Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Bersekolah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I /1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang
dilisankan (Mendengarkan).
Kompetensi Dasar : 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
Indikator :  Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat
 Mengenal bunyi bahasa
 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran

38 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

  Siswa dapat membedakan berbagai bunyi/suara tertentu dengan tepat.
(kreatif, komunikatif, rasa ingin tahu).
 Siswa dapat mengenal bunyi bahasa dengan benar (rasa ingin tahu, jujur,
kerja keras).

II. Materi Pelajaran

 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu
 Melafalkan alfabet mulai dari huruf A sampai Z
 Mengenal bunyi bahasa dengan huruf vokal A, I, U, E, O

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan
keyakinan masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi untuk menggali kemampuan siswa tentang
menyebutkan nama sendiri, menyebutkan nama orang tua, menyebutkan nama
saudara.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru mengeja bunyi vokal A, I, U, E, O
b. Elaborasi
 Guru membentuk siswa menjadi 5 kelompok.
 Guru mengondisikan siswa supaya duduk setiap kelompok.
 Guru menugaskan kelompok 1 untuk menyebutkan benda-benda dengan
huruf vokal a.
 Guru menugaskan kelompok 2 untuk menyebutkan benda-benda dengan
huruf vokal i.
 Guru menugaskan kelompok 3 untuk menyebutkan benda-benda dengan
huruf vokal u.
 Guru menugaskan kelompok 4 untuk menyebutkan benda-benda dengan
huruf vokal e.
 Guru menugaskan kelompok 5 untuk menyebutkan benda-benda dengan
huruf vokal o.
 Guru menugaskan seluruh siswa untuk menirukan bunyi seperti yang terdapat
pada buku Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I halaman 3.
c. Konfirmasi
 Guru bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah
dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil kerja).
Kegiatan Akhir (± 10 menit) Persepsi
 Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas rumah (PR) untuk
mengelompokkan kata berakhiran sama pada buku sumber halaman 3.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.
V. Sumber dan Media Belajar

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 39

 Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama
Media : Kartu Huruf
VI. Evaluasi
 Teknik Evaluas : Proses
 Bentuk Evaluasi : Tes Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

………,…………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Bersekolah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I /1
Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (Berbicara)
Kompetensi Dasar : 2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana
dan bahasa yang santun
Indikator :  Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat
tinggal) dengan kalimat sederhana
 Menyebutkan nama orangtua dan saudara kandung
 Menanyakan data diri dan nama orangtua serta saudara
kandung teman sekelas

40 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat
tinggal) menggunakan kalimat sederhana dengan benar (berani, komunikatif,
jujur).
 Siswa dapat menyebutkan nama orangtua dan saudara kandung dengan
benar (komunikatif, berani, jujur).
 Siswa dapat menanyakan data diri dan nama orangtua serta saudara
kandung teman sekelas dengan tepat (mandiri, berani, jujur).

II. Materi Pelajaran

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (± 15 menit) Apresiasi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kepada siswa tentang materi
pelajaran minggu lalu.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Ekplorasi
 Guru membacakan sebuah contoh cara memperkenalkan diri kepada siswa.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan kepada siswa untuk membuat sebuah perkenalan dengan
menyebutkan data diri seperti nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal.
 Guru menugaskan kepada siswa untuk menyebutkan pula nama orangtua dan
saudara kandung.
 Guru menugaskan satu persatu dari siswa untuk maju ke depan kelas dan
memperkenalkan diri seperti yang dicontohkan guru.
 Guru memberikan contoh cara berkenalan di kelas serta menerangkan cara
mudah berkenalan dengan teman sekelas.
 Guru menugaskan kepada siswa untuk berkenalan dengan teman sekelas
dengan menyebutkan nama diri dan alamat rumah.
c. Konfirmasi
 Guru dan siswa secara bersana-sama membahas tugas yang diberikan oleh
guru.
Kegiatan Akhir (± 10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang memperkenalkan diri.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 41

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Tes Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Cara Perkenalan
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….., ……………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Bersekolah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (Berbicara)
Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi
anggota tubuh dengan kalimat sederhana
Indikator :  Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya
dengan kalimat sederhana.
 Menirukan nama-nama anggota tubuh.
 Menentukan nama benda yang dideskripsikan

42 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

  Menjelaskan fungsi anggota tubuh yang telah disebutkan

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan
kalimat sederhana dengan benar (rasa ingin tahu, mandiri, berani).
 Siswa dapat menyebutkan benda-benda ada di sekitarnya (rasa ingin
tahu, mandiri, berani).

