KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

2

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi KKM Dasar Kompetensi Waktu 1.1. Medeskripsi-kan  Menjelaskan Negara Kesatuan pengertian NKRI Republik  Menyebutkan dasar Indonesia hukum NKRI.  Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI.  Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI  Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.  Menunjukkan sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.  Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.  Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.
 

: : : :

1.2. Menjelaskan pentingnya

Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Memahami arti penting

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi keutuhan NKRI.

Alokasi Waktu

1.3.

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Mampu menjelaskan fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Mampu menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Memahami prinsipprinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.

Jumlah

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(............................................) NIP.

(............................................) NIP.

4

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang Mengetahui tata urutan perundang-undangan di Indonesia..... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 2.....2. Memahami kandungan dan fungsi peraturan-peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya.. seperti pajak.. Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah.. Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undangundang.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 Kompetensi Dasar 2. : : : : .. antikorupsi. KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian perundangundanan pusat dan daerah.. lalu lintas. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20.. Memahami peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah..     untuk SD Kelas V......./Semester 1-2 5 .. -20. Mengetahui akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan Alokasi Waktu    2... Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1.... dan larangan merokok..... MI. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.

...... (............../Semester 1-2 .............. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi masyarakat...... Guru Mapel PKN........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.....) NIP..... ... (....... MI..... Kepala Sekolah............. 20..) NIP.... Alokasi Waktu Jumlah Mengetahui...... ..................................... 6 untuk SD Kelas V................

MI. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 7 .

/Semester 1-2 . DAN SDLB 8 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.......................... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... Merumuskan contoh struktur organisasi. ......... (./Semester 1-2 9 ........... Merumuskan contoh tata tertib organisasi....... Memahami kebebasan berorganisasi... Guru Mapel PKN...   Jumlah Mengetahui.... (........ untuk SD Kelas V.. Menjelaskan tujuan.. MI.... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Kompetensi Dasar 3....... Kepala Sekolah....2.... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.........) NIP.. Alokasi Waktu     3......1.. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah... Memahami prinsipprinsip mengenal organisasi...... Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi. : : : : ... 20.3............................. Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi..) NIP. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 3.... -20....... 3...... Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.. Mendekripsik-an pengertian organisasi KKM  Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan pengertian organisasi...... anggota... struktur....... dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. ...KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..

. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Guru Mapel PKN........................... dan bentuk-bentuk keputusan bersama............ Memahami  Memahami definisi keputusan bersama........ : : : : Jumlah Mengetahui........ 4.. Kepala Sekolah. keputusan bersama..... (...... 20./Semester 1-2 ............1...  Memahami bentukbentuk keputusan bersama..... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi 4........ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 Indikator Kompetensi Alokasi Pencapaian KKM Dasar Waktu Kompetensi 4..... serta musyawarah dan mufakat....2.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat.) NIP... MI... -20.... Menghargai keputusan bersama. 10 untuk SD Kelas V....... Mengenal  Memahami definisi bentuk-bentuk keputusan bersama...... .........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...........) NIP. . (......  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama........ ............................

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 11 .

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 12 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20../Semester 1-2 .3..... dan penaksiran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. pengurangan. : ... dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. perkalian. dan pembagian bilangan bulat 13 Alokasi Waktu KKM 1.... pembulatan...2. puluhan..1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1... -20.... Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil Kompetensi Dasar Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya.. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk SD Kelas V. MI.

MI. dan pembagian bilangan bulat o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. sudut. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. perkalian./Semester 1-2 . pengurangan. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Alokasi Waktu 1. pengurangan. Menggunakan pengukuran waktu.1.5. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan 2. perkalian.4. KPK dan FPB 2. jarak. dan kecepatan dalam 14 o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk SD Kelas V.

