UNIDAD 3: DESIGUALDADES E INECUACIONES Y PROBABILIDADES

CLASE 1: SUBCONJUNTOS EN R Subconjuntos del conjunto de los nmeros reales.

Al resolver algunos tipos de ejercicios donde aparecen variables es posible que la solucin corresponda a un subconjunto del conjunto de los nmeros reales. Es por esto que conviene definir algunos de estos subconjuntos e indicar algn convenio de expresarlo en forma abreviada. Podemos decir que en el conjunto R existen algunos subconjuntos continuos de nmeros reales a los que llamaremos intervalos de R. Por ejemplo, el intervalo entre 1 y 4. Qu pasa con los valores extremos 1 y 4? Intervalos cerrados. El intervalo cerrado entre a nmeros reales entre a b se indica y corresponde al conjunto de todos los b, es decir:

b incluidos los extremos a

Ejemplo:

Intervalos abiertos. El intervalo abierto entre a reales entre a b se indica y corresponde al conjunto de todos los nmeros b, es decir:

b pero excluidos los extremos a

Ejemplo:

Intervalos semi-abiertos. El intervalo semi-abierto entre a los extremos a b, es decir: b puede ser abierto por la izquierda o por la derecha

y corresponde al conjunto de todos los nmeros reales entre a

b pero excluidos uno de

Ejemplos: =

Intervalos indeterminados. Un intervalo puede ser indeterminado en la izquierda o a la derecha o en ambos

Ejemplos: =

EJERCICIOS Escribe en notacin de intervalos y representa grficamente 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Soluciones 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

CLASE 2 EJERCITACIN
Completa el siguiente cuadro
N intervalo Recta numrica Notacin conjuntista

2 3 4 5 6

8 9

10 11 12

Soluciones

1) 6) 10)

2) 7) 11)

3) 8)

4)
9)

5)

12)

CLASE 3 : PROPIEDADES DE DESIGUALDADES

Desigualdades e inecuaciones.
Una desigualdad es una expresin de dos cantidades reales de las cuales una es mayor que la otra. Cuando la desigualdad est condicionada (que slo se cumple para ciertos valores) la desigualdad se llama inecuacin. Por ejemplo: En la inecuacin Se tiene que 3x < 21 Entonces x < 21/3 Es decir x<7 Por tanto, 3x + 2 < 23, se cumple slo para valores de x menores que 7 Luego la solucin es S = o bien .

Para resolver inecuaciones nos basaremos en las siguientes propiedades Propiedades de las desigualdades. 1.
Si se agrega o se quita una misma cantidad a los dos miembros de una desigualdad, resulta otra desigualdad del mismo sentido que la dada.

Ejemplo: Si 4 > 1 y le sumamos 10 a ambos miembros, se obtiene: 4+10 > 1+10, es decir 14 > 11 y si le restamos 10 a ambos miembros, se obtiene 4-10 > 1-10, es decir -6 > -9

2.

Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o se dividen por una misma cantidad positiva, resulta otra desigualdad del mismo sentido de la dada.

Ejemplo: Si 4 > 1 y lo multiplicamos por 10 a ambos miembros, se obtiene: 40 > 10 Si -2 > -5 y lo multiplicamos por 6, se obtiene -12 > -30

3.

Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o se dividen por una misma cantidad negativa, resulta otra desigualdad de sentido contrario que la dada.

Ejemplo: Si 4 > 1 y lo multiplicamos por -10, obtenemos -40 < -10 Si -2 > -5 y lo multiplicamos por -5, se obtiene 10 < 25

4.

Cuando se suman miembro a miembro desigualdades del mismo sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido que las dadas.

Escribe un ejemplo

5.

Al restar miembro a miembro dos desigualdades de sentido contrario, la desigualdad resultante tiene el sentido del minuendo.

Escribe un ejemplo

6.

Si se multiplican miembro a miembro dos o ms desigualdades del mismo sentido, la desigualdad resultante tiene el mismo sentido siempre que todos los miembros sean positivos.

Escribe un ejemplo

CLASE 4: INECUACIONES EN R
Cuando la desigualdad est condicionada (que slo se cumple para ciertos valores) la desigualdad se llama inecuacin

Para resolver inecuaciones nos basaremos en las propiedades enunciadas anteriormente Ejemplos: Determinar para qu valores de x se cumplen las siguientes desigualdades

1)
Amplificando por el mnimo comn mltiplo de los denominadores que es 12, se tiene que:

El intervalo solucin es

Y su representacin en la recta numrica es

2)

2x > 5x 1

Amplificando por el mnimo comn mltiplo de los denominadores que es 2, se tiene que: 2x 2 > 2 5x 2 (Al multiplicar o dividir por un n positivo se mantiene el sentido de la desigualdad) (Al sumar o restar por cualquier n real, se mantiene el sentido de la desigualdad) 4x 10x 6x > 2+1 > 1

