COMO PREPARAR EXAMENES presenta recomendaciones que orientan a los alumnos para obtener mejores resultados cuando se les

evala. Tambin seala la importancia que tienen las pruebas como recursos para el aprendizaje y no tan slo como medios de evaluacin. El folleto forma parte de la serie Gua del Estudiante, dirigida a apoyar la capacitacin para el aprendizaje, subyacente a la formacin acadmica de los alumnos de enseanza media.

GUIA DEL ESTUDIANTE

COMO PREPARAR EXAMENES

Direccin de la serie: ROCIO QUESADA CASTILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

Dr. Jorge Carpizo Rector

Coordinacin de Apoyo y Servicios Educativos

Lic. Jorge Snchez Azcona Coordinador

Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

Mtra. Graciela Prez Rivera Directora

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO COORDINACION DE APOYO Y SERVICIOS EDUCATIVOS CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DIRECCION GENERAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y SUPERACION ACADEMICA 1986

INTRODUCCION

Cotidianamente enfrentamos situaciones de prueba, sea para comprobar qu tan competentes somos (por ejemplo, al tratar de convencer de algo a nuestros amigos), o para verificar lo que conocemos sobre un tema determinado (por ejemplo, un examen de fsica). La manera de encarar las situaciones de prueba o examen depende de cmo nos preparamos y presentamos a esas situaciones. En este folleto se describen algunos de ios elementos que intervienen en la preparacin y presentacin de los exmenes, as como sugerencias que te pueden ayudar a mejorar los resultados que obtienes en ellos. Este folleto tiene dos objetivos: Primero: que reflexiones cmo te pueden servir los exmenes en tu aprendizaje. Segundo: ayudarte a que obtengas mejores resultados en los exmenes, con las recomendaciones que te presentamos. Revisa los siguientes enunciados y marca con una cruz (X) la opcin que corresponde a tu experiencia. Puedes marcar ms de una opcin. 1. Hasta ahora para m los exmenes: a. ( ) no han tenido sentido. b. (><) me han servido para guiar mi estudio. c. ( ) han servido slo para darme una calificacin.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Para preparar los exmenes utilizo: a. ( ) los apuntes de clase. b. ( ) los libros que sugiri el profesor.' c. ( ) todo el material del que dispongo, x El tiempo que dedico para preparar los exmenes: a. ( ) no me alcanza. b. ( ) lo programo con mi horario de estudio. c. ( ) no s cmo distribuirlo x Al estudiar para los exmenes: a. ( ) escribo o leo muchas veces lo que me tengo que aprender.* b. ( ) trato de comprender lo que leo. c. ( )me hago preguntas o "acordeones" que me sirven para repasar. Me doy cuenta de que mi estudio fue eficaz cuando: a. ( ) repito el material sin equivocarme.* b. ( ) respondo todas las preguntas que se me vienen a la mente de lo que he revisado. c. ( ) puedo expresar con mis palabras lo que he ledo. Cuando resuelvo el examen: a. ( ) programo mi tiempo en funcin de las preguntas.* b. ( i me angustia ver que otros terminan antes que yo. c. ( i trato de terminar lo ms pronto posible. Al presentar los exmenes: a. ( ) encuentro con frecuencia preguntas que no entiendo. b. ( ) respondo lo que se me ocurre slo por no dejar. c. ( i pienso cul es la mejor respuesta antes de contestar.X Podrs verificar tus respuestas a medida que leas el folleto.

7 QUE SON Y PARA QUE SIRVEN LOS EXAMENES? Los exmenes son el medio ms utilizado para corroborar los conocimientos adquiridos. Sirven: Al profesor, para verificar que sus alumnos han alcanzado cierto nivel de conocimientos y habilidades, y para descubrir aquellos puntos de su materia que no se han entendido. A ti como alumno, para orientar tu estudio, pues las respuestas que omitiste o contestaste inadecuadamente te indican los aspectos del contenido que no has aprendido. Aquellas que s son correctas, te sirven para reafirmar tus conocimientos. para preparar el examen final de la materia, ya que las preguntas de cada prueba parcial reflejan lo que el profesor considera ms importante; de esa forma un examen se puede convertir en una gua de estudio de la asignatura. La prueba puede orientar y apoyar tu aprendizaje y tu estudio si la sabes aprovechar. Pide siempre al profesor que te entregue tu prueba despus de calificarla y si l no te puede hacer comentarios acerca de tus respuestas, t mismo compralas con tus dems compaeros o con tu material de estudio. Nunca te quedes con la duda de cul pudo ser la respuesta correcta.

