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ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 725 “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”

EXAMEN EXTRAORDINARIO CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS III PROFR.MANUEL DÍAZ HERNÁNDEZ CICLO ESCOLAR 2009-2010 NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________

ACIERTOS

__________________________________________________

CAL:

__________________________

%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%&%

I. Resuelve adecuadamente los siguientes problemas:

1. Señala con una ✓ cuáles de las expresiones representan el área de la figura. a)
1.
Señala con una ✓ cuáles de las expresiones representan el área de la figura.
a)
( 6 + y)( 6 - y)
y
b)
y 2 + 12y +36
6
c)
( 6 +
y ) 2
y
6
d)
y 2 + 24y +36
2.
Encuentra la base (b) y la altura (a) de cada uno de los siguientes rectángulos:
A = 9x 2 – 25y 2
A = x 2 + 13x + 36
b =
,
a = ________
b =
, a = ________
3.
Calcula el área de la parte sombreada de la siguiente figura:
x
12
x
Área = ________________
8
4.
La figura de la derecha está formada por triángulos congruentes. Con los datos que ahí
aparecen, calcula la medida de:

Ángulo AQC = _____________ Ángulo ABC = _____________ Ángulo DQF = _____________

5.

Calcular los ángulos que se te solicitan a partir de los datos registrados.

Ángulo A ________ Ángulo B ________ Ángulo C ________

5. Calcular los ángulos que se te solicitan a partir de los datos registrados. Ángulo A
  • 6. En el siguiente círculo traza un triángulo de manera que, dos de sus vértices sean los puntos

    • M y N y el tercer vértice esté sobre la circunferencia.

M

O
O

N

¿Qué tipo de triángulo se formó, considerando la medida de sus ángulos? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________________

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  • 7. En una tienda de materiales para construcción el precio de la tonelada de cemento ha sufrido el mismo incremento cada mes en el presente año. En enero el costo de una tonelada fue de $1575.00, en marzo de $1625.00 y en junio de $1700.00.

    • a) ¿Cuál es la razón de cambio en el precio con relación al tiempo? ____________

    • b) ¿Con cuál de las siguientes expresiones se puede calcular el costo de una tonelada de cemento en cualquier mes después de enero?

y=25n-1575

y=n+1575

y=25n+1575

y=n-1575

  • c) Representa en el siguiente plano cartesiano la variación del precio de la tonelada de cemento en el presente año.

II. Resuelve los siguientes problemas. Si consideras necesario, utiliza tu calculadora.

  • 1. Se está construyendo una piscina cuya capacidad será de 75 m³, la profundidad será de 3 m y la forma de un prisma cuadrangular. ¿Cuánto medirá cada lado de la superficie del agua?

2.

Calcular la medida de un lado de un cuadrado, sabiendo que el doble de su área es igual a 16 veces la longitud del lado.

  • 3. A un cuadrado (Fig. A) se le aumenta 5 cm de largo y 3 cm de ancho, con lo que se forma un rectángulo (Fig. B) cuya área es x 2 +8x+15. Con base en esta información, realiza lo que se pide a continuación:

Fig. A x x
Fig. A
x
x
Fig. B
Fig. B
2. Calcular la medida de un lado de un cuadrado, sabiendo que el doble de su
  • a) ¿Cuáles son las expresiones algebraicas que representan las dimensiones del rectángulo construido (Fig. B)?

 

Base:

altura:

_________

 

_____________

  • b) Si

el

área

x 2 +8x+15 es

igual

a

120

cm 2 , ¿cuántos centímetros mide de

largo y cuántos

centímetros mide de ancho el rectángulo?

  • c) ¿Cuántos centímetros mide por lado el cuadrado (Fig. A)?

    • 4. En una rampa se va a colocar una columna de sostén como se observa en la figura. Calcula la longitud de la columna, representada con la letra x.

2. Calcular la medida de un lado de un cuadrado, sabiendo que el doble de su
  • 5. Martha desea construir un papalote como el del dibujo. Si el lado que mide 2 cm en el dibujo lo va a trazar de 30 cm para el papalote, ¿cuánto deberá medir de largo para hacerlo proporcional al dibujo?

