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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE COMUNICACIN INSTITUCIONAL I

DATOS GENERALES. FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES. COMUNICACIN SOCIAL CUARTO COMUCICACIN PERIODISMO COMUNICACIN INSTITUCIONAL I MsC. RODOLFO MRIDA RENDN

FACULTAD CARRERA AO DISCIPLINA ASIGNATURA DOCENTE FONDO DE TIEMPO FUNDAMENTACIN.

La asignatura de Comunicacin Institucional I, juega un papel importante en la carrera en la medida que el profesional en comunicacin, tiene dentro de su rea laboral el desempeo comunicacional dentro de organismos e instituciones, interactuando con las personas precisamente mediante su relacionamiento . Es por naturaleza un mbito profesional en el que el relacionamiento humano y la comunicacin son factores preponderantes para el xito en la prestacin de los servicios. En el modelo del profesional diseado para los distintos niveles, se puede ver la perspectiva de un individuo en constante contacto con el pblico como comunicador, periodista, relacionador, como Docente, como persona en permanente contacto con el que hacer institucional El propsito de la asignatura, es el de brindar al estudiante la oportunidad para apropiarse de conocimientos y tcnicas sobre el Relacionamiento Humano y Pblico, y las relaciones sociales como instrumento para una mejor Inter. relacin, comunicacin y desenvolvimiento en el mbito laboral; asimismo el estudiante tendr un conocimiento completo de cmo mejorar la comunicacin Inter. personal e Interinstitucional, lo que le permitir el cumplimiento pleno del encargo social. Asimismo desarrollar en l habilidades y destrezas en el manejo de la comunicacin, el relacionamiento, el diseo, elaboracin y aplicacin de polticas comunicacionales dentro de las instituciones. PROBLEMA GENERAL . El trabajo del profesional en Comunicacin , exige al mismo una adecuada orientacin y formacin tcnica para el desenvolvimiento eficiente y eficaz dentro de diversos organismos e instituciones.

OBJETO. La Comunicacin Institucional.

OBJETIVOS EDUCATIVOS. Caracterizar un tipo de estudiante con slidos principios tico morales y humanos, que permitan describir una personalidad dinmica y una actitud profesional democrtica, solidaria y comprometida con la sociedad, aplicando en el mismo una actitud de conciencia y responsabilidad sobre el beneficio del adecuado manejo comunicacional aplicado en las instituciones.

Asumir valores y actitudes en correspondencia con los objetivos de la Carrera de Comunicacin con las responsabilidades derivadas del ejercicio de esta profesin. OBJETIVOS INSTRUCTIVOS Establecer en el estudiante relaciones que permitan aplicar tcnicas especializadas para el buen desenvolvimiento de las polticas comunicacionales y las Relaciones Publicas, permitiendo que sea capaz de un manejo (medio) del ceremonial y protocolo en su relacionamiento con autoridades y sociedad; lo que desarrollar en el mismo un adecuado conocimiento de las normas y comportamiento de la tica social. Emplear adecuadamente el relacionamiento humano, como instrumento fundamental en el desempeo de su actividad profesional. CONTENIDO. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS El contenido programtico de la asignatura, busca dotar a los estudiantes de los conocimientos generales en cuanto a qu son las instituciones y cual el rol del comunicador social en las mismas dentro de su desempeo laboral, analizar los beneficios de un buen relacionamiento humano, y el factor fundamental del relacionamiento pblico al interior de las instituciones; determinar las tcnicas organizativas de eventos y relacionar con los procedimientos de ceremonial, protocolo y etiqueta, lo que permitir una exitosa y adecuada comunicacin. SISTEMA DE HABILIDADES
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Analizar Relacionar

Razonar Determinar

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Caracterizar

Identificar

PLAN TEMATICO.
TEMA 1:

