Universidade Federal do Cear

Coordenadoria de Concursos - CCV Comisso do Vestibular

Data: 27.07.2008 Durao: 05 horas

Conhecimentos Gerais

Coloque, de imediato, o seu nmero de inscrio e o nmero de sua sala, nos retngulos abaixo.

Inscrio

Sala

TABELA PERIDICA DOS ELEMENTOS

1 1 H 1,01

2 3 4 Li Be 6,94 9,01 11 12 Na Mg 23,0 24,3

13 14 15 16 17 5 6 7 8 9 B C N O F 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 13 14 15 16 17 Al Si P S Cl 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5

18 2 He 4,00 10 Ne 20,2 18 Ar 40,0 36 Kr 83,8

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br 39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,9 58,5 58,7 63,6 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 37 38 39 40 41 42 Rb Sr Y Zr Nb Mo 85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 43 Tc (98) 44 Ru 101 45 Rh 103 46 Pd 106 47 Ag 108 48 Cd 112 49 In 115 50 Sn 119 51 Sb 122 52 Te 128

55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 Cs Ba La * Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po 133 137 139 179 181 184 186 190 190 195 197 201 204 207 209 210 87 88 89 104 105 106 107 108 109 Fr Ra Ac ~ Rf Db Sg Bh Hs Mt (223 (226 (227 (257 (260 (263 (262 (265 (266 ) ) ) ) ) ) ) ) ) 61 58 59 60 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu * Lantandeos 140 141 144 (147 150 152 157 159 163 165 167 169 173 175 ) 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 90 Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Th Lr ~ Actindeos 232 (231 (238 (237 (242 (243 (247 (247 (249 (254 (253 (256 (254 (257) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
Obs.: os nmeros entre parnteses indicam, em unidades de massa atmica, a massa do istopo mais estvel.

53 54 I Xe 127 131 85 86 At Rn (210 (222) )

Lngua Portuguesa e Literatura

Texto: DA SAUDADE 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 A natureza da saudade ambgua: associa sentimentos de solido e tristeza mas, iluminada pela memria, ganha contorno e expresso de felicidade. Quando Garrett a definiu como delicioso pungir de acerbo espinho, estava realizando a fuso desses dois aspectos opostos na frmula feliz de um verso romntico. Em geral, v-se na saudade o sentimento de separao e distncia daquilo que se ama e no se tem. Mas todos os instantes da nossa vida no vo sendo perda, separao e distncia? O nosso presente, logo que alcana o futuro, j o transforma em passado. A vida constante perder. A vida , pois, uma constante saudade. H uma saudade queixosa: a que desejaria reter, fixar, possuir. H uma saudade sbia, que deixa as coisas passarem, como se no passassem. Livrando-as do tempo, salvando a sua essncia de eternidade. a nica maneira, alis, de lhes dar permanncia: imortaliz-las em amor. O verdadeiro amor , paradoxalmente, uma saudade constante, sem egosmo nenhum.
MEIRELES, Ceclia. In: Ceclia Meireles / seleo e prefcio Leodegrio A. de Azevedo Filho. So Paulo: Global, 2003. Coleo Melhores Crnicas. p. 144.