(Al multiplicar o dividir por un n negativo, cambia el sentido de la desigualdad) es el intervalo solucin

Y su representacin en la recta numrica es:

EJERCICIOS : Resuelve las siguientes inecuaciones en R y expresa la solucin grficamente.

en intervalos y

1) 2) 3x +

3)

> 2x 1

4)

5) 6) (x 1)2 + 9x(x 1) > (x 2)2 (1 + 3x)(1 3x) 7)

Soluciones
1) x > 1 5) 2) x - 2/3 3) x < 1 4) R (cualquier n real cumple la desigualdad)

(ningn n real cumple la desigualdad) 7) x - 1/3

6) x < - 2/7

CLASE 5: INECUACIONES SIMULTNEAS EN R

Para resolver sistemas de inecuaciones o inecuaciones simultneas, se deben resolver cada una por separado y despus intersectar las soluciones, ste conjunto ser la solucin y puede ser un intervalo de nmeros reales, un nico nmero real, ningn nmero real o todo el conjunto R.

Ejemplo

Se resuelve cada inecuacin (1)

(2)

(3)

Se representa en una misma recta numrica las tres soluciones

El conjunto solucin (C.S) es el conjunto de nmeros reales comprendido entre 19/4 y 5. C. S = =

EJERCICIO : Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones en R, expresando el resultado grficamente y en intervalos. 1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

Soluciones

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

CLASE 6: EJERCITACIN I. Resuelve las siguientes inecuaciones en R y expresa la solucin en intervalos y grficamente. 1)

2)

3) 4)

II. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones en R, resultado grficamente y en intervalos.

expresando el

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Soluciones I.
1) x > - 4/3 2) x < - 2 3) x > 4/7
4) x > 5/7

II.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

CLASE 7: QUIZZ 1: DESIGUALDADES E INECUACIONES

CLASE 8:

PROBABILIDADES

ELEMENTOS DE PROBABILIDAD
1. EXPERIMENTO ALEATORIO. Un experimento aleatorio es aquel cuyos resultados estn regidos por el azar, es decir se conocen todos los resultados posibles, pero no es posible tener certeza de cul ser en particular el resultado del experimento. Por ejemplo: Lanzamiento de una moneda Lanzamiento de un dado. Extraccin de una carta de un mazo de naipes.

2. ESPACIO MUESTRAL. Se llama espacio muestral (E) asociado a un experimento aleatorio al conjunto de todos los resultados posibles de dicho experimento. Por ejemplo:- Al lanzar un dado el espacio muestral es: {1, 2, 3, 4, 5, 6} - Al lanzar una moneda, el espacio muestral es {c, s} , donde c = cara y s = sello - Al lanzar dos monedas, su espacio muestral es: (c, c), (c, s), (s, c), (s, s)} noten que (c, s) (s, c) Ejercicio 1 Escribe el espacio muestral de: a) Lanzamiento de dos dados ________________________________________ b) Lanzamiento de 3 monedas ________________________________________ c) Cuntos elementos (pares) tiene el espacio muestral lanzar 3 dados? ______ d) Cuntos elementos (pares) tiene el espacio muestral lanzar 4 monedas? ______

3. EVENTO. Se llama evento o suceso a todo subconjunto de un espacio muestral. Por ejemplo: en el espacio muestral relacionado con el lanzamiento de un dado, son eventos los siguientes. Obtener un nmero primo A = {2, 3, 5} Obtener un nmero primo y par B = {2} Obtener un nmero mayor o igual a 5 C = {5, 6}

Ejercicio 2

Escribe los elementos de los siguientes eventos: a) D = Obtener tres nmeros iguales en el lanzamiento de 3 dados D= b) E = Obtener 10 al sumar los nmeros obtenidos en el lanzamiento de dos dados E= c) F = Obtener al menos una cara en el lanzamiento de una moneda dos veces F= d) G = Obtener un sello en el lanzamiento de una moneda tres veces G=

4. EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES. Dos eventos son mutuamente excluyentes si no pueden ocurrir en forma simultanea, es decir, si y solo si su interseccin es vaca. Por ejemplo: a) En el lanzamiento de un dado, los eventos: A = Obtener un nmero par excluyentes puesto que en A = {2, 4, 6} B = Obtener el nmero 3, son mutuamente B = {3} se tiene que

b) En el lanzamiento de una moneda, los eventos: A = Obtener una cara B = Obtener un sello, son mutuamente excluyentes puesto que A = {c} B = {s} se tiene nuevamente que .