NOMBRE: LAS INSTITUCIONES Y LA COMUNICACIN TOTAL DE HORAS: OCHO FORMA Y TIPO DE ENSEANZA: TERICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVAPARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: DOTAR AL ESTUDIANTE DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LO QUE SON LAS INSTITUCIONES Y CUAL SU RELACIN CON LA COMUNICACIN CONTENIDO: SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: QUE SON LAS INSTITUCIONES, QUE ES LA COMUNICACIN, NECESIDAD E IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN, LA COMUNICACIN Y EL RELACIONAMIENTO INTRA E INTER INSTITUCIONAL, LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y LA COMUNICACIN, LA COMUNICACIN COMO ENLACE CON EL MEDIO, CIRCUITOS Y REDES DE COMUNICACIN, NIVEL, ESTRUCTURA Y ENFOQUE DE LA COMUNICACIN EN LAS INSTITUCONES. SISTEMA DE HABILIDADES: ANALIZAR DEFINIR IDENTIFICAR DETERMINAR

TEMA 2:

NOMBRE: TOTAL DE HORAS:

PSICOLOGA DE LA COMUNICACIN HUMANA

DIEZ FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVA-PARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: PRECISAR CONOCIMIENTOS Y CARACTERIZAR LA PSICOLOGA DE LA COMUNICACIN, DETERMINAR SU INFLUENCIA . CONTENIDO: SISTEMA DECONOCIMIENTOS: EL HOMBRE COMO SER SOCIAL, EL VINCULO SOCIAL, LA PERSONA Y SU CONTEXTO SOCIAL, LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, SENTIMIENTOS Y VALORES HUMANOS, LOS PROBLEMAS HUMANOS EN LA ORGANIZACIN, TEORIAS DE LA PERSONALIDAD, RELACIONES HUMANAS EN LA ORGANIZACIN, CRECIMIENTO ORGANIZACIONAL Y RELACIONES HUMANAS. SISTEMA DE HABILIDADES: ANALIZAR CARACTERIZAR RELACIONAR IDENTIFICAR DETERMINAR RAZONAR PRECISAR

TEMA 3 :

NOMBRE: TOTAL DE HORAS:

LOS PROFESIONALES EN COMUNICACIN Y LAS INSTITUCIONES OCHO

FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVAPARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: IDENTIFICAR EL ROL DE LOS PROFESIONALES EN COMUNICACIN DENTRO DE LAS INSTITUCIONES CONTENIDO: SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: LA ORGANIZACIN COMO ENTE SOCIAL, LOS PROFESIONALES: DEPARTAMENTOS INTERNOS Y EMPRESAS DE ASESORIA, VENTAJAS Y DESVENTAJAS PARA LA INSTITUCIN EL PROFESIONAL Y EL DEPARTAMENTO INTERNO DE RELACIONES PUBLICAS, PORQUE LAS INSTITUCIONES PRECISAN COMUNICAR, QUE SE COMUNICA Y COMO SE COMUNICA.

SISTEMA DE HABILIDADES:

CARACTERIZAR IDENTIFICAR DETERMINAR INTERPRETAR

TEMA 4: NOMBRE: LAS RELACIONES PUBLICAS Y EL MANEJO INSTITUCIONAL TOTAL DE HORAS: DOCE FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVA-PARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: DEFINIR Y CONOCER TODO LO RELATIVO A LAS RELACIONES PUBLICAS Y LA IMPORTANCIA DE SU MANEJO EN LAS INSTITUCIONES. CONTENIDO: SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: EN QUE CONSISTEN LAS RELACIONES PUBLICAS, DESARROLLO DE LAS RRPP, TENDENCIAS SOCIALES Y RELACIONES PUBLICAS, UTILIDAD DE LAS RELACIONES PUBLICAS PARA TODA CLASE DE ORGANIZACIN E INSTITUCIN, LO QUE CONSIGEN LAS RELACIONES PUBLICAS, RELACIONES PUBLICAS Y DIRECCIN, LA DINAMICA DE LAS RELACIONES PUBLICAS.

