AP Mat 9 Ano Mod II Prof 2011

Prefeito
Jos Camilo Zito dos Santos Filho

Vice-Prefeito
Jorge da Silva Amorelli

Secretria Municipal de Educao
Roseli Ramos Duarte Fernandes

Assessora Especial
ngela Regina Figueiredo da Silva Lomeu

Departamento Geral de Administrao e Recursos Educacionais
Antonio Ricardo Gomes Junior

Subsecretaria de Planejamento Pedaggico
Myrian Medeiros da Silva

Departamento de Educao Bsica
Maringela Monteiro da Silva

Diviso de Educao Infanto-Juvenil
Heloisa Helena Pereira

Coordenao Geral
Bruno Vianna dos Santos

Ciclo de Alfabetizao
Beatriz Gonella Fernandez
Luciana Gomes de Lima

Coordenao de Lngua Portuguesa

Elaborao do Material - 4 Ano de Escolaridade
Beatriz Gonella Fernandez
Ledinalva Colao
Simone Regis Meier

Lilia Alves Britto
Marcos Andr de Oliveira Moraes
Roberto Alves de Araujo
Ledinalva Colao

Coordenao de Matemtica

Claudia Gomes Arajo
Fabiana Rodrigues Reis Pacheco
Genal de Abreu Rosa
Jos Carlos Gonalves Gaspar

Claudio Mendes Tavares
Genal de Abreu Rosa
Jos Carlos Gonalves Gaspar
Marcos do Carmo Pereira
Paulo da Silva Bermudez

Design grfico
Diolandio Francisco de Sousa

Todos os direitos reservados Secretaria Municipal de Educao de Duque de Caxias

Duque de Caxias RJ 2011

MDULO II

APOSTILA DE MATEMTICA
9 ANO (2011)

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 2 9 ANO 1 MATEMTICA - 2011
CAPTULO 1

REVISANDO AS OPERAES FUNDAMENTAIS E
SUAS APLICAES EM NATURAIS E INTEIROS

ADIO DE NATURAIS:

Algoritmo da Adio:

Vamos calcular a seguinte soma : 78 + 54

Algoritmo usual:

Primeiro somamos a unidade:
8 + 4 = 12
Colocamos apenas a unidade
do n 12 o 2. As dez unidades
restantes,ou seja 1 dezena do
n 12 se agrupam com as
outras dezenas
(o famoso vai 1)

Agora somamos as dezenas
( 7+ 5 = 12 com mais uma
dezena que tinha se agrupado,
teremos 13. Portando a soma
resultou em 132.

SUBTRAO DE NATURAIS:

Tratando-se de nmeros naturais, s possvel
subtrair quando o minuendo for maior ou igual ao
subtraendo.

Obs: Adio e Subtrao so operaes inversas.

Ex: 34 11 = 23 e 23 + 11 = 34

Algoritmo da Subtrao

Primeiro subtramos as
unidades, mas 2 no
d para subtrair de 6

Ento o 5 cede uma dezena ao
2. Com isso o cinco passa a
representar 4 dezenas e o 2
(unidade) junto com a dezena
que ganhou passa a ser 12.
Da (12 6 = 6 unidades) e
(4 3 = 1 dezena). 1 dezena
mais 6 unidades, resulta em 16.

MULTIPLICAO DE NATURAIS:

O principal que voc perceba que a multiplicao
uma ADIO DE PARCELAS IGUAIS.

A TABUADA TRIANGULAR:

MDULO II

9 ANO (2011)

DIVISO DE NATURAIS:

Em uma diviso exata o resto sempre ser zero.

E poder ser escrita: 30 : 5 = 6

Obs: Multiplicao e a Diviso so operaes
inversas.

Ex: 5 x 6 = 30 e 30 : 5 = 6
Algoritmo da Diviso:
O raciocnio : descobrir o nmero (quociente) que
multiplicado por 5 resulta em 30.

Armamos da conta

Percebemos que 6 x 5 = 30
Colocamos 6 no quociente,
multiplicamos 6 por 5

O resultado colocamos em
baixo do Dividendo.

Subtramos o dividendo deste
resultado. Como deu resto
zero, vemos que o quociente
6.

O ZERO NA DIVISO:

a) ZERO dividido por qualquer nmero sempre d
ZERO.
Ex: 0 : 9 = 0 (pois 0 x 9 = 0)

b) Porm NO EXISTE DIVISO POR ZERO , ZERO
jamais pode ser divisor de algum nmero.

Ex: 9 : 0 = ? deveramos encontrar um nmero que
multiplicado por zero d nove. Impossvel, j que todo
nmero multiplicado por zero d zero.
Portanto 9 : 0 NO EXISTE e 0 : 9 = 0

EXERCCIOS DE FIXAO

01) A Refinaria Duque de Caxias (REDUC) ocupa 13
dos cerca de 468 km
2
de rea do municpio.

Foto da Refinaria Duque de Caxias (REDUC)

Se toda a rea do Municpio de Duque de Caxias fosse
ocupada somente por refinarias idnticas REDUC,
quantas Refinarias como essa, no mximo,
poderiam existir na cidade?
Clculo da diviso:
468 I 13
-39 36
78
-78
0
Logo, existiriam, no mximo, 36 refinarias.

(a) Armamos a conta

(b) 132 muito
grande para dividi-lo
por 5, logo
pegaremos o 13.

(c) 2 x 5 = 10
colocamos 10 em
baixo do 13 e
subtramos dando 3

(d) abaixamos o 2
do 132, formando 32
no resto.

(e) 6 x 5 = 30
colocamos 30 em
baixo do 32 e
subtramos dando
como resto 2.

Terminando a conta
pois 2 menor que
5, e no h mais ns
para baixar.

MDULO II

9 ANO (2011)

Cabe aqui destacar que muitos alunos tm dificuldades em
efetuar divises por 2 ou mais algarismos devido a um mau
hbito adquirido normalmente no primeiro segmento do
Ensino Fundamental (geralmente na soluo de divises por
um nico algarismo): Multiplicar cada algarismo do
quociente pelo divisor sem, entretanto, escrever o resultado
desse produto debaixo do dividendo para, em seguida, efetuar
a subtrao. Muitos alunos tentam fazer esse procedimento de
cabea e, assim, dada a complexidade maior nas contas por 2
ou mais algarismos, acabam cometendo erros ou no
conseguindo efetuar a diviso.

02) Na E.M. Aquino de Arajo estudam 954 alunos.
Quatro centenas e meia so meninos e o restante
constitudo de rapazes. Quantos rapazes frequentam o
colgio?

03) Observe o trecho de notcia a seguir:

A Igreja Nossa Senhora do Pilar foi construda
em 1720. Ali em frente, funcionava um dos postos
de fiscalizao das mercadorias carregadas pelos
tropeiros. Era tambm ponto de descanso dos
homens depois de longos dias de viagem a
cavalo.

Foto da Igreja Nossa Senhora do Pilar
Bairro do Pilar Duque de Caxias - RJ

(Fonte: http://rjtv.globo.com/Jornalismo/RJTV/0,,MUL127809-
9098,00-IGREJA+DO+PILAR.html - 19//04/2006)

Com base na notcia acima, calcule quantos anos
faltam para que a Igreja do Pilar complete 300 anos,
sem considerar os meses do ano.

04) Uma empresa comprou 35 celulares iguais para
seus funcionrios. Sabe-se que o preo de um nico
celular destes de R$ 258,00.

Quanto a empresa gastou no total na compra
desses celulares?

05) Roberto comprou um aparelho de som nas
seguintes condies: deu R$ 250,00 de entrada e o
restante vai pagar em 6 prestaes mensais iguais.

Sabendo que vai pagar, ao todo, R$ 1 450,00 pelo
aparelho, qual o valor de cada prestao mensal ?

1720 + 300 = 2020
Logo em 2020 a igreja completar
300 anos. Como estamos em 2011,
desconsiderando os meses do ano
efetuamos 2020 2011 = 9. Assim,
faltam 9 anos.

Quatro centenas e meia corresponde 450
alunos que o total de meninos, assim o
total de rapazes igual ao total de alunos
menos o total de meninos, ou seja,
954 - 450 = 504.
.
Como todos os celulares so iguais o total
gasto ser de 35.258 = 9 030.

A empresa gastou R$ 9 030.

Lembre ao aluno que o sinal de
multiplicao representado por ponto e
no por x e que no utiliza ponto para
separar casa de milhar, sendo feita a
separao apenas por um espaamento.

O Valor que ele ir pagar ser de 1 450
250 em seis prestaes, ou seja, 1 200
dividido em 6 parcelas de 200 reais.

MDULO II

9 ANO (2011)

EXERCCIOS PROPOSTOS

06) Segundo o ranking interbrand, as marcas mais
valiosas do Brasil em 2010 esto na tabela abaixo:

Marca

Valor
Ita R$ 20 651,00
Bradesco R$ 12 381,00
Petrobrs R$ 10 805,00
Banco do Brasil R$ 10 497,00

O valor total das 4 marcas juntas de:

(A) R$ 52 124,00
(B) R$ 52 334,00
(C) R$ 54 324,00
(D) R$ 54 334,00

07) Considerando apenas os nmeros naturais,
quantos algarismos nove ( 9 ) existem entre 1 e 100?

(A) 10
(B) 11
(C) 19
(D) 20

08) Sabendo que domingo ser aniversrio de Pedro e
que o aniversrio de Ana ser 15 dias depois do
aniversrio de Pedro, pode-se afirmar que o aniversrio
de Ana cair:

(A) sbado
(B) domingo
(C) segunda-feira
(D) tera-feira

09) O nmero 90009 pode ser escrito como:

(A) noventa mil e nove
(B) noventa mil e noventa
(C) nove mil e nove
(D) nove mil e noventa

10) Carlos tem 28 anos. Sua irm Joana tem 13 anos a
mais que Carlos. A idade de Joana :

(A) 15 anos
(B) 31 anos
(C) 41 anos
(D) 51 anos

11) Pedro tem 52 anos e Joana tem 38 anos. Quantos
anos Pedro tem a mais que Joana?

(A) 90
(B) 12
(C) 24
(D) 14

A resposta certa a letra A. O monitor deve
observar com cuidado que escrever um
nmero por extenso exige do aluno pleno
domnio da decomposio do mesmo em
ordens e classes. As outras opes so
conseqncias da defasagem deste contedo.

A resposta certa a letra C. O monitor deve
observar que o problema pode ser resolvido
com a soma 28 + 13 = 41. O aluno marcar a
letra A se subtrair os dois valores. As letras B
e D so valores possveis em caso de erro nos
clculos.

A opo D a correta. As opes erradas podem
ser respondidas caso o aluno pode se confunda ao
no observar que entre 90 e 99 todos os nmeros
tem o algarismo 9, sendo o 99 com 2 algarismos 9.
A resposta certa a letra D . Se o aluno marcar
algumas das demais opes demonstra que ele no
teve ateno na soma ou esqueceu de contar o
valor que acrescenta de uma coluna para a outra.
interessante aproveitar esse exerccio para
trabalhar com o aluno a leitura de nmeros com
casa de milhar.

A resposta certa a letra C. Voc monitor deve
chamar ateno dos alunos que de 7 em 7 dias
temos o mesmo dia da semana, logo aps 14 dias
do aniversrio de Pedro tambm ser domingo.
Assim aps 15 dias teremos o aniversrio de Ana
numa segunda feira.

MDULO II

9 ANO (2011)


12) Joana comprou uma bicicleta para pagar em trs
parcelas: R$ 82,00 de entrada e mais duas de R$
69,00. No total, quanto ela pagou?

(A) R$ 151,00
(B) R$ 210,00
(C) R$ 220,00
(D) R$ 200,00

13) Carlos est colecionando figurinhas. Ele tem 2
folhas, com 9 figurinhas cada uma; 7 folhas, cada uma
com 5 figurinhas; e mais 3 figurinhas numa outra folha.

Qual expresso representa o nmero de figurinhas de
Carlos?

(A) 2 x 9 + 7 x 5 + 3
(B) (2 x 9 + 7 x 5) x 3
(C) 2 x (9 + 7 x 5 + 3)
(D) 2 x 9 + 7 x (5 + 3)

14) A distncia entre a Escola Municipal Coronel Eliseu
at o Parque Fluminense de 3 km, e a distncia entre
Gramacho e Caxias de 4 km.

Calcule a distncia entre o Parque Fluminense e
Gramacho sabendo que a distncia entre a escola e
Caxias de 12 km.

(A) 3 km
(B) 4 km
(C) 5 km
(D) 19 km

A resposta certa a letra D. O monitor deve
observar que o problema pode ser resolvido
com a subtrao 52 38 = 14. O aluno
marcar a letra A se somar os dois valores. As
letras B e C so valores possveis em caso de
erro nos clculos.

.
Resposta: Letra C.
12 3 4 = 5 km

Caso o aluno marque a letra D, significa
que ele somou os valores apresentados (3 +
4 + 12), as outras opes devem ter sido
marcadas por acreditarem que a distncia
pedida tivesse mesma medidas de uma das
outras.
A resposta certa a letra C . O aluno
precisa perceber que o valor total
representado pela expresso: 82 + 2.69, ou
seja, primeiramente ele precisa resolver
uma multiplicao e depois uma soma,
chegando assim ao resultado de R$ 220,0.
A opo A demonstra que o aluno apenas
somou 82 com 69, esquecendo que so 2
parcelas e as demais opes demonstra
apenas que o aluno efetuou um erro de
soma.

A resposta certa a letra A. Apesar de no ser
mais utilizado o smbolo X como sinal de
multiplicao em alguns livros e provas
aparecem. Vale explicar ao aluno que ele
(aluno) deve acima de tudo entender o contexto
da questo e oriente que mesmo no sendo
mais o smbolo que deve ser utilizado ele pode
aparecer em algumas questes. As demais
opes aparecem estruturas que no
caracterizam o enunciado descrito.

MDULO II

9 ANO (2011)

15) O ltimo jogo Fla x Vasco, que aconteceu no
Engenho, teve a presena de 21 020 torcedores. O
nmero de torcedores que compareceram ao estdio
por extenso :

(A) Vinte e um mil e dois
(B) Vinte e um mil e duzentos
(C) Vinte e um mil e vinte
(D) Dois mil e vinte.

16) Mrio comprou uma bicicleta por R$ 365,00 e
revendeu com um lucro de R$ 79,00. Por quanto
vendeu?

(A) R$ 286,00
(B) R$ 334,00
(C) R$ 344,00
(D) R$ 444,00

17) A balana da figura est em equilbrio com bolas e
saquinhos de areia em cada um de seus pratos. As
bolas so todas iguais e os saquinhos de areia
tambm. O peso de um saquinho de areia igual ao
peso de quantas bolas?

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 6

18) Localizado em Saracuruna, o Ciep Municipalizado
318 Paulo Mendes Campos uma das maiores
escolas da rede Municipal de Duque de Caxias. Hoje
ele tem aproximadamente 1 400 estudantes, desses
estudantes 834 so meninas. Quantos meninos
estudam nessa escola?

(A) 2 552
(B) 2 234
(C) 1 082
(D) 566

19) Se m e n so inteiros no negativos com m < n,
definimos m n como a soma dos inteiros entre m e n,
incluindo m e n. Por exemplo, 5 8 = 5 + 6 + 7 + 8 =
26.

O valor numrico de
6 4
26 22
:
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 10

.

A resposta a letra D. (365 + 79 = 444)

Caso o aluno marque a opo A, significa que ele
subtraiu (365 79 = 286); As opes C apontam
que ele sabia que deveria somar, porm esqueceu
do vai um.

representar cada uma das demais opes em
forma de numeral, aproveitando para fazer uma
reviso da classe de unidades e classe de milhar.
A resposta certa a letra B. O monitor deve
orientar o aluno que podemos representar cada
um dos objetos com um smbolo, como aparecem
2 objetos (bola e saco de areia) podemos
representar por x e y e a partir da montar
uma simples equao 4x+5y=10x+2y, ou seja,
3y=6x, ou ainda, y=2x, logo um saco de areia
corresponde a 2 bolas.
A resposta certa a letra D. A soluo apenas a
subtrao do total de alunos pelo total de meninas
(1 400 834 = 566). A opo B resultado da soma
dos valores, o que representa uma interpretao
errada da questo.
A resposta certa a letra C. A soluo o
resultado da diviso entre as somas
(22+23+24+25+26) e (4+5+6), ou seja, 120/15 =
8. importante lembrar que nesse caso o aluno
deve primeiro realizar as somas para depois fazer a
diviso, pois essas somas equivalem a cada um dos
termos da diviso (dividendo e divisor).

MDULO II

9 ANO (2011)

Temperatura mnima:
Temperatura mxima:
20) Joozinho brinca de formar quadrados com palitos
de fsforo como na figura a seguir.

A quantidade de palitos necessria para fazer 100
quadrados :

(A) 28 .
(B) 293
(C) 297
(D) 301

21) No fundo de um pote de manteiga, podia se ler a
seguinte inscrio:

Qual foi o tempo de validade deste produto ?

(A) 4 anos
(B) 4 anos e 9 meses
(C) 3 anos
(D) 3 anos e 3 meses
(E) 3 anos e 9 meses

ADIO DE NMEROS INTEIROS

Regras para ADIO de Inteiros

1) SINAIS IGUAIS >> SOMAR e REPITIR O SINAL

2) SINAIS DIFERENTES >> SUBTRAIR e REPETIR O
SINAL DO MAIOR.

Ex:

a) (+4) + (+5) = +9 b) (+4) + (5) = 1

c) (4) + (+5) = +1 d) (4) + (5) = 9

SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS

Subtrair nmeros inteiros corresponde a adicionar o
oposto:

Ex: (+5) (+6) = 5 6 = 1
(5) (+6) = 5 6 = 11
(5) (6) = 5 + 6 = 1
(+5) (6) = 5 + 6 = 11

So diversas as situaes em que nos deparamos com
a adio e a subtrao de nmeros inteiros. Observe
os exemplos a seguir:

Ex
1
:
Um determinado site de previso do tempo em
18/02/2011 apresentava a seguinte previso de
temperaturas mnima e mxima para o dia seguinte na
Cidade de Duque de Caxias:

Assim, conclumos que a diferena entre as
temperaturas mxima e mnima ao longo desse dia foi
de:

35 23 = 12

Ou seja, 12
o
C ou +12
o
C.

Ex
2
:
Tambm encontramos, em relao ao mesmo
dia referido no exemplo anterior, a seguinte previso
para a cidade de Nova York (Estados Unidos):
A resposta certa a letra D. O aluno
primeiramente deve calcular quantos anos
completos tem de outubro de 1998 at janeiro de
2002, da concluir que so 3 anos e aps isso
calcular quantos meses tem aps completar os 3
anos (isso ocorre em outubro de 2001), logo so
mais 3 meses. Assim chegamos a resposta de 3
anos e 3 meses.
A resposta certa a letra D. O aluno tem que
perceber que a partir do2 quadrado basta 3 palitos
para formar um novo quadrado, assim para o
primeiro quadrado gastou-se 4 palitos e para os
demais 99 gastou-se 3.99 = 297 palitos. Logo o
total gasto foi de 4 + 297 = 301 palitos.

MDULO II

9 ANO (2011)

Temperatura mxima:
Temperatura mnima:

Podemos verificar que nesse caso a diferena
entre as temperaturas mxima e mnima foi a seguinte:

9 (2) = 9 + 2 = 11

Ou seja, 11
o
C ou +11
o
C.

Devemos observar que no clculo da diferena
das temperaturas para a cidade de Nova York camos
numa soma. Isso aconteceu pois ao efetuarmos a
diferena de um valor negativo, camos na mesma
situao que a de somar um valor positivo. Assim,
podemos dizer que:
(valor) = +(+valor) = + valor

No caso do Ex
1
(cidade de Duque de Caxias),
efetuamos a diferena de um valor positivo, 23 que
poderia ter sido escrito como +23. Logo, tambm
poderamos ter escrito essa diferena da seguinte
forma:

35 (+23) = 35 23 = 12

Assim podemos dizer que:

(+ valor) = valor

Ex
3:
O gerente de uma empresa fez o
levantamento do nmero total de funcionrios em
exerccio no final de 2010 em funo dos seguintes
nmeros: A empresa tinha 203 funcionrios
efetivamente trabalhando no incio do referido ano. No
decorrer do mesmo ano houve a admisso de 16 novos
funcionrios, a demisso de 8, o retorno de 2
funcionrias que estavam de licena maternidade e a
sada de 3 que ficaram doentes e entraram de licena
mdica. Qual foi o nmero de funcionrios encontrado
no levantamento do gerente?

