Anda di halaman 1dari 7

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang Bapak/Ibu anggap

benar. Waktu: 30 menit


TEST MATERI PELATIHAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA 1. Inti dari Program Induksi Guru Pemula (PIGP) adalah: a. Pembimbingan b. Sertifikasi c. Penilaian kompetensi d. Adaptasi 2. Program Induksi Guru Pemula (PIGP) dilaksanakan di: a. Sekolah b. LPMP c. Sekolah inti d. Kantor dinas pendidikan 3. PIGP dilaksanakan selama: a. Satu tahun dan dapat diperpanjang 1 tahun lagi b. Satu tahun dan dapat diperpanajg hingga 5 tahun c. Dua tahun dan dapat diperpanajang hingga 4 tahun d. Tiga tahun dan tidak dapat diperpanjang lagi 4. PIGP merupakan prasyarat untuk: a. Menjadi PNS b. Mengikuti prajabatan c. Diangkat ke dalam jabatan fungsional guru d. Diangkat menjadi guru PNS 5. Siapa yang perlu diinduksi: a. guru pemula berstatus calon pegawai negeri sipil (CPNS) yang ditugaskan padasekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh Pemerintah atau pemerintah daerah b. guru pemula berstatus pegawai negeri sipil (PNS) mutasi dari jabatan lain c. guru pemula bukan PNS yang ditugaskan pada sekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh masyarakat d. Semua jawaban di atas benar 6. Guru pemula diberi hak memperoleh bimbingan dalam hal: a. pelaksanaan proses pembelajaran, bagi guru kelas dan guru mata pelajaran; b. pelaksanaan proses bimbingan dan konseling, bagi guru bimbingan dan konseling; c. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. d. Semua jawaban di atas benar

7. Bagi guru pemula yang berstatus bukan PNS, program Induksi dilaksanakan sebagai salah satu syarat: a. pengangkatan dalam jabatan guru tetap b. Untuk mendapatkan gaji c. Untuk mendapatkan tunjangan sertifikasi d. Untuk kenaikan pangkat 8. Yang menugaskan seorang guru untuk menjadi pembimbing guru pemula adalah: a. Kepala sekolah b. Pengawas sekolah c. Dinas pendidikan d. Pemda 9. Bila di sekolah tidak ada guru yang layak untuk menjadi pembimbing, maka yang harus menjadi pembimbing adalah: a. Kepala sekolah b. Pengawas sekolah c. Kepala dinas pendidikan d. Kepala BKD 10.Penilaian terhadap kinerja guru pemula dilakukan a. pada akhir masa program induksi b. pada awal masa program induksi c. pada pertengahan masa program studi d. pada awal, pertengahan, dan akhir program induksi 11.Hasil penilaian kinerja guru pemula merupakan hasil kesepakatan a. pembimbing dan kepala sekolah/madrasah b. pembimbing, kepala sekolah/madrasah, dan pengawas; c. kepala sekolah dan pengawas d. guru pemula dan kepala sekolah 12.Siapakah yang harus menerbitkan sertifikat bagi guru pemula yang memiliki kinerja paling kurang kategori baik. a. Kepala dinas pendidikan/kantor kementerian agama b. Kepala sekolah/madrasah c. Pengawas sekolah/madrasah d. Guru pembimbing 13.Guru pemula dengan status CPNS yang dinilai belum menyelesaikan program induksi dengan nilai baik: a. Kehilangan haknya untuk menjadi PNS b. Tetap dapat menjadi PNS c. Tidak berhak mengajar d. Tidak berhak mengikuti diklat prajabatan

14.Analisis kebutuhan guru pemula dilakukan oleh: a. Guru pembimbing b. Kepala sekolah/madrasah c. Pengawas d. Dinas pendidikan 15.Pengawas melaksanakan observasi pembelajaran/pembimbingan oleh guru pemula pada: a. Bulan pertama b. Bulan kedua hingga ke sembilan c. Bulan ke sepuluh d. Kapan saja

TES MATERI PELATIHAN LESSON STUDY 16.Lesson Study berasal dari kata dalam bahasa Jepang . a. konaikenshu b. jugyokenkyu c. hyogenryoku d. kyozaikenkyu 17.Lesson Study merupakan salah satu bentuk . a. model pembelajaran b. metode pembelajaran c. pembinaan profesi pendidik d. pendekatan pembelajaran 18.Berikut ini merupakan karakteristik Lesson Study kecuali . a. kolaboratif dan kolegialitas b. berkelanjutan c. menuju komunitas belajar d. perbaikan teknik mengajar 19.Lesson Study merupakan kegiatan yang lebih menekankan pada aspek . a. teknik mengajar guru b. kegiatan belajar siswa c. kerja kelompok dalam pembelajaran d. rencana pelaksanaan pembelajaran 20.Lesson Study merupakan kegiatan yang tepat digunakan untuk mata pelajaran . a. Matematika dan IPA b. Bahasa Inggris c. IPS d. semua mata pelajaran