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SISTEMA DE HABILIDADES: DEFINIR RELACIONAR ANALIZAR IDENTIFICAR DETERMINAR INTERPRETAR

TEMA 5 :

NOMBRE: TCNICAS DE COMUNICACIN: RELACIONES CON LOS MEDIOS, LA OPININ PUBLICA, PUBLICIDAD Y PROPAGANDA INSTITUCIONAL.

TOTAL DE HORAS: DOCE FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVA-PARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: DEFINIR Y CARACTERIZAR CADA UNA DE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN DETERMINANDO SUS PRINCIPIOS Y APLICACIN. CONTENIDO: SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: EL PUBLICO, LA OPININ, TEORIAS SOBRE LA OPININ PUBLICA, ACTIVIDADES COTIDIANAS, RELACIONES CON LOS MEDIOS, EFECTOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN, EL METODO INFORMATIVO, TCNICAS DE PUBLICIDAD, PROPAGANDA INSTITUCIONAL Y DE DEFENSA, AGENCIAS DE PRENSA, PUBLICACIONES SISTEMA DE HABILIDADES: CARACTERIZAR DEFINIR IDENTIFICAR DETERMINAR INTERPRETAR

NOMBRE:

TEMA 6 : LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EL INTERES PUBLICO.

TOTAL DE HORAS: OCHO FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVA-PARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: ANALIZAR Y RELACIONAR LOS ASPECTOS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EL INTERES PBLICO CON RELACIN AL ROL DEL COMUNICADOR EN LAS INSTITUCIONES. CONTENIDO:

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SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: EL INTERES PUBLICO, CORRIENTES SOBRE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL, LA NECESIDAD DE COMUNICACIN EN LO SOCIAL, LA INFORMACIN SOCIAL, POLTICAS DE INFORMACIN, LA INFORMACIN Y LA PERSONA. SISTEMA DE HABILIDADES: ANALIZAR RELACIONAR IDENTIFICAR RAZONAR

TEMA 7 : NOMBRE: TCNICAS DE ORGANIZACIN DE EVENTOS, SEMINARIOS Y TALLERES DIEZ

TOTAL DE HORAS:

FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVAPARTICIPATIVA OBJETIVO PARTICULAR: CONOCER LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES A TOMAR EN CUENTA PARA LA ORGANIZACIN DE EVENTOS VARIOS, CON EL PROPSITO DE APLICAR TCNICAS ESPECIFICAS DE DESARROLLO. CONTENIDO SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: NATURALEZA Y CARACTERES DEL TRABAJO, PLANEACION Y PROGRAMACIN, ACTIVIDADES COTIDIANAS, PROYECTOS, SUCESOS Y ACTIVIDADES ESPECIALES, ASPECTOS INHERENTES AL COMUNICADOR, CLAVES PARA GARANTIZAR EL XITO. CONFERENCIAS PBLICAS, CONFERENCIAS DE PRENSA SISTEMA DE HABILIDADES: CARACTERIZAR IDENTIFICAR DETERMINAR INTERPRETAR

TEMA 8 : PRECEDENCIAS JERARQUICAS Y CEREMONIAL. DOCE TEORICA-INVESTIGATIVA-EXPOSITIVA-

NOMBRE: TOTAL DE HORAS: FORMAS Y TIPOS DE ENSEANZA: PARTICIPATIVA

7 OBJETIVO PARTICULAR:
CONOCER LAS FUNCIONES Y TCNICAS DEL CEREMONIAL, MANEJAR CORRECTAMENTE EL PROTOCOLO Y LA ETIQUETA PARA CUMPLIR SUS FUNCIONES LABORALES CON EFICIENCIA. CONTENIDO SISTEMA DE CONOCIMIENTOS: PRECEDENCIAS JERRQUICAS, ANARQUA EN EL ORDEN DE PRECEDENCIA DE LOS ESTADOS, IGUALDAD JURDICA DE LOS ESTADOS, CONGRESO DE VIENA DE 1815, PRECEDENCIA ENTRE AGENTES DIPLOMTICOS, LA LEY DE LA DERECHA, ORDEN LATERAL, ORDEN LINEAL. FUNCIONES DEL CEREMONIAL. SISTEMATIZACIN DE LAS FUNCIONES DEL CEREMONIAL AUDIENCIAS, SALUDO A AUTORIDADES, FIRMA DE DOCUMENTOS. CEREMONIAL ESCRITO. ETIQUETA SISTEMA DE HABILIDADES: CARACTERIZAR IDENTIFICAR DETERMINAR INTERPRETAR

