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STRESS - T.O.T.E.

- CREATIVIDAD
Vengan hasta el borde, l dijo Ellos dijeron, Tenemos miedo Vengan hasta el borde, l dijo Ellos fueron El empuj El los empuj a ellos ... Y ellos volaron Guillaume Apollinaire

En tanto es posible que los procesos neurolgicos se produzcan al azar, mucho de aquello que nuestro sistema nervioso hace est altamente organizado. El modelo T.O.T.E. provee una forma de definir la estructura de los programas o mapas que pueden facilitar o influenciar los resultados que obtenemos. La estructura bsica de un programa est organizada alrededor de la representacin de una meta o un objetivo. Despus hay algn tipo de evidencia o criterio que permite conocer si nos estamos acercando o alejando del objetivo. Finalmente, necesitamos de una cantidad de actividades que podamos aplicar para tratar de lograr la meta o el objetivo. El T.O.T.E. es una extensin del mecanismo estmulo-respuesta. Fue originalmente formulado por George Miller, Eugene Galanter y Karl Pribram en 1960, como un modelo neurolgico de la secuencia formal del procesamiento interno de algunos estmulos. Es una extensin en tanto incorpora la operacin de feedback en la cadena del comportamiento, en lugar de considerarla como una simple lnea de accin. El T.O.T.E. se refiere a Test - Operate - Test - Exit y sostiene que todos los programas mentales y comportamentales giran alrededor de tener metas fijas y medios variables de obtener esas metas.

T.O.T.E.
TEST
Evidencia de la obtencin de la meta

E X I T

OPERAR
Flexibilidad de recursos hacia la meta

El modelo indica que, a medida que pensamos, establecemos metas en nuestra mente (en forma consciente o inconsciente) y desarrollamos un TEST para cuando esa meta sea alcanzada. Si esa meta no es alcanzada nosotros OPERAMOS para cambiar algo o hacer algo para acercarnos a nuestra meta. Cuando nuestros criterios de TEST han sido satisfechos entonces hacemos el EXIT hacia el prximo paso. As es que la funcin de cualquier parte de un programa de comportamiento puede ser (T)estear informacin a travs de los sentidos para chequear el progreso hacia la meta o en (O)perar para cambiar alguna parte de la experiencia que tenemos de forma que pueda satisfacer el (T)est y lograr el (E)xit hacia la siguiente parte del programa. La respuesta del efector (la neurona de accin) depende de los resultados del test y es mejor concebida como un esfuerzo para modificar el resultado del test. La accin es iniciada por una incongruencia entre el estado del organismo y el estado que est siendo testeado, y la accin persiste hasta que la incongruencia es superada. El patrn general de la accin refleja, por lo tanto, es testear las energas que ingresan contra los criterios establecidos en el organismo, para responder si los resultados del test muestran una incongruencia y para continuar respondiendo hasta que la incongruencia desaparece, momento en que se finaliza el TOTE. As es que existe un feedback de los resultados de la accin y nos enfrentamos a un proceso recursivo.

Para poder tener la mnima informacin acerca de como alguien piensa, tenemos que identificar: 1. La meta de la persona 2. La evidencia usada por la persona para determinar el progreso hacia la meta 3. El conjunto de elecciones usadas por la persona para alcanzar la meta y los comportamientos especficos usados para implementar esas elecciones 4. La forma en que la persona responde si la meta no se consigue El concepto de STRESS puede ser referido a dos modelos diferentes. Uno primitivo, ancestral que finaliza en comportamientos de pelea - huida y otro adquirido, que finaliza en comportamientos continuos de desajuste de nuestro organismo. Mientras que el primero lo podemos considerar como una respuesta de tipo refleja, independiente de nuestra voluntad y de accin inmediata, el segundo se nos presenta muchas veces confundido con situaciones que mejor podran calificarse como preocupantes y que dependen de la interaccin personal en cada individuo entre sus experiencias, posibilidades, situacin contextual y expectativas. Este segundo tipo de Stress es prcticamente libre de los estmulos externos, si entendemos por tal la no universalidad de estmulos estresantes en s mismos. Sino que surgen de la interaccin del medio y la realidad interior de cada persona.. Como aparece formulado en algunos textos, del enfrentamiento entre exigencias y recursos, aunque an podamos afirmar que el trmino exigencias es tambin relativizable a cada persona surgir la carga estresante de cada situacin. Y si observamos esto poco hasta ac expresado, podemos afirmar que los elementos del TOTE se aplican perfectamente al modelo de Stress que estamos describiendo. De la formulacin de la meta que cada persona haga, de las evidencias que establezca para verificar si alcanz las metas y de la variedad de comportamientos que tenga disponibles para lograr sus metas dependern sus posibilidades de actuar eficazmente frente a las situaciones que le puedan generar Stress. Una falla en cualquiera de estos tres aspectos puede ocasionar la persistencia de situaciones supuestamente estresantes, y todos sabemos las consecuencias importantes que pueden producir sobre el organismo. Antes de finalizar, quiero destacar la importancia que tiene el desarrollo de la Capacidad Creadora de cada persona en la construccin de un TOTE ms prolfico, si entendemos que los resultados clave del desarrollo de esta capacidad producen dos tipos de habilidades: 1) Detectar oportunidades 2) Generar alternativas De todo lo hasta aqu expuesto, resulta totalmente evidente que es en la parte de Operacin del TOTE, donde se desarrolla especialmente la Creatividad. El poder generar respuestas variadas, es lo que permitir que una persona tenga mayor riqueza en su comportamiento. En el Stress, la respuesta es totalmente instintiva, en la Creatividad la respuesta est mediatizada por ese breve tiempo de respuesta, que nos habilita el innovar. En todo comportamiento creador, es claro que la etapa de incubacin del proceso creador, no puede ser medido ni programado, pero s podemos comprender que cuanto ms podamos ayudarlo, ms rica, variada y elegante ser nuestra respuesta. Lic. Juan Carlos Rosman Buenos Aires Argentina