EVALUACION POR CRITERIOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION 3

ACOSTA NOVOA YULI ALEJANDRA VILA GUZMN LUIS FELIPE CORREAL ROMERO THALA FERNANDA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE 2011

EVALUACION POR CRITERIOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION 3

ACOSTA NOVOA YULI ALEJANDRA VILA GUZMN LUIS FELIPE CORREAL ROMERO THALA FERNANDA

DANIEL BEJARANO SEGURA Esp. En investigacin

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE 2011

EVALUACION DE ACTIVIDAD DE INTEGRACION COMPARTIR ES VIVIR ACTIVIDAD COMPARTIR ES VIVIR Esta actividad, especialmente diseada para la integracin y fortalecimiento de lazos de relacin intra - e inter personales; creemos que se cumpli su objetivo, pues durante el desarrollo de la actividad los nios se mostraron muy interesados y motivados, adems sinceramente su comportamiento fue muy bueno, realmente se evidencia el cambio que han logrado hasta el momento, adems que en cualquier actividad que se planea, va canalizada hacia la aplicacin de valores en todos los contextos y actuaciones. Esta actividad est relacionada con la variable de relaciones inter e intrapersonales. INSTRUMENTO Encuesta, este instrumento estuvo acorde a la actividad, y nos permiti hacer un anlisis claro y pertinente de los datos obtenidos y la veracidad que se alcanz, gracias a la coherencia, sentido y redaccin que se le ha propuesto a cada pregunta que estaba relacionada con la variable sociafectividad. ANLISIS Gracias a la validacin del instrumento, pudimos obtener informacin concreta y veraz que evidencio algunos cambios de actitud en algunos nios y nias inmersos en esta problemtica. por ejemplo, durante la actividad se observ a dos nios que se haban caracterizado por ser muy agresivos y poco sociables, muy entusiasmados con este programa, dems que se logr un buen comportamiento por parte de ellos. REFLEXIN El desarrollo de la actividad fue bueno, aunque sinceramente presentamos un poco de dificultada para graficar, pues es un tanto complicado vincular dos o ms preguntas en un solo diagrama de barras o estadstico. Sin embargo el resto de la actividad estuvo muy ben, adems que se evidencio el cambio actitudinal en los agresores, victimas y espectadores.

EVALUACION DE ACTIVIDAD PARA ESPECTADORES TE CUENTO UN CUENTO

ACTIVIDAD TE CUENTO UN CUENTO Creemos que esta actividad est acorde con lo que se propone el objetivo, adems que si se cumpli, que era lo que realmente importaba. Despus de realizar la actividad tuvimos la oportunidad de dialogar con los nios y evidentemente se les noto un cambio de actitud positiva hacia esta problemtica. Adems que fue llamativa, y el trabajo con pocos nios facilito el desarrollo de esta.

INSTRUMENTO Entrevista, cremos que este era el mejor instrumento de recoleccin de informacin para esta actividad, puesto que nos permita el contacto directo con cada uno de los nios, as como conocer sus pensamientos y motivos por los cuales adoptan este rol en la problemtica. Efectivamente la entrevista fue aplicada y validada de forma exitosa.

ANLISIS El anlisis que se realiz del instrumento de recoleccin de informacin, arrojo datos verdicos que nos permiti concretar que la intimidacin es el factor que ms influye para que ellos se adopten de este rol en la problemtica del bullying. Teniendo en cuenta la variable de intimidacin de estuante a estudiante, se logr establecer que casi todos los nios y nias en su momento son vctimas de chantaje y atemorizacion por parte de los agresores.

REFLEXIN Durante el desarrollo de la actividad se integraron de manera adecuada, de ay que los resultados obtenidos fueron realmente satisfactorios, lo cual nos permito hacer una debida retroalimentacin sobre la actividad ejecutada, de manera coherente y verdica.

EVALUACION ACTIVIDAD VICTIMAS ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE VICTIMAS (4.0) Debido a que al igual que siempre algunas de las cosas planeadas con antelacin no salen como se espera pero en esencia se cumple con el objetivo propuesto. Adems no se debe dejar de lado el avance de los nios la pertinencia de la actividad dentro del proceso investigativo y el desempeo de los investigadore INSTRUMENTO FOTOGRFIAS DIARIO DE CAMPO. Consideramos en si apropiados estos dos tipos de instrumentos para evaluar esta actividad pues las tomas fotogrficas nos mostraran de forma muy clara momentos en que se vieran los gestos y posturas de los nios ante las actividades propuestas; al mismo tiempo nos pareci pertinente la elaboracin de un diario de campo en el cual se establecieran los soportes de lo comentado en las tomas fotogrficas y se pudiese describir a modo ms EVIDENCIAS En cuanto a las evidencias obtenidas por medio de los dos instrumentos de investigacin seleccionados para esta actividad se puede decir que estos cumplieron con su principal objetivo pues nos mostraron y narraron lo que buscbamos ver y socializar despus de la actividad de forma tal que se lograran extraer de ellos conjeturas verdicas a cerca del estado y progreso de nuestro proyecto de investigacin y su incidencia en la poblacin. ANALISIS FOTOGRA FAS: el anlisis de estas fue claro preciso y centrado en los criterios establecido s dentro de la variable permitind onos as identificar el cambio de los nios con respecto a estas; es decir ellas por su capacidad nos muestran actitudes que enmarcan procesos ya sean de avance o retroceso del proceso llevado. REFLEXION Con respecto a esta actividad del plan de accin nmero 3, se muestra una reflexin del mismo bastante provechosa en la cual pudimos establecer lo que se nos ocurra a cerca de este tema segn los datos recogidos y la informacin que esperbamos recibir luego de la aplicacin de esta actividad del tercer plan de accin. Con esta reflexin hemos logrado definir la pertinencia de las actividades y mtodos usados para la recoleccin de la informacin durante esta actividad y definir que si ha sido provechoso

s que propician estos espacios.

groso la veracidad, participacin y mejora del nio con respecto a su problema.