8 BENEFICIOS QUE OBTENEMOS DE LOS EXAMENES Reflexiona y anota a continuacin, de acuerdo con tu experiencia, los beneficios que obtienes de los exmenes: Los exmenes tambin te permiten: Ejecutar una tarea o solucionar problemas con un nivel de tensin y en un tiempo determinado, lo cual desarrolla tu capacidad de control ante situaciones de prueba. Reconocer las reas en las que el aprendizaje fue eficiente y distinguir aqullas en las que es necesario estudiar ms. Tener una visin integral del conocimiento de la materia, ya que al repasar el contenido en su totalidad puedes percibir la relacin de las partes con el todo. Te permiten adems: Reflexionar sobre tus mtodos de estudio, al preguntarte estudi lo necesario?, las tcnicas de estudio que utilic para esa materia fueron las adecuadas?, obtuve buenos resultados al estudiar de esa manera? En suma, los exmenes son una oportunidad para comprobar lo que has aprendido hasta ahora, y un indicador para prever tus actividades de estudio. Revisa tu respuesta a la pregunta 1 de la pg. 5. Como ves, los exmenes tienen sentido por s mismos en jas actividades de aprendizaje, y pueden guiar tu estudio. No slo sirven para darte una calificacin. ETAPAS DE LOS EXAMENES

A. B. C.

Los exmenes comprenden dos etapas: preparacin y presentacin, independientemente del tipo y la forma de presentacin de las pruebas (de opcin mltiple o por temas, oral o escrita), la preparacin es la misma. El estudio para los exmenes principia con el inicio del curso, por medio del estudio sistemtico y tu participacin activa, que se manifiesta desde tu asistencia a las clases, hasta la elaboracin de trabajos y tareas en la forma y tiempo adecuados. Esto te permite aprender y asimilar gradualmente los conocimientos; sin embargo, las etapas de preparacin y presentacin son indispensables. PREPARACION La etapa de preparacin consiste en el repaso previo a la fecha del examen. Comprende la realizacin de los siguientes pasos: a) Organizar el estudio b) Estudiar c) Autoevaluar lo estudiado d) Propiciar un buen estado de nimo

D.

10 a) Organizar el estudio Para organizar tu estudio necesitas: Definir lo que tienes que estudiar, de acuerdo con el programa o temario de la materia. Seleccionar el material que usars para estudiar. Apuntes de clase. Libros o resmenes de libros. Notas. Exmenes anteriores. Otros materiales. Esto te indica la extensin del material que estudiars. Distribuir todo el contenido y material que tienes que revisar, entre el tiempo de que dispones para tus actividades de estudio.
1

11

b)

Estudiar

Lo anterior te llevar a preparar un horario de estudio en el que inciuyas, adems del tiempo, la delimitacin del contenido y el material que debers revisar. Revisa tus respuestas a las preguntas 2 y 3 de la pg. 6. Es necesario organizar el estudio que se realiza antes de presentar un examen. En la organizacin del estudio debes considerar: el contenido (temas o unidades) que vas a revisar, el material que emplears y el tiempo total del que dispones. Estars mejor preparado para tu examen, si usas iodo el material con el que cuentas para estudiar y te programas de manera que tengas tiempo para repasarlo todo.

Una vez que organizaste tu estudio lo que sigue es estudiar. Al estudiar: Elabora guias de estudio. Toma en cuenta el nfasis que ha puesto el profesor en algn tema en particular. De seguro te har por lo menos una pregunta de aquello que consider importante, o le dedic ms tiempo en sus clases. Revisa con mayor dedicacin los temas que corresponden a preguntas de exmenes anteriores que no contestaste, o a las que respondiste inadecuadamente, si vas a preparar un examen final. Reduce los datos por medio de resmenes del material de estudio, de manera que llegues a tener paquetes de informacin. Un camino que suele ser til es leer, comprender, subrayar lo esencial, releer y resumir el material con objeto de encontrar las ideas clave, o los conceptos ms importantes. Relaciona lo que estudias con hechos, situaciones o experiencias de tu vida cotidiana, aunque en principio te parezca absurdo, ya que esto te permitir recordarlo ms fcilmente.
2 3 4

1.

