ESTRATEGIA DIDACTICA CON REDESCOLAR TECNOLOGA AUTOR: Profesora

EN EL AULA

Vernica Yolanda Martnez Aguilar

TEMA: REDESCOLAR

estrategia est dirigida a maestros de educacin bsica que desean incorporar la tecnologa en el aula para apoyar el aprendizaje de sus alumnos en los diversos temas del plan y programa de estudios del grado y nivel en el cual se estn desempeando. Los maestros participarn en el lugar del alumno para lograr que adquieran un aprendizaje significativo en el uso de la tecnologa en el aula utilizando los apartados de redescolar, para aplicarlo posteriormente en las aulas con sus alumnos.
APARTADO DE REDESCOLAR PROPSITO FECHA ACTIVIDADES TIEMPOS EVALUACIN

DESCRIPCIN: Esta

Taller Induccin Cursos lnea.

a en

Que el maestro se incriba al taller y realice las actividades guiadas por el instructor de forma presencial en el aula de tecnologa educativa, lograr una motivacin para que contine capacitndose y actualizndose en los diferentes cursos y talleres que ofrece redescolar en un futuro prximo.

Cuando redescolar oferte el taller, se iniciar con el seguimiento.

INICIO: Se le presenta al maestro el apartado de cursos y talleres y se les explica de manera general la forma de llevarlos a cabo. El maestro explora y revisa la presentacin de los diferentes cursos y talleres ofertados por redescolar. DESARROLLO: 1. Se cerciora que los maestros conozcan la clave de redescolar de su escuela, de no ser as se procede a la bsqueda de la escuela y en su defecto al registro de la misma. 2. Se procede al registro de forma individual de los maestros en la pgina de redescolar. 3. Se procede a la inscipcin al taller. 4. Se revisa la presentacin. 5. Se realizan las actividades del mdulo 1. 6. 7. Se realizan las actividades del mdulo 2. Se realizan las actividades del mdulo 3.

Sesin 1 4 hrs.

Recursos Educativos

Que el maestro explore los diferentes recursos educativos con que cuenta redescolar, identifique cules le son tiles para aplicarlos con sus alumnos, elabore una unidad didctica la cual llevar a la prctica.

Enero 2012.

de

8. Se realizan las actividades del mdulo 4. CIERRE: Se abre un espacio de comentarios donde expresen sus impresiones sobre el curso y la posibilidad de tomar los otros cursos ofertados. INICIO: Se le explica el apartado al maestro de forma general, y sus posibilidades pedaggicas. DESARROLLO: 1. El maestro revisa 3 temas de inters que haya encontrado dentro de los recursos educativos. 2. Elabora un mapa conceptual de 1 de los temas y lo comparte en el blog de la estrategia. 3. El maestro elabora una unidad didctica donde incluya un recurso educativo de la pgina de redescolar y el uso del aula de medios de la escuela.

Sesin 2 4 hrs. Sesin 3 4 hrs. Sesin 4 4 hrs. Sesin 5 4 hrs. Sesin 1 4 hrs.

El maestro deber entregar una carpeta que incluya todas las actividades que realiz en el taller de induccin a cursos en lnea. Adems de redactar un documento donde exprese las posibilidades de seguir tomando cursos en lnea, por lo menos 1 al ao, indicando el siguiente curso a seguir con fechas. El maestro deber entregar la unidad didctica que elabor.

CIERRE: El maestro comparte su estrategia con el resto de los compaeros utilizando un proyector y tambin en el blog de la estrategia. Servicios diccionario, efemrides. Que el maestro conozca los servicios que ofrece redescolar y los utilice con sus alumnos durante todo el ciclo escolar para apoyar los temas del plan y programa de estudios. Que el maestro conozca el desarrollo, y actividades de un proyecto colaborativo profundizando en el contenido y desarrollando las actividades como alumno para su comprensin significativa, con el objetivo de que lo apliquen con sus alumnos en sus escuelas. Enero 2012. INICIO: Se le presenta al maestro el apartado de servicios educativos de redescolar. DESARROLLO: El maestro elabora una estrategia de uso de los servicios educativos para utilizarlos con sus alumnos. CIERRE: El maestro expone su estrategia. INICIO: Se le explicar al maestro de forma terica y observable en pantalla el apartado de los proyectos colaborativos, la pantalla de presentacin, el contenido con nfasis en el calendario de actividades. DESARROLLO: 1. Como primera actividad el maestro identifica un proyecto que le llame la atencin lo analiza de forma individual a profundidad y elabora un mapa o una tabla donde lo explique incluyendo ttulo, propsito, fases y actividades de manera explcita. 2. Los maestros comparten su mapa o tabla en un blog diseado exclusivamente para el desarrollo de esta estrategia. Donde revisarn por lo menos un trabajo de algn compaero. 3. Se formarn equipos de 3 maestros quienes se inscribirn en el proyecto colaborativo las palabras hablan como alumnos. 4. Revisarn y organizarn las actividades de bienvenida y de la fase 1, tomando nota e imprimiendo los recursos necesarios para su desarrollo. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Los equipos de maestros participan en el foro de bienvenida como alumnos. Los maestros realizan las actividades de la fase 1 y participan en el foro compartiendo los resultados. Revisan las actividades de la fase 2, organizan tiempos, toman notas e imprimen los recursos necesarios. Los maestros realizan las actividades de la fase 2 y participan en el foro compartiendo los resultados. Revisan las actividades de la fase 3, organizan tiempos, toman notas e imprimen los recursos necesarios. Los maestros realizan las actividades de la fase 3 y participan en el foro compartiendo los resultados. Revisan las actividades de la fase 4, organizan tiempos, toman notas e imprimen los recursos necesarios. Los maestros realizan las actividades de la fase final y participan en el foro compartiendo los resultados. Revisan las actividades de la siguiente actividad, y toman notas. Sesin 1 2 hrs.

Proyecto Colaborativo Las palabras hablan

19 septiembre 2 diciembre 2012.

de al de de

30 min. Sesin 1 3 hrs.

La asistencia y participacin en cada fase del proyecto.

Sesin 2 2 hrs.

Sesin 3 2 hrs. Sesin 4 4 hrs. Sesin 5 4 hrs. Sesin 6 4 hrs. Sesin 7 4 hrs.

CIERRE: 14. Los maestros participan en el foro de despedida. 15. Se abre un espacio de comentarios sobre el proyecto donde expresan

Sesin 8 4 hrs.

sus impresiones sobre el desarrollo de las actividades y las posibilidades de participar con sus alumnos para el siguiente periodo de proyectos colaborativos.