II. Materi Pelajaran

Kalimat sederhana untuk menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar dan nama
anggota badan serta fungsinya

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apresiasi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu berjudul
“Dua Mata Saya”.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Ekplorasi
 Guru menunjukkan nama-nama benda dan anggota tubuh melalui media
gambar.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menirukan nama-nama anggota tubuh yang
disebutkan.
 Guru menjelaskan fungsi dari anggota tubuh yang telah disebutkan.
 Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal di buku pada halaman 8.

c. Konfirmasi
 Guru meminta siswa yang mampu untuk mengulangi penjelasan mengenai
fungsi-fungsi anggota tubuh.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang memperkenalkan diri.
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah berupa soal yang terdapat pada buku
halaman 9 untuk menyebutkan kegunaan anggota tubuh.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar

Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama
Media : Gambar anggota tubuh

VI. Evaluasi

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 43

  Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
 Bentuk Evaluasi : Lisan dan Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal pada buku Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

……………., ……………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Bersekolah
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/ 1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang
tepat
Indikator :  Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku
kata, kata, dan kalimat sederhana
 Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi
kalimat dalam paragraf serta menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata,
dan kalimat sederhana dengan benar (rasa ingin tahu, mandiri, kritis).

44 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

  Siswa dapat membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam
paragraf serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat
dipahami orang lain dengan benar (berani, komunikatif, rasa ingin tahu).
 Siswa dapat mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata,
dan kalimat sederhana (rasa ingin tahu, mandiri, kerja keras).

II. Materi Pelajaran

Mengenal dan membaca nyaring suku kata, kata, dan kalimat sederhana

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu berjudul “alpabet
abcd”.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk membuka buku halaman 10–13.
 Guru membaca suku kata dan kalimat yang terdapat pada buku halaman 10–13.
 Guru meminta siswa untuk menirukan lafal dan intonasi yang tepat dengan
membaca nyaring suku kata dan kalimat tersebut.
 Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara membaca nyaring dengan lafal
dan intonasi yang tepat.

b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk mengulang hingga lancar membaca nyaring
suku kata dan kalimat yang terdapat pada halaman 10–13.
c. Konfirmasi
 Guru bersama-sama siswa membahas tugas yang diberikan oleh guru.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang membaca nyaring suku kata dan kalimat
sederhana.
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah berupa mencari buku cerita
di perpustakaan sekolah dan membacanya dengan nyaring.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

Pertemuan 2
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengulang materi pelajaran sebelumnya.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 45

 Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk mengulang membaca suku kata dan kalimat
tersebut dengan nyaring.
b. Elaborasi
 Guru meminta siswa untuk membuka buku halaman 14.
 Guru menugaskan siswa untuk membaca nyaring suku kata dan kalimat yang
terdapat pada soal latihan halaman 14.
 Guru menugaskan siswa untuk meniru lafal dan intonasi yang tepat saat guru
membaca suku kata dan kalimat pada halaman 14 –15.
c. Konfirmasi
 Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh tugas.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Apersepsi
 Guru menyimpulkan materi yang terdapat pada buku pelajaran 1.
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti yang terdapat pada buku
halaman 16.
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah berupa menyelesaikan soal pertanyaan
dalam buku halaman 18 – 19.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar

Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama
Media : Buku cerita

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
 Bentuk Evaluasi : Lisan dan Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal pada buku Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

.…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

46 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Keluarga
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I /1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (Berbicara)
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat
sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.
Indikator : Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua
dengan bahasa dan cara yang sesuai.

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa
dan cara yang sesuai dengan benar (berani, komunikatif, mandiri).

II. Materi Pelajaran

Kalimat sapaan

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 47

  Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menggali kemampuan siswa seperti pada
buku halaman 24.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru membacakan percakapan yang terdapat dalam buku halaman 25.
 Guru menerangkan kepada siswa contoh-contoh kalimat sapaan.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk melakukan percakapan seperti dalam buku
dengan teman sebangku.
 Guru meminta siswa untuk mempraktikkan kalimat sapaan untuk menyapa
orang lain seperti dalam buku halaman 25.
 Guru menugaskan siswa untuk menyapa teman-teman sekelas dan
menanyakan kabar mereka hari ini.
c. Konfirmasi
 Guru dan siswa sama-sama membahasa tugas yang diberikan oleh guru.

Kegiatan Akhir (± 10 menit) Persepsi

 Guru menyimpulkan materi tentang menyapa orang lain.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Cara Menyapa Orang Lain
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

……………., …………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

48 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Keluarga
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I /1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Indikator : Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,
kata, dan kalimat sederhana

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan
kalimat sederhana dengan benar (rasa ingin tahu, kerja keras, berani).

