PROFECA AUTOCUMPLIDA: CUANDO UN RESULTADO ES ESPERADO.....

Rodrigo A. Cauas E. Mster en Psicologa de la Actividad Fsica y del Deporte Web: www.psicologiadeportiva.cl

Han pasado muchos aos cuando se habl por primera vez del concepto de PROFECA AUTOCUMPLIDA. Fue en el ao 1960, cuando el psiclogo de la Universidad de Harvard, Robert Rosenthal, realiz numerosos estudios que ratificaron el EFECTO PIGMALIN, teora que antecedi al mencionado fenmeno deportivo de la PROFECA AUTOCUMPLIDA. Pero a pesar de su antigedad, este tema tiene plena vigencia, y en muchas ocasiones hemos escuchado a deportistas o entrenadores decir que el resultado era el esperado, o cuando las expectativas previas frente a una competencia deportiva finalmente influyen en el resultado final. ORIGEN DE LA PROFECIA AUTOCUMPLIDA Dentro de las investigaciones realizadas por Rosenthal, hubo un estudio que fue particularmente relevante, no slo porque ratific los conceptos acerca de las expectativas, sino que adems gener muchos otros estudios que ampliaron el conocimiento de este tema. El estudio en cuestin se llev a cabo en un colegio. All se realiz una evaluacin para medir la inteligencia o coeficiente intelectual de los alumnos. Para ello fueron agrupados en tres niveles: superior, medio e inferior. Una vez concluida la evaluacin y sin analizar los resultados del test, Rosenthal seleccion al azar a un 20% (pertenecientes a los tres niveles) del total de los alumnos evaluados, y les comunic a los profesores que ese 20% posean el nivel de coeficiente intelectual ms alto, y que por lo tanto, se esperaba un aumento en el rendimiento escolar de ellos. Al cabo de un tiempo se comprob que efectivamente ese 20% de los alumnos escogidos al azar, presentaban un aumento en el rendimiento escolar, en relacin al restante 80%. La conclusin es que la expectativa que se crearon los profesores con respecto a sus alumnos con mayor potencial intelectual provoc que stos, efectivamente, progresaran ms intelectualmente. Lo valioso de esta investigacin es que confirm, primero que todo, la importancia de una expectativa real acerca de nuestras futuras actuaciones y adems la importancia que tienen los otros (entrenadores, padres, compaeros, etc.) en nuestros comportamientos. LA PROFECA AUTOCUMPLIDA EN EL DEPORTE El EFECTO PIGMALIN, descrito por Rosenthal, puede darse cuando un entrenador tiene una determinada idea previa de un deportista, a partir de la cual planifica y dirige sus entrenamientos. Este poder en las expectativas que el entrenador tiene acerca de su deportista es tan grande que puede condicionar su forma de entrenarle. Reflejndose, en ocasiones, de manera muy decisiva en el resultado posterior de ese entrenamiento. Cada una de las expectativas que el entrenador realiza con cada uno de sus deportistas, las transmite no slo verbalmente a travs de lo que le dice directamente -, sino que tambin

es posible una transmisin de las expectativas por la va de la comunicacin no verbal gestos, miradas, posicin de las manos y del cuerpo adems de todas las otras tcnicas que l utiliza. Por lo tanto se hace necesario que un entrenador tenga claro la relevancia que en muchas ocasiones producen sus comentarios, sobretodo aquellos entrenadores que trabajan en el rea formativa, con deportistas en plena etapa de aprendizaje. En este sentido lo ms deseable sera que pudiera transmitir ms expectativas reales y positivas hacia los deportistas, ya que, favorece la autoconfianza del deportista, impactando positivamente en su rendimiento.