01. De acordo com o texto, correto afirmar que a saudade: A) transforma dor em prazer por ser fruto de boas lembranas. B) tem natureza ambgua por inserir-se no mundo romntico. C) transforma tristeza em alegria ao libertar as pessoas de suas perdas. D) manifesta-se na imortalizao do amor e nas perdas dirias da vida. E) manifesta-se sempre da mesma forma, como uma sensao de vazio. 02. De acordo com o texto, o paradoxo do verdadeiro amor consiste em ele ser: A) despreocupado, mesmo regulado pelo desejo de permanncia. B) despreocupado, mesmo estando em constante viglia. C) permanente, mesmo sendo a vida uma eterna mudana. D) desprendido, mesmo cercado constantemente pela saudade. E) desprendido, mesmo envolto pelo desejo de reter o outro para si. 03. Analise as afirmaes abaixo e assinale a nica alternativa totalmente correta. A) O ltimo perodo do texto composto por coordenao e por subordinao. B) As formas verbais associa (linha 01) e ganha (linha 02) tm sujeitos distintos. C) Tanto lhes (linha 11) quanto las (linha 11) retomam o termo as coisas (linhas 09-10). D) Os termos grifados em a que desejaria (linha 09) e a sua essncia (linha 10) classificam-se como artigo definido. E) Os termos uma saudade queixosa (linha 09) e uma saudade constante (linha 12) exercem a mesma funo sinttica. 04. Assinale a alternativa em que todas as palavras so acentuadas com base na mesma regra. A) Egosmo alis frmula. B) Frmula romntica nica. C) nica distncia egosmo. D) Permanncia alis essncia. E) Egosmo memria ambgua. 05. Assinale a alternativa que apresenta a correlao entre a locuo verbal sublinhada na frase e a forma verbal pela qual pode ser substituda sem que se altere o sentido do texto. A) Garrett havia definido saudade definiu. B) Eu j lhes havia falado em saudade falaria. C) Garrett ter unido aspectos opostos da saudade unia. D) Ultimamente os poetas tm falado muito em saudade falam. E) O teu amor e o meu teriam imortalizado a saudade imortalizariam.
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Histria

06. As conquistas de Alexandre, o Grande, expandiram os limites do Imprio Macednico at a ndia. correto afirmar que esse Imprio: A) dominou os persas mediante a dizimao de suas elites, por temer focos insurrecionais. B) teve como capital a cidade de Alexandria, centro da cultura antiga por mais de trs sculos. C) seguiu-se decadncia do Imprio Romano, incorporando sua poltica em relao s colnias. D) gerou uma nova cultura, dita helenstica, produto do contato entre a cultura grega e as culturas orientais. E) arruinou o processo de unidade grega ento em curso, atravs da destruio das principais cidadesestados. 07. Assinale a alternativa que apresenta a afirmao correta sobre a Segunda Guerra Mundial, fato histrico que colocou, em lados opostos, regimes de cunho fascista e regimes antifascistas. A) Formaram o Eixo, especialmente, a Inglaterra, a Unio Sovitica e os Estados Unidos da Amrica. B) Entendiam-se como Aliados a Alemanha, a Itlia e o Japo, aos quais se somaram pases como a Espanha. C) Resultou na bipartio do mundo em duas zonas de influncia, uma sob a liderana da Inglaterra e outra da URSS. D) Representou descontinuidade em relao Primeira Guerra Mundial, visto que todas as suas motivaes so singulares. E) Suas causas remetem s questes nacionalistas e imperialistas, potencializadas pelos conflitos ideolgicos. 08. Assinale a alternativa que apresenta a afirmao correta sobre a escravido no Brasil. A) A escravizao de africanos foi combatida pela Igreja, ocasionando diversos conflitos com os colonos. B) A escravizao de ndios foi defendida pela Igreja, sob a alegao de que os nativos eram desprovidos de alma. C) O trabalho escravo deveu-se, entre outras razes, ao modelo de produo colonial, calcado no latifndio agro-exportador. D) A escravizao de africanos suplantou integralmente a escravizao de ndios, devido resistncia dos autctones, aos quais faltava a passividade. E) A escravizao de africanos substituiu a do indgena, porque este era preguioso e devasso, preferindo roubar e matar a trabalhar regularmente. 09. Os anos 60, no Brasil, se caracterizaram por movimentos de contestao, liderada por jovens. Algumas canes da poca inspiraram-lhes, como proibido proibir, de Caetano Veloso, e Pra no dizer que no falei das flores, de Geraldo Vandr. Sobre esse momento, correto afirmar que: A) os estudantes se engajaram em movimentos contra a ditadura militar, reivindicando mudanas polticas e sociais. B) os jovens defendiam a paz e o amor, em oposio s guerras e s armas, rejeitando, por esse motivo, a luta armada contra a ditadura. C) a censura imposta pelo regime militar impediu que o Tropicalismo fosse conhecido no Brasil, apesar do imenso sucesso no exterior. D) os movimentos de contracultura, expressivos em muitos pases do mundo, no repercutiram no Brasil devido censura aos meios de comunicao. E) as msicas de protesto, diferentemente das tropicalistas, renegaram os gneros clssicos da msica popular brasileira, incorporando influncias estrangeiras.

