UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

QU ES LA WEB 2.0?
Es una incipiente realidad de Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de informacin, cada vez ms, dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitindose a estas no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos, sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de usar.

Podemos entender como Web 2.0 todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (aadiendo, cambiando o borrando informacin o asociando datos a la informacin existente), bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultneamente

CARACTERSTICAS DE LA WEB 2.0

Se pueden destacar una serie de caractersticas que ayudan a tener una visin general y global del concepto que estamos tratando en este documento: Software sin necesidad de instalarlo en la computadora: Colaboracin en lnea a travs de los distintos recursos disponibles: Nuevas procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la Web: Debilidad: Creacin de nuevas redes de colaboracin:
Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

Aplicacin del concepto 2.0 al desarrollo empresarial: Los productos se transforman en servicios: Versin ordenada de un buscador: Recomposicin de la concepcin de Web: Convergencia de medios:

Evolucin de la Web 2.0

Para entender mejor el concepto de Web 2.0 mejor ver la evolucin de lo que entendemos como Web1.0, que no es ms, que las webs de hasta hace poco tiempo, en el que el usuario se limitaba a consultar e injerir la informacin publicada sin ningn tipo de participacin. Esto afortunadamente ha ido cambiando (evolucionando) de tal manera que hay una interaccin mayor en las webs en general gracias al correo electrnico, blogs, spaces, etc.

Podemos entender como Web

2.0 todas las utilidades y servicios de

Internet creadas en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (aadiendo, cambiando o borrando informacin o asociando datos a la informacin existente), su presentacin, o en contenido y forma.

Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

En la siguiente tabla se puede establecer una comparacin inicial entre el concepto de Web 1.0 y Web 2.0

Web 1.0
Doble click Ofoto Akamai mp3.com Britannica Online personal websites evite domain name speculation page views screen scraping publishing content management systems directories (taxonomy) stickiness Flickr

Web 2.0
Google AdSense

BitTorrent Napster Wikipedia blogging upcoming.org and EVDB search engine optimization cost per click web services participation wikis tagging ('folksonomy') syndication

La Web 1.0 eran pginas de HTML que no se actualizaban frecuentemente esta Web era lenta y obsoleta pero con la llegada de nuevos procesadores se crea la Web 2.0 estas son ms rpidas y sofisticadas, incluye el software de servidor existe ms interaccin y redes sociales. Por tanto se puede afirmar que la Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a travs del Web enfocadas al usuario final. Estas nuevas aplicaciones generen colaboracin y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

Existe un cambio paradigmtico en el

interior de Internet donde la

informacin ya no se est desarrollando a travs de centros especializados, sino que dichos contenidos han comenzado a ser gestados directa o indirectamente por usuarios de la Web. La WWW clsica, se articula en tanto paradigma, como modelos de produccin de contenidos basados en universos cerrados de informacin mediante portales. La particularidad especfica radica en la masividad del fenmeno y la hiperdensificacin de sus contenidos comunicativos. Mientras que la WEB 2.0 desarrollada por usuarios, fortalece la conciencia colectiva, genera una nueva plataforma de trabajo; el software de operacin no se limita a un solo dispositivo sino que depende exclusivamente de la experiencia software sociales. social, etiquetas sin dictacin del usuario basado en la arquitectura de la participacin que incorpora groso modo conceptos tales como de contenido y por sobre todo redes

Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

En trminos concretos las diferencias estratgicas se basan en que la web 2.0 posibilita:
Interactividad. Aprendizaje colaborativo Multidireccionalidad. Libertad de edicin y difusin. Dentro del especto de aplicaciones de la Web 2.0, los blogs y los wikis, son los que generan mayores condiciones de posibilidad para la emergencia de nuevas tendencias. Los blogs en la medida, que son una de las herramientas ms sencillas de utilizar debido que no requieren conocimientos sobre publicaciones HTML, y que permiten la existencia de contenidos paralelos al discurso oficial de las Web. Los Wikis, se elaboran mediante pginas web que fomentan el trabajo

colaborativo y permiten generar conocimiento dando una gran libertad al usuario, hacen que ms gente participe en su edicin pudiendo modificar y actualizar contenidos permanentemente, cosa que no es posible en la WWW administrada por los webmaster. Si diferenciamos entre Word Wide Web en su concepcin clsica y la Web 2.0, se puede afirmar que la web 1.0 es de carcter lineal debido que su estructuracin tpica por sealarlo de algn modo, se articula en componentes donde las acciones para su ejecucin resultan ser de tipo estratgico, esto es, mediante la

maximizacin de utilidades intentando establecer estados objetivos del mundo social que pretende un vnculo de validacin con los usuarios mediante actos constitutivos de la realidad que se les presenta.