II. Materi Pelajaran

Mengenal dan membaca nyaring suku kata, kata, dan kalimat sederhana

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa
 Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu berjudul “Satu-satu Aku
Sayang Ibu”.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 49

 Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Ekplorasi
 Guru membaca cerita yang terdapat dalam buku halaman 26.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menirukan lafal dan intonasi guru dalam
membacakan cerita tersebut.
 Guru menugaskan siswa untuk mengulang membaca nyaring cerita tersebut
tanpa bimbingan guru.
c. Konfirmasi
 Guru meminta siswa untuk membaca nyaring kalimat yang terdapat pada
buku halaman 27 – 28.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang membaca nyaring suku kata dan kalimat
sederhana.
 Guru memberikan tugas pekerjaan rumah berupa menuliskan nama ayah dan ibu
serta saudara siswa kemudian membacanya dengan nyaring.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengulang materi pelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk membaca nyaring cerita yang terdapat dalam buku
halaman 29.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk membaca kalimat yang terdapat pada halaman
30–31 ke depan kelas secara bergiliran.
c. Konfirmasi
 Guru mengulang latihan membaca nyaring cerita dan kalimat dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi yang membaca kata dan kalimat dengan nyaring
 Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca nyaring cerita dalam buku di
rumah.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar

Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama
Media : Buku cerita

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
 Bentuk Evaluasi : Lisan dan Tulisan

50 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

  Alat Evaluasi : Soal pada buku Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I

……………., …………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ___________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Keluarga
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf
Indikator : Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,
lingkaran, bentuk huruf

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, bentuk
huruf dengan benar (kreatif, kerja keras, mandiri).

II. Materi Pelajaran

Menjiplak dan menebalkan gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing
 Guru mengabsen siswa
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa cara memegang
alat tulis yang baik

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 51

 Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara membuat bentuk-bentuk garis
yang terdapat dalam buku.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menirukan bentuk-bentuk garis yang terdapat
dalam buku halaman 32−33.
 Guru menugaskan siswa untuk menyediakan kertas tipis dan menjiplak
gambar pada halaman 34.
 Guru mengumpulkan kertas tipis yang terdapat hasil jiplakan siswa.
c. Konfirmasi
 Guru bersama-sama siswa membahas mengenai tugas yang diberikan oleh
guru.

Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

 Guru menyimpulkan materi tentang menjiplak.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengulang materi pelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk menyediakan kertas tipis dan menjiplak gambar
yang terdapat pada buku halaman 35–36.
 Guru menjelaskan kepada siswa teknik menjiplak dengan menggunakan
kertas tipis.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan kepada siswa untuk menjiplak huruf dengan kertas tipis
pada buku halaman 37–38.
c. Konfirmasi
 Guru bersama-sama siswa membahas mengenai tugas yang diberikan oleh
guru.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi yang terdapat pada buku pelajaran 1
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti yang terdapat pada buku halaman 40.
 Guru menugaskan kepada siswa untuk menjawab soal pertanyaan akhir
pelajaran yang terdapat pada buku halaman 41–44.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar

Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

52 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Media : Kertas Tipis

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
 Bentuk Evaluasi : Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal pada buku Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I

……………., …………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Lingkungan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I /1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang
dilisankan (Mendengarkan)
Kompetensi Dasar : 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Indikator :  Menyebutkan tokoh atau pelaku dalam cerita
 Menjelaskan isi cerita dengan jelas

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyebutkan tokoh atau pelaku dalam cerita yang telah
disampaikan (berani, kerja keras, rasa ingin tahu).
 Siswa dapat bercerita kembali seperti cerita yang telah dibacakan (kerja
keras, mandiri, berani).
 Siswa dapat memahami sikap yang dilakukan tokoh atau pelaku dalam
cerita (kritis, jujur, rasa ingin tahu).
 Siswa dapat melakukan tugas yang diberikan oleh guru (mandiri, jujur,
disiplin).