Nesse caso temos a soma das seguintes
situaes:
203 + (+16) + (8) + (+2) + (3) =
= 203 + 16 8 + 2 3 =
= 210
Assim conclumos que o nmero 210.
No exemplo anterior pudemos constatar que ao
efetuarmos a soma de um valor negativo, como por
exemplo + (8) ou mesmo + (3), foi o mesmo que
subtrair diretamente os referidos valores. Logo,
tambm podemos dizer que:

+ ( valor) = valor

Assim:

(+ valor) = + ( valor) = valor

Ex
4
:

Sr. Carlos fez as contas de seu oramento
domstico referente a Janeiro de 2011 conforme a
tabela a seguir. Se todos os gastos acontecerem como
o previsto, qual ser o saldo dele no incio do ms
seguinte?

Uma forma simples de resolver esse problema
juntarmos valores que so de uma mesma categoria
(valor positivo com valor positivo e valor negativo com
valor negativo) e no final fazermos a diferena entre
ganhos ou crditos (valores positivos) e despesas ou
dbitos (valores negativos). Assim, temos:

Ganhos ou crditos: 1 050 + 72 = 1 122

Despesas ou dbitos: 380 420 83 79 35 110
92 = 1 199

Diferena: 1 122 1 199 = 77

Logo, Sr. Carlos entrar no ms seguinte com saldo
devedor de R$77,00 (ou saldo de R$77,00)
Ou seja, tanto subtrair um valor negativo
(tirar a dvida ou tirar o negativo) como
somar um valor positivo (acrescentar o
crdito), resulta em um valor positivo.

Ou seja, tanto subtrair um valor positivo
(tirar o crdito) como somar um valor
negativo (acrescentar a dvida), resulta
em um valor negativo.

MDULO II

9 ANO (2011)

MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS

Regras para MULTIPLICAO de Inteiros

Ex:
a) (+5) . (+6) = + 30 b) (+5) . (6) = 30
c) (5) . (+6) = 30 d) (5) . (6) = + 30

DIVISO DE NMEROS INTEIROS

A regra de sinais para dividir inteiros a mesma da
multiplicao.

Ex:

a) (+ 30) : (+6) = + 5

d) (+ 30) : (6) = 5

d) ( 30) : (+6) = 5

d) ( 30) : (6) = + 5

Ex
5
:
Sr. Jos comprou pneus para o carro numa de
terminada loja atravs de dbito automtico em conta
corrente. Essa uma forma de pagamento em que a
prestao diretamente descontada do saldo da conta
bancria. Se o pagamento for efetuado em 5 parcelas
mensais iguais de R$138,00, qual ser o dbito total
em sua conta?
Nesse caso temos (+5) x (138,00) = 690,00

O dbito ser de R$ 690,00, ou seja, ocorrer o
lanamento total de R$ 690,00 em sua conta
corrente.

Ex
6
:

Sem condies para quitar sua dvida de R$
1651,00 com o banco, Sr. Pedro pediu o parcelamento
da mesma em 12 vezes iguais. Se esse parcelamento
resultou num acrscimo total da dvida de R$ 113,00,
qual ser o valor de cada parcela a ser debitada de sua
conta corrente ?

Situao antes do parcelamento: 1651

Situao aps o parcelamento: 1651 + ( 113) =

= 1651 113 = 1764

Clculo da diviso:
1764 I 12
-12 147
56
-48
84
-84
0

Valor das parcelas: ( 1764) : (+12) = 147
Logo, sua conta ter 12 dbitos de R$147,00.

EXERCCIOS DE FIXAO

22) Resolva as expresses abaixo:

a) 17 45 =

b) 23 32 + 19 =

c) 67 86 + 75 =

d) 109 + 5 .( 8) (29) =

e) 21 : (3 10) + 2 . (66 : 11 13) =

= - 28

= - 55 + 19 =
= - 36

= -19 + 75 =
= 56

= -109 - 40 + 29 =
= - 149 +29 =
= - 120
=21 : (- 7) + 2 . (6 13) =
= - 3 + 2 . (- 7) =
= - 3 - 14 =
= - 17

MDULO II

9 ANO (2011)

Temperatura mnima:
Temperatura mxima:
f) 23 [ 4 5 + 3 . (2 4) - 8] (25) =

g) 5 + 3.(8) {56 : [4 4] - 2 . [10 + (5 5)]} =

23) Que frio! Voc achou as temperaturas de Nova
York (Ex
2
) baixas? Ento veja a previso obtida no
mesmo site, referente ao mesmo dia em questo, s
que para a cidade de Moscou (Rssia):

Calcule a diferena entre as temperaturas
mxima e mnima.

24) A tabela a seguir nos apresenta os sete modelos de
automveis mais vendidos no Brasil em 2010 e o
respectivo nmero total de unidades vendidas de cada
um deles nesse mesmo ano:
(Fonte:http://quatrorodas.abril.com.br/QR2/autos
ervico/top50/2010.shtml)

Calcule o que for pedido abaixo:

a) Diferena entre o nmero de unidades do GM Celta
e do VW Gol:

b) Diferena entre o nmero de unidades do Fiat Uno e
do GM Corsa Sedan:

c) A soma dos totais dos trs mais vendidos:

d) A diferena entre a soma dos totais vendidos dos
modelos da VW e a soma dos totais dos modelos da
Fiat que aparecem na tabela:

e) A diferena entre a soma dos totais vendidos dos
modelos da GM e a soma dos totais dos modelos da
VW que aparecem na tabela:

155182 - 293790 = -138608

229330 - 141444 = 87886

293790 + 229330 + 155182 = 678302

Efetuamos a soma dos totais dos veculos
VW que aparecem na tabela e, dessa soma,
subtrairmos a soma dos totais dos veculos
da Fiat tambm apresentados na tabela.
Assim temos:
(293790 + 143661) - (229330 + 137524 +
120520) =
= 437451 - (+ 487374) = 437451 - 487374 =
= - 49923
O monitor pode comear a questo destacando
que -18 > -31.

Nesse caso temos como diferena entre as
temperaturas mxima e mnima o seguinte:
-18-(-31) = -18+31 = 13 ou +13

Logo a diferena de 13
o
C.
= - 23 - [- 9 + 3 . (- 2) 8] + 25 =
= - 23 - [- 9 - 6 - 8 ] + 25 =
= - 23 - [-23] + 25 =
= - 23 + 23 + 25 =
= 25

= 5 + (- 24) - {56 : [- 8] - 2 . [10 + (- 10)]}=
= 5 - 24 - {[- 7] - 2 . [10 10]}=
= - 19 - { - 7 - 2 . [0]}=
= - 19 - { - 7 - 0}=
= - 19 - {- 7}=
= - 19 + 7 =
= - 12

MDULO II

9 ANO (2011)


25) A Tabela a seguir representa o extrato da conta
bancria de Dona Maria no perodo de 02 a 12 de
dezembro de 2010.
Data Crdito Dbito Saldo
02/12 xxxxx xxxxx 86,00
04/12 895,00 xxxxx
05/12 xxxxx 623,00
07/12 118,00 xxxxx
09/12 37,00 575,00
10/12 xxxxx 270,00
Encontre os valores que preenchem corretamente
os espaos vazios da tabela.

26) Observe a tabela a seguir com as temperaturas
mxima e mnima registradas para cada um dos dias
de 26/02/11 a 01/03/11 na cidade de Madri, Espanha.

a) Qual foi a menor temperatura registrada?

b) Qual foi a maior temperatura registrada?

c) Qual foi a variao de temperatura ocorrida na
TERA?

Efetuamos a soma dos totais dos veculos GM
que aparecem na tabela e, dessa soma,
subtrairmos a soma dos totais dos veculos da
VW tambm apresentados na tabela. Assim
temos:
(155182 + 141444) - (293790 + 143661) =
= 296626 - 437451 =
= - 140825

.
Soluo:
Para o saldo de 04/12: 86 + 895 = 981

Para o saldo de 05/12: 981 - 623 = 358

Para o saldo de 07/12: 358 + 118 = 476

Para o saldo de 09/12: 476 + 37 575= -
62

Para o dbito de 10/12: - 270 - (- 62) =
- 270 + 62 = -208
Devemos entender que do saldo de -270, os
62 j esto embutidos. Assim, se
desejamos saber o dbito que fez com que
de -62 o saldo passasse a ser -270, basta
subtrairmos (ou seja descontarmos) -62
de -270. Ao subtrairmos -62, passamos a
somar 62, pois na sequncia direta de sinais
- (-) = +

-3
o
C

16
o
C

11 - (- 3) = 11 + 3 = 14
o
C

.
Soluo(continuao):

Data Crdito Dbito Saldo
02/12 xxxxx xxxxx 86,00
04/12 895,00 xxxxx 981,00
05/12 xxxxx 623,00 358,00
07/12 118,00 xxxxx 476,00
09/12 37,00 575,00 -62,00
10/12 xxxxx -208,00 -270,00

MDULO II

9 ANO (2011)

A AA A
C CC C B BB B
F FF F
+ ++ +2 22 2 - -- -3 33 3

- -- -5 55 5 +9 +9 +9 +9
D DD D E EE E
27) A tabela a seguir informa a populao de algumas
cidades da Baixada Fluminense em 2010. Observe-a e
responda:

Municpio Populao
DUQUE DE CAXIAS 855 046
NOVA IGUAU 795 212
BELFORD ROXO 469 261
SO JOO DE MERITI 459 356
MESQUITA 168 403
NILPOLIS 157 483

Fonte: IBGE Cidades@ Populao 2010
http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1(ace
sso em 18/02/2011)

a) Qual a cidade mais populosa? Qual a sua
populao?

b) Qual a diferena em nmero de habitantes entre a
cidade de Duque de Caxias e a cidade de So Joo de
Meriti?

c) Qual a diferena em nmero de habitantes da
cidade de Nova Iguau para a cidade de Duque de
Caixas?

EXERCCIOS PROPOSTOS

28) A pirmide abaixo foi construda da seguinte forma:
cada nmero da linha acima a soma dos nmeros
que esto imediatamente abaixo.

Ex. D = ( 3) + (+2) = 1

Seguindo o exemplo, descubra o nmero que est
no topo da pirmide.

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

29) Paulo, em seu segundo vo livre, conseguiu
superar em 8 km a sua primeira marca. Se nos dois
vos ele percorreu um total de 80 km, qual a distncia
percorrida em seu segundo vo?

(A) 8 km
(B) 72 km
(C) 36 km
(D) 44 km

.Resposta: (C)

Comentrios:

D = (3) + (+2) = 1
E = (+2) + (-5) = 3
F = (5) + (+9) = +4
B = D + E = (1) + (3) = 4
C = E + F = (3) + (+4) = +1
A = B + C = (4) + (+1) = 3

GABARITO: (D)

Comentrios:

1 Soluo:

80 8 = 72
72 2 = 36
36 + 8 = 44

2 Soluo:

x + x + 8 = 80
x = 36
x + 8 = 44

Duque de Caxias. A sua populao 855 046.

855 046 - 459 356 = 395690

795 212 - 855 046 = - 59834, ou seja, Nova
Iguau tem 59834 habitantes a menos que
Duque de Caxias.
Na prtica, quando subtramos um nmero
maior de outro menor, podemos inverter a
conta e, ao achar o resultado, basta colocar
um sinal negativo no mesmo.

MDULO II

9 ANO (2011)

30) Um copo cheio de gua pesa 325 g. Se jogarmos
metade da gua fora, seu peso cai para 180 g. O peso
do copo vazio :

(A) 20 g
(B) 25 g
(C) 35 g
(D) 40 g

31) Observe a tabela de fusos horrios de algumas
cidades em relao cidade de Braslia:

Cidade Fuso horrio
Atenas +4
Boston 3
Lisboa +2
Melbourne +13
Mxico 4
Moscou +5
Nova Dli +7h 30 min
Vancouver 6

Se em Braslia for meia-noite, qual a hora local em
Boston, nos EUA e em Nova Dli, na ndia,
respectivamente ?

(A) 3:00 h e 7:30 h
(B) 21:00 h e 7:30 h
(C) 23:00 h e 17:30 h
(D) 21:00 e 17:30 h

32) Em um jogo, as argolas pretas fazem o jogador
ganhar pontos e as argolas cinza fazem o jogador
perder pontos. Lembre-se de que um jogador pode
perder pontos negativos, e assim, na verdade, ele
ganha esses pontos.

A quantidade de pontos ganhos no jogo acima

(A) 20. (B) 10. (C) 0. (D) 20.

33) Para completar a pirmide da figura abaixo,
observe que cada nmero igual a soma dos dois
nmeros que esto logo abaixo dele.

Assim, os valores correspondentes a x e y, nesta
ordem, so:

(A) 45 e 48. (B) 36 e 18.

(C) 36 e 18. (D) 45 e 48.

GABARITO: (C)

Comentrios:

Copo Cheio: 325 g
Copo pela Metade: 180 g
Metade da gua: 325 180 = 145 g
gua toda: 145.2 = 290 g
Copo Vazio = 325 290 = 35 g

GABARITO: (B)

Comentrios: Meia-noite equivale a 0:00 h ou
24:00 h. Logo, em Boston seria 21:00 h, pois so
3 horas a menos. Em Nova Dli seria 7:30 H,
pois so 7 h e 30 min a mais que o Horrio
oficial de Braslia.

A resposta certa a letra D. O aluno
primeiramente deve calcular o saldo de cada
grupo de argolas, ou seja,
Argolas pretas: Saldo +20+10-20 = + 10,
isto , ganhou 10 pontos;
Argolas cinzas: Saldo: -30+10+30 = = + 10,
isto , ganhou 10 pontos;
Logo no total ganhou + 20 pontos.

A resposta certa a letra B. O valor de x o
resultado de 54 + (- 18) = + 36 e o valor de y
o resultado de 54 + (- 36) = + 18. Assim os
valores de x e y so respectivamente, 36 e 18.
As demais opes apresentam erros nos
clculos.

MDULO II

9 ANO (2011)

CAPTULO 2

NMEROS RACIONAIS

Relembrando o mdulo 1:

Outra representao de um nmero racional

Uma frao a/b a representao numrica do
resultado da diviso de a por b

Ex:
a) 5 , 2 2 5
2
5
= = b) 3 , 0 10 3
10
3
= =

Frao de um nmero inteiro:

Ex 1) Determine
5
2
de 40

5
2
de 40 = 16
5
80
5
40 2
40
5
2
= =
=

Ex 2) Cludio recebeu R$ 600,00 referente a um
trabalho. Gastou 2/5 do valor com compras e 1/3 do
valor com roupas. Quanto sobrou?

5
2
de 600 = 240
5
1200
5
600 2
= =

3
1
de 600 = 200
3
600
3
600 1
= =

Gastou no total: 240 + 200 = R$ 440,00

Sobrou: 600 440 = R$ 160,00

FRAES EQUIVALENTES

Observe a figura abaixo:

Note que as fraes:
4
2
6
3
e representam o mesmo
pedao que a frao:
2
1
, ou seja:

6
3
4
2
2
1
= = e todas representam a metade.

Da mesma maneira que as fraes:
3
2
6
4
e
representam o mesmo pedao, da:

3
2
6
4
=

Podemos obter fraes equivalentes multiplicando
ou dividindo um mesmo n inteiro no numerador e no
denominador, simultaneamente. Observe:

MDULO II

9 ANO (2011)

Quando apenas dividimos o numerador e o
denominador por um mesmo nmero, dizemos que
estamos simplificando a frao.

Quando no encontramos um nmero que divida o
numerador e o denominador ao mesmo tempo dizemos
que a frao irredutvel.

Exemplos:
3
2
2
1
e (Fraes Irredutveis)

No caso contrrio, ou seja, as fraes que podem
ser simplificadas so chamadas de redutveis.

Exemplos:
6
3
4
2
,
6
4
e (Fraes Redutveis)

Observaes importantes:

a) Fraes cujo numerador mltiplo do denominador
so chamadas de fraes aparentes.

Ex:
5
5
3
9
,
7
14
e observe que :

1
5
5
3
3
9
, 2
7
14
= = = e

b) Fraes cujo numerador menor que o
denominador so chamadas de fraes prprias.

Ex:
13
6
3
1
,
7
4
e

c) Fraes cujo numerador maior que o denominador
so chamadas de fraes imprprias.

Ex:
9
22
5
7
,
2
3
e

OPERAES COM FRAES

1) ADIO

Observe cada um dos casos

1 caso) Fraes de mesmo denominador:

Ex.1

Ex.2

Para adicionarmos fraes de mesmo denominador,
basta somarmos os numeradores e repetirmos o
denominador.

2 caso) Fraes de denominadores diferentes:

MDULO II

9 ANO (2011)

35
12
7
4
5
3
=
27
5
9
5
3
1
=
27
5
9
5
3
1
=
15
4
30
8
2
1
3
2
5
4
= =
5
4
3
2
15
8
5
4
3
2
15
8
5
4
3
2
Usaremos de maneira mais prtica o seguinte

algoritmo:
d b
c b d a
d
c
b
a
.
. . +
= +
Exemplos:

a)
6
7
6
4 3
3 . 2
2 . 2 3 . 1
3
2
2
1
=
+
=
+
= +

b)
4
13
8
26
8
20 6
2 . 4
5 . 4 2 . 3
2
5
4
3
2 :
2 :
= =
+
=
+
= +

c)
5
19
5
4 15
5 . 1
1 . 4 5 . 3
5
4
1
3
5
4
3 =
+
=
+
+ = +

Obs: O nmero misto nada mais que a soma de um
n inteiro (barra completa) com uma frao (barra
incompleta)

Ex:
9
22
9
4 18
9 . 1
1 . 4 9 . 2
9
4
1
2
9
4
2
9
4
2 =
+
=
+
+ = + =

2) SUBTRAO

Para subtrairmos usaremos o mesmo algoritmo:

d b
c b d a
d
c
b
a
.
. .
=

Exemplos:

a)
6
1
6
1
6
4 3
3 . 2
2 . 2 3 . 1
3
2
2
1
=
=

b)
4
7
8
14
8
20 6
2 . 4
5 . 4 2 . 3
2
5
4
3
2 :
2 :
=
=

c)
5
11
5
4 15
5 . 1
1 . 4 5 . 3
5
4
1
3
5
4
3 =
=

3) MULTIPLICAO

Vamos calcular com o auxlio de uma figura.

Observe:

A figura est dividida em 15 partes iguais e o
retngulo colorido ocupa da figura.

Ento : o mesmo que , isto :

adores deno dos produto
s numeradore dos produto
min 15
8
5 3
4 2
5
4
3
2
=

Para calcular o produto de duas fraes,
multiplicamos os numeradores entre si e os
denominadores entre si.

Obs: de significa multiplicar por (como j foi visto)
Ex 1) Determine
5
2
de 40

5
2
de 40 = 16
5
80
5
40 2
40
5
2
= =
=

Ex 2) Determine dois teros de quatro quintos.

15
8
5 3
4 2
5
4
3
2
=
=

Observe o algoritmo:
bd
ac
d b
c a
d
c
b
a
=
=

Exemplos:

a) b)

c) d)

MDULO II

9 ANO (2011)

3 :
2
1
6
1
3
1
.
2
1
3 :
2
1
= =
3
1
9
3
9
3
3 :
3 :
= =
7
3
35
15
35
15
5 :
5 :
= =
3
5
3
2 3
3 . 1
2 . 1 3 . 1
3
2
1
1
3
2
1 =
+
=
+
= + =
5
14
5
4 10
5 . 1
4 . 1 5 . 2
5
4
1
2
5
4
2 =
+
=
+
= + =
3
2
1
3
2
3
3
3
2 3
3
5
= + =
+
=
5
4
2
5
4
5
10
5
4 10
5
14
= + =
+
=
SIMPLIFICAO

Em alguns casos podemos efetuar simplificaes,
antes de multiplicar as fraes. A simplificao feita
com o numerador e denominador da mesma frao, ou
ento, com o numerador de uma frao com o
denominador de outra.

Exemplos:
a)

b)

4) DIVISO

Imaginemos a seguinte situao: Como dividir
metade de uma barra de chocolate em 3 pedaos
iguais? Observe:

Perceba que igual ao produto de pelo
inverso de 3, que resulta em um sexto da barra.

Ou seja:

Para efetuarmos uma diviso envolvendo fraes,
basta multiplicar a primeira pelo inverso da
segunda.