Melakukan operasi hitung satuan waktu KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. jarak. MI.2.1. dan kecepatan 2. DAN SDLB Standar Kompetensi pemecahan masalah Kompetensi Dasar notasi 24 jam 2.5./Semester 1-2 .3. Melakukan pengukuran sudut 2. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan waktu.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. jarak. Mengenal satuan jarak dan kecepatan 2. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 3.4. Menghitung luas trapesium dan layanglayang o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang 15 untuk SD Kelas V. dan kecepatan 3.

.......1.... Guru Mapel Matematika (......... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... 20... Kepala Sekolah SD/MI ....../Semester 1-2 .2................... Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan LayangLayang Alokasi Waktu 4...... Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah 4.... . (.. Menghitung volume kubus dan balok o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok 4............2..) NIP. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Jumlah Mengetahui. ) NIP....... 16 untuk SD Kelas V.............................. MI.. .....................................

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 17 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI. DAN SDLB 18 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5. -20.. : MATEMATIKA 5B :V : Genap Kompetensi Dasar 5..1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengu bah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya 5.2.. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : ........ MI. Menju mlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Alokasi Waktu KKM o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut 19 untuk SD Kelas V........../Semester 1-2 ...

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.3. Menga likan dan membagi berbagai bentuk pecahan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan 20 untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Alokasi Waktu o o o o 5./Semester 1-2 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mengg unakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat 6. MI.1./Semester 1-2 21 . Mengi dentifikasi sifatsifat bangun datar untuk SD Kelas V. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Alokasi Waktu 5.4. Memahami sifatsifat bangun dan hubungan antar bangun 6.

Limas./Semester 1-2 . Mengi dentifikasi sifatsifat bangun ruang o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma tegak. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar belah ketupat Alokasi Waktu 6. MI.5.4. Menye lidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana 6.3. Limas. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Jumlah 22 untuk SD Kelas V. dan Kerucut o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2. Menen tukan jaringjaring berbagai bangun ruang sederhana 6.

..... ) NIP...................................) NIP..........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... .. Kepala Sekolah SD/MI ..................... MI.......... 20.... ......................... DAN SDLB Mengetahui........ Guru Mapel Matematika (.. untuk SD Kelas V../Semester 1-2 23 .. (......................

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 24 untuk SD Kelas V.

/Semester 1-2 25 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 26 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .

..... • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. -20.. • JUMLAH untuk SD Kelas V... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber....2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat... KKM Alokasi Waktu 1....pedagang..karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa...... • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber../Semester 1-2 27 .. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan...ne layan... • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber (petani. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20... • Standar Kompetensi 1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan Kompetensi Dasar 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .. • Siswa dapat menanggapi pernyataan. • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. MI.

................................................ 20....... NIP / NIK : .. Guru Mapel Bahasa Indonesia ...... NIP / NIK : 28 untuk SD Kelas V.......................... DAN SDLB Mengetahui... Kepala Sekolah .../Semester 1-2 ...................... .....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............. ....... MI...........

menceritakan hasil pengamatan. MI. -20. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.... Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.. : Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan..3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber (petani. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber....... fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. • Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber./Semester 1-2 . Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mendengarkan penjelasan. pendapat..1...karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.pedagang.baik dan benar .nel ayan... 29 untuk SD Kelas V. KKM Alokasi Waktu 2.pedagang. • • 2. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar... • Kompetensi Dasar 2. • Siswa dapat menanggapi pernyataan..2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjun gan dengan bahasa runtut.... atau berwawancara : .ne Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.......... perasaan.

....... • JUMLAH Mengetahui............ ............ • Siswa dapat membuat kata Tanya apa........... • Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.... Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara........... .bagaimana dan kapan dengan tepat.....karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.... Guru Mapel Bahasa Indonesia ...siapa................ • Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat...... DAN SDLB layan. Kepala Sekolah .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD......dari mana... 20................/Semester 1-2 ..... NIP / NIK : ............di mana.............. MI.kapan... NIP / NIK : 30 untuk SD Kelas V..........

• Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. dan membaca puisi Kompetensi Dasar 3.....3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang Siswa dapat menentukan jeda.......2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... • Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.... membaca cepat 75 kata/menit... : Bahasa Indonesia : V/1 : 20. Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.penggalan kata untuk SD Kelas V. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. • Standar Kompetensi 3. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. KKM Alokasi Waktu 3.. MI.. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. -20.1..... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ../Semester 1-2 31 . • • 3. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

.......................... Guru Mapel Bahasa Indonesia ................/Semester 1-2 . Kepala Sekolah ................................ • Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat..... DAN SDLB tepat... . ................. JUMLAH Mengetahui. • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... NIP / NIK : 32 untuk SD Kelas V..... MI.................. NIP / NIK : . 20.......... dalam puisi........

: Bahasa Indonesia : V/1 : 20.. • Siswa dapat memperagakan percakapan dan • untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan...... informasi.. acara keagama-an.. 4. dan dialog tertulis Kompetensi Dasar 4..... MI.2 Menulis surat undangan (ulang tahun. • Standar Kompetensi 4.. • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.1. • Siswa dapat melengkapi bagian awal.. -20. kegiatan seko-lah. Siswa dapat memahami bagianbagian surat undangan resmi.. perasaan. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. KKM Alokasi Waktu 4...... Menulis Mengungkap-kan pikiran. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menentukan judul karangan.akhir cerita... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ..3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya. surat undangan... • Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.tengah.... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.../Semester 1-2 33 ..

... NIP / NIK : 34 untuk SD Kelas V. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.........................KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.... • Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar....... NIP / NIK : . 20....../Semester 1-2 ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia ...... Kepala Sekolah .................. .......... • Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.............. • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! ) JUMLAH Mengetahui............. DAN SDLB menyimpulkan isi percakapan........ • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat........... .... MI................

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 35 . DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 36 untuk SD Kelas V. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 5. Mende-ngarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa • Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Kompetensi Dasar 5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

KKM

Alokasi Waktu

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

37

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : ........................... : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Standar Kompetensi 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

Kompetensi Dasar 6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Memeran-kan tokoh drama • Mengung-kapkan pendapat tentang drama

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

38

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ............................ : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca dua bacaan • Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Kompetensi Dasar 7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

KKM

Alokasi Waktu

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat JUMLAH Mengetahui, Kepala Sekolah ...........

Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita

..........., .......................... 20..... Guru Mapel Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

39

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : .............................. : Bahasa Indonesia : V/2 : 20... -20... Indikator Pencapaian Kompetensi Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan 8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

KKM

Alokasi Waktu

Menyusun laporan peristiwa • Menyampaikan laporan secara lisan • Memperbaiki tulisan laporan

Membaca contoh puisi • Menulis puisi

JUMLAH

40

untuk SD Kelas V./Semester 1-2

................... NIP / NIK : untuk SD Kelas V. 20......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD................... NIP / NIK : ....... DAN SDLB Mengetahui.............. ........................... Kepala Sekolah .../Semester 1-2 41 ... Guru Mapel Bahasa Indonesia ......................................... MI.............

/Semester 1-2 . DAN SDLB 42 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 43 . DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 44 untuk SD Kelas V.

... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia... 45 Alokasi Waktu KKM Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan untuk SD Kelas V... o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.... MI.....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 1... misalnya menghirup udara tercemar. merokok dan terinfeksi oleh kuman....... Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan. : IPA : V / SD : 1 (satu) Kompetensi Dasar Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan : . -20.. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya../Semester 1-2 . o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.

Alokasi Waktu Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia. Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. Memahami cara 2. MI. o Menjelaskan proses tumbuhan hijau 2. o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. Mengidentifikasi tumbuhan hijau cara tumbuhan membuat makanan hijau membuat 46 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.1. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

1.2. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan 3. o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makanan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan untuk SD Kelas V. Mengidentifi-kasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup 3./Semester 1-2 47 . o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.2. o Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi Alokasi Waktu 2.

Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4. duri. dan kertas 4. o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. warna. misalnya benang. misalnya berbagai jenis benang/kertas.2. seperti bentuk. misalnya memiliki racun. o Mengumpulkan data tentang sifat benda. kain. kelenturan. MI. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tertentu untuk mempertahankan hidup KKM Indikator Pencapaian Kompetensi dirinya. o Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. Alokasi Waktu 4. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. atau daun yang tajam. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan. misalnya: bahan talitemali./Semester 1-2 . kekerasan.1. baik sementara maupun tetap 48 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

.... Alokasi Waktu JUMLAH Mengetahui....... MI.. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses...................................... .. ....... o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses............... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...........) NIP: untuk SD Kelas V.......... o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda............../Semester 1-2 49 ... 20........ o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.......... ) NIP: (............ Kepala Sekolah SD/MI .............

DAN SDLB 50 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 51 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) untuk SD Kelas V.

MI. DAN SDLB 52 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

.. gaya magnet) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. gerak.. dan energi... gaya gesek.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi 5... o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan.... halus). Mendeskripsikan hubungan antara gaya. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20. serta fungsinya : ... -20.1../Semester 1-2 53 . gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.. o Membuat magnet. o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar. o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari...... MI.. Memahami hubungan antara gaya.. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya Alokasi Waktu KKM untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.. o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. : IPA :V : 2 (dua) Kompetensi Dasar 5.. o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.

Alokasi Waktu 5. bidang miring. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit. dan gelap). Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 54 untuk SD Kelas V. berwarna./Semester 1-2 . katrol. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. MI. katrol dan roda. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model 6. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gesekan.1.2. dan roda. o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari. o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. bidang miring. o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.

Membuat suatu karya/model./Semester 1-2 55 . Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya 7. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi percobaan. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan untuk SD Kelas V. o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. misal periskop. Alokasi Waktu 6. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. o Menggunakan bahan/benda yang sesuai.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. atau lensa sederhana. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.2. MI. 7. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifatsifat cahaya. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik.

o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. MI. lapisan luar dan kerak)./Semester 1-2 .2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah. 7. o Melakukan pembiasaan cara menghemat air. gunung meletus.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan 56 untuk SD Kelas V. *) o Menjelaskan pentingnya air. gempa bumi.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. misalnya : berpasir. DAN SDLB Standar Kompetensi dengan penggunaan sumber daya alam Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 7. tanah liat. o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhiny a 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7. humus o Menggambarkan secara sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan inti. 7.

Kepala Sekolah SD/MI ....................... Alokasi Waktu 7....... hewan dan lingkungan......./Semester 1-2 57 ..... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia......................7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian...............KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD............... Mengetahui.....) NIP: untuk SD Kelas V... ................... ) NIP: (. dsb) JUMLAH o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi... 20. MI.......... perkotaan... .................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) (.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 . DAN SDLB 58 untuk SD Kelas V. MI.

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 59 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB 60 untuk SD Kelas V.

Mengenal peninggalan dan tokoh makna peninggasejarah yang berskala lan-pening-galan nasional pada masa sejarah yang Hindu-Budha dan berskala Islam.. -20..... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Alokasi Waktu 1.... Menghargai berbagai 1.. NAMA SEKOLAH : .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 61 ..1.... DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20.. MI.. keragaman nasional dari kenampakan alam dan masa Hindusuku bangsa serta Budha.... dan kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia Indonesia untuk SD Kelas V.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan Islam di Indonesia  Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. DAN SDLB Buddha me.tokoh sejarah pada masa Hindu.Budha. MI. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan tokoh. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan 62 untuk SD Kelas V.3. dan Islam di Indonesia  Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan pada peta 1. dan Islam di Indonesia  menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha./Semester 1-2 .2. dan Islam di Indonesia  Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.lalui peta  Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya  Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1.