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10. Antes da chegada dos europeus na Amrica, diversos povos habitavam o continente. Os incas, os maias e os astecas formavam as sociedades de organizao social mais complexa e diversificada. Sobre essas sociedades, leia as assertivas abaixo e assinale a nica alternativa correta. I. Organizavam-se em estados teocntricos e de forte hieraquizao social. II. No conheciam a escrita, mas dominavam tcnicas elaboradas de produo artesanal e construo civil. III. Praticavam a agricultura intensiva de milho, feijo, batata, mandioca, entre outros gneros alimentcios. A) B) C) D) E) Apenas I e II so verdadeiras. Apenas I e III so verdadeiras. Apenas II e III so verdadeiras. Apenas II verdadeira. Apenas I verdadeira.

Geografia

11. A distribuio da populao pelo planeta Terra resulta, principalmente, da combinao de fatores de ordem natural, histrica e socioeconmica. Assim, existem espaos densamente povoados, outros com populao rarefeita e outros ainda que so verdadeiros vazios demogrficos. Sobre a dinmica e a distribuio da populao, possvel afirmar, de modo correto, que: A) os fluxos migratrios ocorrem, de forma mais intensa, em direo s reas rurais. B) os movimentos migratrios podem redefinir a ocupao dos espaos geogrficos. C) as pennsulas, os deltas e os esturios so reas repulsivas s populaes. D) as ilhas, tradicionalmente, so reas de baixa ocupao demogrfica. E) as densidades mais elevadas encontram-se em reas de alta latitude. 12. Um fator que contribuiu, de forma decisiva, para o aumento do Comrcio Internacional foi a formao dos blocos supranacionais. O Brasil, juntamente com a Argentina, Uruguai e Paraguai, criou em 1991 um complexo projeto de integrao regional. Assinale a alternativa que indica corretamente os diferentes nveis de integrao desenvolvidos no Mercosul (Mercado Comum do Cone Sul) entre seus membros. A) Mercado comum e zona de livre comrcio. B) Zona de livre comrcio e unio monetria. C) Mercado comum e unio poltica, econmica e monetria. D) Zona de livre comrcio e unio poltica, econmica e monetria. E) Zona de livre comrcio, unio aduaneira e zona de livre circulao de pessoas.

13. A Amaznia do Brasil tem sido alvo de interesses e de intensas pesquisas internacionais. Com relao aos problemas scio-ambientais presentes na Regio e s aes promovidas no sentido de solucion-los, correto afirmar que: A) houve uma reforma agrria satisfatria, que solucionou de forma efetiva os problemas relacionados posse e ao uso da terra na regio. B) o desenvolvimento da biotecnologia pouco atraiu Amaznia laboratrios e rgos de pesquisas dos pases ricos. C) a construo da rodovia Transamaznica visou ao desenvolvimento da regio e a sua integrao com o Nordeste. D) a grande biodiversidade estimulou conflitos e especulao territorial, tornando a regio susceptvel biopirataria. E) a explorao mineral e agrcola pelos nativos locais ocasionou o desmatamento e a perda das riquezas naturais da floresta.