Outros exemplos:

a)

b)

Obs: Observe o caso abaixo:

c)

Observe que (8 divisvel por 4) e (15 divisvel por
5). Neste caso podemos dividir numerador por
numerador e denominador por denominador.
Veja:

c)

Exerccios Resolvidos:

ER1) Simplifique as fraes abaixo, tornando-as
irredutveis:

a) b)

ER2) Tranforme os nmeros mistos em fraes
prprias:

a)

b)

ER3) Tranforme as fraes prprias em nmeros
mistos:

a)

b)

MDULO II

9 ANO (2011)

15
4
45
12
9
4
.
5
3
4
9
:
5
3
3 :
3 :
= = =
20
43
20
15 28
4 . 5
3 . 5 4 . 7
4
3
5
7
=
+
=
+
= +
20
13
20
15 28
4 . 5
3 . 5 4 . 7
4
3
5
7
=
=
9
20
180
4 5
15 12
4
15
.
5
12
= =
=
=
12
8
=
45
25
=
63
42
=
18
36
=
100
75
=
64
48
=
8
5
1 =
7
4
3
=
10
7
2 =
5
1
5
=
5
12
=
9
17
=
8
25
=
3
34
ER4) Efetue as seguintes operaes com fraes:

a)

b)

c)

d)

EXERCCIOS DE FIXAO

34) Simplifique as fraes abaixo, tornando-as
irredutveis:

a) b)

c) d)

e) f)

35) Tranforme os nmeros mistos em fraes prprias:

a) b)

c) d)

36) Tranforme as fraes prprias em nmeros mistos:

a) b)

c) d)

37) Efetue as seguintes operaes com fraes:
a)
= +
3
2
2
1
b)
=
4
7
2
5

c)
= +
3
5
7
3
d)
= 1
6
7

e)
7
2
7
8
f)
= +
5
3
2

g)
= +
6
1
9
5
h)
=
4
5
3

i)
= +
8
11
8
3
j)
=
8
6
.
3
8

k)
=
8
15
.
10
4
l)
=
7
24
.
12
14

m)
=
9
10
.
5
3
n)
= 20 .
4
3

o)
=
6
5
. 12
p)
4
27
2
3
: =

q)
=
3
1
:
8
5
r)
=
6
20
:
12
5

38) Num colgio h 48 alunos, sendo
4
3
dos alunos
sendo meninas. Quantos meninos e quantas meninas
h neste colgio?

39) Van ganha um salrio de R$ 1.200,00 mensais.
Ela gasta
5
1
com alimentao e
5
2
com aluguel. Qual o
total de gastos de Van, em reais? E qual o valor, em
reais que sobra do salrio de Van ?

3
2

9
5

3
2
2
4
3

4
3

8
13

7
25

10
27

5
26

5
2
2
9
8
1
8
1
3
3
1
11
6
7
6
4 3
=
+

4
3
8
6
8
14 20
= =

21
44
21
35 9
=
+

6
1
6
6 7
=

7
6
7
2 8
=

5
13
5
3 10
=
+

18
13
54
39
54
9 30
= =
+

4
7
4
5 12
=

4
7
8
14
8
11 3
= =
+
2
3
6
=

4
3
2
3
.
2
1
=

4
1
4
1
2
.
1
2
= =

3
2
3
2
.
1
1
=

15 5 . 3 =

10 5 . 2 =

9
2
3 : 27
2 : 4
=

8
15
1
3
.
8
5
=

8
1
4
1
.
2
1
20
6
.
12
5
= =

Quantidade de meninas:
36 12 . 3 48 .
4
3
= =

Logo temos 36 meninas.

Quantidade de meninos: 48 36 = 12
meninos
Ou, se temos
4
3
de meninas temos
4
1
de
meninos, logo:
12 48 .
4
1
=
(12 meninos)
Total de gastos:
5
3
5
2
5
1
= +
do salrio.
720 240 . 3 1200 .
5
3
= =
. Vani tem um gasto total de
R$ 720,00 e sobra: 1200 720 = R$ 480,00

Ou: se ela gasta 3/5 sobra 2/5
480 240 . 2 1200 .
5
2
= =

MDULO II

9 ANO (2011)

40) Observe a figura abaixo (mosaico) e responda:

a) A parte vermelha representa que frao da figura?

b) Qual a forma irredutvel dessa frao?

c) A parte amarela representa que frao da figura?

d) Qual a forma irredutvel dessa frao?

41) Observe a figura e responda:

a) Quando duas ou mais fraes tm numeradores
iguais, qual a maior frao?

b) Quando duas ou mais fraes tm numeradores
iguais, qual a menor frao?

EXERCCIOS PROPOSTOS

42) Qual das seguintes fraes equivalente frao
5
3
?
(A)
5
9
(B)
5
6

(C)
15
6
(D)
15
9

43) Quais das fraes abaixo so equivalentes a frao
20
12
?
(A)
3
5

(B)
10
6

(C)
14
4

(D)
20
18

44) O valor de
3
1
3 + :
(A)
3
10

(B)
3
4

(C)
3
7

(D) 1

25
10

5
2

25
15

5
3

A de menor denominador
A de maior denominador
Resposta: Letra D. Nas letras A e B houve
apenas uma multiplicao no numerador, por 3
e por 2 respectivamente, na letra C
multiplicamos numerador e denominador por
ns diferentes. O gabarito a frao original
onde seus membros foram multiplicados por 3.

Vale apenas reforar que poderamos verificar
testando os itens usando a propriedade
fundamental das propores o produto dos
meios igual ao produto dos extremos:
3 x 15 = 5 x 9

Resposta: Letra B. Na letra A
encontramos o inverso da frao
equivalente irredutvel. As demais
opes so aleatrias. O gabarito a
frao original onde seus membros
foram divididos por 2.

Resposta: Letra A. Pelo algoritmo
apresentado no resumo terico, temos:

3
10
3
1 9
1 . 3
1 . 1 3 . 3
3
1
1
3
3
1
3 =
+
=
+
= + = +

Letra B se daria se o aluno somasse 4+1
Letra C seria caso o aluno assumisse 3.3=6
Letra D se o aluno cortasse o 3 com o 3.

MDULO II

9 ANO (2011)

45) O valor da expresso
|
\
|

2
1
3
2
5
1
5
3
:

(A) 17/30

(B) 7/15

(C) 1/15

(D) 7/30

46) Um comercirio gastou
3
1
de seu salrio
comprando um aparelho de som por R$ 250,00. Qual o
seu salrio?

(A) R$ 600,00

(B) R$ 500,00

(C) R$ 330,00

(D) R$ 750,00

47) Seu Manoel tem no banco uma quantia de R$
700,00. Ele gastou
4
3
para pagar o conserto do seu
carro. Marque a opo que corresponde ao que ele
gastou e o que sobrou, respectivamente:

(A) R$ 300,00 e R$ 400,00
(B) R$ 525,00 e R$ 175,00
(C) R$ 475,00 e R$ 225,00
(D) R$ 400,00 e R$ 300,00

48) Numa escola h 300 alunos. Sabe-se que
2
5
so
meninas. Quantas meninas e quantos meninos h na
escola?

(A) 200 e 500

(B) 100 e 200

(C) 225 e 75

(D) 120 e 180

Resposta: Letra A. Pelo algoritmo

30
17
150
85
150
5 90
30
1
5
3
6
1
5
1
5
3
6
3 4
5
1
5
3
2
1
3
2
5
1
5
3
= =
=
= = =
= |
\
|
= |
\
|

As demais opes podero ser encontradas
cometendo alguns erros abaixo citados:
- resolvendo a 1 subtrao antes da
operao do parnteses;
- simplificao errada;
- erro na subtrao ou na multiplicao.
Resposta: Letra D.

O objetivo descobrir o
salrio do comercirio.
Pelos dados do problema vemos
que
3
1
do salrio equivale a R$
250,00. Logo:

3
1
do salrio = 250

O salrio = 250 x 3

O salrio de R$ 750,00

Atente paro o aluno o fato que
ele precisa aplicar o processo
inverso, ou seja, ele no quer
achar 1/3 do salrio, e sim o
salrio.
Resposta: Letra B. Pelo algoritmo

Ele gastou
4
3
de R$ 700,00.
525 175 3 700
4
3
= =

Logo ele gastou R$ 525,00, como ele
tinha R$ 700,00, sobrou R$ 175,00.

(700 525 = 175) ou pode-se pensar
que se ele gastou
4
3
sobrou
4
1
do
total: 175 700
4
1
=
Observe que as outras opes somam
R$ 700,00 e que R$ 400 e R$ 300
podem gerar uma certa confuso por
causa dos membros da frao.
Resposta: Letra D.
120 60 2 300
5
2
= =

120 meninas. E
300 120 = 180 meninos.

Atente tambm que se
temos 2/5 de meninas
teremos 3/5 de meninos, e
3/5 de 300 = 180.

MDULO II

9 ANO (2011)

49) Comprei um apartamento por R$ 420.000,00.
Paguei
3
2
de entrada e o resto em 10 parcelas iguais.
De quantos mil reais foi o valor de cada parcela ?

(A) 10 (B) 11 (C) 28 (D) 14

50) Gasto
5
2
do meu ordenado com aluguel de casa e
2
1
dele com outras despesas. Fico ainda com R$
200,00. Qual meu ordenado ?

(A) R$ 850,00

(B) R$ 1.000,00

(C) R$ 1.250,00

(D) R$ 2.000,00

51) A funcionria Van da secretaria da Escola
Municipal Olga Teixeira, tem como uma de suas
funes controlar a presena dos alunos, pois essas
informaes so importantssimas para as famlias dos
alunos receberem o Bolsa Famlia. O auxilio federal
dado apenas s famlias das crianas frequentam
4
3

das aulas. Se a Escola Municipal Olga Teixeira oferece
840 aulas anuais, a quantas aulas o aluno pode faltar
anualmente para no perder o Bolsa Famlia ?

(A) 630 aulas (B) 210 aulas
(C) 315 aulas (D) 420 aulas

Resposta: Letra D.
Entrada:
280000 140000 2 420000
3
2
= =

Sobra: 420000 280000 = 140000
Este valor ele dividir em 10 vezes.
140000 : 10 = 14000.
O valor de cada parcela foi de 14 mil
reais.

Outra soluo, mais simples:
Se ele pagou
3
2
, resta pagar
3
1
de R$
420000,00.
140000 140000 1 420000
3
1
= =

(140000 : 10 = 14000).O valor de cada
parcela foi de 14 mil reais.
Resposta: Letra D.
Total de gastos:
10
9
10
5 4
2 5
5 1 2 2
2
1
5
2
=
+
=
+
= +

Se foi gasto
10
9
sobrou
10
1
do
ordenado.
10
1
do ordenado = 200.

Ordenado = 200 x 10 = 2000

Obs: A questo anterior poderia ser
resolvida pela seguinte equao:

Seja x o valor do salrio (ordenado) do
indivduo.
x x x = + + 200
2
1
5
2

(o total de gastos + o que restou = ao
salrio dele).
Resposta: Letra D.
Entrada:
280000 140000 2 420000
3
2
= =

Sobra: 420000 280000 = 140000
140000 : 10 = 14000.
O valor de cada parcela foi de 14 mil
reais.

Outra soluo, mais simples:
Se ele pagou
3
2
, resta pagar
3
1
de R$
420000,00.
140000 140000 1 420000
3
1
= =

(140000 : 10 = 14000).O valor de cada
parcela foi de 14 mil reais.

MDULO II

9 ANO (2011)

52) Uma loja de artigos de couro fez um dia de
promoo de sapatos. As vendas foram um sucesso. A
loja abriu s 9 horas e fechou s 22 horas. Observe
nas figuras abaixo a evoluo do estoque durante o dia
da promoo.

Qual a razo entre os volumes dos estoques de
sapatos s 18 horas e s 9 horas?
(A)
18
13
(B)
18
9
(C)
18
6
(D)
18
2

53) Na tabela abaixo, referente aos alunos de uma
classe da 8a srie de uma escola da cidade de Bom
Tempo, est o nmero de alunos dessa classe de
acordo com a idade e o sexo.

Escolhendo-se uma pessoa ao acaso nessa classe,
qual a chance de ser um menino de 14 anos?
(A)
19
2
(B)
18
4
(C)
14
4
(D)
20
18

54) Dezoito quadrados iguais so construdos e
sombreados como mostra a figura. Qual frao da rea
total sombreada?

(A)
7
18
(B)
4
9
(C)
1
3
(D)
5
9

55) Alan, Cssio e Luciano fizeram compras para fazer
um churrasco num total de R$ 96,00. Alan pagou
2
1
do
valor total e Cssio pagou
3
1
do valor total. Luciano
pagou:

(A) R$ 10,00 (B) R$ 16,00
(C) R$ 26,00 (D) R$ 32,00

Resposta: Letra A.

As 18h h 13 caixas no estoque (2 x 6 + 1), as 9h
h18 caixas no estoque (3 x 6). Logo a razo :
18
13

Resposta: Questo Anulada. A resposta
correta :
38
4

Comente com os alunos:
casos de total n
favorveis casos de n
ade probabilid
=
Casos favorveis: quantidade de meninos
de 14 anos = 4
Total de casos: Total de alunos
(14+4+1+16+3 = 38 alunos).

Resposta: Letra B.

a razo :
9
4
2 : 18
2 : 8
18
8 int
= = =
total
ada p parte

Comente com os alunos que duas metades de
quadrado formam um quadrado.
Resposta: Letra B.

Alan e Cssio gastaram juntos:

6
5
6
2 3
3 2
1 2 3 1
3
1
2
1
=
+
=
+
= +

Se Alan e Cssio gastaram
6
5
ento
Luciano pagou o que sobrou
6
1
de R$
96,00.

(96 : 6 = 16), Logo Luciano gastou R$
16,00.

MDULO II

9 ANO (2011)

56) Joo comprou 60 balas. Maria comeu a metade e
Andr comeu a metade do que sobrou. O nmero de
balas comidas foi:

(A) 15 (B) 30 (C) 45 (D) 60

57) Numa prova de Matemtica,
4
3
dos alunos tiraram
notas maior que 6,0,
5
1
tiraram notas iguais a 6,0 e o
restante tirou notas menores que 6,0. A frao que
representa o nmero de alunos que tiraram notas
menores que 6,0 :

(A)
9
4
(B)
20
1

(C)
20
19
(D)
20
3

58) Um turista fez uma viagem de 3600 km.
Considerando que 3/4 do percurso foi feito de trem, 2/9
de nibus e o restante de carro, quantos quilmetros o
turista percorreu de carro ?

(A) 50 Km (B) 100 Km
(C) 150 Km (D) 250 Km

59) Um copo cheio de gua pesa 325 g. Se jogarmos
metade da gua fora, seu peso cai para 180 g. O peso
do copo vazio :

(A) 20 g (B) 25 g
(C) 35 g (D) 40 g

Resposta: Letra C.

Maria comeu 30 balas sobraram 30, Andr comeu
metade de 30, que se refere a 15 balas.

Logo foram comidas (30 + 15 = 45), 45 balas.
Resposta: Letra B.

Alunos que tiraram notas maiores ou iguais
a 6,0:

20
19
20
4 15
5 4
1 4 5 3
5
1
4
3
=
+
=
+
= +

A frao que representa a quantidade
de alunos que tiraram nota inferior a
seis, a frao que representa o
restante:
Resposta:
20
1

Resposta: Letra B.

Comentrios:

Clculo do valor de uma frao:
3
de 3600 2700
4
= ;
2
de 3600 800
9
=
2700 + 800 = 3500
3600 3500 = 100 km.

Resposta: Letra C.

Peso do copo : c e Peso da gua: a
= +
= +
180
2
325
a
c
a c
Subtraindo a 1 equao
da 2, teremos:
290 290 2 145
2
= = = a a a
a
a
Logo o peso da gua de 290g,
portanto o peso do copo vazio de:
325 290 = 35 g.

Podemos tambm pensar assim:

Ao subtrairmos (325 180 = 145),
estaremos descobrindo a metade da
quantidade de gua que estava no
copo. Logo a quantidade de gua do
copo de 290g (145 x 2). portanto o
peso do copo vazio de:
325 290 = 35 g.

MDULO II

9 ANO (2011)

O texto abaixo refere-se s questes 60 e 61

Dona Maria vai preparar um delicioso bolo e para
isso vai usar 4 litros de leite, meio quilo de farinha, 6
ovos, tablete de manteiga e 250 g de acar.

60) Quanto ela vai gastar para preparar o bolo,
sabendo que ela comprar apenas a quantidade
necessria de ingredientes ?

(A) R$ 13,80 (B) R$ 13,10
(C) R$ 19,00 (D) R$ 15,25

61) Se ela der uma nota de R$ 50,00 para pagar a
conta, quanto receber de troco ?

(A) R$ 34,75 (B) R$ 31,00
(C) R$ 36,90 (D) R$ 36,20

O texto abaixo refere-se s questes 62, 63, 64 e 65

Tortinha de Carne Moda

Tempo de preparo: 45 minutos

Receita para 2 pessoas

Ingredientes

Massa:

Recheio:

Fontes:
www.livrodereceitas.com
http://www.unirio.br/gastronomiavancada/peso.htm

62) Uma colher de sopa de gua tem 15 ml. Quantos
ml tem em 1 e colher de sopa ?

(A) 20 ml
(B) 25 ml
(C) 22,5 ml
(D) 21,5 ml

GABARITO: (C)

Comentrios:

1 SOLUO:

Calcular de 15 ml = 7,5 ml. Depois somar 15 + 7,5 =
22,5 ml.

1 (sopa) de manteiga

de ricota

150 gramas de carne moda

1 cebola mdia picada

sal e pimenta a gosto

1 ovo batido

3 (sopa) de manteiga ou margarina

1 e (sopa) de gua

de farinha de trigo

sal a gosto

litro do leite R$ 2,30
dzia de ovos - R$ 2,80
quilo da farinha R$ 1,90
tablete de manteiga R$ 2,90
quilo de acar R$ 3,20

Resposta: Letra A.

4 litros de leite: (4 x 2,30 = 9,20)
kg de farinha:( de 1,90 = 1,90 : 2 = 0,95)
6 ovos = dzia:( de 2,80 = 2,80:2 = 1,40)
tablete de manteiga:( de 2,90 = 1,45)
250g de acar = do quilo de acar:
( de 3,20 = 3,20 : 4 = 0,80)

Total: 9,20 + 0,95 + 1,40 + 1,45 + 0,80 = 13,80
Resposta: Letra D.

Ela gastou: R$ 13,80.

Troco: 50,00 13,80

50,00
13,80
36,20

Receber de troco: R$ 36,20

MDULO II

9 ANO (2011)

2 SOLUO:

Mostrar ao aluno a equivalncia: 1 e = 1,5. Ento
multiplicar 15 x 1,5 = 22,5 ml.

63) Uma colher de sopa de margarina tem 20 g.
Quantas colheres de sopa h em 1 tablete de 250 g de
margarina ?

(A) 10
(B) 12
(C) 12 e
(D) 25

GABARITO: (C)

Comentrios:

250 : 20 = 12,5 colheres.

OBS: Mostrar a equivalncia entre 0,5 e , ou seja:
12,5 = 12 e .

64) Uma xcara de farinha de trigo tem 120 g. Quantos
gramas de farinha so usados para fazer a massa da
tortinha de carne moda ?

(A) 60 g
(B) 90 g
(C) 100 g
(D) 120 g

Comentrios:

Clculo do valor de uma frao:
3
de 120 90
4
g =

65) Sabendo que o quilograma de carne moda bovina
custa em mdia R$ 9,00, quanto se gastaria pra fazer o
recheio da torta ?

(A) R$ 1,00
(B) R$ 1,50
(C) R$ 1,35
(D) R$ 2,40

GABARITO: (C)

Comentrios:

Regra de trs:

1 (1000 ) R$ 9, 00
150
kg g
g x
x = R$ 1,35

OBS: A opo (B) constitui um distrator, pois o aluno
pode ler 150 g e marcar R$ 1,50 sem fazer clculos.

66) O quiu, kiwi ou quivi um fruto comestvel
proveniente de algumas espcies do gnero Actinidia,
e seus hbridos, originrias do sul da China.

considerado o fruto comercial com maior
quantidade de vitamina C j identificado, alm de ser
particularmente rico em alguns oligoelementos, como o
magnsio, o potssio e o ferro.
Os frutos dos cultivares mais comuns so
ovais, com o tamanho aproximado de um ovo de
galinha (5 a 8 cm de comprimento e 4,5 a 5,5 cm de
dimetro).
(Fonte: Wikipdia)

Aqui no Brasil o preo do kiwi ainda um
pouco elevado, basta observar que o preo de 1 kiwi,
em alguns locais chega a custar o mesmo que metade
do preo de uma dzia de ovos.
Quantos ovos eu poderia comprar com o valor
correspondente a cinco kiwis?

(A) 60 ovos
(B) 90 ovos
(C) 20 ovos
(D) 30 ovos

Resposta: Letra D.