DIARIO DE nuestro trabajo. CAMPO: el anlisis de este nos dio una mirada ms completa de lo que haba sido la actividad mostrndo nos de manera ms concreta lo ocurrido en los momentos

EVALUACION ACTIVIDAD VICTIMARIOS ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE VICTIMARI OS (4.3) Con respecto a la evaluacin de esta actividad podemos dar una valoracin ms alta pues la actividad planteada cumple con los parmetros que esperbamo s llenar como por ejemplo ver el avance del nio con respecto a la convivencia en el aula con sus compaeros y el actuar de este al relacionarse ms estrechamen te con algunos nios de su propio nivel INSTRUMENTO EVIDENCIAS TOMAS Dentro del FOTOGRFICA grupo de S, NOTAS DE evidencias de CAMPO Y LISTA obtenidas DE CONTROL Y durante esta CHEQUEO: para actividad poder ver y podemos describir lo encontrar las sucedido durante fotografas el desarrollo de que nos han nuestra actividad proporcionado y tener soportes los soportes de los niveles y necesarios actitudes del nio para respaldar se nos hizo el fin y camino necesario el de nuestras emplear estos actividades; la tres tipos de lista de instrumentos; el chequeo nos primero: con el permitir ver cual se verificara si nuestros el desarrollo de procesos la actividad por estn siendo parte de los efectivos o no; nios, el cabe segundo con las mencionar cuales se que las retomaran fotografas aspectos ya sean estn actitudinales o centradas en bien sean de su finalidad disposicin y por dada y solo ltimo la lista de buscan control y transmitir un chequeo. tipo de mensaje. ANALISIS REFLEXION Lo que Dentro de las hemos reflexiones deducido de no se ha cada anotado ms instrumento que despus de nicamente realizado no lo que se ha sido ms puede que lo deducir concreto y dentro del verdadero instrumento por lo que se usado por lo puede afirmar que hay que en este bastante caso los 3 progreso de instrumentos nuestra cumplieron investigacin un papel con respecto fundamental a avances por lo que la observables lista de y su control y descripcin chequeo pero siempre quizs pueda haciendo ser estas de replanteada procesos pues no verdaderos cumple con soportados algunas mediante un caracterstica instrumento; s que en este lo cual nos momento ha permitido estn ms sacar a juicio claras. Y por propio segn el contrario nuestra tanto las evaluacin y tomas anlisis fotogrficas interpretativo como las el progreso notas de de nuestro campo nos proyecto en

de problemtica por as decirlo.

han arrojado resultados bastante confiables luego de su revisin y respectivo anlisis.

s.

EVALUACIN ACTIVIDAD DE INTEGRACIN CON PADRES DE FAMILIA ACTIVIDAD INTEGRACIN PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES La actividad que se desarroll, con los padres de familia y estudiantes fue muy buena, puesto que se desarroll ordenadamente fue entendible tanto para los participantes; por otro lado el equipo de investigacin estuvo presente al iniciar y finalizar con la actividad, se considera que se pudo llegar a donde se proyecto con los padres de familia. INSTRUMENTO ENCUENTA A PADRES DE FAMILIA. En la aplicabilidad de este instrumento, la falencia que se presento es que no con tamos con la asistencia de todos los padres de familia solo tuvimos la asistencia de 18. Por otro lado la estructura del instrumento, sus preguntas eran claras concisas y llegaban a un objetivo establecido ENCUESTA A ESTUDIANTES Este instrumento si fue posible aplicarlo a todos los estudiantes, de igual manera se considera que la estructura es acorde a lo que se requiere analizar pues va muy bien ligado a la encuesta de padres para as poder concluir lo que se analizar. ANALISIS ENCUESTA PADRES DE FAMILIA El anlisis que se plante para concluir si los padres de familia pertenecientes al grado cuarto- dos, conocen o no conocen a sus hijos, pues fue muy certero al dar un resultado que lastimosamente no ayuda de mucho a dar solucin al problema del bullying. Por otro lado este anlisis se plante bien, claro y especifico a lo que se pretenda investigar. Por otro lado est bien estructurado ya que se relaciona con una variable relaciones inter-personales que pertenece a nuestra problemtica. REFLEXION REFLEXION DE LA ACTIVIDAD La reflexin que esta como sustento escrito, se puede concluir que est bien estructurada debido a que se realiz teniendo en cuenta los criterios para as poder realizarla, por otro lado all se cuenta muchas acciones que se vivieron con los estudiantes y padres de familia que fueron significativas tanto para nosotros como equipo de investigacin y futuros docentes.