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14. O Nordeste uma das regies brasileiras mais estudadas em seus aspectos polticos, fsicos e sociais. Com relao regio Nordeste e seus contrastes, correto afirmar que: A) a sua identidade como regio geogrfica define-se a partir da combinao de fatores fsicos, biolgicos, histricos e socioeconmicos. B) a ocupao portuguesa foi introduzida no Agreste com monocultura em grandes propriedades e utilizao do trabalho escravo negro. C) as suas plancies e tabuleiros litorneos estendem-se a partir do Rio Grande do Norte at a Bahia, ocupando terras a leste da regio. D) o seu territrio localiza-se em rea semi-rida e concentra duas grandes bacias hidrogrficas, com rios caudalosos. E) a sua populao distribuda espacialmente de forma bastante regular e homognea. 15. Sobre a caracterizao natural do territrio cearense, possvel afirmar, de modo correto, que : A) reduzida a participao da caatinga na formao vegetal do Estado. B) dominante a ocorrncia de solos de elevada fertilidade. C) marcante a presena de falsias na faixa litornea. D) ampla a presena de rios temporrios na regio. E) limitada a ocorrncia de formaes cristalinas.
Fsica

16. O grfico abaixo representa o mdulo de uma fora resultante F versus tempo. A fora tem direo e sentido constantes e atua em um bloco de massa M, inicialmente em repouso sobre uma superfcie lisa.

t1

t2

t3

t4

t5

Analise o grfico e indique a alternativa que contm o intervalo de tempo no qual o movimento uniformemente acelerado e o instante em que a velocidade do bloco atinge o seu valor mximo. A) 0 < t < t1 e t2 B) t1 < t < t 2 e t 4 C) t 2 < t < t 3 e t 3 D) t 3 < t < t 4 e t 2 E) t 4 < t < t 5 e t 5 17. Dentre as alternativas, que contm afirmaes sobre propriedades da gua, indique a correta. A) A gua mais densa a 0oC. B) Como a maioria das substncias, a gua dilata-se quando congela. C) O ponto de fuso do gelo elevado quando se aplica presso ao gelo. D) A transformao de 10g de gua a 100oC em vapor, mesma temperatura, requer 5.400 calorias. E) A quantidade de calor necessria para fundir 1g de gua sem mudar sua temperatura de 540 cal. 18. Dentre as alternativas, que contm afirmaes sobre oscilaes e ondas, indique a correta. A) Um pndulo vibra mais depressa no topo de uma montanha que na sua base. B) A velocidade do som numa sala diminui quando a temperatura da sala aumenta. C) A velocidade de uma onda pode ser calculada a partir de sua freqncia e de seu comprimento de onda. D) A dificuldade de se ouvir num certo auditrio, por causa dos ecos, pode ser corrigida elevando o forro do teto. E) Quando duas ondas sonoras vm juntas, de modo que as compresses de uma coincidam com as rarefaes de outra, um som de maior intensidade auditiva produzido.
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19. Considere um recipiente cbico de vidro, de massa m, aresta a, sobre uma mesa. gua entornada no recipiente at que fique completamente cheio. O grfico que melhor representa a presso P, exercida pelo recipiente sobre a mesa, versus a altura da coluna dgua :

P 0
ah

P P 0 0
ah

P 0
ah

A)

P P 0 0

B)

P P 0 0

C)

D)

ah

E)

ah

20. Um recipiente, de vidro, quando vazio, pesa 1,2 x 101 N; quando cheio de gasolina, pesa 3,2 x 101 N; e cheio de gua, pesa 4,2 x 101 N. Calcule a massa especfica da gasolina, em kg m 3 , e assinale a alternativa correta. A) 0,67 x 103 B) 0,69 x 103 C) 0,75 x 103 D) 0,76 x 103 E) 0,81 x 103
Matemtica

21. Uma avaliao com cinco questes foi aplicada a um grupo de 60 alunos. Um levantamento da avaliao est registrado no grfico nmero de alunos por questes acertadas (a seguir).
Nmero de alunos por questes acertadas
5q 4q 3q 2q 1q 0q 6 12 3 7 12 20

Podemos afirmar corretamente que o percentual de alunos que acertaram exatamente trs questes foi de: A) 15% B) 20% C) 25% D) 30% E) 35% 22. O valor da expresso

5 +2

80 :

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 23. O grfico da funo f : R R a parbola descrita a seguir.