Preo de 1 kiwi = preo de 12 ovos

Preo de 1 kiwi = preo de 6 ovos

Preo de 5 kiwis = 6 x 5 = 30 ovos

MDULO II

9 ANO (2011)

67) Leia este anncio:

A frao de polegada que corresponde menor chave
:
(A)
4
1
(B)
8
3
(C)
16
3
(D)
2
1

O texto abaixo refere-se s questes 68, 69 e 70

Sr Francisco um dos produtores rurais de Xerm
(4 distrito do Municpio de Duque de Caxias), Sr.
Francisco colheu a produo de pimentes de sua
horta e colocou-os em 3 sacolas. Veja como ele fez:

68) Veremos adiante que 1 kg = 1 000 g (mil gramas).
Sabendo disso, qual das alternativas abaixo representa
a quantidade de pimentes verdes?

(A) 2.500 g
(B) 3 kg
(C) 2 120 g
(D) 2,25 kg

69) Observe as afirmaes abaixo:

I A colheita total atingiu cinco quilos.
II A colheita de pimento verde foi maior do
que a de pimento vermelho.
III A colheita de pimento vermelho foi maior
do que a de pimento amarelo.

Qual ( ou quais) das afirmaes acima (so)
verdadeira(s)?

(A) I e II (B) Apenas a II
(C) II e III (D) I e III

Resposta: Letra C.

Para compararmos as fraes devemos
igualar seus denominadores:

16
4
4 4
4 1
4
1
=
=

16
6
2 8
2 3
8
3
=
=

16
8
8 2
8 1
2
1
=
=

2
1
8
3
4
1
16
3
16
8
16
6
16
4
16
3
< < <
< < <

Resposta: Letra A.

Sacola de pimentes verdes:
kg kg 5 , 2
2
1
2 = como

1kg = 1000 g

Temos: 2,5 x 1000 = 2500g

Resposta: Letra C.

Opo I = FALSA
5
4
20
4
19
4
19
4
3 4 4
4
3
4
4
3
2
8
4
3
2
3
2
5
4
3
2
3
2
1
2
= <
=
+
= + = + =
= + + = + +

Opo II = VERDADEIRA
2
3
2
5
2
1
2 = = = vermelho e verde
Opo III = VERDADEIRA
4
3
4
6
2
3
= = = amarelo e vermelho

MDULO II

9 ANO (2011)

70) Quantos quilos a mais o Sr. Francisco colheu de
pimento verde em relao ao pimento amarelo?

(A) kg
4
7
(B) kg
4
1
(C)

kg
2
1
(D) 1 kg

71) Observe a figura abaixo que representa um muro.

Quantos blocos foram utilizados na construo
deste muro?

(A)
4
1
12 (B)
2
1
16 (C)

20 (D) 18

72) Para quantos dias d 6 litros de leite se
consumimos
3
2
de um litro por dia ?

(A) 6 litros (B) 12 litros

(C) 9 litros (D) 4 litros

Resposta: Letra A.

4
3
2
5
2
1
2 = = = amarelo e verde

kg
4
7
8
14
8
6 20
4 2
2 3 4 5
4
3
2
5
= =

=
Resposta: Letra D.

4 azuis + 2 vermelhos + 16 amarelos =

. cos 18 16 1 1
16
2
2
4
4
1 16
2
1
2
4
1
4
blo = + + =
= + + = + +

Resposta: Letra C.

Basta dividir a quantidade total pela quantidade
consumida diariamente.

litros 9
2
18
2
3
.
1
6
3
2
:
1
6
3
2
: 6 = = = =

MDULO II

9 ANO (2011)

CAPTULO 3

Grandezas Proporcionais

Tudo aquilo que pode ser medido ou contado
considerado uma grandeza. Podemos considerar como
grandeza: comprimento, tempo, temperatura, massa,
preo, idade, etc.

Grandezas diretamente proporcionais

So aquelas grandezas onde a variao de uma
provoca a variao da outra numa mesma razo. Se
uma dobra a outra dobra, se uma triplica a outra triplica,
se uma divida em duas partes iguais a outra tambm
dividida metade.

So grandezas diretamente proporcionais:

A quantidade de laranjas em uma feira e o preo
pago por elas.

Distncia percorrida por um automvel e o gasto de
combustvel.

Grandezas inversamente proporcionais

Grandezas inversamente proporcionais ocorrem em
situaes onde h operaes inversas, isto , se
dobramos uma grandeza, a outra reduzida metade.
A velocidade e o tempo so considerados grandezas
inversas, pois se aumentarmos a velocidade, o tempo
reduzido, e se diminumos a velocidade, o tempo
aumenta.

So exemplos de grandezas inversamente
proporcionais:

O nmero de operrios e o tempo necessrio para
eles construrem uma casa.

Velocidade mdia de um automvel e o tempo gasto
para fazer uma viagem.

REGRA DE TRS SIMPLES

A regra de trs simples uma ferramenta utilizada
para resolver problemas envolvendo duas grandezas
proporcionais.

Ex.

1) Se 3 canetas custam 2 reais, quanto custar uma
caixa com 24 canetas?

Primeiro, vamos analisar as grandezas:

Quantidade de canetas Preo

3 2

24 x

Se aumentar a quantidade de canetas, aumenta-se o
preo a ser pago.

As grandezas so diretamente proporcionais.

Sendo assim, temos:

3x = 24 . 2
3x = 48
x = 48/3
x = R$ 16,00

2) Um carro percorre uma distncia em 6h viajando a 75
km/h. Em quanto tempo percorreria a mesma distncia
se o motorista aumentasse a velocidade para 90 km/h ?

Se aumentar a velocidade, o tempo de viagem diminui.

As grandezas so inversamente proporcionais.

Ateno ao resolver a Regra de Trs Inversa. Neste
caso, ao montar o problema, deve-se inverter uma das
fraes.

Tempo Velocidade
6 horas 75 km/h
x horas 90 km/h

6 90
90 450 5 h
75
x x
x
= = =

MDULO II

9 ANO (2011)

REGRA DE TRS COMPOSTA

A regra de trs composta uma ferramenta utilizada
para resolver problemas envolvendo mais de duas
grandezas proporcionais.

Ex: Em uma tecelagem, 12 mquinas produzem 600 m
de tecido em 5 dias. Em quantos dias 15 mquinas
devero produzir 1 200 m do mesmo tecido?

(A) 2 dias (B) 3 dias
(C) 4 dias (D) 6 dias
(E) 8 dias

Vamos separar as grandezas do problema:

Mquinas Qtde tecido Tempo
12 600 5
15 1 200 x

Analisando a grandeza com a incgnita (tempo) com
as demais, temos:

Se aumentar o nmero de mquinas, o tempo de
produo diminuir. Grandezas inversamente
proporcionais.

Se aumentar a quantidade de tecido, o tempo para a
execuo do servio aumentar. Grandezas diretamente
proporcionais.

Temos portanto:

144
90 5
1200
600
12
15 5
= =
x x

8
90
720
720 90 = = = x x x dias Letra E.

EXERCCIOS DE FIXAO

73) Se uma caneta custa R$ 2,00, quanto custa uma
caixa com 24 canetas?

74) Se 4 operrios fazem um servio em 1 dia, em
quanto tempo 1 operrio far o mesmo servio?

75) Se um relgio atrasa 7 segundos por hora, quantos
segundos atrasar em 1 dia?

76) Se um automvel leva 6 horas para fazer uma
viagem velocidade mdia de 40 km/h, em quantas
horas essa viagem ser feita velocidade de 80 km/h?

EXERCCIOS PROPOSTOS

77) Se 3 pezinhos custam R$ 0,36, 15 pezinhos
devem custar:

(A) R$ 1,50
(B) R$ 1,80
(C) R$ 2,40
(D) R$ 5,40

78) Uma pessoa precisa de 3 dias para montar 2
mquinas. Em 30 dias ela montar:

(A) 20 mquinas
(B) 10 mquinas
(C) 30 mquinas
(D) 50 mquinas

79) Um grupo com 10 pessoas est fazendo uma obra.
Se mais 4 pessoas se integrarem ao grupo, todos com a
mesma capacidade de trabalho, podemos afirmar que a
tendncia :

(A) O tempo de durao da obra aumentar
A letra B a correta. O aluno dever
observar que se 3 pes custam R$ 0,36,
cada um custa R$ 0,12 ou ento que 15
pes so 5 vezes o valor de 3 pes.
Caso contrrio ele deve achar como
resposta uma das opes incorretas.
A resposta certa a letra A. O monitor
deve observar que as grandezas so
diretamente proporcionais. O aluno poder
marcar a letra C se considerar o n de dias
igual ao n de mquinas.

Resposta: Como as grandezas so D.P.
temos custo de 2.24 = 48, ou seja, R$ 48,00.
Resposta: As grandezas so I.P., logo ao reduzir
por 4 o n de funcionrios a quantidade de dias
quadruplicar, ou seja, 4 dias
Resposta: J que um dia tem 24 horas, o
relgio ir se atrasar 7.24 = 168, ou seja, ele se
atrasar em 168 segundos
Resposta: As grandezas so I.P., logo ao dobrar
a velocidade a quantidade de horas reduzir a
metade, ou seja, ser de 3 horas.

MDULO II

9 ANO (2011)

(B) O tempo de durao da obra diminuir
(C) O tempo de durao da obra no se alterar
(D) O tempo de durao da obra irrelevante

80) Para corrigir a segunda fase da Olimpada de
Matemtica de Duque de Caxias em 2008, foram
contratados 15 professores de matemtica. Eles
terminaram os trabalhos em 6 dias. Em quantos dias 12
professores corrigiriam essas provas se mantivessem o
mesmo ritmo ?

(A) 8 dias
(B) 8 dias e meio
(C) 6 dias
(D) 7 dias e meio

81) Um pedreiro cobrou R$ 400,00 para colocar piso
cermico em uma sala de 20 m
2
. Considerando fixo o
preo do metro quadrado de piso colocado, o preo, em
reais, cobrado por esse pedreiro para realizar o mesmo
servio em uma sala de 35 m
2
ser:

(A) R$ 1 400,00
(B) R$ 800,00
(C) R$ 750,00
(D) R$ 700,00

82) Juquinha foi alertado pelo mdico que o intervalo de
tempo entre duas doses do consecutivas do
medicamento que ele estava tomando devia ser sempre
o mesmo, conforme apresentado na tabela abaixo.

Assim, o valor omitido na tabela, representado pelo
smbolo *, igual a:

(A) 7. (B) 8. (C) 9. (D) 10.

83) Oito digitadores, que trabalham na mesma
velocidade, digitam um livro inteiro em 8 horas. Em
quanto tempo, quatro desses digitadores fariam o
mesmo servio?

(A) 16h (B) 5h (C) 6h (D) 4h

84) Observe a fotografia de Joo e Mrcia para
descobrir a altura do menino. A altura de Mrcia j
conhecida, de acordo com os dados da tabela.

Com base nessas informaes, a altura do Joo
igual a:

(A) 2 m. (B) 1,7 m.
(C) 182 cm. (D) 178 cm.
A resposta certa a letra B. O monitor deve chamar
a ateno para o conceito de grandezas inversamente
proporcionais. O equvoco na interpretao destas
grandezas poder levar o aluno a marcar a letra A ou
at as letras C ou D.
A letra C a correta. Ao marcar a alternativa A o
aluno mostrar que confunde as grandezas
diretamente e inversamente proporcionais. Ao
marcar a alternativa B o aluno simplesmente
somou os valores do problema.
observar que o aluno no precisa ter
conhecimento de rea para resolver o problema.
Uma alternativa para a resoluo observar que
a colocao de 1 m
2
equivale a R$ 20,00. As
alternativas erradas podem ser obtidas em
clculos equivocados.
A resposta certa a letra B. O monitor deve observar
que as grandezas so inversamente proporcionais. O
aluno poder marcar as letras C ou D se tentar
estabelecer uma sequncia linear, que no ocorre.
A resposta certa a letra A. O monitor deve observar
que as grandezas so inversamente proporcionais. O
aluno marcar a letra D se considerar as grandezas
como diretamente proporcionais.

MDULO II

9 ANO (2011)


85) Observe a figura abaixo.

A figura acima representa o mapa de uma estrada.
Nesse mapa, cada cm corresponde a 200 km de
estrada. Quantos km o carro percorrer at chegar ao
posto de gasolina?

(A) 350. (B) 450. (C) 600. (D) 700.

86) Van fez um churrasco em sua casa para 40
pessoas. Nesse churrasco ela comprou 10 kg de carne.
Rui tambm quer fazer um churrasco em sua casa,
porm so apenas 20 convidados. Quantos quilos de
carne Van dever comprar ?

(A) 5 kg
(B) 8 kg
(C) 10 kg
(D) 20 kg

87) 15 operrios levaram 8 dias para realizar uma
determinada obra. Quantos dias levaro 5 operrios
para a realizao da mesma obra ?

(A) 30 dias
(B) 24 dias
(C) 15 dias
(D) 8 dias

88) Numa fbrica de brinquedos, 8 trabalhadoras
montam 20 bonecas por dia. Para este Natal, a fbrica
contratou mais 6 funcionrias. Quantas bonecas por dia
elas conseguiro montar juntas ?

(A) 35
(B) 15
(C) 26
(D) 28

89) 30 pintores, trabalhando 5 horas por dia, pintam um
edifcio em 9 dias. Quantos dias sero necessrios para
que 10 pintores, trabalhando 9 horas por dia, pintem o
mesmo edifcio?

(A) 10
(B) 20
(C) 12
(D) 15

90) Uma pousada cobra R$ 600,00 para 4 pessoas por
5 dias. Quanto cobrar de 3 pessoas que pretendem
ficar 1 semana?

(A) R$ 700,00
(B) R$ 660,00
(C) R$ 630,00
(D) R$ 600,00

observar que as grandezas so diretamente
proporcionais. Vale lembrar que o aluno pode
mudar a unidade de medida de comprimento para
cm a fim de facilitar os clculos. O aluno pode
marcar a letra B, C ou D se fizer estimativas pela
figura ilustrativa.
A resposta certa a letra D. O aluno poder marcar a
letra A se considerar 3,5 cm como 350 km. Poder
marcar a letra C se considerar o posto de gasolina a 3
cm do carro.
deve observar que as grandezas so
diretamente proporcionais. O aluno
marcar a letra D se considerar as
grandezas como inversamente
proporcionais. Marcar a letra C se
considerar que as situaes so iguais.
A resposta certa a letra B. O
monitor deve observar que as
grandezas so inversamente
proporcionais. Marcar as letras C ,
D ou E se considerar como resultado
o valor de alguma grandeza.
A resposta certa a letra A.
Observe que:
8 20
14
35
funcionrias bonecas
funcionrias x
x
=

O aluno encontrar a letra B se fizer a regra de trs
com 6 funcionrias

mostrar cada passo da resoluo da regra de
3 composta dando nfase anlise das
grandezas do problema.
observar cada passo da resoluo da regra de 3
composta dando nfase anlise das grandezas do
problema.

MDULO II

9 ANO (2011)

CAPTULO 4

PORCENTAGEM
Toda frao de denominador 100, representa uma
porcentagem, como diz o prprio nome por cem.
Exemplo:

100
100
% 100
100
25
% 25
100
3
% 3 = = =

A porcentagem tambm pode ser representada na
forma de nmeros decimais, por exemplo:

1 , 0
100
10
% 10 17 , 0
100
17
% 17 05 , 0
100
5
% 5 = = = = = =

Problemas envolvendo porcentagem:
1) Uma televiso custa 350 reais. Pagando vista
voc ganha um desconto de 10%. Quanto pagarei se
comprar esta televiso vista?
100
10
% 10 =
10% de R$ 350,00 =
= =
100
3500
350
100
10
R$ 35,00

R$ 35,00 o valor do desconto.
Sendo assim, temos 300 30 = 270
Logo, pagarei 270 reais.
2) Na venda de um imvel de R$ 500.000,00, um
corretor deve receber 4% de comisso. Calcule o
ganho desse profissional:
4% de 500.000 =
100
4
. 500.000 = 20.000 reais

3) Ian usou 34% de um rolo de arame de 200 m.
Determine quantos metros de arame Ian usou.

34% =
100
34

34% de 200 = 68
100
6800
200
100
34
= =

Logo, Ian usou 68 metros de arame.

EXERCCIOS DE FIXAO:

Exerccios de fixao:

91) Exprimir sob a forma de porcentagem:
a) 1/2 50% b) 1/5 20% c) 5/8 62,5%

92) Exprimir sob a forma de razo:
a) 15% 3/20 b) 12% 3/25 c) 40% 2/5

93) Calcular:
a) 25% de 200 livros 50
b) 70% de 15.000 pregos 10.500
c) 20% de 30% de R$ 10.000,00 600
d) 7,5% de R$ 2.000,00 150
e) 0,5% de 3 horas
0,015 horas = 0,9 minutos = 54 segundos

94) Uma escola tm 1200 alunos, onde 40% estudam
no turno da tarde. Quantos alunos estudam no turno da
tarde? 480

95) Uma loja de relgios d um desconto de 20% na
compra de qualquer relgio do estoque. Quanto
pagarei por um relgio que custa R$ 70,00 sem o
desconto?
R$ 56,00

96) Uma liga de lato composta por 65% de cobre e o
restante de zinco. Quantos quilos de cobre tem uma
pea de lato de 20 kg? 7 kg

97) O salrio de uma pessoa era de R$ 1.400,00 at
ela receber um aumento de 16%. Para quanto foi o
novo salrio? R$ 1.624,00

98) Jonas comprou R$ 180,00 em roupas. Deu 10% de
entrada e parcelou o restante em 5 prestaes mensais
iguais. Qual o valor de cada prestao?
R$ 32,40

99) Em uma loja, uma TV vendida por R$ 840,00
vista. Comprando parcelado, o valor da TV sofre um
acrscimo de 10%. Rogrio comprou a TV parcelando
o valor em 8 vezes iguais. Qual o valor de cada
parcela?
R$ 115,50

100) Otvio almoou em um restaurante e consumiu
R$ 25,00. Ao pedir a conta, observou que deveria
pagar o que consumiu acrescentado de 10% referente
taxa de servio. O valor pago por Otvio foi:
R$ 27,50

MDULO II

9 ANO (2011)

EXERCCIOS PROPOSTOS

101) 20% de 40 equivalente a:

(A) 20
(B) 8
(C) 4
(D) 2

102) Fbio foi comprar sapatos e encontrou uma loja
com um desconto de 20% para pagamento vista em
qualquer pea. Sendo assim, um sapato que custa R$
60,00 foi comprado por:

(A) R$ 48,00
(B) R$ 52,00
(C) R$ 42,00
(D) R$ 54,00

103) Que porcentagem da rea total da figura foi
pintada?

(A) 4. (B) 12. (C) 25. (D) 40.

104) Numa classe de 60 alunos, 36 so meninas. Qual
a taxa de porcentagem delas?

(A) 36%
(B) 45%
(C) 50%
(D) 60%
(E) 65%

105) Num restaurante Rui consumiu R$ 70,00. Sabe-se
que o garom leva 10% de gorjeta. Quanto Rui pagou
no total da conta?

(A) R$ 77,00
(B) R$ 78,00
(C) R$ 60,00
(D) R$ 80,00
(E) R$ 90,00

106) Uma turma com 36 alunos composta de 18
meninos e 18 meninas. O percentual de meninos na
turma :

(A)18% (B) 50% (C) 36% (D) 72%

107) Leia a tirinha abaixo:

Suponha que a garonete Ademilda tenha atendido
ao pedido do "Seu" Almeida. Num copo de 300 ml de
caf-com-leite (mdia), "Seu" Almeida bebeu quantos ml
de leite e quantos ml de caf ?

(A) 200 e 100
(B) 250 e 50
(C) 225 e 75
(D) 210 e 90

108) A confeitaria CARA MELADA famosa por suas
deliciosas tortas de chocolate que custam 40,00. Para
este Natal, haver um aumento de 40% sobre o preo
de custo. A torta passar a custar:

(A) 80,00
(B) 44,00
(C) 56,00
(D) 60,00

A letra B a resposta correta. O aluno deve
observar que 20% o equivalente a 1/5 ou o
dobro de 10%. Caso contrrio ele deve marcar
uma das respostas incorretas.

A letra A a resposta correta. O aluno
deve observar que 20% de 60 igual a
12 fazer a subtrao 60 12 = 48.
Marcar a letra D se calcular 10%.

A letra C a resposta correta. O aluno deve
observar que a razo entre o nmero de quadradinhos
pintados e o total de quadradinhos 4/16 = 1/4 =
25%. Marcar a letra A se considerar apenas a
quantidade, no a porcentagem. Marcar a letra B se
considerar a quantidade de quadradinhos brancos.
A letra D a resposta correta. O aluno
deve observar que a razo 36/60 equivale a
6/10 que equivalente a 60/100 = 60%. O
aluno marcar a letra A se confundir
quantidade com porcentagem.
A resposta certa a letra A. O
monitor deve observar que 10% de 70
igual a 7. O aluno poder marcar a
letra D se considerar 10% = 10
que percentual diferente de quantidade. O aluno
poder marcar a letras A se isso acontecer.

