Paralelo entre Tomas Kuhn y Carl Popper

En este trabajo, desarrollaremos de manera explcita tres componentes bsicos; primero en qu consiste la epistemologa y el criterio de demarcacin, segundo, las concepciones de los dos autores que vamos a estudiar (Karl Popper y Tomas Kuhn), y en tercer lugar, estaremos embozando de manera clara las discrepancias o diferencias de las teora de cada uno de ellos, que es precisamente los que ms nos concierne abordar durante este escrito. La epistemologa o teora del conocimiento es una doctrina que se encarga de los fundamentos y mtodos del conocimiento cientfico. Muchos de sus estudiosos han planteado diversas teoras entorno al conocimiento, lo que es considerado ciencia y no ciencia. Sin embargo, no se ha establecido una verdad absoluta sobre esos postulados, razn por la cual los criterios de demarcacin, es decir, los lmites que determinan lo que es ciencia y lo que no es, continan siendo debatidos. Es importante sealar que el criterio de demarcacin no decide sobre la veracidad o falsedad de una afirmacin, sino, slo sobre si tal afirmacin ha de ser estudiada y discutida dentro de la ciencia. Precisamente, para abordar con mucha ms claridad, algunos planteamientos tericos sobre las diferentes teoras del conocimiento cientfico, expondremos las ideas o las concepciones de Karl Popper y Tomas Kuhn (filsofos de la ciencia) y sus mtodos de estudio. Karl Popper, filsofo, socilogo y terico de la ciencia, propone el falsacionismo como una forma de determinar si una teora era cientfica o no (criterio de demarcacin), simplificando, que si una teora era falsable, entonces era cientfica; si no era falsable, entonces no lo era. Es decir que una teora es cientfica segn el grado de probabilidad y no su grado de veracidad. Ante estas ideas, Popper sugiere el termino de conjeturas osadas, que no significa otra cosa que formular hiptesis falsables, que pueden ponerse a prueba y ser refutadas por los hechos o por un experimento contrario, por lo tanto prefiere hiptesis o teoras que sean falsables, susceptibles de ser demostrada su falsedad. Pues solo de este modo progresara la ciencia. Cabe destacar que para Popper, la ciencia progresaba solo en la medida en que se era capaz de lanzar hiptesis mediante conjeturas osadas y no teoras sobre hechos reales. ste trmino (el falsacionismo) lo introdujo en su teora El racionalismo critico, la cual fundamentara sus ideas exponiendo que el conocimiento cientfico no avanza confirmando nuevas leyes, sino descartando leyes que contradicen la experiencia ( Popper llamo a este descarte falsacin). De acuerdo con esta interpretacin, la labor del cientfico radica substancialmente en criticar leyes y principios de la naturaleza, para reducir as el nmero de las teoras compatibles con las observaciones experimentales de las que se dispone. Para llevar a cabo estos procedimientos Popper propone un mtodo cientfico de conjetura (mtodo hipottico deductivo) en el cual se deduce los hechos observables y se ponen a prueba. Si falla el hecho, la hiptesis queda refutada y debe entonces rechazarse. En el caso contrario, si todo es comprobado, se repite el

