro de la sociedad, eligen un tema y lo presentan as travs del canto, instrumentos, vestimentas, representaciones escnica y/o coreografa. 6.- Exploran diversas texturas sonoras producidas por diferentes combinaciones instrumentales o de objetos sonoros, en cuanto al timbre, cantidad de instrumentos, intensidad u otros aspectos modificables. Aplican alguna de stas combinaciones en un repertorio de canto con acompaamiento.