III CONGRESO ADIDE Andaluca: La Inspeccin ante la evaluacin de la calidad en Educacin Huelva, 20 y 21 de febrero 2004.

COMUNICACIN

CDIGO DEONTOLGICO DE ADIE - ANDALUCA

D. Francisco Poveda Daz y D. Rafael Fenoy Rico

Inspectores de Educacin Cdiz

CDIGO DEONTOLGICO DE ADIDE ANDALUCIA D. Francisco Poveda Daz y D. Rafael Fenoy Rico

HACIA LA FORMULACION ESTATUTARIA DEL CDIGO DEONTOLGICO DE ADIDE ANDALUCIA Esta comunicacin pretende abrir un espacio de reflexin colectiva en nuestra asociacin en particular y en la Inspeccin Andaluza en general sobre la necesidad de contemplar nuestra actuacin profesional dentro de un marco tico. La presentacin de este documento base en este Congreso de Huelva, que ser enriquecido y/o modificado por las aportaciones de todas las personas que formamos la Inspeccin Educativa Andaluza, se convierte en una propuesta para que desde las distintas provincias andaluzas se promueva la inclusin, como anexo, en los estatutos de Adide Andaluca, del Cdigo Deontolgico de nuestra asociacin. Cdigo que ser un referente profesional no solo para quienes nos asociamos, sino tambin para quienes ostentan en cada momento la responsabilidad de dirigir y coordinar las actuaciones de la Inspeccin Educativa en Andaluca. DOCUMENTO BASE CDIGO DEONTOLGICO DE LA ASOCIACION DE INSPECTORES DE EDUCACION EN ANDALUCIA (ADIDE). I. DE CARCTER GENERAL ARTICULO 1 El CDIGO DEONTOLGICO de la Asociacin Andaluza de Inspectores de Educacin (ADIDE) esta destinado a servir como norma de conducta profesional, en el ejercicio de la Inspeccin de la Educacin. ARTICULO 2 La actividad de el/la Inspector/a de Educacin se fundamenta, ante todo, en los principios de convivencia y de legalidad democrtica establecidos en el Estado Espaol. ARTICULO 3 La profesin de Inspector/a de Educacin se orienta por principios comunes a toda deontologa profesional: respeto a la persona, proteccin de los derechos humanos, sentido de la responsabilidad, honestidad, sinceridad para con los profesionales y usuarios del Sistema Educativo, prudencia en la aplicacin de instrumentos y tcnicas, competencia profesional, solidez de la fundamentacin objetiva y cientfica de sus intervenciones profesionales. ARTICULO 4 Las personas que desarrollan el ejercicio de la Inspeccin Educativa rechazarn toda clase de impedimentos o trabas a su independencia profesional y al legtimo ejercicio de su profesin, dentro del marco de derechos y deberes que establece el presente Cdigo. ARTICULO 5 En el ejercicio de su profesin el/la Inspector/a de Educacin, no realizar ninguna discriminacin de personas en consonancia con la Constitucin Espaola.

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ARTICULO 6 Especialmente en sus informes escritos, el/la Inspector/a de Educacin ser sumamente cauto, prudente, crtico, frente a nociones que fcilmente pudieran degenerar en etiquetas devaluadoras y discriminatorias. ARTICULO 7 Cuando se halle ante intereses personales o institucionales contrapuestos, el/la Inspector/a de Educacin procurar realizar su actividad en trminos de mxima imparcialidad. La prestacin del servicio pblico que desarrolla en una institucin, no exime de la consideracin, respeto y atencin a las personas que pueden entrar en conflicto con la institucin misma, y de las cuales, en aquellas ocasiones en que legtimamente proceda, habr de hacerse valedor ante las autoridades institucionales. II. DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL Y DE LA RELACIN CON OTROS PROFESIONALES.