5./Semester 1-2 63 . Mengenal jenisjenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia JUMLAH untuk SD Kelas V. distrbusi. DAN SDLB peta/atlas/globe dan media lainnya 1.4.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. dan konsumsi di Indonesia 1. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pembagian wilayah waktu di Indonesia  Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia  Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia  Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia  Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh kegiata produksi. MI.

........) NIP....... 64 untuk SD Kelas V..... 20.) NIP.. MI..................... Guru Mapel IPS...................... Kepala Sekolah .../Semester 1-2 .. DAN SDLB Mengetahui............................... (........KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.............. ... (.................

DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 PERANGKAT PEMBELAJARAN untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 65 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

/Semester 1-2 . DAN SDLB 66 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI.

............ MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD..... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 Standar Kompetensi 2...1. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.. NAMA SEKOLAH : . DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20./Semester 1-2 67 . -20. Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat  Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia  Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia  Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di Alokasi Waktu untuk SD Kelas V..

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB provinsinya  Menceritakan peristiwa sumpah pemuda  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928  Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan  Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa dan peranan tokoh 2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan 68 untuk SD Kelas V.3.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2.

.............. . (.. (.....) NIP.....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...... DAN SDLB Indonesia dalam memprokmasikan kemerdekaan  Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan 2........... Guru Mapel IPS....... Menghargai perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an JUMLAH Mengetahui..) NIP.. MI..... untuk SD Kelas V. Kepala Sekolah ............./Semester 1-2 69 ......................4..................................... 20.............

/Semester 1-2 . MI. DAN SDLB 70 untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V. MI./Semester 1-2 71 .

DAN SDLB 72 untuk SD Kelas V. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD./Semester 1-2 .

. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / 1 (Satu) Standar Kompetensi 1.......KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...1 Mengenal system operasi KKM Indikator Pencapaian Kompetensi   Sejarah singkat system operasi Menyebutkan macam – macam system operasi Menyebutkan versi – versi system operasi windows Langkah langkah merubah tanggal/waktu Langkah – langkah merubah tampilan layar Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik Alokasi Waktu      untuk SD Kelas V. Menunjuk sistem operasi dan mendemontra sikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Kompetensi Dasar 1.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : .. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20.../Semester 1-2 73 ... MI.....

DAN SDLB 1.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar      74 untuk SD Kelas V. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 2. close. MI./Semester 1-2 . open.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. save. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows     Macam macam media penyimpanan Langkah – langkah memperbanyak. exit dan memahi fungsinya 2. save as. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata Menunjuk menu file dan submenu file New.

menggandakan dan memindahkan teks Mengelompokkan persamaan dari menu edit. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus. DAN SDLB    Menunjuk Icon standar New . MI. save dan memahami fungsinya Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp Mengidentifikasik an tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor Mengelompokkan persamaan dari menu edit.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     untuk SD Kelas V. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA 75 2./Semester 1-2 . open.

/Semester 1-2 . Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 3. menggaris bawahi huruf memiringkan huruf. DAN SDLB DAN KAMU" 2. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. merubah jenis huruf. menggarisbawahi dan memiringkan huruf Menujuk icon untuk menetengahkan teks.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet   76 untuk SD Kelas V. rata kanan dan perataan kiri kanan.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. Mendemontrasika n icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik    3. MI.3 Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata     Menunjuk icon untuk Mempertebal. rata kiri.

/Semester 1-2 . tanda symbol dan penomeran paragraf       untuk SD Kelas V.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB   Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran Mengetik naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan 77 4. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontra sikan perangkat lunak pengolah kata 4. MI.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.

2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf Mengidentifikasi kotak dialog DropCap Menunjuk menu untuk membuat kolom langkah-langkah memilih model kolom. nemindahkan ke atas dan ke bawah     4. DAN SDLB penomeran paragraf 4./Semester 1-2 . lebar kolom dan jarak antar kolom Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman   78 untuk SD Kelas V. jumlah kolom. lebar kolom dan jarak antar kolom Mendemonstrasik an langkahlangkah memilih model kolom. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. jumlah kolom.