II. Materi Pelajaran

 Mencocokkan gambar buah yang berisi ciri-ciri dengan tokoh cerita
 Menyebutkan tokoh cerita
 Mendengarkan cerita yang disampaikan
 Mencatat tokoh yang terdapat dalam cerita yang telah dibacakan

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 53

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi untuk menggali kemampuan siswa tentang
menyebutkan nama sendiri, menyebutkan nama orang tua, dan menyebutkan
nama saudara.
Kegiatan Inti (±45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara memperkenalkan diri
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk mendengarkan cerita yang sedang
disampaikan oleh guru.
 Guru menugaskan pada siswa untuk menyebutkan nama-nama tokoh yang
ada dalam cerita.
 Guru menugaskan pada siswa untuk mencocokan gambar buah yang berisi
ciri-ciri tokoh dalam cerita dengan tokohnya.
 Guru menugaskan pada seluruh siswa untuk mencatat nama-nama tokoh
dalam cerita di buku masing-masing.
c. Konfirmasi
 Guru bersama-sama siswa membahas mengenai tugas yang diberikan oleh
guru.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari
selama pembelajaran (evaluasi hasil kerja).
 Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas rumah (PR) untuk
mengelompokkan kata berakhiran sama pada buku sumber.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar

Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama
Media : Buku cerita

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Tes Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

………,…………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

54 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Lingkungan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (Berbicara)
Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi
anggota tubuh dengan kalimat sederhana
Indikator :  Menentukan nama benda yang dideskripsikan
 Menjelaskan suasana atau situasi

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menentukan nama benda yang dideskripsikan dengan tepat
(berani, jujur, kreatif).
 Siswa dapat menjelaskan suasana atau situasi dengan benar (jujur, kerja
keras, mandiri).

II. Materi Pelajaran

Menjelaskan suasana dan deskripsi nama benda

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 55

  Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa mengenai suasana
kelasnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk memperhatikan gambar suasana yang terdapat
dalam buku halaman 54.
 Guru menjelaskan kepada siswa mengenai suasana yang terdapat dalam
gambar.
 Guru menerangkan cara mudah dalam menjelaskan sebuah gambar suasana.
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan kembali suasana yang terdapat
dalam buku 54.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk mendeskripsikan atau menjelaskan satu
persatu gambar suasana yang terdapat di dalam buku halaman 56–58 secara
bergiliran.
c. Konfirmasi
 Guru bersama-sama siswa membahas mengenai tugas yang diberikan oleh
guru.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang menjelaskan suasana gambar.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Mendeskripsikan suasana
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

……………., …………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

56 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Lingkungan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin (Menulis)
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf
Indikator : Menebalkan berbagai bentuk huruf

I. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menebalkan bentuk huruf dengan
benar (kreatif, jujur, kerja keras).

II. Materi Pelajaran

Menebalkan bentuk huruf

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apresiasi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan membahas materi sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 57

  Guru memberikan petunjuk mengenai cara menebalkan bentuk huruf dengan
memakai media kartu huruf.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menebalkan bentuk huruf yang terdapat dalam
buku halaman 59.
c. Konfirmasi
 Guru melakukan penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam menebalkan
bentuk huruf.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang menyebutkan tokoh dalam cerita,
menjelaskan benda di sekitar, dan menebalkan huruf dengan tepat.
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti yang terdapat dalam buku
halaman 61.
 Guru memberikan pekerjaan rumah berupa soal akhir pelajaran yang terdapat
dalam buku halaman 62 – 64.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.
V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses dan Pos Test
 Bentuk Evaluasi : Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

……………., …………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

58 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Pengalaman
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang
dilisankan (Mendengarkan)
Kompetensi Dasar : 1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau
petunjuk sederhana
Indikator :  Melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan atau
perintah guru
 Melaksanakan perintah sesuai dengan petunjuk
pengerjaannya

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan
pemintaan atau perintah yang diberikan (disiplin, jujur, kerja keras)

II. Materi Pelajaran

Kalimat perintah dan kalimat petunjuk sederhana

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 59

  Guru melakukan apersepsi untuk menggali kemampuan siswa tentang
menyebutkan nama sendiri, menyebutkan nama orang tua, menyebutkan nama
saudara.
Kegiatan Inti (±45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan petunjuk cara melakukan perintah atau petunjuk suatu
cara.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menirukan perintah atau petunjuk sederhana
yang dicontohkan oleh guru.
 Guru menugaskan siswa secara berpasangan.
 Guru mengkondisikan siswa supaya berdiri berpasangan.
 Guru menugaskan kelompok untuk bergantian memberikan dan
melaksanakan perintah atau petunjuk sederhana pada pasangannya masing-
masing.
 Guru menugaskan seluruh siswa untuk mencari warna yang sesuai dengan
menarik garis lurus.

c. Konfirmasi
 Guru dan siswa sama-sama melakukan pembahasan mengenai tugas yang
diberikan guru.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari
selama pembelajaran (evaluasi hasil kerja).
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar

Sumber : BukuFácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
Media : Gambar atau karton berisi perintah atau petunjuk dalam kalimat
sederhana.