En este ltimo caso, se cumple adems que todo el espacio muestral, entonces se dir que A y B son eventos complementarios, es decir que un evento es el complemento del otro, Ac = B Bc = A.

PROBABILIDAD CLSICA.
Si en un experimento aleatorio, todos los resultados son igualmente probables, (equiprobables), es decir la ocurrencia de uno es igualmente probable que la ocurrencia de cualquiera de los dems, entonces la probabilidad de un evento A (P(A)) es la razn:

sta es la definicin clsica de Laplace. A partir de ella, las probabilidades de los posibles resultados del experimento se pueden determinar a priori, es decir, sin realizar la experiencia. Por ejemplo: a) En el lanzamiento de un dado, cul es la probabilidad de obtener un nmero par? Casos posibles (Espacio muestral) = 6 Casos favorables = La cardinalidad de este conjunto es 3 La cardinalidad de este conjunto es

b) En el lanzamiento de un dado, cul es la probabilidad de obtener un nmero menor que 5? Casos posibles = ___________________ La cardinalidad de este conjunto es _____ Casos favorables = _________________ La cardinalidad de este conjunto es _____

c) En el lanzamiento de dos dados, cul es la probabilidad de obtener 7 al sumar los nmeros obtenidos en cada dado?

Casos posibles = _______________________________ La cardinalidad de este conjunto es ________ Casos favorables = _____________________________ La cardinalidad de este conjunto es _________

c)

En el lanzamiento de tres dados, cul es la probabilidad de obtener tres nmeros iguales? La cardinalidad del espacio muestral (conjunto de casos posibles) es _______ Los casos favorables son: _________________________________________ La cardinalidad de los casos favorables es ______ La probabilidad es ________

d)

Segn el espacio muestral E : Lanzamiento de tres monedas Y los eventos: A: Obtener tres caras B: Obtener dos sellos C: Obtener al menos 1 cara

Determina la probabilidad de que ocurra cada evento

CLASE 9:

PROPIEDADES DE LAS PROBABILIDADES

1. La probabilidad de un evento es siempre un nmero real comprendido entre 0 y 1 inclusive, es decir: , tambin Ejemplo: Obtener un nmero par al lanzar una ruleta enumerada consecutivamente del 1 al 20 Casos posibles = La cardinalidad de este conjunto es 20 Casos favorables = La cardinalidad de este conjunto es 10

2. La probabilidad del evento cierto o seguro es siempre igual a 1 100%. Se trata de la probabilidad del espacio muestral. Enuncia un ejemplo 3. La probabilidad del evento imposible es siempre 0, 0%. En este caso el evento corresponde al conjunto vaco. Enuncia un ejemplo 4. La probabilidad de que un evento A no ocurra es 1 P(A). Esto corresponde a la probabilidad del complemento de A. Ejemplo: Si A = Obtener un 2 en el lanzamiento de un dado P(A) = 5. Si A y B son dos eventos mutuamente excluyentes (no tienen elementos en comn), la probabilidad de que ocurra A que ocurra B es igual a:

Ejemplo: Si se extrae una carta al azar de un mazo normal de 52 cartas Los eventos A : sale 5 B:sale una figura no pueden ocurrir simultneamente, , por lo tanto, son mutuamente excluyentes. Entonces, la probabilidad de que ocurra A oB, es:

P(A B) = P(A) + P(B)

6. Si A y B son dos eventos que no son mutuamente excluyentes (tienen elementos en comn), la probabilidad de que ocurra A o que ocurra B es igual a:

Ejemplo: En el lanzamiento de un dado, se tienen los eventos: A: sale n par B: sale n primo Estos eventos pueden ocurrir simultaneamente Entonces la probabilidad de que ocurra A B es: P(A B) = P(A) + P(B) - P(A B) =

7. Si A y B son eventos independientes (la ocurrencia de A no influye en la ocurrencia de B), entonces:

Ejemplo: De un naipe ingls de 52 cartas, sacamos sucesivamente dos cartas, se tienen los eventos: A : sacar un rey en la primera extraccin B: sacar reina en la 2 extraccin Entonces la probabilidad de que ocurra A y B es: P(A y B) = P(A) P(B) =

EJERCICIOS

1. Si se lanza un dado, calcular la probabilidad de que salga un nmero menor que 4 o un nmero par. 2. Se extrae una carta de un naipe de 52 cartas. Calcular la probabilidad de que: a. Sea un rey o sea roja. b. Sea negra o un nmero del 4 al 8.

3. Si se lanzan dos dados, calcular la probabilidad de que: a. Ambos sean 3. b. La suma sea 4 o bien que ambos nmeros sean 6. 4. En una bolsa hay 7 fichas azules y 5 blancas. Si se extraen dos fichas, sin devolver la primera a la bolsa, calcular la probabilidad de que ocurran los siguientes eventos: a. Que las dos fichas sean azules. b. Que las dos fichas sean blancas. c. Que ninguna ficha sea azul.