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Podemos afirmar corretamente que: A) f ( x ) = x 2 2 x . B) f ( x ) = x 2 + 2 x 1 . C) f ( x ) = x 2 2 x +1 . D) f ( x) = x 2 2 x + 2 . E) f ( x) = x 2 + 2 x + 2 . 24. Um setor circular de raio r = 1 , em unidade de comprimento, tem seu centro na interseo de dois segmentos perpendiculares. As medidas dos ngulos formados pelos raios laterais do setor circular e os segmentos de reta so iguais a 60 0 , como indicado na figura.

A rea do setor circular : 5 A) 12 6 B) 12 7 C) 12 8 D) 12 9 E) 12

R 1 25. Se A ={ x ; x >3 } e B ={ x R; x <4 } ento A B o conjunto:

A) B) C) D) E)

{ x R; x > 3 ou x = 0} . { x R; 3 < x ou x <1} . { x R; 3 < x e x <5} . { x R; x <3 ou x <5 } . { x R; 4 < x ou x < 3 } .

Biologia

26. O dogma central da biologia molecular considera que o fluxo da informao gentica nas clulas ocorre:
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A) B) C) D) E)

da protena para o RNA, e deste para o DNA. do DNA para o RNA, e deste para a protena. do RNA para o DNA, e deste para as protenas. das enzimas para o DNA, e deste para os RNAs mensageiros. do polipeptdeo para o RNA, e deste para as enzimas do DNA.
(Dirio do Nordeste, 04/07/2008)

27. Surto iminente de rubola no Cear j registra 41 casos A manchete acima se refere a uma doena que provoca febre baixa, inchao dos gnglios linfticos e manchas avermelhadas pelo corpo. Ela preocupa quando acomete mulheres gestantes, por causar anomalias no feto. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o agente causal e a forma de combate doena. A) Vrus vacinao da populao. B) Fungo cozimento dos alimentos. C) Vrus combate ao mosquito transmissor. D) Fungo uso de antimicticos e fungicidas. E) Bactria implantao de saneamento bsico. 28. Uma pessoa que fuma tem vinte vezes mais chance de desenvolver enfisema pulmonar (rompimento dos alvolos) do que uma que no fuma. Esse fenmeno traz como conseqncia imediata: A) a atrofia da traquia e das brnquias. B) a diminuio do nmero de hemcias. C) a reduo da rea para as trocas gasosas. D) o desenvolvimento de tumores cancergenos. E) a degradao dos pigmentos de hemoglobina. 29. Suponha que uma mulher heterozigota para a hemofilia casou com um homem normal. Sabendo-se que essa doena est ligada ao cromossomo X, assinale a alternativa correta. A) Os filhos homens sero sempre normais. B) As filhas sero todas heterozigotas para a hemofilia. C) Os filhos homens tm 100% de chance de serem hemoflicos. D) As filhas tm uma probabilidade de 50% de serem hemoflicas. E) As filhas tm 50% de probabilidade de serem portadoras do alelo para a hemofilia. 30. Pesquisadores, estudando a nascente da Baa Bonita (MS), observaram que cardumes de piraputangas se alimentam de frutos que caem das rvores, na gua, quando macacos-prego pulam de galho em galho para tambm comerem esses frutos. As piraputangas tornam-se alvo fcil de outros peixes, como o dourado, e de sucuris que entram na gua. Dessa teia alimentar apresentada, pode-se afirmar que: A) o dourado atua como consumidor primrio. B) a sucuri participa da teia como consumidor tercirio. C) os macacos-prego so produtores, pois deixam cair os frutos na gua. D) as rvores, das quais caem os frutos, participam da teia como produtores. E) as piraputangas, que se alimentam dos frutos, so consumidores secundrios.