INDICACIONES METODOLOGICAS Y DE ORGANIZACIN La asignatura tendr un enfoque terico en cuanto a su contenido en el desarrollo de los ocho temas propuestos, desarrollando por parte de los estudiantes actividades investigativas en lo referente a la preparacin de los temas y acadmicas en el momento de la exposicin y participacin interactiva Docente-estudiantes. Las clases se desarrollarn de manera participativa, con la exposicin del contenido terico de la materia por parte de un grupo de estudiantes previsto con anterioridad y fruto de su actividad investigativa; la labor del docente ser de monitoreo, orientadora y en su caso moderadora, buscando la interaccin del grupo mediante la expresin de opiniones y debate sobre el tema tratado en cuestin . Los mtodos de enseanza sern los siguientes:
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Exposicin oral Dinmicas grupales Dinmicas de discusin Participacin interactiva Docente-estudiantes

Con el fin de precisar la asimilacin de contenidos y bajo la premisa que utilizando la mayor cantidad de sentidos el aprendizaje es mejor; se buscar utilizar los siguientes medios de enseanza:
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Papelgrafo Acetatos

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Graficas y esquemas Pizarra Fichas Otros

El uso de la informtica ser empleado en la elaboracin de los trabajos prcticos, as como en la preparacin de material didctico de exposicin. DISTRIBUCION DE FONDO DE TIEMPO TEMA 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL EXPOSICIN 4 4 3 5 5 4 4 5 34 DINAMICA 3 3 2 3 3 3 3 3 23 PRACTICA 2 2 3 3 2 3 15 EVALUACION 1 1 1 1 1 1 1 1 8

SISTEMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE. Dentro del sistema de evaluacin y tipos de control, se contemplan los siguientes:
EVALUACION FRECUENTE

Consiste en la participacin del estudiante, en dinmicas de grupo, exposiciones y talleres.

EVALUACIN PARCIAL

El estudiante est obligado a rendir dos pruebas escritas de conocimientos sobre el contenido de la asignatura; la primera prueba parcial ser tomada, despus de un 45 % de avance de materia, y la segunda prueba con un avance del 90%.
EVALUACIN FINAL

Consiste en una prueba escrita con el 100% de avance del contenido de la asignatura. BIBLIOGRAFIA Fingermann, Gregorio. Relaciones Humanas, fundamentos psicolgicos y sociales. Librera Editorial El Ateneo. Buenos Aires

9 Lecaros M. Mara Jos. tica periodstica. Tomo 4 . Coleccin Actualidad Informacin Santiago 1989. e

Pellegrini R. Silvia. Polticas de Informacin. Tomo 1. Coleccin Actualidad e Informacin Santiago 1989. Simon Raymond y Murillo S. Vctor. Relaciones Pblicas y Humanas. Tomos 1 y 3. Ediciones Orientacin S.A. de C.V. Mxico. Lesly Philip. Manual de Relaciones Pblicas I. Barcelona. Ediciones Martnez Roca S.A.

Simon Raymond. Relaciones Pblicas. Teora y prctica. Editorial Limusa Noriega. Mxico. Prez P. Javier. A la excelencia por la comunicacin. Editorial El Ateneo. Barcelona Monzn A. Cndido. La Opinin Pblica. Teoras, concepto y ,mtodos Editorial Tecnos S.A. Madrid.