A letra C a resposta correta. O
aluno deve observar que 75% de 300
igual a 225 e 25% de 300 igual a
75. O aluno marcar a letra A ou a
letra B se confundir a proporo.
A resposta certa a letra C. O monitor
deve observar que 40% de 40 igual a 16.
O aluno poder marcar a letra A se
considerar 40% = 40. Poder marcar a letra
B se considerar 40% = 4.

MDULO II

9 ANO (2011)

109) O grfico abaixo mostra o percentual de venda dos
5 tipos de produtos oferecidos por uma lanchonete no
ms de novembro.

Neste ms, a lanchonete teve um movimento bem
grande e vendeu um total de 1800 produtos dos cinco
tipos.
Marque a alternativa que corresponde ao nmero
correto de produtos vendidos de cada tipo:

(A) 720 sanduches e 180 bebidas
(B) 378 sobremesas e 162 bebidas
(C) 378 saladas e 270 sopas
(D) 720 sanduches e 162 sobremesas

110) Na E.M. Coronel Eliseu, 40 alunos do 9 ano
resolveram fazer uma festa de despedida no final do
ano. No dia da festa, compareceram 25% acima do
previsto. Quantos alunos haviam na festa?

(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 65

111) Uma bicicleta, cujo preo era R$ 300,00, teve um
desconto de 10%. Quanto custou a bicicleta?

(A) R$ 150,00
(B) R$ 270,00
(C) R$ 290,00
(D) R$ 310,00

112) Rui acabou atrasando o pagamento de sua conta
de luz de R$ 60,00 e teve um acrscimo de 5% de
multa. Quanto Rui pagou aps o acrscimo?

(A) R$ 57,00
(B) R$ 66,00
(C) R$ 78,00
(D) R$ 63,00

113) Van foi ao shopping para comprar uma saia de R$
50,00. Como Van pagou vista, recebeu um desconto
de 6%. Quanto Van pagou pela saia aps o desconto ?

(A) R$ 50,00
(B) R$ 44,00
(C) R$ 53,00
(D) R$ 47,00

114) Na venda de um automvel de R$ 28 000,00 o
vendedor ganhou 4% de comisso. Quantos reais
ganhou de comisso este vendedor ?

(A) R$ 400,00
(B) R$ 1.250,00
(C) R$ 1.560,00
(D) R$ 1.120,00

115) Se eu depositar R$ 60,00 numa caderneta de
poupana, ao final de um ms terei R$ 75,00. Qual a
taxa de porcentagem desse rendimento ?

(A) 15%
(B) 30%
(C) 25%
(D) 75%

O gabarito correto (C), pois 21% de 1 800 = 378 e
15% de 1 800 270. Porm, as outras opes
representam distratores, pois em cada uma delas
apenas 1 dos itens est com o valor correto e o outro
no.
Logo, o mais aconselhvel o monitor calcular
todos os percentuais com os alunos e s ento
escolher a opo correta.
A resposta certa a letra C. O aluno marcar a
alternativa A se calcular a porcentagem, porm
subtrair do total. Marcar a alternativa D se
somar os valores do problema.

A resposta certa a letra B. O aluno marcar as
alternativas C ou D se subtrair ou somar os valores do
problema.
A resposta certa a letra D. O monitor deve observar
com o aluno que 5% de 60 igual a 3. O aluno marcar a
letra A se subtrair 5% de 60 e marcar a letra B se somar
10% de 60.
com o aluno que 6% de 50 igual a 3. O aluno marcar
a letra C se somar 6% de 50. Marcar a letra B. se
subtrair 6 unidades de 50.
com o aluno que 4% de 28000 igual a 1120. O aluno
marcar a letra A se considerar 4% de 28000 = 400.
A resposta certa a letra C. O monitor
deve observar com o aluno que o ganho
foi de R$ 15,00, e 15/60 = 1/4 = 25%. O
aluno marcar a letra A se confundir
valor ganho a mais com porcentagem.
Marcar a letra D se considerar o valor
total ganho como porcentagem.

MDULO II

9 ANO (2011)

116) Quinze mil candidatos inscreveram-se num
concurso pblico e foram aprovados 9600. Qual a
porcentagem de reprovao ?

(A) 36%
(B) 30%
(C) 64%
(D) 32%

117) Em uma turma de 50 alunos, os resultados de uma
prova de Matemtica foram representados no grfico, no
qual foram atribudos os seguintes conceitos: A, B, C, D
e E. Qual o nmero de alunos que, nessa prova, tirou
conceito E ?

(A) 12
(B) 9
(C) 3
(D) 6

A notcia a seguir se refere s questes 118 e 119.

(Fonte: Jornal O Globo 28 de novembro de 2010)
118) A notcia acima compara a inflao acumulada nos
ltimos 12 meses (ndice Geral de Preos ao Consumidor) de
alguns produtos e servios no Rio de Janeiro com o Brasil.
Entre as opes abaixo, marque aquela que se refere ao
produto em que houve a MAIOR diferena percentual de
valores inflacionrios entre o Rio de Janeiro e o Brasil e
informa corretamente essa diferena:

(A) Cursos, 2,68% de diferena
(B) Cursos, 9,32% de diferena
(C) Gs, 6,29% de diferena
(D) Gs, 8,52% de diferena

119) Segundo a notcia considerada, a habitao subiu, em
mdia, 5,12% no Rio de Janeiro e 4,26% no Brasil nos
ltimos doze meses. Aplicando esses respectivos percentuais
de reajuste para imveis que, h um ano, custavam
R$ 50 000,00 (cinquenta mil reais), quais sero os novos
valores que tero esses imveis, em mdia, respectivamente,
no Rio de Janeiro e no Brasil:

(A) R$ 55 120,00 e R$ 54 260,00
(B) R$ 51 200,00 e R$ 42 600,00
(C) R$ 2 560,00 e R$ 2 130,00
(D) R$ 52 560,00 e R$ 52 130,00

O trecho de notcia a seguir, veiculada pela internet
em 18/09/2009, trata de uma difcil realidade que o
Brasil ainda enfrenta nos dias atuais: O
Analfabetismo funcional. Com base no mesmo
trecho de notcia, responda s questes 120 e 121.

O Brasil ainda tem 14,2 milhes de analfabetos com 15
anos ou mais, segundo os dados mais recentes da
Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de
Domiclios). O estudo foi divulgado pelo IBGE
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica) nesta
sexta-feira (18) e tem informaes referentes ao ano de
2008.(...)

Analfabetismo funcional

Algumas das
principais
presses
Inflacionrias
(IPCA
acumulado 12
meses)
deve observar que se 9600 foram
aprovados, o restante (15000 9600 =
5400) foi reprovado. A porcentagem de
reprovao ser 5400/15000 = 54/150 =
18/50 = 36/100 = 36%. O aluno marcar a
alternativa C se fizer a porcentagem de
aprovados.
alternativa D se considerar 6% do total de alunos = 6.
observar com os alunos a diferena no grfico. O
aluno marcar a letra D se considerar apenas o valor
Rio, no a diferena. Marcar a letra B se considerar
o maior valor absoluto.
A resposta certa a letra A. O aluno marcar a
alternativa B se considerar os percentuais multiplicados
por 10 000 como soluo.

MDULO II

9 ANO (2011)


Fonte: Pnad/IBGE
O analfabeto funcional sabe ler, mas no consegue
participar de todas as atividades em que a
alfabetizao necessria para o funcionamento
efetivo de sua comunidade. Ele no capaz de usar a
leitura, a escrita e o clculo para levar adiante seu
desenvolvimento, segundo a Unesco.
(Fonte:http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/09/18/ult
105u8711.jhtm)

120) De acordo com o grfico da notcia, marque a
opo que indica a regio ou as regies em que o
percentual de mulheres analfabetas funcionais maior
que o de homens na mesma situao.

(A) Nordeste
(B) Norte, Nordeste e Centro-Oeste
(C) Sudeste e Sul
(D) Centro-Oeste

121) Considerando que em 2008 havia na Regio
Centro-Oeste cerca de 6 500 000 de homens, marque a
opo que nos retorna, aproximadamente, a parte
destes homens formada por analfabetos funcionais,
segundo o grfico dado:

(A) 650 000
(B) 1 300 000
(C) 30 000 000
(D) 32 500 000

alternativa B se considerar homens ao invs de mulheres.
que o aluno deve calcular 20% de 6 500 000. O aluno
marcar a alternativa A se considerar 10%.

MDULO II

9 ANO (2011)

CAPTULO 5
lgebra

Valor numrico de uma expresso algbrica

Em uma expresso algbrica, o valor numrico pode
ser obtido substituindo as incgnitas por valores pr-
definidos.

Ex:

Determine o valor numrico da expresso 4x y +
3, para x = 2 e y = 1.

Substituindo:

4 2 ( 1) + 3 = 8 + 1 + 3 = 12

Equao do 1 grau

O objetivo da resoluo de uma equao do 1 grau
determinar o valor de x de forma que a igualdade seja
verdadeira.

Ex:

1) Resolva a equao 2x 15 = 7

2x 15 = 7
2x = 7 + 15
2x = 22
x = 22/2
x = 11

2) Resolva a equao 3x 1 = 2x + 7

3x 1 = 2x + 7
3x 2x = 7 + 1
x = 8

Exerccios resolvidos:

1) Margarida viu no quadro-negro algumas anotaes
da aula anterior, um pouco apagadas, conforme mostra
a figura. Qual o nmero que foi apagado?

Chamando o nmero apagado de x, vamos resolver
a equao:

5
3
12 2
=
x

5
3
24
=
x
15 24 = x
24 15 = x x = 9
2) Observe o retngulo abaixo:

A alternativa que apresenta a expresso algbrica
do seu permetro e de sua rea :

(A)
5 1 P x = +
;
2
4 A x =

(B)
10 2 P x = +
;
2
9 6 1 A x x = + +

(C)
10 2 P x = +
;
2
6 2 A x x = +

(D)
2
6 2 P x x = +
;
10 2 A x = +

Resoluo:

O permetro calculado pela soma dos lados. Logo,

P = 3x + 1 + 3x + 1 + 2x + 2x = 10x + 2

A rea calculada por: A = b.h, ou seja:

A = (3x + 1).2x = 6x
2
+ 2x.

Resposta: Letra C

EXERCICIOS DE FIXAO

122) Resolva as equaes abaixo

a) 3x + 10 = 16 x = 2

b) 6x 7 = 11 x = 3

c) 3x 3 = 18 x = 7

d) 6x 8 = 5x + 2 x = 10

e) x + 20 = 15 x = -5

f) 6x 6 = 10 + 2x x = 4

g) 2x 12 = 20 x = -4

h) 7x 9 = 4x 6 x = 1

MDULO II

9 ANO (2011)

EXERCCIOS PROPOSTOS

123) O valor numrico de 2x + y para x = 1 e y = 2
igual a:

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 23

124) Considerando x = 0,9 e y = 0,4, a expresso
algbrica 2x 3y + 1 tem valor numrico igual a:

(A) 1,6 (B) 3 (C) 4 (D) 7,3

125) O valor da expresso 3x 2y + z para x = 1,
y = 2 e z = 3 :

(A) 2 (B) 1 (C) -4 (D) 4

126) um engano pensar que uma pessoa que cala
sapatos 38 tem um p com 38 cm de comprimento.
Veja a frmula algbrica usada para determinar o
tamanho aproximado dos sapatos.

4
28 5 +
=
P
N

onde N o nmero do sapato e P o comprimento do p
em centmetros.

Calcule o nmero N do sapato de uma pessoa cujo
p mede 24 cm:

(A) 32 (B) 37 (C) 39 (D) 42

127) O valor numrico da expresso algbrica
ac b 4
2
para: a = 1 b = 8 e c = 7 :

(A) 36 (B) 10 (C) 4 (D) 6

128) Paulo dono de uma fbrica de mveis. Para
calcular o preo V de venda de cada mvel que fabrica,
ele usa a seguinte frmula: V = 1,5C + 10, sendo C o
preo de custo desse mvel. Considere que o preo de
custo de um mvel que Paulo fabrica R$ 100,00.
Ento, ele vende esse mvel por:

(A) R$ 110,00. (B) R$ 150,00.
(C) R$ 160,00. (D) R$ 210,00.

129) Roberto est resolvendo um problema e chegou
seguinte expresso: P = 2x
2
3x + 4. Quando x = 2,
o valor numrico da expresso P ser igual a:

(A) 6 (B) 0 (C) 6 (D) 18

130) Para converter graus Celsius (C) em graus
Fahrenheit (F) utiliza-se a frmula: F =
5
9C
+ 32. Se
em Duque de Caxias a temperatura estiver marcando
15C, nos EUA, que utiliza (F), a temperatura ser:

(A) 0
(B) 35
(C) 59
(D) 69

A letra B a resposta correta. A letra A ser obtida
se o aluno fizer x = y = 1. A letra C ser obtida se o
aluno fizer x = 2 e y = 1. A letra D ser obtida se, ao
substituir x = 1 em 2x o aluno encontrar 21.
A resposta certa a letra C. O monitor deve chamar
ateno para as operaes com nmeros negativos
inseridos no problema. O aluno poder marcar outra
opo se confundir os sinais nas operaes
chamar ateno para as operaes com nmeros
negativos inseridos no problema. O aluno poder
marcar outra opo se confundir os sinais nas
operaes

A resposta certa a letra B. O monitor deve chamar
ateno para a situao envolvendo diviso no
problema. O aluno poder marcar outra opo se
confundir as operaes
chamar ateno para a operao envolvendo raiz
quadrada no problema. O aluno poder marcar a
letra A se no extrair a raiz quadrada ou outra opo
se confundir as operaes.

A resposta certa a letra C. O monitor deve chamar
ateno para a substituio da letra C por 100 e
calcular o valor de V. O aluno poder marcar outra
opo se confundir as operaes.

A resposta certa a letra D. O monitor deve chamar
ateno para a substituio de x por -2 e calcular o
valor de P. O aluno poder marcar outra opo se no
dominar as operaes de multiplicao e potncias de
nmeros negativos.
A resposta certa a letra
C. O monitor deve chamar
ateno para a substituio
da letra C por 15 e calcular
o valor de F. O aluno
poder marcar outra opo
se confundir as operaes.

MDULO II

9 ANO (2011)

2x + 6
4x + 3
3x
2x
2x
+
131) Um nmero natural somado com 3 d como
resultado um outro nmero natural de 1 algarismo.
Uma expresso que representa esta sentena no
conjunto dos nmeros naturais :

(A) x + 3 > 0
(B) x + y = 3
(C) x + 3 < 10
(D) x + 3 > 10

132) Um nmero diminudo de 18 unidades resulta 71.
Se for acrescido de 18 unidades, resultar:

(A) 71 (B) 83 (C) 89 (D) 107

133) A equao que representa A metade de um
nmero mais 6 igual a zero :

(A) 6x + 1/2 = 0 (B) 3x + 6 = 0
(C) 2x + 6 = 0 (D) x/2 + 6 = 0

134) Dada a figura abaixo:

Qual a expresso algbrica que representa o seu
permetro ?
(A) 22x (B) 13x + 9
(C) 16x + 6 (D) 19x + 3

135) Considere um nmero inteiro x e faa com ele as
seguintes operaes sucessivas: multiplique por 2,
some 1, multiplique por 3 e subtraia 5. Se o resultado
for 220, o valor de x :

(A) um nmero primo.
(B) um nmero par.
(C) um nmero entre 40 e 50.
(D) um nmero mltiplo de 3.
(E) um nmero cuja soma dos algarismos 9.

136) A tabela mostra as quatro equipes classificadas
para a fase final de uma competio, com os
respectivos pontos ganhos, que so nmeros pares
positivos e consecutivos. Sabe-se que a soma dos
pontos obtidos por todas as equipes igual a 124.

O nmero de pontos da equipe Delta :

(A) 28 (B) 31 (C) 34 (D) 36

observar com os alunos que se o nmero natural tem
apenas 1 algarismo, ele deve ser menor que 10. Sem
este conceito o aluno pode marcar quaisquer das
outras opes.

com os alunos que se x 18 = 71, ento x = 71 + 18 =
89 (letra C). Porm, o problema no pede o valor de x e
sim o valor de x + 18 que igual a 107.
observar com os alunos que a metade de um nmero
pode ser representado por x/2. O aluno pode marcar a
letra A se desconsiderar a posio da incgnita.
A resposta certa a letra B. O monitor deve
observar com os alunos que permetro a soma dos
lados, logo a expresso que representa o permetro
igual a: 2x + 6 + 2x + 4x + 3 + 2x + 3x = 13x + 9
Qualquer outra opo pode ser resultado de equvoco
nos clculos
fazer passo a passo com os alunos:
seja o nmero x:
multiplique por 2 = 2x
some 1: 2x + 1
multiplique por 3: 3. (2x + 1) = 6x + 3
subtraia 5: 6x + 3 5 = 6x 2
Resultado 220: temos a equao
6x 2 = 220
6x = 220 + 2
6x = 222
x = 222/6 = 37
37 nmero primo.

observar com os alunos que a soluo da questo
obtida a partir da resoluo da equao
n + n + 2 + n + 4 + n + 6 = 124, o que d como
resultado n = 28(letra A). A equipe delta fez n + 6
pontos, ou seja, 28 + 6 = 34 pontos.

MDULO II

9 ANO (2011)

137) Jos viaja 350 quilmetros para ir de carro de sua
casa cidade onde moram seus pais. Numa dessas
viagens, aps alguns quilmetros, ele parou para um
cafezinho. A seguir, percorreu o triplo da quantidade
de quilmetros que havia percorrido antes de parar.
Quantos quilmetros ele percorreu aps o caf?

(A) 87,5
(B) 125,6
(C) 262,5
(D) 267,5

138) Joo e Maria tm juntos 60 revistas. Maria tem o
dobro de revistas de Joo. Um sistema que melhor
traduz esse problema :

(A)
=
= +
y x
y x
2
60
(C)
=
= +
y x
y x 60 2

(B)
=
= +
0 2
60
y x
y x
(D)
=
=
y x
y x
2
60

139) A idade de Daniel o dobro da idade de
Hamilton. H 10 anos, a idade de Daniel era o
qudruplo da idade de Hamilton.
As idades de Daniel e de Hamilton so determinadas
resolvendo-se o sistema:
(A)
=
=
y x
y x
4
2
(B)
= +
=
30 4
2
y
y
x
x
(C)
=
=
10 4
2
x
x
y
y

(D)
=
=
30 4
2
y
y
x
x
(E)
=
= +
30 4
10
y
y
x
x

140) Joo e Pedro foram a um restaurante almoar e a
conta deles foi de R$ 28,00. A conta de Pedro foi o
triplo do valor de seu companheiro. O sistema de
equaes do 1 grau que melhor traduz o problema :

(A) (B)

(C) (D)

A resposta certa a letra B. Se considerarmos x
como o n de revistas de Joo e y como o n de
revistas de Maria, temos que x + y = 60 e x = 2yx-2y
= 0
O aluno marcar a letra A se no prestar ateno no
sinal da segunda equao. Marcar a letra D se
subtrair ao invs de somar a 1 equao.

A resposta certa a letra D. Se considerarmos x
como a idade de Daniel e y como a idade de Hamilton,
temos as equaes:
y = 2x
y 10 = 4(x 10)y 10 = 4x - 404x y = 30
O aluno pode confundir a passagem para equao das
informaes da questo e marcar outra opo.
A resposta certa a letra B. Se considerarmos x
como a conta de Pedro e y como a conta de Joo,
temos que:
x + y = 28
x = 3y
O aluno pode se confundir ao transformar as
informaes do enunciado em equaes e marcar
equivocadamente as letras C ou D
A resposta certa a letra C. Se considerarmos x
como o n de quilmetros percorridos at a parada. O
n de quilmetros percorridos aps a parada ser 3x.
Sendo assim, temos que x + 3x = 350, ou seja, x =
87,5 Km. O aluno marcar a letra A se considerar esta
a resposta. Porm, o problema pede o valor de 3x, ou
seja, 3 x 87,5 = 262,5 Km.

MDULO II

9 ANO (2011)

CAPTULO 6

UNIDADES DE MEDIDA

Durante muito tempo, cada regio do mundo, cada
pas teve um sistema de medidas diferente, o que
gerava muitos problemas para o comrcio devido
falta de padro para tais medidas.
A fim de resolver esse problema foi criado o
Sistema Mtrico Decimal que adotou inicialmente trs
unidades bsicas de medida: o metro, o litro e o
grama.