ARTICULO 8 Los deberes y derechos de la profesin de Inspector/a de Educacin se constituyen a partir del principio de independencia y autonoma profesional, cualquiera que sea la posicin jerrquica que en una determinada organizacin ocupe respecto a otros profesionales y autoridades. ARTICULO 9 La autoridad profesional de el/la Inspector/a de Educacin se fundamenta en su capacitacin y cualificacin para las tareas que desempea. Por ello, ha de estar profesionalmente preparado/a y especializado/a en la utilizacin de los mtodos, instrumentos, tcnicas y procedimientos que adopte en su trabajo. Forma parte de su trabajo el esfuerzo continuado de actualizacin de su competencia profesional, exigiendo para ello de las instancias competentes las condiciones que lo permitan. III. DE LA INTERVENCIN

ARTICULO 10 El/la Inspector de Educacin debe rechazar llevar a cabo actuaciones cuando tenga la certeza de que puedan ser utilizadas en contra de los legtimos intereses de personas, grupos, instituciones y comunidades. ARTICULO 11 Al realizar una intervencin sobre personas, grupos, instituciones o comunidades, el/la Inspector/a de Educacin ofrecer la informacin adecuada sobre las caractersticas esenciales de la actuacin a desarrollar y los objetivos que se propone. ARTICULO 12 El/la Inspector/a de Educacin no se inmiscuir en actuaciones iniciadas por otros profesionales de la Inspeccin Educativa. ARTICULO 13 El/la Inspector/a de Educacin debe tener especial cuidado en no crear falsas expectativas que sea incapaz de satisfacer profesionalmente. III CONGRESO ADIDE Andaluca: La Inspeccin ante la evaluacin de la calidad en Educacin. Huelva, 20 y 21 de febrero 2004. 3

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IV. DE LA INVESTIGACION Y LA DOCENCIA ARTICULO 14 Todo/a Inspector/a de Educacin, procurar contribuir al progreso de la ciencia y de la profesin inspectora, colaborando en las investigaciones, atenindose a las reglas y exigencias del trabajo cientfico, y comunicando su saber segn los usos cientficos y/o a travs de la docencia. V. DE LA OBTENCION Y USO DE LA INFORMACION

ARTICULO 15 En el ejercicio de su profesin, el/la Inspector/a de Educacin mostrar un respeto escrupuloso del derecho a la propia intimidad de las personas que a el/ella se dirijan. ARTICULO 16 Los informes de el/la Inspector/a de Educacin, realizados a peticin de instituciones u organizaciones en general, adems de los indicados en el artculo anterior, estarn sometidos al deber y derecho general de confidencialidad, quedando tanto el/la Inspector/a de Educacin como la instancia solicitante obligados a no darles difusin ms all del estricto marco para el que fueron recabados. ARTICULO 17 De la informacin profesionalmente adquirida, el/la Inspector/a de Educacin nunca debe servirse ni en beneficio propio o de terceros, ni en perjuicio de los interesados. ARTICULO 18 Los registros escritos y electrnicos de los datos aportados por el/la Inspector/a de Educacin, si son conservados durante cierto tiempo, lo sern bajo la responsabilidad del rgano en el que se depositan, en condiciones de seguridad y secreto que impidan que personas ajenas a la Inspeccin Educativa puedan tener acceso a ellos. ARTICULO 19 Los informes de la Inspeccin Educativa habrn de ser claros, precisos, rigurosos e inteligibles para su destinatario. Debern expresar su alcance y limitaciones, el grado de certidumbre que acerca de sus varios contenidos posea el informante, su carcter actual o temporal, las tcnicas utilizadas para su elaboracin y, en todo caso, haciendo constar los datos del profesional que lo emite. ARTICULO 20 El/la Inspector/a de Educacin no ofrecer su nombre, su prestigio o su imagen como profesional, con fines publicitarios de bienes de consumo, ni mucho menos, para cualquier gnero de propaganda engaosa o manipuladora. Como Inspector/a, en cambio, puede tomar parte en campaas de asesoramiento e informacin a la poblacin con fines culturales, educativos, sanitarios, laborales u otros de reconocido sentido social.

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