AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JÚLIO BRANDÃO

FORMULAÇÃO DOS OBJECTIVOS INDIVIDUAIS DO DOCENTE

Avaliador: Cargo:

Avaliado:

Departamento Curricular: Data:

METAS E OBJECTIVOS DO AGRUPAMENTO:

 Promover o sucesso escolar, reduzindo o insucesso e potencializando a

excelência;
 Reduzir a taxa de abandono escolar;
 Promover a formação integral do aluno;
 Promover a interacção escola/família/comunidade.

Itens A melhoria dos resultados escolares

(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea a)
Objectivos do PEE

Verificou-se também, (…) que havia menor sucesso nas disciplinas de Objectivos individuais
Matemática, Língua Portuguesa e Línguas Estrangeiras (2.º e 3.º Ciclos) e (Dec. Reg. nº 2/2008, artº 8º)
Língua Portuguesa e Matemática e algumas Áreas das Expressões (1.º
Ciclo).
Nas reuniões de Conselhos de Turma (2.º e 3.º Ciclos), constatou-se
também que havia um grupo significativo de alunos cujo insucesso escolar
derivava, em grande parte, de o currículo nacional não responder às suas
necessidades, capacidades e anseios.
Constitui também grande preocupação o alargamento do Agrupamento,
que se traduziu num aumento significativo de alunos e de professores; um
maior território para gerir e integrar, dada a sua heterogeneidade
socioeconómica e cultural e ainda a sua dimensão e dispersão geográfica.
Como achamos que do encontro de soluções conjunto deriva um caminho
mais apropriado por todos, onde a reflexão/acção emerge como solução
natural, traçamos em seguida uma via possível para o melhorar.

Objectivos Gerais
• Promover o bem-estar e a qualidade de vida na Escola;
• Promover hábitos de actividade física e desportiva;
• Promover o sentido estético e artístico;
• Promover a formação integral do aluno;
• Valorizar a importância do uso correcto da Língua Portuguesa;
• Melhorar as competências matemáticas;
• Promover a interacção Escola-Família-Comunidade com vista à
melhoria do aproveitamento académico dos alunos e seu
crescimento pessoal;
• Fomentar uma cultura democrática de participação na vida escolar,
de reflexão sobre as aprendizagens, atitudes e comportamentos, de
envolvimento de toda a comunidade escolar;
• Promover o sucesso escolar e pessoal, no respeito pela diferença e
numa lógica integradora.
• Valorizar as experiências dos alunos, mas alargando os seus
horizontes através de projectos que potenciem o saber, a
comunicação, a aplicação prática;
• Combater a iliteracia através do PNL;
• Promover actividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo.

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Itens A redução do abandono escolar

(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea b)
Objectivos do PEE
As linhas orientadoras do Projecto Educativo seguem uma filosofia em Objectivos individuais
que a centralidade está no aluno. Desta forma, a sua formação integral (Dec. Reg. nº 2/2008, artº 8º)
ocupa, neste documento, um lugar dominante.
Do registo de ocorrências, concluiu-se que no espaço escolar havia
alguns problemas de cidadania por parte dos alunos, nomeadamente a
nível do relacionamento interpessoal e incumprimento de regras básicas
de conduta. Esses problemas prendem-se, também com a insuficiência de
pessoal de acção educativa
O comportamento cívico, em nosso entender, passa por pequenos
gestos do quotidiano e por regras que vamos interiorizando. Assim,
respeitar o tempo de palavra do outro, não o interrompendo, contribuir
para que todos se ouçam, guardando o silêncio necessário, nos locais de
entrada e de saída, dar o lugar à pessoa de mais idade, respeitar a cadeia
hierárquica, cumprir regras de trabalho e de segurança, ser honesto,
franco e cordial, ser solidário, serão atitudes a respeitar por todos. O bom
ambiente do nosso local de trabalho é uma mais-valia para todos nós, e
acreditamos que, se nos sentirmos bem, a Escola será um espaço onde
aprender e ensinar será mais gratificante.
• Proporcionar novos meios e oportunidades, diversificando apoios, de
forma a combater o abandono escolar e a exclusão;
• Valorizar as experiências dos alunos, mas alargando os seus
horizontes através de projectos que potenciem o saber, a
comunicação, a aplicação prática.
• Desenvolver normas de conduta social;
• Promover a multiculturalidade;
• Incutir o sentido de verdade, justiça e solidariedade;
• Cultivar os sentidos de auto-estima e responsabilidade;
• Melhorar as condições de segurança das Escolas do Agrupamento;
• Humanizar as instalações e os espaços educativos;
• Desenvolver o gosto pelas actividades experimentais;
• Desenvolver actividades de enriquecimento curricular;
• Promover a prevenção, a segurança e a higiene;
• Criar hábitos de vida saudável, promovendo a actividade física e
desportiva;
• Promover actividades musicais, desenvolvendo o sentido artístico.

