Anlisis de la informacin El texto comienza entregndonos una definicin acerca de tcnicas directas e indirectas utilizadas en el estudio, cuyo objetivo

era comprobar la efectividad de estos tratamientos. La tcnica directa se centra en los cambios fisiolgicos subyacentes necesarios para mejorar la tcnica de un individuo para usar los rganos vocales. En cambio la tcnica indirecta se refiere a los aspectos que contribuyen al trastorno de la voz, como por ejemplo la falta de informacin de las personas que existe acerca de la voz y factores de riesgos, los que hacen que una persona se vuelva ms vulnerable a poseer una patologa a nivel de la voz. Actualmente el uso de la voz es cada vez mas imprescindible, pues se han ido sumando diversos factores que contribuyen al uso de esta, como por ejemplo el avance tecnolgico de la comunicacin, donde podemos mencionar el telfono celular, video conferencias, entre otros. Las personas que utilizan su voz como herramienta de trabajo generalmente no conocen acerca de las tcnicas vocales existentes, pues no lo toman en cuenta en su formacin acadmica, pero si es necesaria. Los colectivos que son o pueden ser poblacin de riesgo son: cantantes populares, actores, los nios, sacerdotes, profesores, entre otros. Los profesores pertenecen al grupo que presentan un mayor porcentaje de patologas vocales, por un mal uso y abuso vocal, esto se da por no conocer la tcnica vocal necesaria para emplear su voz de la mejor manera. A causa de esto entre el veinte y el ochenta por ciento de los docentes presenta diversos sntomas de trastornos de la voz (Smith 1997; Sala 2001). Por lo que son obligados a presentar licencias mdicas reiteradas, lo que podra significar un despido, si estas son seguidas y por un tiempo considerable. Esto traera resultados negativos a la persona, pues afectara tanto su nimo como si economa. En base a lo expuesto anteriormente considero fundamental la enseanza de tcnicas vocales otorgadas por un fonoaudilogo en la formacin acadmica de aquellas personas que utilizan su voz como herramienta de trabajo, para as evitar posibles disfonas, y lo que es peor an, posibles despidos. Es por esto que es necesario realizar prevencin, para que las personas que se encuentren en riesgo tomen conciencia de sus factores, y comiencen a disminuir aquellos aspectos que le estn afectando en la produccin de la voz. Muchas veces la prevencin viene simultneamente con el tratamiento, para corregir la mala tcnica vocal empleada por las diversas personas. La intervencin orientada a la prevencin de los trastornos vocales pueden dividirse en: intervenciones orientadas a las persona, implementando tcnica vocal, u orientaciones orientadas al entorno o al trabajo, como por ejemplo mejorar las condiciones acsticas del lugar. Los objetivos del estudio eran:

Evaluar la efectividad de las intervenciones orientadas a la prevencin de los trastornos de la voz o a la reduccin de la incidencia de los problemas de la voz en adultos en comparacin con ninguna intervencin u otros mtodos de intervencin. Categorizar las intervenciones orientadas a prevenir los trastornos de la voz o reducir la incidencia de los problemas de la voz en adultos que debido a su ocupacin, estudios, intereses o modo de vida corren el riesgo de presentar un trastorno de la voz.

Para la realizacin de este estudio se busc cualquier clase de intervencin que procurar prevenir los problemas de la voz o reducir la incidencia de los mismos. Estas se definieron como: entrenamiento vocal directo y entrenamiento vocal indirecto Los resultados obtenidos en el entrenamiento vocal indirecto segn Duffy, 2004, no encontr pruebas que demostraran que este entrenamiento sea eficaz para mejorar el funcionamiento vocal auto informado, de acuerdo a la aplicacin del Voice Handicap Index, comparado con ninguna intervencin.
Un estudio (Duffy 2004) no hall pruebas para demostrar que el entrenamiento vocal directo es eficaz para mejorar el funcionamiento vocal autoinformado de acuerdo al Voice Handicap Index comparado con ninguna intervencin