Unidades de Comprimento

km hm dam m dm cm mm

Unidades de Massa

kg hg dag g dg cg mg

Unidades de Massa

l k l h l da l l d l c l m

Para fazermos a converso de medidas, usamos a
seguinte regra prtica:

OUTRAS RELAES ENTRE MEDIDAS

1 tonelada = 1 000 kg
1 arroba = 15 kg

EXERCCIOS RESOLVIDOS

ER1) O comprimento de 6 km tem:

(A) 6 000 cm
(B) 60 m
(C) 600 000 cm
(D) 60 000 m

Note que, para fazermos a converso de km para
m, devemos pular 3 casas. Ento, devemos
multiplicar por 10 trs vezes.

6 x 10 x 10 x 10 = 6 000 m. (no h opo correta),

continuando...
Note que, para fazermos a converso de km para
cm, devemos pular 5 casas. Ento, devemos
multiplicar por 10 cinco vezes.

6 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 600 000 cm.

ER2) Carlos era um jovem sedentrio que decidiu fazer
caminhadas todos os dias. Numa semana ele andou
uma mdia de 650 metros por dia. Quantos quilmetros
ele caminhou na semana ?

(A) 6,5 km
(B) 6,57 km
(C) 45,5 km
(D) 4,55 km

Primeiro, devemos multiplicar 650 x 7 dias = 4 550
m.
Depois vamos fazer a converso de m para km.

Note que, para fazer a converso, devemos voltar
3 casas. Portanto, temos que dividir por 10 trs vezes
(ou dividir diretamente por 1 000 = 10 x 10 x 10).

4 550 m 1 000 = 4,550 m ou 4,55 m.

ER3) Uma garrafa de 1 litro de refrigerante d pra
encher 8 copinhos. Quantos ml tem em cada copinho ?

Primeiro devemos fazer a converso de litros para
ml.
1 litro x 1 000 = 1 000 ml.

Agora efetuamos a diviso: 1 000 8 = 125 ml.

ER4) Com 8 toneladas de papel foram feitos 10.000
livros de 200 folhas cada um. Calcule a massa de cada
folha desses livros em gramas.

Converso de medidas: 8 ton x 1 000 = 8 000 kg.
8 000 kg x 1 000 = 8 000 000 g.

Agora devemos efetuar duas divises:

8 000 000 gramas 10 000 livros = 800 gramas cada
livro.
800 gramas 200 folhas = 4 gramas por folha.

ER5) Um Boi tem 26 arrobas. Quantos quilos ele pesa?

26 arrobas x 15 kg = 390 kg.

Obs: Lembrando: Permetro a soma das
mediadas dos lados de um polgono
Cada casa para a direita multiplica-se por 10.
Cada casa para a esquerda divide-se por 10.

MDULO II

9 ANO (2011)

ER6) Calcule o permetro do polgono abaixo em
metros:

Primeiro, devemos transformar todas as medidas
para metros.

200 cm 100 = 2 m
0,2 dam x 10 = 2 m
3 m = 3 m

Portanto, o permetro ser P = 2 m + 2 m + 3 m = 7 m.

EXERCCIOS DE FIXAO:

141) Passe as medidas abaixo para metro:

a) 2 km = ______m b) 500 cm = ______ m

c) 30 dam = ______m d) 850 dm =______ m

e) 7,2 hm = _______m f) 70 mm = _______ m

g) 0,58 km = ______m h) 652,5 cm =_____ m

i) 0,2 hm = _____ m j) 250 cm =_____ m

142) Passe as medidas abaixo para centmetro (cm):

a) 7 km =_______ cm b) 50 m =_______ cm
c) 60 dam =______ cm d) 80 dm =______ cm
e) 0,06 hm =______ cm f) 5,75 dam =____ cm
g) 10.000 mm =___ cm h) 200 mm =_____ cm
i) 250 m =_______ cm j) 0,35 m =_______ cm

143) Passe as medidas abaixo para as unidades
pedidas:

a) 2 kg =_________ g b) 50 l =_________ dal
c) 60 l =_________ ml d) 80 dag =______ mg
e) 0,04 hl =_______ l f) 5,75 dag =_____ cg
g) 50.000 ml =_____ cl h) 200 mg =______ g
i) 0,2 kg =_______ mg j) 0,45 m=_______ mm
144) Calcule o permetro do polgono abaixo em
metros:

145) Para fazer uma deliciosa CANJICA, a Dona
Carmem comprou:

* 6 pacotes de 500 g de milho de Canjica R$ 2,50
cada
* 5 latas de leite condensado de 300 ml R$ 1,50 cada
* 8 caixas de Leite de 1 litro R$ 2,00 cada

RESPONDA:

A) Quantos gramas de milho de canjica ela comprou ?
Transforme para kg.

B) Quantos ml de Leite Condensado ? Transforme para
litros.

C) Quantos litros de Leite ? Transforme para ml.

D) Quanto ela gastou com o milho para canjica ?

F) Quanto ela gastou com Leite Condensado?

F) Quanto ela gastou com Leite ?

G) Quanto ela gastou no total ?

H) Se ela foi ao mercado com 3 notas de R$ 20,00,
quanto sobrou de troco ?

EXERCCIOS PROPOSTOS

146) A quantidade de refrigerante necessria para
encher 16 copos de 250 ml :

(A) 3 L. (B) 4 L. (C) 3,5 L. (D) 5 L.

0,05 hm
8 m
60 dm
400 cm
200 cm
3 m
0,2 dam
2000
300
720
580
20
5
85
0,07
6,525
2,5
700000
60000
600
1000
25000
5000
800
5750
20
35
2000
6000
4
5000
200000
5
800000
5750
0,2
450
400 cm = 4 m 60 dm = 6 m 0,05 hm = 5 m

P = 4 + 6 + 5 + 8 = 23 m
3000 g = 3 Kg
1 500 ml = 1,5 litros
8 litros = 8 000 ml
2,50 x 6 = R$ 15,00
1,50 x 5 = R$ 7,50
2 x 8 = R$ 16,00
15 + 7,50 + 16 = R$ 38,50
60 38,50 = R$ 21,50
A resposta certa a letra B. 16 x 250 = 4000 ml = 4
litros. O aluno pode marcar outra opo caso erre os
clculos.

MDULO II

9 ANO (2011)

O texto abaixo refere-se s questes 147, 148 e 149

ATERRO SANITRIO DE GRAMACHO
UM PACIENTE EM ESTADO TERMINAL

Situado s margens da Baia de Guanabara e
ocupando, atualmente, uma rea de aproximadamente
1,3 milhes de m, o Aterro Sanitrio de Gramacho est
com os dias contados: deve ser desativado at 2011.
Mas ainda h muita gente trabalhando l: estima-se
que cerca de 3 mil trabalhadores tiram o seu sustento e
o da sua famlia, literalmente, do lixo. So
aproximadamente 7,5 mil toneladas de lixo despejadas
diariamente no Aterro.
Esses trabalhadores so chamados Catadores de
Material Reciclvel.

147) Segundo o texto, a rea do lixo de Gramacho
corresponde a:

(A) 1 300 m
2

(B) 1,3 m
2

(C) 1 300 000 m
2

(D) 130 000 m
2

148) Supondo que cada trabalhador tenha uma famlia
composta de mulher e 3 filhos, quantas pessoas,
aproximadamente, vivem do salrio dos catadores de
lixo:

(A) 3 000
(B) 9 000
(C) 12 000
(D) 15 000

149) A partir da leitura do texto, pode-se concluir que o
aterro sanitrio de Gramacho recebe, mensalmente,
aproximadamente:

(A) 7,5 mil toneladas de lixo
(B) 210mil toneladas de lixo
(C) 225 mil toneladas de lixo
(D) 500 mil toneladas de lixo

150) A figura abaixo mostra a planta de um terreno e as
medidas dos lados do terreno. Sr. Joo, o proprietrio,
cercar o terreno com arame farpado em 3 camadas,
ou seja, a cerca ter 3 voltas de arame.

Qual o permetro do terreno, em km ?

(A) 2 200 km (B) 220 km (C) 22 km (D) 2,2 km

151) Para pesar um pacote de arroz, Seu Manoel
equilibrou a balana usando trs pesos: um de 800 g,
um de 400 g e outro de 200 g, como mostra a figura
acima. Assim, pode-se concluir que o pacote de arroz
pesava:

(A) entre 0,5 kg e 1,0 kg
(B) exatamente 1,0 kg
(C) entre 1,0 kg e 1,5 kg
(D) mais de 1,5 kg


Dona Maria, uma doceira que mora em Imbari, vai
preparar um delicioso bolo. Para isso vai utilizar 4 litros
A resposta certa a letra C. O aluno pode marcar as
outras opes caso confunda a leitura do nmero.
A resposta certa a letra D. Se cada trabalhador
tenha uma famlia composta por mulher e 3 filhos, ento
na famlia tem 5 membros.O aluno pode marcar a letra C
se considerar a famlia com 4 membros
A resposta certa a letra C. O aluno pode marcar
asletra A se considerar o despejo dirio, no mensal.
A resposta certa a letra D. O aluno pode marcar as
outras opes caso confunda a converso de metro para
quilmetro.
A resposta certa a letra C. s observar que
800 + 400 + 200 = 1 400 g = 1,4 Kg. O aluno marcar
outra opp caso erre os clculos.

MDULO II

9 ANO (2011)

de leite, meio quilo de farinha, 6 ovos, tablete de
manteiga e 250 g de acar.

Veja a tabela de preos do mercado:

152) Quanto ela vai gastar para preparar o bolo,
sabendo que ela comprar apenas a quantidade
necessria de ingredientes ?

(A) R$ 13,80
(B) R$ 13,10
(C) R$ 19,00
(D) R$ 15,25

153) Se ela der uma nota de R$ 50,00 para pagar a
conta, quanto receber de troco ?

(A) R$ 34,75
(B) R$ 31,00
(C) R$ 36,90
(D) R$ 36,20

154) Com o refrigerante contido em uma garrafa de 2
litros possvel encher:

(A) 7 copos de 300 ml
(B) 5 copos de 500 ml
(C) 3 copos de 300 ml e 2 de 500 ml
(D) 2 copos de 300 ml e 3 de 500 ml

155) O suco de abacaxi Tanaboca concentrado. Isso
significa que, para ser consumido, o suco deve ser
diludo em gua.
Uma garrafa contm 300 ml de suco concentrado
para ser misturado a 1,5 litros de gua. Aps a mistura,
obtm-se:

(A) menos de 2 litros de suco.
(B) menos de 1,1 litro de suco.
(C) entre 2 e 3 litros de suco.
(D) entre 3 e 4 litros de suco.

156) Uma fbrica de refrigerantes produz 70 000 litros
por dia. Se a produo distribuda em latinhas de
350 ml , calcule quantas latinhas so usadas por dia.

(A) 200 (B) 2 000 (C) 20 000 (D) 200 000

litro do leite R$ 2,30
dzia de ovos - R$ 2,80
quilo da farinha R$ 1,90
tablete de manteiga R$ 2,90
quilo de acar R$ 3,20

observar a quantidade exata que deve ser
comprada.
4 litros de leite: 2,30 x 4 = R$ 9,20
quilo de farinha: 1,90 2 = R$ 0,95
6 ovos = meia dzia: 2,80 2 = R$ 1,40
Meio tablete de manteiga: 2,90 2 = R$ 1,45
250g de acar = de quilo: 3,20 4 = R$ 0,80
Valor pago:
9,20 + 0,95 + 1,40 + 1,45 +, 0,80 = R$ 13,80

Qualquer erro nos clculos ou na converso de
valores pode provocar a marcao de outra
opo.
A resposta certa a letra D.

50 13,80 = R$ 36,20

Erros nos clculos podem fazer o aluno marcar outra
opo.
A resposta certa a letra C. s observar que
de todas as opes, a letra C a pnica que no
ultrapassa 2 litros. O aluno pode marcar qualquer outra
opo se cometer erro nos clculos.
A resposta certa a letra A. Observando que 1,5 litros
equivale a 1 500 ml, temos que a mistura contm
1500 + 300 = 1800 ml = 1,8 litros. O aluno pode marcar
a letra B se considerar 1,5 litros como 150 ml,
A resposta certa a letra D. Observando que 70 000
litros equivale a 70000000 ml, temos que o total de
latinhas igual a 70000000 350 = 200 000. Qualquer
erro na converso de litros para mililitros far o aluno
marcar outra opo.

MDULO II

9 ANO (2011)

157) Observe a planta de parte de um apartamento. De
acordo com as medidas apresentadas, qual a largura
da porta de entrada ?

(A) 85 cm (B) 95 cm
(C) 100 cm (D) 105 cm

158) Abaixo, temos o mapa de um clube. Veja o
comprimento de cada trilha entre um local e outro do
clube.

Para ir do restaurante at o pomar, passando
primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de
diverso, quantos quilmetros sero percorridos ?

(A) 3,9 km (B) 5,2 km
(C) 5,5 km (D) 8,2 km

159) Gabriel foi comprar um refrigerante para o almoo.

Ele comprou esta garrafa de 2 litros. Quantos
mililitros (ml) de refrigerante h na garrafa?

(A) 2 (B) 20 (C) 200 (D) 2 000

160) Aninha nasceu com 3,250 quilos, ou seja 3 kg e
250 gramas.
A figura mostra Aninha sendo pesada com um
ms de idade. Quanto ela engordou, em gramas, em
seu primeiro ms de vida ?

(A) 550
(B) 650
(C) 750
(D) 850
A resposta certa a letra B. Observando O lado onde
se encontra a porta mede 6 metros, temos que a largura
da porta equivale a 6 2 3,05 = 0,95 m = 95 cm.
A resposta certa a letra B. O monitor deve orientar
os alunos a observar o caminho pelo mapa com
ateno. Se o aluno seguir coordenadas erradas, ele
chegar a outro resultado. O n de quilmetros
percorridos ser:
1,4 + 2 + 1,8 = 5,2 Km
A resposta certa a letra D. Dois litros so
equivalentes a 2000 mililitros. Um erro na converso
far o aluno marcar outra opo.
A resposta certa a letra B. Observando O lado onde
se encontra a porta mede 6 metros, temos que a largura
da porta equivale a 6 2 3,05 = 0,95 m = 95 cm.

MDULO II

9 ANO (2011)

161) O mapa abaixo mostra um trecho da Rodovia
Washington Luiz, que corta praticamente todo o
municpio de Duque de Caxias.

No canto esquerdo esto o retorno de Campos
Elseos e a Reduc e, no canto direito, est a Linha
Vermelha.

Com base nas informaes, podemos dizer que a
distncia da Reduc linha vermelha :

(A) Menor que 5 000 metros
(B) Menor que 6 km
(C) Maior que 20 km
(D) Maior que 6 000 m

162) Num armazm foram empilhadas embalagens
cbicas conforme mostra a figura a seguir.
Se cada caixa pesa 25 kg, quanto pesa toda a pilha ?

(A) 300 kg
(B) 325 kg
(C) 350 kg
(D) 375 kg

163) Francisco vai capinar um terreno para a
construo de uma biblioteca. Ele precisa cercar o
terreno com 4 voltas de arame para segurana do seu
trabalho. Sabendo que o terreno mede 25 m de
comprimento por 16 m de largura, a quantidade de
metros de arame que Francisco usar :

(A) 48 m
(B) 82 m
(C) 164 m
(D) 328 m

164) A quadra da E.M. Coronel Eliseu, em Duque de
Caxias, possui 18 m de largura e 38 m de
comprimento. Um aluno deu uma volta completa nessa
quadra. Quantos metros ele percorreu ?

(A) 112 m
(B) 102 m
(C) 56 m
(D) 46 m

165) Carla tinha um metro e cinquenta e cinco
centmetros, aps 3 anos ela cresceu 23 cm, e passou
a ter uma altura de x metros.

Qual o valor de x (a nova altura de Carla) ?
observar com os alunos que as placas indicativas de
quilmetros entre a Reduc e a Linha Vermelha so
os indicativos para a resoluo da questo. Como a
Reduc est aproximadamente no quilmetro 114 e a
Linha Vermelha est aproximadamente no
quilmetro 122, podemos afirmar que a distncia
entre a Reduc e a Linha Vermelha maior que 6 000
metros. No possvel afirmar que a distncia
maior que 20 km, o que inviabiliza a letra C.
A resposta certa a letra C. O monitor deve observar
com ateno quantos cubos existem na figura. Com um
total de 14 cubos, a pilha pesa 14 x 25 = 350 Kg.
A resposta certa a letra D. Em um terreno de 25 m
de comprimento e 16 m de largura, o permetro igual a
82 m. Esta opo no correta, j que o problema
informa que so 4 voltas de arame, o que implica 4
vezes o permetro. 4 x 82 = 328 m.
A resposta certa a letra A. O permetro igual a 18 +
38 + 18 + 38 = 112 m O aluno poder marcar a letra C se
contar como permetro apenas 18 + 38 = 56 m.

MDULO II

9 ANO (2011)


(A) 1,32 m (B) 1,68 m
(C) 1,78 m (D) 1,65 m

166) Nesta malha triangular, o lado de cada tringulo
equiltero mede 1,5 cm.

O polgono destacado tem permetro igual a

(A) 24,5 cm (B) 15 cm
(C) 12 cm (D) 10 cm

167) Daniela quer cercar o terreno representado pela
figura. Nessa figura dois lados consecutivos so
sempre perpendiculares e as medidas de alguns lados
esto indicadas em metros.
Quantos metros de cerca Daniela ter que
comprar?

(A) 140 (B) 280 (C) 320 (D) 1 800

168) Uma de nossas fazendas de hortalias, no distrito
de Xerm, dever ser totalmente cercada conforme a
planta abaixo:

(Fig. A)

(Fig. B)

Sabe-se que sero utilizados trs fios de arame
farpado (um em cada altura Figura B) para cercar
todo o contorno da fazenda (parte escura da Figura A).

Quantos metros de arame devero ser utilizados
para cercar esta fazenda ?

(A) 68 m (B) 125 m (C) 187 m (D) 204 m

A notcia a seguir refere-se s questes 169, 170 e
171:

Ame-a ou deixe-a. Urbanistas saem em defesa
da Perimetral, marco de feira que a prefeitura quer
derrubar.

A resposta certa a letra C. A nova altura de Carla :
1,55 + 0,23 = 1,78 m. O aluno pode marcar a letra A se
fizer a subtrao ao invs da soma.
A resposta certa a letra C. O monitor deve observar
que o permetro equivalente soma de 8 lados do
tringulo. Logo, 8 x 1,5 = 12 cm. O aluno pode marcar a
letra B se confundir a quantidade de lados com a
quantidade de tringulos e fizer 10 x 1,5.
que existem dois lados cujos valores devem ser
descobertos. Estes lados medem 20 m. Sendo assim, o
permetro igual a:
60 + 60 + 80 + 40 + 20 + 20 = 280 metros
A resposta certa a letra D. O permetro do terreno
igual a 68 m, porm a letra A falsa pois para cercar o
terreno sero utilizados 3 fios de arame. Sendo assim, a
quantidade de arame ser 3 x 68 = 204 m

MDULO II

9 ANO (2011)


O elevado, com 5,7 quilmetros, cruzado
diariamente por 85 mil veculos e ter um trecho de
3900 metros demolido, entre o Arsenal de Marinha e a
Rodoviria Novo Rio, na Regio Porturia. (Fonte:
Revista O Globo 28 de novembro de 2010, p.22)

169) Segundo a notcia, o Elevado apresenta uma
extenso total de 5,7 km. Marque a opo a seguir cujo
valor representa essa mesma extenso, porm
apresentado em outra unidade de medida.

(A) 3 900 m (B) 5 700 cm
(C) 5 700 m (D) 5,7 m

170) O elevado ... cruzado diariamente por 85 mil
veculos. A partir dessa afirmao, marque a opo
que estima corretamente o nmero de veculos que
passar pela Perimetral, do incio de uma segunda-
feira ao final da sexta da mesma semana:

(A) 425 000
(B) 595 000
(C) 850 000
(D) 85 000

171) O elevado, com 5,7 quilmetros, ... ter um
trecho de 3 900 metros demolido. Conforme
observamos, segundo a notcia, um significativo trecho
de 3,9 km da Perimetral dever ser demolido. Marque a
opo cujo percentual mais se aproxima do que esse
trecho representa em relao ao todo do elevado.

(A) 57% (B) 68% (C) 146% (D) 684%

A resposta certa a letra C. O aluno marcar as letras
B ou D se confundir as unidades de medida.
A resposta certa a letra D. O aluno marcar a letra C
se confundir o numeral.
A resposta certa a letra B. Utilizando regra de
trs:

5700 100%
3900 x

5700 x = 390000
x = 390000/5700
x 68,42%
aproximadamente 68%

MDULO II

9 ANO (2011)

REAS

As figuras geomtricas planas possuem dimenses
que possibilitam o clculo de sua rea. A rea de uma
figura plana nada mais do que o espao ocupado por
ela, ou seja, a medida da superfcie que ela ocupa.
Veja o exemplo:

Considere o retngulo com a superfcie dividida em
quadradinhos de lados iguais a 1 centmetro.