21.Lesson Study Berbasis MGMP (LSMGMP) dilaksanakan bagi . a. guru-guru dalam mata pelajaran tertentu b. guru-guru semua mata pelajaran c. para pengawas sekolah dalam satu kabupaten d. para kepala sekolah dalam satu kabupaten 22.Lesson Study Berbasis Sekolah (LSBS) dilaksanakan bagi guru-guru . a. dalam rumpun mata pelajaran sejenis b. semua mata pelajaran, termasuk guru Bimbingan dan Penyuluhan c. dalam rumpun mata pelajaran tertentu d. dalam mata pelajaran tertentu 23.Urutan langkah dalam kegiatan Lesson Study adalah . a. plan, do, see b. do, see, plan c. see, plan, do, d. do, plan, see 24.Dalam Lesson Study keberhasilan suatu pembelajaran ditentukan oleh . a. materi pelajaran b. metode pembelajaran yang digunakan guru c. perhatian guru kepada siswa d. perpaduan A, B, dan C 25.Dalam kegiatan do guru . a. harus menggunakan LKS b. harus mengikuti langkah-langkah atau skenario pembelajaran dalam RPP c. bebas mengekspresikan aktivitas pembelajaran untuk mencapai tujuan d. bebas mendiskusikan materi pelajaran bersama siswa dan observer 26.Dalam praktik kegiatan plan rencana pelaksanaan pembelajaran disusun . a. dengan mengambil rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun para ahli b. disusun bersama-sama antara peserta sejak awal sampai akhir c. disusun seorang guru buka-kelas dan dikaji bersama peserta lain d. boleh digunakan cara B atau cara C 27.Agar LKS berperan secara optimal dalam pembelajaran, LKS perlu disusun . a. secara rinci menjelaskan langkah-langkah yang harus dikerjakan siswa b. dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan eksploratif c. dengan membuat tabel yang harus diisi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran d. dengan memasukkan konsep-konsep keilmuan sebanyak mungkin

28.Kelas yang seharusnya digunakan dalam kegiatan do adalah salah satu kelas . a. yang sehari-hari diajar oleh guru buka-kelas b. dari kelompok peserta Lesson Study yang prestasinya rendah c. dari kelompok peserta Lesson Study yang prestasinya unggul d. yang dipilih siswa-siswanya agar dikusi dalam kelompok berjalan lancer 29.Berikut ini merupakan tujuan kerja kelompok dalam kegiatan pembelajaran kecuali . a. memberi kesempatan kepada para yang kurang memahami masalah untuk bertanya dan memperdalam pemahaman mereka b. memberi kesempatan kepada para siswa yang telah memahami suatu masalah untuk memperdalam pemahaman mereka dengan memberi penjelasan kepada teman lain c. memebari kesempatan kepada para siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka pada akhir kerja kelompok d. memberi kesempatan kepada para siswa untuk memahami masalah secara mendalam dengan dialog 30.Agar buka-kelas yang diamati banyak observer berjalan baik, perlu dilakukan persiapan-persiapan sebagai berikut kecuali . a. pengecekan apakah alat dan media pembelajaran yang akan digunakan berfungsi secara baik b. menyiapkan tempat duduk para siswa agar memberi kesempatan para observer dapat melaksanakan pengamatan secara nyaman c. gladi bersih pembelajaran dengan membuat skenario kegiatan pembelajaran sebelum buka-kelas dilaksanakan d. membuat denah tempat duduk para siswa yang mencantumkan nama mereka atau papan nama bagi setiap siswa 31.Pembelajaran dalam Lesson Study seharusnya menggunakan metode . a. ceramah dan tanya jawab b. diskusi kelompok c. demonstrasi d. tiga metode A, B, C boleh digunakan 32.Ketika kita menjadi observer dalam kegiatan do, hal-hal berikut penting diamati dan dicatat dalam lembar observasi kecuali . a. apakah setiap siswa benar-benar dapat mengikuti pembelajaran b. siapakan siswa-siswa yang tidak dapat mengikuti pembelajaran c. kesesuaian metode pembelajaran guru dengan RPP yang telah disusun d. kualitas prmbelajarn siswa, misalnya tugas-tugas yang dituliskan dalam LKS 33.Ketika kita menjadi observer dalam kegiatan do dan melihat siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal, kita seharusnya .

a. b. c. d.

memberitahu siswa tentang kesalahan yang dilakukannya memberitahu guru tentang kesalahan yang dilakukan siswa membiarkan kesalahan yang dilakukan siswa tetapi mencatatnya meminta siswa yang bersangkutan bertanya kepada teman dekatnya

34.Selama menjadi observer dalam kegiatan do kita tidak boleh . a. mengambil foto kegiatan siswa b. mendekati siswa ketika mereka sedang diskusi kelompok c. menegur siswa yang sedang ribut dengan temannya d. mencatat kesalahan konsep yang dilakukan guru 35.Ketika kita menjadi observer dalam kegiatan do dan menyaksikan guru mengalami kesulitan dalam menggunakan laptop dan proyektornya, kita seharusnya . a. menghubungi ahli media untuk membantu guru b. membantu guru untuk mengatasi kesulitan itu c. membiarkan guru untuk mengatasi kesulitan itu d. meminta siswa untuk membantu guru dalam mengatasi kesulitan itu 36.Ketika kita menjadi observer dalam kegiatan do dan melihat ada beberapa siswa yang saling kirim pesan melalui tulisan pendek dalam potongan kertas, kita seharusnya . a. mengambil potongan kertas tersebut b. memberitahukan guru tentang kejadian tersebut c. membiarkan kejadian itu dan mencatatnya d. meminta siswa dengan berbisik agar menghentikan perbuatan itu 37.Ketika kita menjadi observer dalam kegiatan do dan menyaksikan siswa mengalami kesalahan prosedur dalam kegiatan percobaan, kita seharusnya . a. menghubungi guru agar meluruskan kesalahan itu b. membantu siswa untuk meluruskan kesalahan itu c. memberitahu siswa bahwa prosedur yang dilakukan salah d. membiarkan keadaan itu sampai siswa atau guru mengetahui kesalahan itu 38.Dalam kegiatan refleksi komentar peserta sebaiknya menyampaikan . a. alasan mengapa siswa tertentu tidak dapat memahami materi pembelajaran b. fakta yang diamati selama buka-kelas c. kegiatan guru yang tepat sehingga pembelajaran tidak berlangsung secara baik d. permasalahan yang dihadapi siswa selama pembelajaran 39.Dalam kegiatan refleksi moderator perlu melakukan kegiatan-kegiatan berikut kecuali . a. menjembatani komentar peserta satu dengan komentar peserta lainnya

b. menyarankan peserta untuk menyampaikan analisis setelah menunjukkan fakta yang diamati dalam pembelajaran c. merangkum hasil diskusi dalam refleksi d. memberikan kesempatan agar semua peserta mengungkapkan pemikirannya 40.Dalam kegiatan refleksi moderator tidak perlu . a. memberikan ulasan terhadap pendapat yang dikemukakan peserta b. mengulangi apa yang dikatakan peserta c. menyimpulkan hasil diskusi dalam refleksi d. meminta bukti-bukti yang diamati peserta selama pembelajaran 41.Dalam Lesson Study berbasis MGMP kepala sekolah mempunyai tanggung jawab berikut kecuali . a. mendorong para guru untuk mengikuti kegiatan LSMGMP secara rutin b. menyusun jadwal agar guru mata pelajaran tertentu tidak mengajar pada hari MGMP c. menyediakan sumbangan dana untuk kegiatan pembelajaran dan transportasi guru d. menetapkan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam buka-kelas 42.Dalam Lesson Study berbasis MGMP pengawas mempunyai tanggung jawab berikut kecuali . a. melakukan pemantauan (monitoring) secara berkala dalam kegiatan LSMGMP b. mendorong para guru untuk mengikuti kegiatan LSMGMP c. menjadi observer kegita kegiatan do dalam kegiatan LSMGMP d. menyelenggarakan sosialisasi tentang Lesson Study 43.Kegiatan Lesson Study dapat dilaksanakan secara baik dengan melibatkan lembaga-lembaga berikut kecuali . a. LPMP b. Dinas Pendidikan c. Kanwil Kemenag d. Kanwil Kemenkominfo 44.Ketua a. b. c. d. Pelaksana LSBS yang tepat adalah . Kepala Sekolah Fasilitator Guru senior Pengawas Sekolah

45.Berikut ini merupakan tujuan penyelenggaraan LSBS kecuali . a. Semua guru pernah buka-kelas b. Semua meningktakan kualitas pembelajaran c. Semua guru membentuk kolegialitas dengan saling berkolaborasi d. Semua guru menjadi anggota organisasi profesi kependidikan

Anda mungkin juga menyukai