Soluciones 1) 2) 3) 4) 5/6 a) 7/13 a) 1/36 a) 7/22 b) 9/13 b) 1/9 b) 5/33 c) 5/12

CLASE 10:

EJERCITACIN

1. Escribe la cardinalidad de los eventos: a) Lanzar 4 monedas b) Lanzar 4 dados c) Girar una ruleta numerada consecutivamente del 1 al 50

2. Seala el espacio muestral de los siguientes experimentos aleatorios. a. b. c. d. e. f. Lanzar una moneda. Lanzar 2 monedas. Lanzar 3 monedas. Lanzar un dado. Lanzar dos dados. Asignar el premio en una rifa para la cual hay 10 listas con 10 nmeros cada una.

3. Dispones de 5 tarjetas numeradas del 1 al 5 y de una moneda. Si extraes al azar una tarjeta y lanzas al aire la moneda: a) Escribe el espacio muestral E.

b) En el diagrama anterior destaca los elementos del suceso A, que consiste en que salga un nmero par en la tarjeta y que salga cara en la moneda. 4. Cul es la probabilidad de ganar uno de los premios de una rifa comprando 4 nmeros si hay 10 listas de 20 nmeros cada una? 5. Cul es la probabilidad de obtener siete puntos en el lanzamiento de dos dados? 6. Cul es la probabilidad de no obtener un nmero par en el lanzamiento de un dado? 7. Se lanzan al aire 4 monedas: a. Escribe una lista ordenada de todos los resultados posibles. b. Anota en detalle el evento C, que salgan tres o ms caras. c. Escribe los elementos del suceso D, que salgan como mximo dos caras. 8. Al lanzar dos monedas, calcula la probabilidad de: a. Obtener dos caras. b. Obtener una cara y un sello. c. Obtener lados iguales. 9. En el lanzamiento de un dado, calcula la probabilidad de: a. Obtener el nmero 5. b. No obtener el nmero 5. c. Obtener 3 o 5. 10.En el lanzamiento de dos dados, calcula la probabilidad de que: a. b. c. d. La suma sea 11. La suma sea mayor que 9. La suma sea menor que 4. No salgan nmeros iguales.

11.Al lanzar un dado dos veces consecutivas, calcula la probabilidad de: a. b. c. d. Obtener dos ases. Obtener primero un tres y luego un nmero par. Obtener primero un 3 y luego no obtener 3. Obtener nmero par primero y luego el 3.

12.En un naipe ingls (52 cartas), calcula la probabilidad de: a. Obtener un trbol al sacar una carta. b. Obtener dos ases en una entrega de 13 cartas.

13.En una caja hay 12 fichas negras y 8 rojas, calcula la probabilidad de: a. b. c. d. Sacar una negra. Sacar una roja. Sacar una negra y luego sin reponerla sacar una roja. Sacar una negra y luego de reponerla sacar una roja.

14.Se lanza un dado y sale 4, qu probabilidad hay de que al lanzarlo de nuevo sume con el primer resultado un nmero menor que 9? 15.En el lanzamiento de tres monedas, calcula la probabilidad de que ocurra: a. Evento A: que salgan al menos dos caras. b. Evento B: que salgan menos de dos sellos. 16.En el experimento aleatorio del lanzamiento de dos dados calcula la probabilidad de que ocurra: a. b. c. d. Que salgan dos nmeros pares. Que la diferencia en valor absoluto sea dos. Que la suma sea menor o igual que 4. Que la suma de los nmeros sea 2.

17.De un naipe ingls de 52 cartas se sacan dos, calcular la probabilidad de: a. Que las dos cartas sean corazones. b. Que las dos cartas sean reyes. c. Que las dos cartas sean negras.

Soluciones

1) a) 24 = 16 2) a) c) E =

b) 64 = 1296 c) 50 b) (c, c), (c, s), (s, c), (s, s)}

d)

e) E = f) cardinalidad = 100 3) a) b) A = 4) p = 1/50 5) 1/6 6) 7) b) 5/16 c) 11/16 8) a) b) c) 9) a) 1/6 b) 5/6 c) 1/3 10) a) 1/18 b) 1/6 c) 1/12 d) 5/6 11) a) 1/36 b) 1/12 c) 5/36 d) 1/12 12) 13) a) 3/5 b) 2/5 c) 24/95 14) 2/3 15) a) b) 16) a) b) 2/9 c) 1/6 d)1/36 17) a) b) c)

d) 6/25

CLASE 11:

QUIZZ 2: PROBABILIDADES