DAN SDLB  halaman Mendemontrasika n langkah langkah memberikan penomeran pada halaman Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan Menunjukan posisi pencetakan Mendemontrasika n langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat./Semester 1-2 . Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata      5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet     untuk SD Kelas V. MI. Mendemontrasika n fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 79 4.

......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.. ........... DAN SDLB Jumlah ........ NIP : ............................. NIP : 80 untuk SD Kelas V. MI.................. ../Semester 1-2 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD...........20 ..

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) untuk SD Kelas V./Semester 1-2 81 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. MI. DAN SDLB 82 untuk SD Kelas V./Semester 1-2 .

garis.. : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK ) : V / II (dua) Standar Kompetensi 6.. MI.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : .. DAN SDLB PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD... lingkaran. garis panah.. kubus..2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing   untuk SD Kelas V..... -20.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart Mengidentifikasi kotak dialog wordart Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak../Semester 1-2 83 ... segi tiga dan kotak teks pada drawing Mengidentifikasi Alokasi Waktu      6.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1 Menggunakan fasilitas table       84 untuk SD Kelas V. warna garis dan latar belakang tabel. Menambahkan baris. MI. Mengidentifikasi icon perataan atas. besar garis. DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Menu insert simbol dan mencetak naik Mengatur ukuran dan posisi icon drawing Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak. kanan dan tegah tabel. colom yang kosong Mendemontrasikan pembuatan table Alokasi Waktu      7. garis dan garis panah Membuat stuktur bagan kelas Menunjuk menu untuk membuat table Mengidentifikasi kotak dialog table Mengidentifikasi icon macam macam garis. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasi kan Tabel 7./Semester 1-2 . lingkaran. bawah kiri.

DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi  Alokasi Waktu 8. mengolah presentasi secara kreatif 10. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi 9. Menunjuk perangkat lunak presentasi.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi    10. Mengoperasik an fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail 8./Semester 1-2 .KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar    untuk SD Kelas V. MI.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet     Mengidentifikasi menu dalam e-mail Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail Langkah langkah menutup e-mail dengan benar Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet Pengenalan Perangkat lunak presentasi Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi Langkah – langkah 85 9.

open. center. underline. align right. font.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi   86 untuk SD Kelas V. bold. font size. decrease font size. text box dan memahami fungsinya Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Mengidentifikasi toolsbar formating. DAN SDLB Standar Kompetensi dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi menjalankan perangkat lunak presentasi Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi Menunjuk menu file dan submenu file New. MI. save as. Increse font size. open. save. exit dan memahi fungsinya Menunjuk Icon standar New ./Semester 1-2 . close. Mengidentifikasi menu format dan sub menu format Alokasi Waktu      10. align left. italic. save.

font color Langkah langkah menbuat slide baru Membuat presentasi baru dan memodifikasinya Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart. costome animation Langkah langkah menambahkan efek suara Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file Alokasi Waktu    10./Semester 1-2 87 . MI.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi       untuk SD Kelas V. Fill color. lingkaran Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto Mengidentifikasi menu slide show : slide transition.KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD. slide design Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. gaya tulisan (wordart). DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi slide layout. kotak. line Color.

.... MI.... ........... DAN SDLB Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi gambar/photo Alokasi Waktu 11........ Mengolah 11.............................. NIP : .....1 Memodifikasi presentasi presentasi ke secara kreatif dalam bentuk dalam bentuk website Website dan mendemontras ikan perangkat lunak presentasi     Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink Membuat presentasi dengan mengitegrasikanny a ke bentuk website Jumlah ...................../Semester 1-2 ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. NIP : 88 untuk SD Kelas V.........20 ......... .....KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful