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PRUEBAS REALIZADAS DENTRO DE LA INTEGRACIN ESCOLAR El proceso de integracin abarca todos los niveles y ciclos del sistema escolar.

Integra en el nivel inicial, primario, secundario en todo el pas.

Cuenta para ello con: Equipo Directivo. Equipo tcnico-profesional interdisciplinario. Base de datos de docentes integradores, Donde la familia selecciona y tramita en su obra social. Coordinadores Docentes de apoyo a domicilio si los necesitara Las actividades se organizan en cuatro reas:

a.- Admisin: 1.-Evaluacin de las NEE 2.-Interconsulta 3.-Escuela 4.-Docente Integrador 5.-Equipo Escolar 6.-Aceptacin y Compromiso Familiar

Esta etapa comienza con la entrevista a los padres y posteriormente se trabaja con el nio/a o joven para determinar sus necesidades educativas especiales y orientar a la familia respecto a la escolaridad ms adecuada segn la necesidad de quien se trate: 1.- Evaluacin de las necesidades educativas especiales: La ONG lo define como un proceso de recoleccin y anlisis de informacin relevante, en relacin a los elementos que intervienen en el proceso enseanza y aprendizaje. El propsito es identificar las necesidades educativas especiales de alumnos por los que se consulta y fundamentar las decisiones respecto a la propuesta curricular y al equipo de apoyo que requiere. Se tiene en cuenta su desarrollo global y su proceso de aprendizaje:

En relacin al sujeto: Recopilacin de informacin tal como antecedentes mdicos, psicolgicos, sociales, etc. Aplicacin de pruebas pedaggicas. Evaluacin de la historia de aprendizaje. Determinacin de competencia curricular Determinacin de estilo de aprendizaje. En relacin al contexto familiar: Actitudes ante la problemtica del hijo. Sus expectativas respecto del proceso de integracin. Disposicin para comprometerse y colaborar en el proceso, incluida la toma de decisiones. 2.- Interconsulta con los profesionales tratantes del nio a fin de aunar criterios sobre las caractersticas individuales y las estrategias de abordaje. 3.- Orientacin a los padres para la seleccin de la escuela integradora que se adecue a las necesidades del alumno. 4.- Seleccin del docente integrador quin se har cargo del proceso. (A cargo de la familia) Base de datos. 5.- Entrevista con el Equipo Escolar a fin de conocer el Proyecto Educativo Institucional, la dinmica escolar, la disponibilidad de recursos edilicios, las caractersticas del grupo escolar, y consensuar los criterios bsicos de la propuesta de integracin. 6.-Aceptacin y compromiso de la familia: Se firma un acta de compromiso entre los padres y la ONG donde ambas partes ponen de manifiesto su coincidencia en reconocer el valor de la integracin, se definen las mutuas incumbencias y se garantiza la presencia efectiva de los padres en la toma de cualquier decisin. Si hay colegios que no aceptan integradores de afuera es otro de los problemas

b.- Implementacin del Proyecto de Integracin:

1.-Acuerdo Interinstitucional

2.-Seleccin de la Estrategia

3.-Expectativas de Logro

4.-Adaptaciones Curriculares

5.-Criterios de Evaluacin y Promocin

6.-Participacin Familiar

La implementacin del proyecto de Integracin consta de las siguientes etapas: 1.- Acuerdo Interinstitucional: se firma un acuerdo donde se deja constancia de las coincidencias as como del compromiso que asumen la ONG y la escuela, que recibe al educando, el que bsicamente deber considerarlo como un alumno ms. Se acuerdan tiempos, espacios y metas del trabajo compartido. 2.- Seleccin de estrategias de apoyo: los apoyos pueden brindarse dentro del aula, en el aula y en el domicilio. En el caso de los alumnos integrados en el nivel medio se realiza la orientacin y apoyo al profesorado en la institucin escolar y la atencin a los alumnos se realiza en contra turno en el domicilio o en sede. 3.- Determinacin de las expectativas de logro: en relacin al proyecto curricular del aula y a las necesidades educativas del alumno en la etapa de admisin o en el perodo inicial del proceso.

4.- Determinacin de las adaptaciones curriculares: este proceso est orientado por las expectativas de logros y por las competencias que debe alcanzar el alumno, teniendo en cuenta no slo sus caractersticas sino la de los contextos institucional y familiar. Las adaptaciones curriculares sern diseadas en forma conjunta entre el maestro

integrador y el maestro de grado, y en funcin de las necesidades educativas especiales podrn ser poco significativas, significativas o muy significativas, tal como se prev en las normativas vigentes.

5.- Determinacin de criterios de evaluacin y promocin: el alumno ser evaluado en funcin de las adaptaciones curriculares diseadas para l, en su proyecto de apoyo individual. La evaluacin de los aprendizajes es flexible, contina y permite realizar los ajustes que se consideren necesarios... 6.- Participacin de las familias en el proceso de integracin: Los padres son convocados a reuniones de seguimiento y/o en la escuela, a los efectos de informarse del diseo del apoyo como participar en todas las instancias del proceso. El proyecto de integracin una vez diseado se eleva a la autoridad competente. C.- Seguimiento, supervisin y evaluacin. El proyecto de integracin es abierto y flexible, por ello requerir de un trabajo de seguimiento y evaluacin continuo por parte del equipo interdisciplinario de apoyo, as como registro y documentos, materiales especficos diseados institucionalmente para el trabajo individual. Tambin cuenta con profesionales psicopedagogos y Prof. de Educ. Especial en el rol de Coordinadores que tienen como funcin establecer el contacto peridico con las instituciones escolares, acompaar y apoyar el trabajo de los docentes de apoyo, coordinar acciones con los profesionales involucrados y promover el acercamiento de las familias. Esta etapa permite realizar el ajuste de las estrategias implementadas y efectuar la evaluacin del proceso de integracin. D.- Trabajo con las familias. Se realiza a travs de entrevistas individuales y consultas por mail o telefnicas: La salud de la dinmica familiar y su calidad de vida incide directamente en la vida de las personas con alguna discapacidad y su proceso de habilitacin /rehabilitacin e integracin social. http://www.lazarum.com/2/articulos/articulos_ver.php?idarticulo=284