proceso considerando otras consecuencias deducibles. Cuando una hiptesis ha sobrevivido a diversos intentos de refutacin se dice que est corroborada, pero esto no nos permite afirmar que ha quedado confirmada definitivamente, sino slo provisionalmente, por la evidencia emprica (wikipedia, enciclopedia libre). Por otro lado, Tomas Kuhn, historiador y tambin terico del conocimiento cientfico, con sus aportaciones a la filosofa de la ciencia, se convierte en un gran contribuidor al cambio de filosofa y sociologa cientfica. Introduce varios trminos para llevar a cabo sus planteamientos tericos como: ciencia normal, revolucin cientfica, paradigma, crisis, anomala, inconmensurabilidad entre otros. Ciencia normal, significa investigacin basada firmemente en una o ms hechos cientficos pasados, hechos que alguna comunidad cientfica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su prctica posterior. El paradigma son las hiptesis formuladas, los supuestos tericos generales, las leyes y tcnicas normativas que adoptan los miembros de una determinada comunidad cientfica. Las anomalas, son aquellos fenmenos que surgen y que el paradigma existente no puede explicar. La crisis sucede cuando aparecen las anomalas y no existen soluciones concretas y las refutaciones van ganando espacio. La crisis se resuelve cuando surge un nuevo paradigma, que paulatinamente va ganando ms adeptos en el seno de una comunidad cientfica, hasta que finalmente se abandona el paradigma original debido a los problemas y anomalas aparentemente irresolubles. Tal cambio es lo que denomina Kuhn revolucin cientfica. De acuerdo con Kuhn, los logros de una teora, integrada al paradigma dominante en perodos de ciencia normal, son acumulados e integrados en los libros de texto que se utilizan para entrenar a las nuevas generaciones de cientficos en los problemas y soluciones legtimas del paradigma. Y se concluye con el trmino inconmensurabilidad que pese a sus diversas reformulaciones, logra problematizar seriamente tanto la idea de la acumulacin, como la nocin misma de un lenguaje neutro, en la medida un patrn cientfico no puede entrar a competir con otro debido a que cada paradigma maneja patrones distintos para sus estudios por lo tanto no se pueden establecer comparaciones, aun cuando se traten de un mismo hecho. Kuhn en su obra Estructura de las revoluciones cientficas, que es precisamente donde l plantea y aborda de manera clara todo lo relacionado con los criterios que se deben usar para demarcar lo cientfico de lo no cientfico; establece entonces que el desarrollo de la ciencia est influenciado por un conocimiento anterior establecido en teoras y leyes creadas por cientficos o especialistas, es decir por una comunidad cientfica. Esto implica que para entender a la ciencia normal se necesita un conocimiento previo. Cuando los especialistas estn dentro de una investigacin, formulan una hiptesis que est influenciada en un conocimiento a priori, cuando este puede explicar los fenmenos de la investigacin existe confianza en ella, pero si existe una anomala que la ciencia actual no pueda explicar, genera un cambio radical en la ciencia normal (actual) que desemboca a lo que Kuhn llama crisis; lo que

posteriormente se convierte en una revolucin cientfica. Notamos pues que la teora de Kuhn es puramente empirista donde los hechos son los que dan validez a sus teoras. Una vez establecidas las concepciones tericas de estos dos grandes pensadores, nos atreveremos a realizar una matriz de contraste sobre los planteamientos tericos que Popper y Kuhn, realizaron en torno a los criterios de demarcacin cientfica. En primera medida, mientras que Kuhn est de lado de la verificacin como procedimiento de corroboracin de sus teoras, Popper acepta la falsacin y niega los procesos verificacin, pues para l lo importante no es corroborar la veracidad de sus teoras con los hechos, sino lanzar conjeturas osadas que ms adelante puedan ser expuestas a refutaciones, pues para Popper esto es lo que permite que la ciencia avance y progrese. Otro rasgo distintivo entre estos dos pensadores son las corrientes tericas que seguan, mientas que Kuhn era puramente empirista, Popper era falsacionista guiado por el mtodo hipottico deductivo. Otro contraste que se puede dilucidar, es que mientras para Kuhn, un cientfico debe construir hiptesis y contrastarlas con la experiencia y no con la demostracin de la falsedad de las teoras. Popper plantea que el conocimiento cientfico nace de los problemas y no de la verificabilidad de los hechos empricos, pues considera que el progreso cientfico no se produce por la acumulacin de hechos observables , sino por el repetido derrocamiento de teoras cientficas y el reemplazo por otras mejores o ms satisfactorias. Otro contraste claramente formulado, es que mientras para Kuhn, los cientficos son aquellos que investigan para corroborar sus teoras y para acumular conocimientos sobre la base de una teora; para Popper los cientficos son aquellos que andan en la constante bsquedas de ideas o conjeturas que refuten sus hiptesis, si no son as, deben ser considerados como seudocientficos . En sntesis tanto Popper como Kuhn, establecen teoras totalmente diferentes en cuanto a sus criterios de demarcacin, claro est que ninguno de los dos concibe la ciencia como una empresa que progrese de forma acumulativa, ambos coinciden en afirmar que "el anlisis del desarrollo del conocimiento cientfico debe tener en cuenta el modo como la ciencia trabaja en realidad".

BIBLIOGRAFIA

Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Criterio_de_demarcaci%C3%B3n

Recuperado de:
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090311022429AAhv8YV

Recuperado de: http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio02/sec_11.html Texto: Popper escritos selectos. (David Miller- compilador). El problema de la demarcacin (1974)