A rea ocupada por cada quadradinho de 1 cm x
1 cm = 1 cm
2
. Como h um total de 3 x 5 = 15
quadradinhos, ento a rea do retngulo ser de 15
cm
2
.

claro que no precisamos dividir um retngulo ou
outra figura plana em quadradinhos, mas podemos
multiplicar diretamente o valor do comprimento (ou
base) pela largura (ou altura) do retngulo:

REAS DAS PRINCIPAIS FIGURAS PLANAS

A) Quadrado

B) Retngulo

C) Tringulo

D) Trapzio

Unidades de rea

km
2
hm
2
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2

EXERCCOS DE FIXAO

1) Calcule a rea das figuras:

A)

A = 2,5 x 2,5 = 6,25 cm
2

B)

A = 8 x 3,5 = 28 cm
2


A x c = l
2
A x = = l l l
A x b h =
2
x
A
b h
=
( )
2
x
A
B b h +
=

MDULO II

9 ANO (2011)

C)

A =
7.3 21
10, 5
2 2
2
cm = =

D)

( ) (7 4) 3 11 3 33
16, 5
2 2 2 2
2
x
x x
A cm
B b h +
+
= = = = =

EXERCCOS DE FIXAO

172) Passe as medidas abaixo para metro quadrado:

a) 2 dam
2
= _______m
2
b) 500 cm
2
= _____ m
2

c) 30 km
2
= _______m
2
d) 850 dm
2
=______ m
2

e) 7,2 hm
2
= ______m
2
f) 7000 mm
2
= ____ m
2

EXERCCIOS PROPOSTOS

173) Em uma loja de arte, a moldura de um quadro,
ilustrada abaixo, tem largura x. Quando x = 10 cm, qual
a rea da moldura ?

(A) 200 cm
2
(B) 3 500 cm
2

(C) 2 000 cm
2
(D) 2 400 cm
2

174) Cada quadradinho do quadriculado tem 1 cm de
lado. Qual a rea da regio hachurada ?

(A) 16 cm
2

(B) 15 cm
2

(C) 12 cm
2
(D) 10 cm
2

175) Jorge e Fernando compraram terrenos vizinhos
em um condomnio. Os dois terrenos so retangulares.
O comprimento do terreno do Jorge tem o dobro do
comprimento do terreno de Fernando e a largura do
terreno de Jorge tem a metade da largura do terreno de
Fernando. possvel afirmar com esses dados que:

(A) O terreno de Jorge no pode ser quadrado
(B) Os terrenos tm reas iguais
(C) O terreno de Jorge tem rea maior que o terreno de
Fernando.
(D) O terreno de Fernando tem rea maior que o
terreno de Jorge.

176) Um quadrado tem 5 cm de lado. Se dobrarmos o
lado do quadrado, seu permetro ser igual a:

(A) 20 cm (B) 40 cm
(C) 25 cm (D) 100 cm

200
30000000
72000
0,05
8,5
0,007
A resposta certa a letra C. O monitor dever
observar que a rea da moldura composta por:
Dois retngulos 50 x 10 A = 2 x 500 = 1000 cm
2
Dois retngulos 30 x 10 A = 2 x 300 = 600 cm
2

Quatro quadrados 10 x 10 A = 4 x 100 = 400 cm
2

A rea da moldura ser igual a:

A = 1000 + 600 + 400 = 2000 cm
2

A resposta certa a letra C. O monitor dever
observar que cada quadradinho tem 1 cm
2
de rea. A
regio hachurada tem 9 quadrados inteiros e 6
tringulos retngulos issceles que formam 3
quadrados inteiros. Logo,
A = 9 + 3 = 12 cm
2
.

A resposta certa a letra B. O monitor dever
observar com os alunos que em uma figura retangular,
a multiplicao do comprimento de forma inversamente
proporcional multiplicao da largura faz como que a
rea seja inalterada. interessante o monitor mostrar
alguns exemplos especficos de tal fato.

MDULO II

9 ANO (2011)


177) Os quadrados abaixo tm todos o mesmo
tamanho.

Em qual deles a regio sombreada tem a maior rea ?

(A) I (B) II (C) IV (D) V

178) A figura formada por trs quadrados, um deles
com rea de 25 cm
2
e o, outro com 9 cm
2
. Qual o
permetro da figura ?

(A) 20 cm
(B) 22 cm
(C) 24 cm
(D) 26 cm

179) O piso de uma cozinha foi revestido de ladrilhos
brancos e pretos, conforme a figura. Cada ladrilho
branco custou R$ 2,00 e cada ladrilho preto custou R$
3,00. Quanto foi gasto na compra dos ladrilhos ?

(A) R$ 126,00
(B) R$ 144,00
(C) R$ 174,00
(D) R$ 177,00

180) A Polcia Militar estimou em 15.000 o nmero de
pessoas presentes em uma manifestao realizada
numa regio retangular de 30 metros de largura.
Sabendo que essa estimativa considera 4 pessoas por
metro quadrado, o comprimento dessa regio de:

(A) 120 m
(B) 125 m
(C) 130 m
(D) 135 m

181) O anncio abaixo foi publicado em um grande
jornal.

VENDO TERRENO em Gramacho, 9 m x 20 m.
Excelente localizao, R$ 27 000,00.
Tratar pelo tel. 2498-56XX. Horrio comercial.

De acordo com as informaes do anncio, cada
metro quadrado desse terreno custa, em reais:

(A) R$ 1 500,00
(B) R$ 1 200,00
(C) R$ 300,00
(D) R$ 150,00

A resposta certa a letra B. Dobrando o lado do
quadrado de lado 5 cm, seu lado passar a ter 10 cm. O
permetro ser igual a 10 + 10 + 10 + 10 = 40 cm. O
aluno poder marcar a letra A se considerar como
permetro comprimento + largura.

A resposta certa a letra D. O monitor dever
observar com os alunos que nas figuras I, II e IV, a
regio sombreada corresponde metade da rea do
quadrado. Na regio III, a regio sombreada
ligeiramente menor que a metade da rea do quadrado
e na figura V, a figura sombreada ligeiramente maior
metade da rea do quadrado.

A resposta certa a letra D. O monitor dever
observar com os alunos que um quadrado de rea 25
cm
2
tem lado igual a 5 cm e que um quadrado de rea
9 cm
2
tem lado 3 cm. Sendo assim, o quadrado sem
medida especificada deve ter lado 2 cm. O permetro
da figura, considerando todos os lados ser igual a:
5 + 2 + 2 + 1 + 3 + 3 + 5 + 5 = 26 cm.

A resposta certa a letra D. So 51 ladrilhos pretos e
12 ladrilhos brancos. O valor pago foi:
51 x 3 + 12 x 2 = R$ 177,00 Erros nos clculos podem
levar a outros resultados.

A resposta certa a letra B. O monitor dever
observar com os alunos que se so 4 pessoas por
metro quadrado, 15000 pessoas ocupariam 150004 =
3750 m
2
. Considerando x o comprimento da regio,
temos que 30x = 3750, ou seja, x = 125 m.
A resposta certa a letra D. A rea do terreno igual
a 9 x 20 = 180 m
2
. Se o valor do terreno R$ 27000,00,
cada metro quadrado vale 27000 180 = R$ 150,00. O
aluno poder errar o clculo e marcar a letra A.

MDULO II

9 ANO (2011)

182) Pedro possui um terreno de 800 m
2
e quer
construir nele um canteiro que ocupe 20% da metade
da rea do terreno. Para isso contratou um jardineiro
que cobrou R$ 25,00 por m
2
de canteiro construdo.
Quanto Pedro gastar, em reais?

(A) 2 000,00 (B) 2 120,00
(C) 2 250,00 (D) 2 400,00

VOLUMES

O volume de um corpo a quantidade de espao
que ele ocupa. Quanto maior o espao ocupado, maior
seu volume, e vice-versa.

Volume do Paraleleppedo

O volume do paraleleppedo dado pela
multiplicao (ou produto) das trs dimenses:

V = comprimento x largura x altura c a = l V x x .

Volume do Cubo

O cubo um caso especial de paraleleppedo que
possui as trs dimenses (arestas) de mesma medida
e o volume do cubo calculado multiplicando-se as
medidas das trs arestas.

V = a x a x a = a
3
V = a
3
.

Unidades de Volume

Km
3
hm
3
dam
3
m
3
dm
3
cm
3
mm
3

Relaes Principais:

1 cm
3
= 1 l m
1dm
3
= 1 l
1 m
3
= 1 000 l

EXERCCO RESOLVIDO

1) Um aqurio possui o formato de um paraleleppedo
com as seguintes dimenses:

Determine quantos litros de gua so necessrios
para encher o aqurio.

V = comprimento x largura x altura
V = 50 cm x 20 cm x 15 cm
V = 15 000 cm (centmetros cbicos)

Consultando as relaes entre as medidas, sabe-se
que: 1 cm
3
= 1 l m , ento: 15 000 cm
3
= 15 000 l m .

Transformando para litros, temos: 15 000 l m = 15 l

EXERCCOS DE FIXAO

183) Passe as medidas abaixo para metro cbico:

a) 4 dam
3
= _____m
3
b) 50000 cm
3
= ____ m
3

c) 70 hm
3
= _______m
3
d) 560 dm
3
=______ m
3

EXERCCIOS PROPOSTOS

184) Uma piscina mede 6 m de comprimento por 2,5 m
de largura e 2 m de altura.

A resposta certa a letra A. A metade do terreno tem
rea 400 m
2
. 20% desta rea equivale a 80 m
2
. Se so
R$ 25,00 por m
2
de canteiro, o valor da construo ser
de: 80 x 25 = R$ 2000,00.
4000
70000000
0,05
0,56

MDULO II

9 ANO (2011)


A capacidade mxima de gua nesta piscina, em litros,
:

(A) 10 500 litros (B) 12 000 litros
(C) 15 000 litros (D) 30 000 litros

185) Observe as dimenses internas da jarra de suco
na figura a seguir.
Quantos decmetros cbicos, no mximo, essa jarra
pode conter ?

Quantos decmetros cbicos, no mximo, essa jarra
pode conter ?

(A) 1,00 dm
3
(B) 1,50 dm
3

(C) 2,00 dm
3
(D) 3,50 dm
3

186) Uma piscina olmpica tem as seguintes
dimenses: 50 metros de comprimento, 25 metros de
largura e 3 metros de profundidade. Determine o
volume e quantos litros de gua so necessrios para
encher essa piscina.

(A) 50 milhes de litros.
(B) 150 milhes de litros.
(C) 3 milhes e setecentos e cinqenta mil litros.
(D) 1 milho e duzentos e cinqenta mil litros.

187) Um vendedor de refresco acondiciona o seu
produto numa caixa de isopor com as seguintes
dimenses internas: 1 m 60 cm 40 cm. Cada copo
de refresco de 300 l m vendido por R$ 4,00. Nestas
condies, ao trmino de um dia de trabalho, pela
venda de uma quantidade de refresco correspondente
a 3 4 da capacidade da caixa, o vendedor apurou:

(A) R$ 3 600,00 (B) R$ 3 000,00
(C) R$ 2 700,00 (D) R$ 2 400,00

A resposta certa a letra D. O volume pode ser
calculado da forma:
V = 2 x 2,5 x 6 = 30 m
3
= 30 000 litros
A resposta certa a letra B. O volume da jarra :

V = 15 x 10 x 10 = 1500 cm
3
= 1,5 dm
3

A resposta certa a letra C. O volume pode ser
calculado da forma:
V = 50 x 25 x 3 = 3750 m
3
= 3 750 000 litros
A resposta certa a letra D. Observando que 1 m
= 10 dm, 60 cm = 6 dm e 40 cm = 4 dm, o volume
da caixa pode ser calculado da forma:
V = 10 x 6 x 4 = 240 dm
3
= 240 litros.
da capacidade da caixa = 180 litros = 180000 ml

Quantidade de copos vendidos: 180000300 = 600

Cada copo custa R$ 4,00, logo o valor apurado foi:

600 x 4 = R$ 2 400,00

MDULO II

9 ANO (2011)

CAPTULO 7

NGULOS

ngulo a regio formada pelo encontro de duas
semi-retas.

Uma reta:

Uma semi-reta:

Encontro de duas semi-retas:

Tipos de ngulos

I. AGUDO: ngulo cuja medida maior do que 0e
menor do que 90.

II. RETO: Um ngulo reto um ngulo cuja medida
exatamente 90. Os seus lados esto localizados em
retas perpendiculares.

III. OBTUSO: um ngulo cuja medida maior que
90e menor que 180.

IV. RASO ou MEIA VOLTA: ngulo que mede 180.

V. VOLTA INTEIRA: ngulo que mede 360.

EXERCCIOS de FIXAO

188) Qual o ngulo formado pelos ponteiros do relgio?

189) O valor de x na figura abaixo :

190) Calcule o valor de cada um dos ngulos na figura:

Resposta: 120
Note que o relgio forma um ngulo de
uma volta inteira, ou seja, de 360. Esse
ngulo dividido em 12 partes iguais:
360 12 = 30

Cada intervalo de 1 hora corresponde a
30. Se os ponteiros marcam 4 horas exatas,
ento 30 x 4 = 120.

Resposta: 20
Note que os dois ngulos formam um ngulo
de 90. Ento:
2x + 10 + x + 20 = 90 3x = 60 x = 20

MDULO II

9 ANO (2011)


191) Calcule o valor de cada um dos ngulos nas
figuras:

A)

B)

C)

192) Classifique os ngulos na figuras em: agudo, reto,
obtuso ou meia volta.
(A) (B)

(C) (D)

EXERCCIOS PROPOSTOS

193) Um ngulo agudo :

(A) Um ngulo que tem medida igual a 180
(B) Um ngulo que tem medida igual a 90
(C) Um ngulo que tem medida menor que 90
(D) Um ngulo que tem medida maior que 90

194) Observe a seguinte sequncia.

Abrindo a figura, o ngulo que aparece entre as
dobras marcadas no papel vale:

(A) 45 (B) 60 (C) 90 (D) 120

Resposta: 102 e 78
Note que os dois ngulos formam um
ngulo de 180. Ento:
4x 10 + x + 50 = 180 5x + 40 = 180

5x = 140 x = 28
Agora vamos calcular cada um dos
ngulos, substituindo o valor de x
encontrado:

4x 10 = 4 . 28 10 = 102
x + 50 = 28 + 50 = 78

Resposta: 23
75 + x + 14x = 360
15x = 360 15
x = 345 / 15
x = 23
Resposta: 29
2x + 32 = 90
2x = 90 32
x = 58 / 2
x = 29
Resposta: 20
6x + 15 + 2x + 5 = 180
8x = 180 20
x = 160 / 8
x = 20
Alguns alunos costumam na letra B igualar 2x
com 32, comente com eles que o problema no
passa nenhuma informao de que a semi-reta
do meio uma bissetriz, por isso no
podemos concluir que os ngulos so iguais.
Agudo
Obtuso
Reto
Raso
ou de
meia
volta.
Resposta: Letra C.

Relembre a teoria apresentada no
captulo.
Resposta: Letra C.

1 ngulo: 360 :2 >> 2 ngulo 180 :2 >>

3 ngulo = 4 ngulo = 90

MDULO II

9 ANO (2011)

195) Qual o ngulo formado pelos ponteiros do relgio?

(A) 120 (B) 135 (C) 150 (D) 90

196) Os dois ngulos formados pelos ponteiros de um
relgio s 8 horas medem:

(A) 60 e 120
(B) 120 e 160
(C) 120 e 240
(D) 140 e 220

197) Qual a medida do menor ngulo formado pelos
ponteiros de um relgio quando ele marca 12 horas e
30 minutos ?

(A) 150
(B) 120
(C) 135
(D) 165

198) Na figura abaixo, a medida do ngulo b igual ao
dobro da medida do ngulo a. Calcule os ngulos.

(A) a = 14 e b = 100 (B) a = 28 e b = 86
(C) a = 38 e b = 76 (D) a = 30 e b = 84

Resposta: Letra B.

Como vimos no exerccio 188, o ngulo
do ponteiros em um intervalo de 1 hora
de 30.
Temos 4 intervalos e meio:
Entre 6 e 7 = 1 intervalo
Entre 10 e 10,5 = intervalo

O ngulo ser de 30 x 4,5 = 135

Resposta: Letra C.

Como vimos no exerccio 188, o ngulo
do ponteiros em um intervalo de 1 hora
de 30.
Temos 4 intervalos entre 8 e 12

O ngulo entre 8 e 12 ser de 30 x 4 =
120, o outro o replemento deste: 360
120 = 240.

Resposta: Letra D.

Como vimos no exerccio 188, o
ngulo do ponteiros em um intervalo
de 1 hora de 30.
Temos 5 intervalos e meio:
Entre 1 e 12 = intervalo

O ngulo ser de 30 x 5,5 = 165

Podemos tambm pensar assim, entre
12h e 6h temos 180 (meia volta) como
entre 12 e 1 temos meio intervalo(30:2
= 15), o ngulo ser de 180 15 =
165.

Resposta: Letra C.

b = 2a e a + b + 246 = 360
a + 2a = 360 246
3a = 114
a = 114 / 3
a = 38

b = 2 . 38 = 76 . Logo a = 38 e b = 76

MDULO II

9 ANO (2011)

TRINGULOS

A soma dos ngulos internos de qualquer tringulo
sempre igual a 180.

CLASSIFICAO:

A) QUANTO AOS NGULOS

Retngulo possui um ngulo reto. Num tringulo
retngulo, denomina-se hipotenusa o lado oposto ao
ngulo reto. Os demais lados chamam-se catetos.

Obtusngulo possui um ngulo obtuso e dois
ngulos agudos.

Acutngulo todos os trs ngulos so agudos.

Retngulo Obtusngulo Acutngulo

B) QUANTO AOS LADOS

Equiltero todos os lados congruentes (mesma
medida). Tambm equingulo: todos os seus
ngulos internos so congruentes (medem 60), sendo,
portanto, um POLGONO REGULAR.

Issceles possui pelo menos dois lados
congruentes e dois ngulos congruentes (mesma
medida). O tringulo equiltero , consequentemente,
um caso especial de um tringulo issceles, que
apresenta no somente dois, mas trs lados iguais,
assim como os ngulos.

Escaleno as medidas dos trs lados e dos trs
ngulos so diferentes.

Equiltero Issceles Escaleno
EXERCCIOS DE FIXAO

199) Calcule o valor de x em cada tringulo e
classifique-o:

A)

B)

C)

$
180 A B C + + =
x + 120 + 20 = 180 x + 140 =
180 x = 40
Note que h um ngulo OBTUSO
(120) e que os outros ngulos tm
medidas diferentes, logo as medidas
dos lados tambm so diferentes.

Classificao: o tringulo
OBTUSNGULO ESCALENO.

Note que o tringulo ISSCELES.
Logo, x + x + 150 = 180 2x = 30 x =
15

Classificao: OBTUSNGULO ISSCELES.

Note que o tringulo EQUILTERO.
Logo, x + x + x = 180 3x = 180 x = 60

Classificao: ACUTNGULO E
EQUILTERO.

MDULO II

9 ANO (2011)

200) Um tringulo retngulo tem um de seus ngulos
agudos igual a 55. O outro ngulo agudo mede:

201) Um tringulo tem 2 ngulos internos agudos iguais
a 80. Classifique o tringulo quanto aos lados e quanto
aos ngulos.

202) No parque de uma praa, podemos observar
vrios tringulos. A partir dos seus conhecimentos de
Geometria, calcule o valor do ngulo x em cada caso.

A)

B)

EXERCCIOS PROPOSTOS

203) No tringulo abaixo, qual ngulo obtuso ?

(A) A
(B) B
(C) C
(D) Nenhum

Se o tringulo retngulo, obviamente ter
um ngulo de 90.
Logo: 90 + 55 + x = 180 x = 35

1 Parte: Calcular o 3 ngulo do
tringulo

x + 80 + 80 = 180 x = 20
Os 3 ngulos internos medem: 80, 80 e
20.

2 Parte: Classificar o tringulo

Quanto aos lados ISSCELES, pois se
tem 2 ngulos de mesma medida, ter
dois lados de mesma medida.

Quanto aos ngulos ACUTNGULO,
pois tem os 3 ngulos agudos, ou seja,
menores que 90.

Logo, o tringulo Acutngulo e
Issceles.