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Tes Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

………,…………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

60 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Pengalaman
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin (Menulis)
Kompetensi Dasar : 4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis dengan benar
Indikator : Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari
buku atau papan tulis dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf,
kata, atau kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar (kreatif, kerja keras,
mandiri).

II. Materi Pelajaran

Mencontoh huruf dan kalimat

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang materi
sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan tentang cara menulis huruf.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 61

 b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk mencontoh huruf yang terdapat dalam buku
halaman 72 sesuai dengan petunjuknya.
 Guru menugaskan siswa untuk mencontoh kata yang terdapat dalam buku
halaman 73.
 Guru menugaskan siswa untuk mencontoh kalimat yang terdapat dalam buku
halaman 73.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang melaksanakan perintah sesuai petunjuk
guru.

Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

 Guru memberikan tugas berupa pekerjaan rumah yang terdapat pada buku
halaman 73.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Pos Test
 Bentuk Evaluasi : Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________
NIP NIP

62 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Pengalaman
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin (Menulis)
Kompetensi Dasar : 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan
gambar
Indikator : Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

I. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat melengkapi kalimat
yang belum selesai berdasarkan gambar dengan benar (mandiri, rasa ingin tahu,
kritis).
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menulis kalimat dengan
benar (kreatif, mandiri, berani).

II. Materi Pelajaran

Melengkapi dan menulis kalimat

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang materi
sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan dan contoh tentang cara melengkapi kalimat
berdasarkan gambar.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 63

 b. Elaborasi
 Guru meminta siswa untuk melengkapi kalimat yang terdapat dalam buku
halaman 75–76 berdasarkan gambar.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang melaksanakan perintah sesuai petunjuk
guru, mencontoh huruf, dan melengkapi kalimat.
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti dalam buku halaman 78.

d. Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

 Guru memberikan pekerjaan rumah berupa soal akhir pelajaran yang terdapat
pada buku halaman 79–82.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Pos Test
 Bentuk Evaluasi : Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

64 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Kegemaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (Berbicara)
Kompetensi Dasar : 2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi
yang sesuai
Indikator :  Mendeklamasikan puisi dengan intonasi lafal dan jeda
yang tepat
 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang sesuai

I. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat mendeklamasikan puisi
dengan intonasi lafal dan jeda dengan tepat (komunikatif, berani, mandiri).
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang sesuai dengan benar (berani, kerja keras, mandiri).

II. Materi Pelajaran

Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan jeda serta ekspresi

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang cara
membaca puisi.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan dan contoh tentang cara membaca puisi yang
baik dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
b. Elaborasi
 Guru meminta siswa serempak membaca puisi berjudul “naik kapal laut”
bersama-sama.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 65

  Setelah menguasai lafal dan intonasi, guru meminta siswa untuk
mendeklamasikan puisi tersebut secara bergiliran.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang mendeklamasikan puisi.

Kegiatan Akhir (±10 menit)

 Guru memberikan pekerjaan rumah berupa mengerjakan tugas yang terdapat
pada buku halaman 87.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk
Kelas I, Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Mendeklamasikan Puisi
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

……………., ……………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

66 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Kegemaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin (Menulis)
Kompetensi Dasar : 4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas
Indikator : Menyalin puisi dengan huruf lepas

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyalin puisi dengan huruf lepas
(rasa ingin tahu, jujur, kerja keras).

II. Materi Pelajaran

Teks puisi anak

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang materi
sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk membaca puisi dalam buku halaman 88 berjudul
“Taman Bermainku”.
 Guru memberikan contoh cara menyalin puisi dengan huruf lepas yang benar.
 Guru meminta siswa untuk membaca puisi dalam buku halaman 90 berjudul
“Indahnya Malam”.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menyalin puisi tersebut dengan huruf lepas.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi pelajaran 5 tentang mendeklamasikan puisi dan
menyalin puisi.
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti pada buku halaman 93.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 67

 Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru memberikan pekerjaan rumah berupa mengerjakan soal akhir pelajaran
yang terdapat pada buku halaman 94–96.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.
V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk
Kelas I, Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Pos Test
 Bentuk Evaluasi : Tertulis
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

68 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Peristiwa
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda
di sekitar dan dongeng (Mendengarkan)
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar
Indikator :  Menjelaskan ciri benda dengan tepat
 Menjelaskan suasana atau peristiwa dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan ciri benda
dengan tepat (rasa ingin tahu, kritis, jujur).
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan suasana
atau peristiwa dengan benar (berani, komunikatif, mandiri).