5 cm 2 cm 2 cm
5 cm
2 cm
2 cm

III. Resuelve los siguientes problemas. Si consideras necesario, utiliza tu calculadora.

  • 1. Considera la siguiente ecuación de segundo grado: 5x 2 + 2x + 1 = 0 Calcula el valor de su discriminante (b -4ac) y elige la opción correcta.

2

  • a) La ecuación no tiene solución

  • b) La ecuación tiene una solución

  • c) La ecuación tiene dos soluciones

  • d) La ecuación tiene múltiples soluciones

  • 2. Utiliza el cálculo mental para determinar cuál de las siguientes ecuaciones tiene dos raíces reales y distintas.

    • a) x 2 x +1 = 0

    • b) x 2 2x + 1 = 0

    • c) x 2 + 5x 6 = 0

    • d) x 2 + 3x + 3 = 0

  • 3. Al resolver la ecuación x 2 -5x + 4 = 0 mediante la fórmula general, que resultado se obtiene:

  • 4. A un pedazo de cartulina de forma cuadrada se le cortan cuadrados en las esquinas, de 5cm por lado. Después se doblan las orillas hacia arriba para formar una caja sin tapa, como se muestra enseguida:

  • III. Resuelve los siguientes problemas. Si consideras necesario, utiliza tu calculadora. 1. Considera la siguiente ecuación
    x
    x
    x
    x
    x - 10 5 5 x - 10
    x - 10
    5
    5
    x - 10
    5 x - 10 x - 10
    5
    x - 10
    x - 10
    • a) Si el volumen de la caja se calcula multiplicando el área de la base por su altura, ¿cuál es la expresión algebraica que representa su volumen? ______________________

    • b) ¿Cuánto debe medir por lado el pedazo original de cartulina para que el volumen de la caja sea 8 000 cm 3 ?

    • 5. En el parque “ Cri Cri”, los columpios están colocados como se muestra en la figura de abajo. Las varillas MN, OP y QR son paralelas a la barra superior y a la tabla del columpio. Calcula las distancias D1 , D2 y D3 , con base en los datos que se muestran. D1 = ___________ D2 = ___________ D3= ____________

    6. Con base en el esquema mostrado, encuentra el punto y la razón de homotecia entre
    • 6. Con base en el esquema mostrado, encuentra el punto y la razón de homotecia entre las figuras (utiliza tu juego de geometría).

    D'
    D'
     
    C
    C
       
    B
    B
    B A
    A
    A
    C
    C
    D
    D
    A
    A
    B
    B
    • 7. Bosqueja una gráfica que represente la relación entre la altura que alcanza el líquido en el recipiente que se muestra y el tiempo transcurrido.

    6. Con base en el esquema mostrado, encuentra el punto y la razón de homotecia entre
    altura tiempo
    altura
    tiempo

    Resuelve los siguientes problemas. Si consideras necesario, utiliza tu calculadora.

    Fig. 1 a) 2 b) 2 2 n n   2 1 1 d) c)

    Fig. 1

    a) 2

    b) 2

    2

    n n  

    2

    1 1

    • d) c) 4n 4n 1 1

    Fig. 2

    Fig. 3

    Fig. 4
    Fig. 4
    • 2. A partir de la siguiente sucesión de figuras:

    Fig. 1 a) 2 b) 2 2 n n   2 1 1 d) c)

    Fig. 1

    Fig. 2

    Fig. 3

    • a) ¿Cuántos puntos tendrá la figura 7? ________

    ¿Y

    la 12? ___________

    • b) ¿Qué expresión algebraica permite encontrar el número de puntos de cualquier figura de la sucesión? ____________________________

    • c) ¿Habrá en la sucesión una figura con 965 puntos? ______________

    ______

    ¿En qué número de posición?

    • 3. Se van a colocar tirantes para fijar mejor la torre de una antena de radio que mide 50 m de altura. Si las bases para los tirantes están a 40 m del pie de la torre y los tirantes van a ir hasta el extremo más alto de la torre, ¿cuánto deberán medir los tirantes? _________

    • 4. Calcular la altura de una torre si desde una distancia de 50 m se observa su punto más alto con un ángulo de 48º.

    48º
    48º