Caro monitor, um timo exerccio para
promover o clculo mental: a soma dos
trs ngulos de 180, j temos 45+35
=80, para chegarmos a 180 est
faltando 100, portanto x = 100

Ou
x + 45 + 35 = 180
x = 180 80
x = 100

A soma dos trs ngulos de 180, j
temos 46+ 46 = 92, para chegarmos a
180 est faltando 180 92 = 88,
portanto x = 88

Ou
x + 46 + 46 = 180
x = 180 92
x = 88

Resposta: Letra A.
= 100 > 90 portanto obtuso.

MDULO II

9 ANO (2011)

204) O tringulo abaixo, segundo as medidas :

(A) retngulo
(B) acutngulo
(C) obtusngulo
(D) issceles

205) Qual a natureza do tringulo abaixo ?

(A) Issceles (B) Retngulo
(C) Obtusngulo (D) Equiltero

206) Ricardo fez uma pipa, juntando dois tringulos
equilteros, como mostra a figura abaixo:

Qual a medida em graus do ngulo ?

(A) 60 (B) 90 (C) 100 (D) 120

Resposta: Letra A.
Como temos um ngulo de 30 e outro de 60 o
outro ngulo s pode ser de 90 devido a soma
dos ngulos internos do tringulo. Portanto o
tringulo retngulo.
Resposta: Letra B.

6x + 4x + 2x = 180
12x = 180
x = 180 / 12
x = 15

Da os ngulos do tringulo so: 2 . 15 =
30 ; 4 . 15 = 60 e 6 . 15 = 90.
Portanto o tringulo retngulo.

Resposta: Letra D.
Como os dois tringulos so
equilteros temos:
Logo = 120

MDULO II

9 ANO (2011)

QUADRILTEROS

Os quadrilteros podem ser convexos ou no
convexos. A soma de seus ngulos internos sempre
igual a 360.

Exemplos:

CONVEXO NO-CONVEXO

1) Paralelogramo Paralelogramo o quadriltero
que tem os lados opostos paralelos.

A) Retngulo o paralelogramo em que os quatro
ngulos so congruentes (retos).

B) Losango o paralelogramo que possui os quatro
lados congruentes (de mesma medida).

C) Quadrado o paralelogramo em que os quatro
lados e os quatro ngulos so congruentes.

O NICO QUADRILTERO REGULAR.
O QUADRADO TAMBM, AO MESMO TEMPO,
RETNGULO e LOSANGO.

2) Trapzio o quadriltero que apresenta somente
dois lados paralelos chamados bases.

AD base menor ; BC base maior
AH altura do trapzio ; MN base mdia

A Base Mdia do trapzio calculada pela mdia
das bases.
Ou seja:
2
B b
Bm
+
=

A) Trapzio Retngulo aquele que possui dois
ngulos retos.

B) Trapzio Issceles aquele em que os lados
no-paralelos so congruentes.

C) Trapzio Escaleno aquele em que todos os
lados e ngulos so diferentes.

$

=
=
A B
C D

AB // CD
AD // BC

MDULO II

9 ANO (2011)

EXERCCIOS DE FIXAO

207) Calcule o valor dos ngulos na figura:

208) Calcule a base mdia do trapzio abaixo:

209) Determine a medida dos ngulos indicados:

A)

B)

210) Calcule o valor dos ngulos nas figuras:

A)

B)

OBS: Trapzio Issceles
Resposta: 75 , 85 , 95 e 105.
A soma dos ngulos internos de um
quadriltero igual a 360.

x + 20 + x + 30 + x + 10 + x = 360
4x = 360 60
x = 300 / 4
x = 75
Os ngulos so : 75 , 85 , 95 e 105.
Resposta: 19 cm.

2
B b
Bm
+
=

cm Bm 19
2
38
2
13 25
= =
+
=

Resposta: 70.

Temos: 87 +
98 + 105 = 290
x = 360 - 290
x = 70
Resposta: a = b = 63 e c = 117.

Se o polgono um trapzio temos que a +
117 = 180 , a = 180 117 = 63 . Como o
trapzio issceles temos que b = a = 63 e
c = 117.

Resposta: 70 e 140.

2x + x + 60 + 90 = 360
3x = 360 150
x = 210 / 3
x = 70
2x = 140
Resposta: x = 70

A figura sugere um losango, logo as
diagonais so perpenduculares e
bissetrizes dos ngulos internos.

MDULO II

9 ANO (2011)

C)

D)

EXERCCIOS PROPOSTOS

211) Observe os quadrilteros abaixo. Qual tem todos
os ngulos retos ?

(A) (B)

(C) (D)

212) Qual dos polgonos abaixo no convexo ?
(A) (B)

(C) (D)

213) Na figura tem-se o trapzio issceles ABCD no
qual as bases medem 15 cm e 27 cm. Os lados AB e
CD foram divididos em 4 partes iguais, e pelos pontos
de diviso, foram traados 3 segmentos paralelos s
bases. Determine a medida dos trs segmentos
traados.

(A) 18 cm, 21 cm e 24 cm
(B) 20 cm, 21 cm e 22 cm
(C) 17 cm, 21 cm e 25 cm
(D) 21 cm, 23 cm e 25 cm

Resposta: x=z=60 e y = 30.

y = 30 (AB//CD e BD transversal)
ABC retngulo com B = 90 logo:
x + 30 = 90 >> x = 60

como CM = BM >> z = 60

Resposta: Letra B.

A figura sugere um retngulo.
Resposta: Letra C.

Resposta: Letra A.

Meio = (15 + 27) / 2 = 21 cm

Cima = (15 + 21) / 2 = 18 cm

Baixo = (27 + 21) / 2 = 24 cm

MDULO II

9 ANO (2011)

POLGONOS

Elementos de um Polgono
Ae
ng. externo
vrtice
lado
diagonal
ng. interno
Ai

Polgono Regular o polgono que tem todos os
lados congruentes e todos os ngulos congruentes.

Ex: Tringulo Eqiltero Hexgono Regular

D) Formulrio
Soma dos ngulos internos
0
180 ( 2)
i
S n =
ngulo Interno
0
180 ( 2)
i
n
a
n
=

Soma dos ngulos externos
0
360
e
S =
ngulo externo
0
360
e
a
n
=

Total de Diagonais
( 3)
2
n n
D

=

EXERCCIOS DE FIXAO

214) A soma dos ngulos internos de um heptgono :

(A) 360 (B) 540 (C) 720 (D) 900

215) Quantas diagonais tem um dodecgono ?

(A) 35 (B) 46 (C) 90 (D) 54

216) A prefeitura de uma cidade do interior decidiu
ladrilhar uma praa do centro da cidade com ladrilhos
em forma de polgonos regulares, sendo todos do
mesmo tamanho. O arquiteto responsvel pela obra
escolheu ladrilhos cujo ngulo interno mede 108.

Nesse caso, os ladrilhos escolhidos tem a forma de:

(A) pentgono (B) hexgono
(C) octgono (D) decgono

217) Preencha a tabela abaixo:

Polgono N de lados
Octgono 8 lados
Pentgono 5 lados
Hexgono 6 lados
Enegono 9 lados
Decgono 10 lados
Icosgono 20 lados
Dodecgono 12 lados
Pentadecgono 15 lados

EXERCCIOS PROPOSTOS

218) Um enegono:

(A) um polgono com 7 lados
(B) um tipo de ngulo
(C) um polgono com 9 lados
(D) um tipo de trapzio

219) Observe a clssica bola de futebol. Todas tm
algo em comum: so formadas por figuras geomtricas
planas costuradas. Qual o nome das figuras
geomtricas presentes na bola ?

Resposta: Letra D.

900 5 180 ) 2 7 ( 180 = = = Si
Resposta: Letra D.

54 9 6
2
) 3 12 ( 12
= =
= D
Resposta: Letra A.

180 72 108 = + = =
e i e i
a a pois a ento a Se
5
72
360
72
360
= = = = n n
n
a
e

n = 5 (pentgono)
Resposta: Letra C.

Basta consultar a tabela do exerccio 217.

MDULO II

9 ANO (2011)


(A) Quadrado e Pentgono
(B) Somente Pentgonos
(C) Pentgono e Hexgono
(D) Somente Hexgonos

220) O pentgono representado abaixo regular. O
valor do ngulo x :

(A) 18 (B) 36 (C) 72 (D) 108

221) As abelhas constroem seus alvolos com a nica
finalidade de armazenar mel, a juno desses vrios
alvolos formar os favos. Mas por um instinto
admirvel, as abelhas procuram obter a forma perfeita
para seus alvolos (ou seja, a que apresente maior
capacidade de armazenamento, para a menor poro
de material empregado na construo).

Observa-se tambm que para evitar o desperdcio,
preciso que a parede de um alvolo sirva de parede
para o alvolo vizinho. Logo, o alvolo cilndrico no
o ideal. Mas qual seria ento o ideal? Teria de ser um
alvolo em forma de prisma, ento quais os prismas
que atenderiam estas necessidades ?

Os trs nicos seriam os primas: triangular,
quadrangular e o hexagonal, mas qual desses possui
maior capacidade pelo menor custo ?
Aps alguns clculos simples, descobriram que o
melhor justamente o prisma hexagonal (justamente o
adotado pelas abelhas). O problema das abelhas ainda
no est terminado. Como fechar os alvolos ?

(A ALTA MATEMTICA DAS ABELHAS GEMETRAS
escritor Belga Maurice Materlinck)

Suponha que as abelhas da cidade de Caxipolis
usassem o pentgono regular para construir seus
alvolos.

O valor do ngulo x que representa o espao
entre os alvolos :

(A) 15 (B) 30 (C) 36 (D) 45

222) Voc j reparou a moeda de R$ 0,25 ? Esta
moeda foi cunhada em 1995 e apresenta um polgono
regular com os vrtices apoiados na circunferncia.
Neste caso dizemos que o polgono est inscrito na
circunferncia. Logo, podemos afirmar que o nome do
polgono e a medida do ngulo interno desse polgono
so:

x
Resposta: Letra C.
Gomos pretos quando planificados so
pentgonos e gomos brancos quando
planificados so hexgonos.
Resposta: Letra C.
72
5
360 360
= = =
n
a
e

Resposta: Letra C.
72
5
360 360
= = =
n
a
e

108 72 180 = =
i
a

x + 3 . 108 = 360
x = 360 324
x = 36

MDULO II

9 ANO (2011)

(A) Heptgono ; 51 (B) Hexgono ; 52
(C) Octgono ; 127 (D) Heptgono ; 129


Observe o mosaico abaixo. Ele foi construdo utilizando
octgonos regulares.

223) Quais so os valores dos ngulos e ?

(A) 120 e 90 (B) 100 e 60
(C) 135 e 90 (D) 150 e 60

224) Qual o nome da figura geomtrica em azul ?

(A) Retngulo (B) Quadrado
(C) Trapzio (D) Pentgono

225) A figura abaixo uma planificao da bola de
futebol.

Note que os polgonos no preenchem
completamente o plano.
H um espao (ngulo) entre o polgono preto e o
polgono branco e esse ngulo pode ser calculado se
voc descobrir o ngulo interno dos dois polgonos.

Veja os espaos indicados pelas setas:

Qual o valor do ngulo indicado pela seta ?

(A) 12 (B) 15 (C) 10 (D) 9

Resposta: Letra D.

O polgono tm 7 lados ( s contar)

129
7
900
7
) 2 7 ( 180 ) 2 ( 180
=
=
n
n
a
i

Resposta: Letra C.

ngulo interno do octgono e ngulo
interno do quadrado. Logo = 90 e

135
8
1080
8
) 2 8 ( 180 ) 2 ( 180
= =
=
n
n

Resposta: Letra B.

Como vimos antes os lados so todos iguais
pois so os mesmos dos octgonos
regulares como temos dois ngulos internos
dos octgonos (2 x 135 = 270) o que resta
para 360 90 , logo o polgono tem todos
os lados iguais e todos os 4 ngulos de 90,
portanto um quadrado.
Resposta: Letra A.
Do Hexgono
120
6
720
6
) 2 6 ( 180 ) 2 ( 180
= =
=
n
n
a
i
Do pentgono
108
5
540
5
) 2 5 ( 180 ) 2 ( 180
= =
=
n
n
a
i

x + 108 + 120 + 120 = 360
x = 360 348
x = 12

MDULO II

9 ANO (2011)

226) A figura descreve o movimento de um rob:
Partindo de A, ele, sistematicamente, avana 2 m e
gira 45 para esquerda.
Quando esse rob retornar ao ponto A, a trajetria
percorrida ter sido:

(A) uma circunferncia
(B) um hexgono regular
(C) um octgono regular
(D) um decgono regular

227) Uma pessoa desloca-se conforme o esquema
abaixo. Partindo do ponto A, ela avana 40 metros na
horizontal e desvia 36 para a esquerda. Em seguida,
avana mais 40 metros e desvia 36 para a esquerda.
Ela repete esse movimento algumas vezes at retornar
ao ponto A, fechando a trajetria.
A

Qual o polgono regular que esta trajetria delimita ?

(A) Pentgono (B) Hexgono
(C) Heptgono (D) Decgono

LOCALIZAO NO PLANO

228) Uma lagartixa sai de um ponto x, anda 6 metros
para a esquerda, 5 metros para cima, 2 metros para a
direita, 2 metros para baixo, 6 metros para a esquerda
e 3 metros para baixo, chegando ao ponto y. Qual a
distncia entre x e y ?

(A) 0 m (B) 1 m (C) 2 m (D) 3 m

229) Num guia de cidade podemos encontrar parte de
um mapa de ruas e praas como este:

2 m
2 m
2 m
45
45
A
Resposta: Letra C.

A figura tem que ser um polgono regular,
pois 2 m representa a medida de todos os
lados do referido polgono e 45 representa a
medida do seu ngulo externo, da:
8
45
360
45
360
= = = = n n
n
a
e

Resposta: Letra D.

Idem ao anterior:
10
36
360
36
360
= = = = n n
n
a
e

Resposta: Questo anulada.

Resposta: 10 m

MDULO II

9 ANO (2011)

Na posio Ee desse mapa est a:

(A) Praa do Sol (B) Praa da Paz
(C) Praa do Vento (D) Praa da Lua

230) Observe a figura:

No esquema acima, esto localizados alguns
pontos da cidade. A coordenada (5,G) localiza:

(A) a catedral
(B) a quadra poliesportiva
(C) o teatro
(D) o cinema

231) A rosa-dos-ventos um instrumento de
orientao baseado nas quatro direes principais e
quatro direes intermedirias (pontos cardeais).
A rosa-dos-ventos corresponde volta completa do
horizonte e surgiu da necessidade de indicar
exatamente uma direo que nem mesmo os pontos
intermedirios determinariam, pois um mnimo desvio
inicial torna-se cada vez maior, medida que vai
aumentando a distncia.

Rogrio sai de um ponto A e chega um ponto B
seguindo as orientaes abaixo:

100 m para NORTE, 50 m para LESTE, 50 m para
NORTE, 100 m para OESTE e 200 m para SUL.

Qual das figuras abaixo melhor representa o
caminho percorrido por Rogrio ?

(A) (B)

Resposta: Letra A.

Resposta: Letra D.

(5,G) = Y que representa o cinema.

MDULO II

9 ANO (2011)

1 1 2 3 4 5 6 7 8
1
1
2
3
4
5
6
7
8
x
y
(C) (D)

232) Na figura abaixo, trs pontos importantes da
cidade esto localizados no plano cartesiano.

Em qual das opes abaixo encontram-se os trs
pontos C, H e P, nessa ordem ?

(A) C(0,0) ; H(4,2) ; P(3,1)
(B) C(2,4) ; H(0,0) ; P(1,3)
(C) C(4,2) ; H(0,0) ; P(3,1)
(D) C(2,4) ; H(0,0) ; P(3,1)

233) Conhecido como o terror dos sete mares, o pirata
Barba Negra, parte em busca de um tesouro na ilha
Lorosae. Para encontrar o tesouro, Barba Negra
possui um mapa com coordenadas cartesianas e
algumas informaes.
Neste mapa esto anotadas as coordenadas de
um Arbusto (5,6), de uma Barraca (1,2), de uma
Caverna (1,6) e de Destroos (6,1). Barba Negra sabe
ainda que se marcar no mapa retas ligando o Arbusto
Barraca e a Caverna aos Destroos, o tesouro fica
determinado na interseo destas retas. Quais as
coordenadas deste tesouro ?

(A) T(3,4)
(B) T(2,4)
(C) T(4,3)
(D) T(4,2)

Resposta: Letra B.

Resposta: Letra A.

H = (0,0) C = (4,2) e P = (3, 1)

Caro Monitor, atente os alunos para a
ordem (x,y) do par ordenado.
Resposta: Letra A. T = (3,4)

MDULO II

9 ANO (2011)

PLANIFICAO DE SLIDOS GEOMTRICOS

234) A figura abaixo mostra a planificao de uma
figura espacial. Qual o nome dessa figura ?

(A) Cilindro
(B) Pirmide
(C) Cubo
(D) Cone

235) Se dobrarmos convenientemente as linhas
tracejadas das figuras a seguir, obteremos trs
modelos de figuras espaciais cujos nomes so:

(A) Cubo, Prisma e Cilindro.
(B) Paraleleppedo, Cubo e Prisma.
(C) Pirmide Quadrada, Prisma Pentagonal e Cubo.
(D) Pirmide Pentagonal, Prisma Pentagonal e Cubo.

236) Na figura abaixo aparece a planificao de um
dado. Em cada uma de suas faces aparece uma pea
do jogo de xadrez. Ao montar essa planificao, a face
que ficar oposta ao Cavalo ser:

(A) Rainha
(B) Bispo
(C) Torre
(D) Peo

Resposta: Letra B.

Basta unir V
1
, V
2
e V
3

Pirmide conhecida como
Tetraedro regular.
Resposta: Letra D.
Observe que:
1 figura: base pentagonal e lateralidade
formada por tringulos : pirmide
pentagonal

2 figura: 2 bases pentagonais e
lateralidade formada por retngulos :
prisma pentagonal

3 figura: 6 quadrados : Cubo.
Resposta: Letra C.

Imagine o cubo sendo montado
com a face do cavalo sendo a superior, o
rei ficaria na face da direita, o bispo na
frente, o peo na esquerda, a rainha da
face de tras e a torre na face de baixo
(oposta superior).

MDULO II

9 ANO (2011)

237) Como seria a viso do cubo abaixo se ele
estivesse desmontado ?

(A) (B)

(C) (D)

238) Ana fez diversas planificaes de um cubo e
escreveu em cada uma nmeros de l a 6. Ao montar o
cubo, ela deseja que a soma dos nmeros marcados
nas faces opostas seja 7. A nica alternativa cuja figura
representa a planificao desse cubo tal como deseja
Ana :

Qual das opes abaixo melhor correlaciona cada
planificao com seu respectivo slido ?

(A) (1,A) ; (2,B) ; (3,C) ; (4,D)
(B) (1,A) ; (2,V) ; (3,F) ; (4,D)
(C) (1,E) ; (2,C) ; (3,F) ; (4,D)
(D) (1,E) ; (2,A) ; (3,B) ; (4,C)

239) Qual a soma dos lados ocultos desses trs
dados?
(Obs: A soma dos nmeros nas faces opostas de cada
dado sempre 7)

(A) 14
(B) 32
(C) 12
(D) 31

240) A figura abaixo representa um slido geomtrico.
Determine o total de arestas desse slido ?

(A) 3 (B) 4 (C) 6 (D) 8
Resposta: Letra D.

Imagine o cubo sendo desmontado
com a face do trevo sendo a superior, a face
pintada dever ficar abaixo do p do trevo
e o corao dever acompanhar a posio
no slido.
Resposta: Questo anulada, faltou figura.
Resposta: Letra C.

Oposto ao 1 o 6
Oposto ao 3 o 4
Oposto ao 5 o 2

6 + 4 + 2 = 12

MDULO II

9 ANO (2011)


241) O pdio utilizado na premiao dos trs melhores
alunos de cada nvel da nossa maratona est
representado abaixo:

Quantas faces tm o slido geomtrico que
representa este pdio ?

(A) 12 (B) 10 (C) 8 (D) 6

Resposta: Letra C.

As arestas so os palitos de madeira, basta
cont-los.

Resposta: Letra B.

Baixo : 1
Frente: 1
Trs: 1
Cima: 3
Esquerda : 2
Direita: 2

1+1+1+3+2+2 = 10

MDULO II

APOSTILA
LNGUA PORTUGUESA
9 ANO (2011)

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 2 9 ANO 51 LNGUA PORTUGUESA - 2011

MDULO II

APOSTILA
LNGUA PORTUGUESA
9 ANO (2011)

PROJETO (CON)SEGUIR MDULO 2 9 ANO 52 LNGUA PORTUGUESA - 2011

20
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Jos Camilo Zito dos Santos Filho

Usaremos de maneira mais prtica o seguinte

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