II. Materi Pelajaran

Deskripsi benda dan peristiwa

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya-jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa nama-nama benda
yag ada di kelas.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan contoh dengan cara menjelaskan atau mendeskripsikan
sebuah benda, kemudian siswa menuliskan nama benda tersebut.
 Guru meminta siswa untuk menyebutkan nama benda yang dijelaskan oleh
guru sesuai dengan latihan yang terdapat pada halaman 104.
 Guru menjelaskan mengenai deskripsi sebuah suasana atau peristiwa yang
terjadi.
b. Elaborasi
 Guru memberikan latihan kepada siswa untuk menyebutkan peristiwa atau
suasana dari deskripsi yang dibacakan oleh guru seperti pada buku halaman
105–107.
c. Konfirmasi

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 69

  Guru bersama-sama siswa membahas tugas yang diberikan oleh guru.

Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

 Guru menyimpulkan materi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Pos Test
 Bentuk Evaluasi : Tertulis
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

70 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Peristiwa
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak (Membaca)
Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang
terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
Indikator : Membaca kalimat dengan lancar dan nyaring serta
memperhatikan lafal dan intonasisuasana atau peristiwa
dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat membaca kalimat dengan lancar
dan nyaring serta memperhatikan lafal dan intonasi dengan tepat (berani, mandiri,
kritis).

II. Materi Pelajaran

Membaca cerita

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit)Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang
kegemarannya membaca cerita.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk membaca dua buah cerita mengenai Adam dan
Dito seperti yang terdapat dalam buku halaman 108–109.
 Guru menjelaskan cara membaca nyaring dengan menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat.
b. Elaborasi
 Guru meminta siswa untuk membaca ulang cerita tersebut dengan membaca
nyaring.
 Guru meminta siswa untuk menceritakan kembali cerita tersebut di depan
kelas secara bergiliran di depan kelas.
 Guru meminta siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran yang terdapat
dalam buku halaman.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 71

 c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi pelajaran 6 tentang membaca nyaring
sebuah cerita.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru memberikan pekerjaan rumah berupa mengerjakan tugas seperti
pada halaman 109.
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti pada buku halaman 111.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Pos Test
 Bentuk Evaluasi : Tertulis
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

……………., …………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_____________________ _____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

72 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Tema : Mendongeng
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda
di sekitar dan dongeng (Mendengarkan)
Kompetensi Dasar : 5.2 Menyebutkan isi dongeng
Indikator :  Mengetahui tokoh-tokoh dalam dongeng
 Menceritakan kembali isi dongeng

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengetahui tokoh dalam dongeng dengan benar (mandiri,
rasa ingin tahu, terbuka).
 Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng (mandiri, kreatif, berani).

II. Materi Pelajaran

Mendengarkan dongeng dan menceritakannya kembali

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang
kegemarannya mendengarkan sekaligus menceritakan dongeng.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk mendengarkan dongeng berjudul “Kancil dan Petani”
yang terdapat dalam buku halaman 118–119.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menyebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam
dongeng tersebut.
 Guru meminta siswa untuk menceritakan kembali dongeng tersebut secara
bergiliran ke depan kelas dengan menggunakan bahasa sendiri.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang menceritakan kembali sebuah dongeng.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 73

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan \

Format Lembar Pengamatan

Menceritakan Kembali Dongeng
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Mendongeng
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/ 2

74 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Alokasi Waktu : 1x 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
(Berbicara)
Kompetensi Dasar : 6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang
disukai dengan ekspresi yang sesuai
Indikator :  Mengetahui isi dongeng
 Bermain peran tokoh dalam dongeng

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengetahui isi dongeng dengan benar (kritis, jujur, disiplin).
 Siswa dapat bermain peran tokoh dalam dongeng (kreatif, mandiri,
berani).