Itens A prestação de apoio à aprendizagem dos

alunos, incluindo aqueles com dificuldade
Objectivos do PEE de aprendizagem
(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea c)

Promoção e Desenvolvimento Psicológico: Objectivos individuais

(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 8º)
• Promover o sucesso escolar e pessoal, no respeito pela diferença e
numa lógica integradora.
• Desenvolver atitudes de tolerância;
• Promover a multiculturalidade;
• Promover os Serviços Especializados de Apoios Educativos;
• Reflectir sobre o papel e a importância dos diferentes intervenientes
na sociedade;
• Encarar a escola como microcosmos da sociedade;
• Proporcionar novos meios e oportunidades, diversificando apoios, de
forma a combater o abandono escolar e a exclusão

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Itens A participação nas estruturas de

Objectivos do PEE orientação educativa e dos órgãos de
gestão da escola
(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea d)

Sendo o Projecto Educativo o documento orientador, aquele onde se Objectivos individuais

traçam as linhas mestras da política educativa do Agrupamento, todos os (Dec. Reg. nº 2/2008, artº 8º)
outros documentos nomeadamente o Projecto Curricular de Escola, o
Projecto Curricular de Turma e o Plano Anual de Actividades devem
emanar deste, tendo todos que estar em consonância. Daqui decorre que
deverão ser definidos e aferidos critérios de actuação entre os diferentes
intervenientes no processo educativo. A promoção de espaços de
concertação/diálogo irá conduzir a tomadas de decisão reflectidas e
partilhadas por todos. De facto, os encontros, os debates, os seminários,
em suma, os momentos de formação conduzem naturalmente ao
enriquecimento pessoal e pedagógico e capacitarão a um desempenho
mais profissional e responsável.

Todos os professores devem:

• Promover a formação integral do aluno;
• Fomentar uma cultura democrática de participação na vida escolar,
de reflexão sobre as aprendizagens, atitudes e comportamentos, de
envolvimento de toda a comunidade escolar;
• Promover o sucesso escolar e pessoal, no respeito pela diferença e
numa lógica integradora.
• Desenvolver atitudes de responsabilidade face ao estudo;
• Promover os Serviços Especializados de Apoios Educativos;
• Estimular o interesse pelas aprendizagens curriculares, valorizando,
pelo seu carácter estruturante e instrumental, a interdisciplinaridade,
pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade;
• Proporcionar momentos específicos de reflexão sobre problemas, de
debate, de orientação escolar e de auto e hetero-avaliação;
• Reflectir sobre o papel e a importância dos diferentes intervenientes
na sociedade;
• Consolidar esforços para a criação de cursos de pré-
profissionalização;
• Educar para a saúde e para o consumo;
• Promover a articulação entre ciclos.

Itens A relação com a comunidade

(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea e)
Objectivos do PEE

• Promover a interacção Escola-Família-Comunidade com vista à Objectivos individuais

melhoria do aproveitamento académico dos alunos e seu (Dec. Reg. nº 2/2008, artº 8º)
crescimento pessoal;
• Levar os alunos à aquisição de competências, que os conduzam à
resolução de problemas concretos da comunidade em que se
inserem;
• Reconhecer o professor como um profissional com saberes técnico-
científicos próprios;
• Reconhecer o papel dos pais como principais interessados no
processo de educação dos filhos;
• Promover a colaboração das Associações de Pais das Escolas do
Agrupamento, conjugando esforços para alcançar o sucesso
educativo dos alunos, numa atitude de diálogo, respeito mútuo e
colaboração com os professores e os Órgãos Pedagógicos e de
Gestão do Agrupamento;
• Implicar a Comunidade através de parcerias e/ou acções conjuntas.

(…)
A formação do pessoal docente e não docente pautar-se-á pela
congruência com as directrizes do Projecto Educativo. A Escola traçará o
seu Projecto de Formação onde cada um se deve inserir e rever, isto é, o
projecto pessoal de formação deverá responder às necessidades
concretas da Escola, tendo a formação um objectivo comum.
Os Encarregados de Educação, como elementos actuantes e co-
responsáveis, deverão ser um dos vectores desse plano. E, naturalmente,
o Projecto de Formação terá, na formação para os alunos, uma vertente

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fundamental.
Itens A formação contínua adequada ao
cumprimento de um plano individual de
Objectivos do PEE desenvolvimento profissional do docente
(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea f)

A promoção de espaços de concertação/diálogo irá conduzir a tomadas de Objectivos individuais

decisão reflectidas e partilhadas por todos. De facto, os encontros, os (Dec. Reg. Nº 2/2008, artº 8º)
debates, os seminários, em suma, os momentos de formação conduzem
naturalmente ao enriquecimento pessoal e pedagógico e capacitarão a um
desempenho mais profissional e responsável.
A formação do pessoal docente e não docente pautar-se-á pela
congruência com as directrizes do Projecto Educativo. A Escola traçará o
seu Projecto de Formação onde cada um se deve inserir e rever, isto é, o
projecto pessoal de formação deverá responder às necessidades
concretas da Escola, tendo a formação um objectivo comum.
Os Encarregados de Educação, como elementos actuantes e co-
responsáveis, deverão ser um dos vectores desse plano. E, naturalmente,
o Projecto de Formação terá, na formação para os alunos, uma vertente
fundamental.
Envolvendo-se toda a Comunidade Educativa, a formação incidirá
em áreas como:
5.1.1 Docentes
• A Escola e a Família
• Promoção da Cidadania
• Educação Ambiental e para o Consumo
• Psicologia e Problemas da Infância e Adolescência
• O Stress e na docência
• Prevenção para a Saúde
• Educação Sexual
• A Avaliação das Aprendizagens
• As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
• Didácticas específicas
• Ensino Experimental

Itens A participação e dinamização:

i) de projectos e/ou actividades constantes
do PAA e dos PCT
Objectivos do PEE ii) de outros projectos e actividades
extracurriculares
(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 9º, nº2, alínea g)

• Valorizar as experiências dos alunos, mas alargando os seus

Objectivos individuais
(Dec. Reg. nº 2/2008, artº 8º)
horizontes através de projectos que potenciem o saber, a
comunicação e a aplicação prática.
• Desenvolver actividades de enriquecimento curricular;
• Encarar a escola como microcosmos da sociedade.

 Ver Plano Anual de Actividades;

 Ver Projecto (s) Curricular (es) de Turma (s)

O Professor avaliado: ___________________________________ ____/____/____

Os Avaliadores: ________________________________________ ____/____/____

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