Qumica

31. Considere trs solues aquosas cujas concentraes de H3O+ so: Soluo I [H3O+] = 1 x 109 mol.L1 Soluo II [H3O+] = 1 x 105 mol.L1 Soluo III [H3O+] = 1 x 101 mol.L1 As solues I, II e III so respectivamente: A) cida, bsica e neutra. B) Bsica, cida e cida. C) cida, cida e bsica. D) Bsica, bsica e cida. E) Bsica, cida e bsica. 32. Considere os seguintes compostos qumicos: NH4Cl, CH3OH, NaHCO3, BaSO4 e KOH e assinale a alternativa correta. A) Em meio aquoso, o KOH se dissocia em KO e H+.
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B) C) D) E)

Todos os compostos apresentados so inicos. Em soluo aquosa, o NH4Cl se dissocia em NH3 e HCl. O CH3OH no apresenta dissociao em meio aquoso. O NaHCO3 e o BaSO4 no apresentam dissociao em gua.

33. O produto de solubilidade do CdS 1,0x1027. Assinale a alternativa que corretamente expressa a concentrao (expressa em mol.L1) de ons S2 que ser necessria para precipitar CdS em um soluo que possui ons Cd2+ em uma concentrao igual a 0,001 mol.L1. A) 1x1020 B) 1x1021 C) 1x1022 D) 1x1023 E) 1x1024

34. Uma amostra de gs com comportamento ideal ocupa 1,0 L a 25 C e 1,0 atm. Assinale a alternativa que corretamente expressa o valor da presso necessria para comprimir esta amostra a 0,1 L, nesta temperatura. A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50 35. A molcula da cis-jasmona, um constituinte de perfume, apresentada abaixo.

Acerca dessa molcula, correto afirmar que: A) quiral. B) um ster. C) tem carbono sp. D) sofre reao de adio. E) apresenta oito eltrons pi.

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Espanhol

Nuevas tecnologas y Educacin 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Es prcticamente imposible hablar de nuevas tecnologas sin referirnos inmediatamente y en exclusiva a ese gran fenmeno actual que es Internet. Entre el importante nmero de cosas que hoy se pueden hacer a travs de Internet, la educacin o formacin, como nos gusta en la actualidad llamar al proceso de adquisicin de conocimientos, se erige con gran protagonismo. Aprender a travs de Internet es una actividad que realiza en todo el mundo un extenso nmero de personas, pues abre posibilidades muy interesantes, tanto desde un punto de vista didctico como de flexibilizacin del proceso enseanza-aprendizaje. Estrictamente hablando, la formacin virtual es sinnimo de educacin a distancia, aunque sta no tiene necesariamente que identificarse con el medio telemtico. La formacin a travs de Internet viene a mitigar el aislamiento que produce en todo individuo el tradicional mtodo educativo a distancia; dota de importantes recursos pedaggicos al proceso de aprendizaje, enriquecido con la posibilidad del acercamiento del alumno a contenidos interactivos; y rompe con las barreras espacio-temporales de la metodologa presencial y de la propia metodologa a distancia. A pesar de sus ventajas, la formacin virtual en nuestro pas no goza todava de la consideracin que tiene en otros lugares del continente. Los factores claves que estaran determinando esta impermeabilidad seran el reducido nmero de ordenadores en los hogares espaoles si nos comparamos con nuestros vecinos de Europa y la desconfianza en la validez de los ttulos obtenidos por el medio telemtico.
Texto de JOS MARA CALS, adaptado de www.elmundo.es