II. Materi Pelajaran

Memerankan tokoh dongeng

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali materi sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk mendengarkan dongeng berjudul “Tikus
Penakut” yang terdapat dalam buku halaman 121.
 Guru menerangkan cara mudah untuk memerankan tokoh dongeng seperti
pada buku halaman 122.
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok masing-masing kelompok
terdiri dari 5 orang.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan kelompok untuk membagi anggota kelompoknya masing-
masing berperan sebagai tikus, anjing, kucing, singa, dan penyihir.
 Guru meminta siswa kelompok untuk menampilkan cerita dongeng tersebut
dengan peran masing-masing anggota kelompok.
 Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal-soal akhir pelajaran yang
terdapat pada buku halamn 126–128.

c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang menceritakan kembali sebuah dongeng.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 75

  Guru memberikan tugas kepada kelompok siswa untuk mencari sebuah
dongeng di perpustakaan sekolah, kemudian membaca dan memahami isi
dongeng untuk diperankan di depan kelas.
 Guru menjelaskan rangkuman pelajaran 7, kemudian memeriksa hasil belajar
siswa seperti dalam buku halaman 124.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Memerankan Tokoh Dongeng
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Di Perpustakaan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

76 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Kelas/ Semester : I / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
(Berbicara)
Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
Indikator :  Menjelaskan isi gambar seri atau tunggal
 Menjelaskan dengan kalimat yang baik dan tepat

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan isi gambar seri atau tunggal dengan benar
(jujur, mandiri, kreatif).
 Siswa dapat menjelaskan isi gambar seri atau tunggal dengan kalimat
yang baik dan tepat (jujur, mandiri, kreatif).

II. Materi Pelajaran

Gambar tunggal atau gambar seri

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa kegemarannya
membaca buku cerita.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan gambar seperti dalam
buku halaman 132.
 Guru memberikan penjelasan mengenai penjelasan gambar seri.
 Guru meminta siswa untuk melanjutkan cerita berdasarkan gambar seri.
b. Elaborasi
 Guru memberikan latihan kepada siswa untuk menjelaskan kembali isi
gambar tersebut di depan kelas secara bergiliran.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang menceritakan kembali sebuah dongeng.

Kegiatan Akhir (±10 menit)

 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 77

 Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Menjelaskan Isi Gambar
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Di Perpustakaan

78 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung
melalui kegiatan dikte dan menyalin (Menulis)
Kompetensi Dasar : 8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambung
Indikator : Menulis kalimat yang didiktekan guru

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis kalimat yang didiktekan guru dengan tepat (kreatif, berani,
jujur).

II. Materi Pelajaran

Daftar kalimat sederhana (untuk didiktekan guru)

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang
kelancarannya dalam menulis sebuah kata atau kalimat.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan tentang menulis kalimat yang didiktekan guru
seperti pada buku halaman 134.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan kalimat yang didiktekan guru seperti
contoh dalam buku halaman 134.
 Guru memberikan contoh penulisan kalimat yang benar menggunakan huruf
tegak bersambung.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menulis kalimat yang didiktekan guru
sebanyak tiga baris kalimat seperti pada buku halaman 135–138.
 Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran 8 yang terdapat
pada buku halaman 141–143.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi pelajaran 8 yaitu tentang menjelaskan isi gambar,
mengurutkan gambar seri, dan menulis kalimat yang didiktekan guru.

Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

 Guru menugakan siswa untuk mencari kalimat dalam buku di perpustakaan
sekolah, kemudian menuliskannya dengan rapi.
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti pada buku halaman 140.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 79

  Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Post Test
 Bentuk Evaluasi : Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Sekitar Kita

80 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/ 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
(Berbicara)
Kompetensi Dasar : 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan
kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
Indikator : Melakukan percakapan atau dialog sederhana secara
berpasangan dengan bimbingan guru

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan percakapan atau dialog sederhana secara berpasangan
dengan benar sesuai bimbingan guru (berani, komunikatif, terbuka).

II. Materi Pelajaran

Informasi tentang diri sendiri (minat, keinginan, citacita, dsb.)

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang
penggunaan telepon.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan tentang melakukan percakapan sederhana dengan
baik seperti pada halaman 148.
 Guru meminta siswa membaca percakapan yang terdapat dalam buku halaman
148–149.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk melakukan percakapan dengan teman
sebangkumu mengenai kegiatan sehari-harinya.
c. Konfirmasi
 Guru bersama-sama siswa membahas tugas yang diberikan oleh guru.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru menyimpulkan materi tentang percakapan sederhana dengan baik
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 81

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses
 Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

1. Format Lembar Pengamatan

Kegiatan Percakapan
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Sekitar Kita
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/ 2
Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

82 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
(Berbicara)
Kompetensi Dasar : 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu
hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
Indikator :  Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka pada benda
atau kegiatan dengan kalimat sederhana
 Memberikan alasan mengapa suatu benda dan kegiatan
tidak disukai

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengungkapkan rasa suka atau tidak suka pada benda atau
kegiatan dengan kalimat sederhana dengan tepat (jujur, demokratis, berani).
 Siswa dapat memberikan alasan mengapa suatu benda dan kegiatan tidak
disukai dengan benar (jujur, demokratis, berani)

