UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

CULTURA ORGANIZACIONAL Y DESEMPEO DOCENTE EN LAS ESCUELAS BSICAS DEL MUNICIPIO GUAICAIPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA

Autor: Gelmi Alexander ARAUJO Tutora: Lili Rodrguez

Barquisimeto, Noviembre 2011.

UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

CULTURA ORGANIZACIONAL Y DESEMPEO DOCENTE EN LAS ESCUELAS BSICAS DEL MUNICIPIO GUAICAIPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA Presentado como requisito parcial para optar al grado de Magister en Gerencia Educacional (Recomendaciones-Conclusin)

Autor: Gelmi Alexander ARAUJO Tutora: Lili Rodrguez

Barquisimeto, Noviembre 2011.

CONCLUSIONES Despus de analizar y discutir los resultados obtenidos en el estudio realizado en las Escuelas estudiadas, se emiten las siguientes conclusiones en consideracin a los objetivos propuestos: Al identificar los Elementos de la Cultura Organizacional aplicados por el personal de las Escuelas Bsicas del Municipio Guaicaipuro estado Miranda, se demostr que son utilizados en un nivel alto, reflejndose que casi siempre en estas instituciones se efecta un proceso comunicativo que cubre las diversas instancias existentes en los planteles; igualmente las decisiones que se toman en la escuela, casi siempre se analizan previamente con la participacin del personal; as mismo, se efecta un trabajo de equipo, al encontrarse que casi siempre se realizan las labores acadmicas con sentido de unidad. Al describir los Valores Organizacional que manifiesta el personal de las Escuelas Bsicas del Municipio Guaicaipuro estado Miranda, se reflej dichos valores en un nivel alto, manifestndose que casi siempre se mantiene un buen trato entre los miembros de la Comunidad Educativa; as mismo, casi siempre se respeta la diversidad de pensamiento y apoya las ideas de los dems. No obstante en dichas escuela su personal requiere seguir caminando en la consolidacin de la educacin integral, ya que casi nunca se hace el acompaamiento de los alumnos en los elementos espirituales; situacin que demanda acciones inmediatas, para estimular la prctica de este valor en estas instituciones educativas. Al precisar los Roles que cumplen los Docentes de las Escuela, se demostr que los mismos se encuentran en un nivel alto; sin embargo, casi siempre se realiza el rol de promotor social, no obstante en el dialogo se comprob que por la realidad financiera los docentes no se involucran con la comunidad para accionar mecanismos que beneficien tanto a la escuela y su personal, como a los representantes y alumnos; as mismo, tampoco se dedican a investigar constantemente para mejorar la calidad de los conocimientos que beben mantener al da, para ir a la par con el desarrollo que experimenta la sociedad actual. No

obstante, casi siempre estn pendientes de interceder para proporcionar recursos didcticos, que mejoren el proceso enseanza aprendizaje efectuado dentro y fuera del aula. Al caracterizar las Funciones que realizan los Docentes de las Escuelas Bsicas, se encontr dichas funciones en un nivel alto, al evidenciarse que casi siempre se orienta al alumno para conducirse en diversos escenarios del contexto escolar, familiar y social.; igualmente casi siempre, se realizan actividades orientadas a programar las labores desarrolladas en la escuela. Por otro lado, casi siempre promueven de forma individual (cada quien en los ambientes de aprendizaje que utiliza) la enseanza de contenidos integrales en nios, nias y adolescentes. Al establecer la relacin entre la Cultura Organizacional y el Desempeo Docente en las Escuelas Bsicas del Municipio Pez estado Zulia, se reflej una correlacin positiva. En sntesis se concluye: la comunicacin, toma de decisiones y trabajo en equipo se encuentran en proceso de consolidacin, se cumplen las funciones docentes.

RECOMENDACIONES

Luego de emitidas las conclusiones, se recomienda al personal que labora en las Escuelas Bsicas: Realizar crculos de estudio, donde se puedan intercambiar experiencias y saberes que permitan comprender la necesidad de seguir manteniendo el trabajo en equipo, pues con sta estrategia laboral, se hacen ms productivas y eficientes las actividades; en virtud a que ofrece la posibilidad de compartir las tareas aligerando las acciones. Dictar talleres continuos sobre valores, donde se considere como objetivo principal, la prctica de la tica laboral y personal. Incentivar a los docentes a involucrarse con las comunidades a travs de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC), para accionar mecanismos de promocin social, tendentes a integral la escuela con la comunidad. Estimular la investigacin en docentes y alumnos, a travs de la realizacin de competencias intercursos, donde ambos tengan que aplicar conocimientos generales y especficos. Hacer seguimiento constante a la labor docente para corroborar

continuamente el cumplimiento de funciones, en especial la planificacin.