36. De acuerdo con el texto Qu aporta Internet a la manera tradicional de impartir educacin a distancia? A) Una sensacin de aislamiento para el alumno. B) La determinacin de barreas espacio-temporales. C) La necesidad de un atendimiento personalizado al alumno. D) La aplicacin de recursos pedaggicos utilizados en la metodologa presencial. E) La posibilidad de que el proceso de enseanza-aprendizaje sea susceptible a cambios. 37. Al decir que la formacin virtual es sinnimo de educacin a distancia, aunque sta no tiene necesariamente que identificarse con el medio telemtico (lneas 07-09), el autor nos informa que: A) toda educacin a distancia se da a travs del medio telemtico. B) formacin virtual y educacin a distancia son trminos distintos. C) la educacin a distancia es incompatible con el medio telemtico. D) la educacin a distancia puede realizarse sin el auxilio de un medio telemtico. E) formacin virtual, educacin a distancia y medio telemtico son trminos incompatibles. 38. El texto apunta como una de las ventajas de la formacin a travs de Internet: A) ofrecer enormes posibilidades didcticas. B) permitir una mayor difusin de conocimientos. C) favorecer la utilizacin de contenidos que propicien la interaccin. D) propiciar la aplicacin de metodologas de enseanza tradicionales. E) preservar al igual que en el mtodo tradicional, los lmites espacio-temporales. 39. Segn el autor, la formacin virtual en Espaa, si comparada a Europa: A) no goza de credibilidad en cuanto a la validez de los ttulos obtenidos. B) est a la par con los dems pases que forman el continente europeo C) presenta, actualmente, un mayor nmero de ordenadores por hogar. D) alcanza un alto nivel de credibilidad en lo que concierne a la enseanza. E) est ms avanzada tecnolgicamente que en otros lugares del continente. 40. El vocablo mitigar (lnea 10) puede sustituirse, en el texto, por: A) eliminar. B) disminuir. C) restringir. D) aumentar. E) impulsionar.
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Ingls

T E X T: Whats e-Learning? 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 There is a transformation going on in education. The single most important driver of that transformation is the Internet. Internet-based communication or e-Learning is using the special capabilities of the Internet to reinvent the way people learn. The Internet has enormous power to improve the educational process. It allows education to be personalized to each user and material to be updated dynamically. It also allows for collaboration in a way that has not been possible before. There are some "visionaries" who present a vision of the future that involves the elimination of all human interaction. That is nonsense. Technology is a tool; by itself, it cannot teach anything. The human element is a critical component of the educational process. If used effectively, the Internet and e-Learning can improve education immeasurably. In short, the Internet is such a powerful medium that it is going to change the face of education. It is certainly going to be integrated more completely into our daily lives, generating a process of lifelong learning, and it is going to happen in real time.
(Adapted from: MORRISON, James L. & PRIEST, Greg M. e-Learning and Educational Transformation: An Interview with Greg Priest. The Technology Source. May/June 2000. Available online at http://ts.mivu.org/default.asp?show=article&id=1034) Glossrio: driver (linha 01) - impulsora

ANSWER QUESTIONS 36 40 ACCORDING TO THE TEXT. 36. Mark the alternative that best defines the transformation mentioned in the text (line 01). A) Internet. B) Education. C) Peoples personality. D) The way people learn. E) Internet-based capabilities. 37. The word dynamically (line 05) is equivalent in meaning to: A) energetically. B) motionlessly. C) vigorously. D) strongly. E) actively. 38. Some visionaries believe that: A) there is no future for the human race. B) elimination of technology is yet to come. C) e-Learning will replace the human element. D) technology will never replace human beings. E) technology is a tool; by itself, it cannot teach. 39. The author of this text is: A) against e-Learning. B) in favor of e-Learning. C) completely against real interactivity. D) a critical component of the educational process. E) one of the visionaries who believe in the elimination of all human interaction. 40. e-Learning: A) will be inserted more and more into peoples lives. B) has not been accepted by the educational system. C) will not allow human collaboration. D) has not achieved recognition yet. E) has come but will not last.
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