La Web 2.0 y sus implicaciones educativas.

Es muy probable que la caracterstica de Web 2.0 ms relevante desde un punto de vista educativo, es la recoleccin de inteligencia colectiva, pues la educacin en lnea, al igual que Web 2.0, se basa en la colaboracin a distancia de diferentes personas.

Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

Web

2.0,

por

tanto, partes

trata del

de

unificar En

esfuerzos su encuesta

conocimientos de noviembre,

recolectados

de todas

mundo.

Netcraft (2006), una compaa de servicios de Internet, nos indica que existen ms de 100 millones de sitios Web en la actualidad. No todos estn en servicio ni tienen la actualizacin ms reciente, sin embargo, esta cifra nos muestra la penetracin que tiene Internet no solamente como medio, sino como herramienta de experimentacin para crear contenidos y compartir ideas. Internet ha pasado de ser un medio de

comunicacin bajo el modelo emisor-canal-receptor, y emula ms al modelo circular de la conversacin interpersonal, donde la retroalimentacin es constante. En el caso de la educacin, lo que muchas veces preocupa a las instituciones educativas es la libertad propuesta por Web 2.0 para la circulacin libre de datos, pues en estas instituciones la informacin y experiencia de sus educadores es su principal producto.

Los procesos educativos y las herramientas colaborativas

La educacin ha de preparar para la vida y debe integrar la recreacin del significado de las cosas. Para ello habr que utilizar metodologas activas que favorezcan la interaccin entre el alumnado, la integracin social, la capacidad de comunicarse, de colaborar, el cambio de actitudes, el desarrollo del pensamiento y el descubrimiento. El profesor de hoy en da tiene que conocerse, analizar las propias motivaciones para ensear, investigar sobre lo que ocurre en su aula, porque ser la mejor manera de favorecer el aprendizaje de sus los alumnos. Un estudiante no aprende slo del profesor y/o del libro de texto ni slo en el aula: aprende tambin a partir de muchos otros agentes: los medios de comunicacin, sus compaeros, la sociedad en general, etc. Con la aparicin de la web 2.0 permite al profesor y a la comunidad educativa encontrar nuevas vas que favorezcan el aprendizaje, las herramientas colaborativas son una clara muestra de este tipo de soluciones, que presentan un gran potencial para el uso y desarrollo del trabajo de los equipos de profesores y/o investigadores, como en el aula. A continuacin vamos a recoger una serie de herramientas colaborativas:
Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

a. WEBLOGS
Los blogs son un medio de comunicacin colectivo que promueve la creacin y consumo de informacin original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexin personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de la humanidad. Se puede establecer la siguiente clasificacin:
Acadmicos o de investigacin Profesor-alumnos Weblogs grupales

b. WIKIS
Es un sitio web cuyas pginas web pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "pginas wiki" tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una "pgina-wiki" en algn lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la pgina web.

c. REDES SOCIALES

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de

uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas areas. Tambin es el medio de interaccin de distintas personas como por ejemplo juegos en linea, chats, foros, spaces, etc. El aumento de las visitas de los internautas a las redes sociales ha reducido a la mitad las visitas a los sitios porno, segn los datos recogidos.

Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN ESCUELA DE POST GRADO

Didctica y Tecnologa de la Informacin

La educacin a distancia y la WEB 2.0

La Educacin Virtual enmarca la utilizacin de las nuevas tecnologas, hacia el desarrollo de metodologas alternativas para el aprendizaje de docencia y el tiempo disponible. de alumnos de poblaciones especiales que estn limitadas por su ubicacin geogrfica, la calidad

Lic. Litman P. Paredes Huerta Esp. Computacin e Informtica Educativa