II. Materi Pelajaran

Kalimat yang mengungkapkan kesukaan atau ketidaksukaan

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan meminta siswa menyebutkan yang disukai
dan tidak disukai.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Ekplorasi
 Guru memberikan penjelasan dan contoh tentang rasa suka dan tidak suka
terhadap sesuatu dengan mengemukakan alasannya seperti pada contoh
halaman 150.
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan menyampaikan rasa suka dan
tidak suka disertai alasan pada buku halaman 151–153.
 Guru meminta siswa untuk menceritakan kegiatan yang disukai dengan
menceritakannya didepan kelas secara bergiliran.

b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran yang terdapat
pada buku halaman 156–158.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang menyampaikan rasa suka dan tidak suka
disertai alasannya dan menyampaikan rangkuman pelajaran 9.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 83

  Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti yang terdapat dalam buku halaman
155.
 Guru memberikan tugas kepada siswa yang terdapat dalam buku halaman 153.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,

Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
 Bentuk Evaluasi : Lisan dan Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal Latihan dan Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Penyampaian susunan kalimat
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________________ _______________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Membaca Puisi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

84 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Standar Kompetensi : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak (Membaca)
Kompetensi Dasar : 7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Indikator :  Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca puisi dengan ekspresi yang sesuai

I. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat membaca puisi dengan
lafal dan intonasi yang tepat (berani, kerja keras, mandiri).
 Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat membaca puisi dengan
ekspresi yang sesuai (terbuka, berani, kreatif).

II. Materi Pelajaran

Teks puisi anak

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengabsen siswa.
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa cara membaca
puisi dengan baik.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru memberikan penjelasan tentang cara membaca puisi yang baik seperti
yang terdapat pada buku halaman 162.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa membaca dan memahami isi puisi berjudul “Pak
Pos” dengan baik.
 Guru menugaskan siswa untuk membaca puisi berjudul Pantai didepan kelas
secara bergiliran.
c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi tentang membaca puisi.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Proses

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 85

  Bentuk Evaluasi : Lisan
 Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan

Format Lembar Pengamatan

Pembacaan Puisi
No. Nama Siswa Ket.
Baik Cukup Kurang

…………….,…………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________________ _______________________
NIP NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Tema : Membaca Puisi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : I/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung
melalui kegiatan dikte dan menyalin (Menulis)
Kompetensi Dasar : 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

86 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1

Indikator :  Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
 Menyalin puisi dengan rapi

I. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyalin puisi menggunakan gan huruf tegak bersambung
dengan benar (kreatif, jujur, berani).
 Siswa dapat menyalin puisi dengan rapi (jujur, kreatif, berani).

II. Materi Pelajaran

Teks puisi anak

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas

VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal (±15 menit) Apersepsi
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing
 Guru mengabsen siswa
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa tentang cara
menulis huruf tegak bersambung.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk membacakan puisi yang berjudul “Pesawatku” dalam
buku halaman 165.
 Guru memberikan contoh cara menulis huruf tegak bersambung.
b. Elaborasi
 Guru menugaskan siswa untuk menyalin puisi berjudul “Pesawatku”
menggunakan huruf tegak bersambung.
 Guru meminta siswa untuk membacakan puisi yang berjudul “Kelinciku” dalam
buku halaman 167.
 Guru menugaskan siswa untuk menyalin puisi berjudul “Pesawatku”
menggunakan huruf tegak bersambung
 Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran yang terdapat
pada buku halaman 171–173.

c. Konfirmasi
 Guru menyimpulkan materi pelajaran 10 yang terdiri atas membaca puisi
dengan menggunakan intonasi dan lafal yang tepat, serta menyalin puisi
dengan rapi.
Kegiatan Akhir (±10 menit) Persepsi
 Guru memeriksa hasil belajar siswa seperti dalam buku halaman 170.
 Guru menugaskan siswa untuk mencari puisi dalam majalah atau koran di
perpustakaan sekolah, lalu menyalinnya dengan rapi dan menggunakan huruf
tegak bersambung.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1 | 87

V. Sumber Belajar
Sumber : Buku dan Power Point Fácil: Bahasa Indonesia 1 untuk Kelas I,
Penerbit Grafindo Media Pratama

VI. Evaluasi
 Teknik Evaluasi : Post Test
 Bentuk Evaluasi : Tulisan
 Alat Evaluasi : Soal Latihan

…………….,…………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

____________________ ____________________
NIP NIP

88 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 1