Para optimizar al uso del tiempo, te recomendamos leer el folleto "Administracin del t i e m p o " .

2. Consulta el folleto "Elaboracin de guas de estudio". 3. Consulta el folleto "Resmenes y cuadros sinpticos". 4. Para aprender de tu lectura te recomendamos el folleto " L e e r para aprender". Tambin te ayuda " C o m e mejorar la m e m o r i a " .

12 Confronta con esta seccin tu respuesta a la pregunta 4 de la pg. 6. Al estudiar para los exmenes puedes usar mil caminos. El adecuado es el que te permite comprender y asimilar ms, mejor y en menos tiempo. Vuelve a leer la pregunta 5 de la pg. 6. Repetir, hacerte preguntas, expresar en tus palabras aquello que estudiaste, asi' como pensaren posibles aplicaciones, elaborar cuadros sinpticos y ensayar la situacin, son actividades que permiten autoevaluar tu estudio. Usa las que te convengan.

( ES NTL !, ENSAYAMOS LA 5TUAC*N DE ^ I j ^ U E b A V NO ACEPTAN SUS RESULTAD05 J

d) c) Autoevaluar lo estudiado

Propiciar un buen estado de nimo

Este paso tiene como finalidad que te des cuenta qu aprendiste de lo que has estudiado, antes de presentarte al examen. Para ello puedes: Hacerte preguntas de los distintos temas y subtemas. Expresar en voz alta los temas y subtemas. Pensar en las aplicaciones que puedes hacer de lo que estudiaste. Hacer un cuadro sinptico de los temas y subtemas. Si elaboraste un cuadro sinptico mientras estudiabas, ahora es el momento de que lo revises, para darte cuenta si se te olvid algo de lo que contiene. Ensayar con tus amigos la situacin de prueba. Puedes reunirte con tus amigos para hacerse preguntas del tipo que se incluirn en el examen (opcin mltiple, por temas). Responderlas les sirve para: repasar lo que estudiaron; darse cuenta de los puntos que an no dominan y practicar el tipo de respuesta que les ser requerido.

Tambin es importante preparar tu estado de nimo. Es frecuente que, conforme se acerca el da de la presentacin de un examen, te empieces a sentir inquieto. Esto es normal. El problema surge cuando la inquietud se convierte en angustia y te impide continuar con tu trabajo. En este caso, conviene dedicar unos minutos a REFLEXIONAR las posibles causas de esta situacin. La angustia es producto de la inseguridad, las causas pueden ser diversas; por ejemplo, haber obtenido resultados insatisfactorios en exmenes pasados, pensar que vas a fracasar o que no obtendrs el resultado que desearas. Confa en que has estudiado y encara la situacin y, si tienes tiempo, repasa con tranquilidad los aspectos que an no dominas. La noche anterior a la presentacin de un examen: no te quedes sin dormir ni tomes estimulantes. Ambas cosas alteran tu sistema nervioso. si te tranquiliza, revisa tu material de estudio, pero no te angusties si descubres que no recuerdas todo con detalle, confa en que estudiarte.

14 trata de estar tranquilo y relajado. Realiza cualquier actividad que contribuya a que te sientas seguro, aunque no se trate de una actividad de estudio. prepara los materiales que debes llevar al examen: lpiz, goma, pluma, regla, tablas, etctera, segn la materia que vas a presentar. PRESENTACION

15

En esta etapa manifiestas el dominio que tienes de los temas en los que se te pone a prueba. Al presentar el examen toma en cuenta las siguientes recomendaciones: a) Sentirte cmodo. b) Comprender la tarea que se te pide. c) Considerar el tiempo que tienes para responder. d) No competir. a) Sentirte cmodo

Trata de sentirte fsicamente a gusto; por ejemplo, algunas personas prefieren comer algo ligero antes del examen; otras, comen dulces mientras responden las preguntas. sintate lo ms cmodamente posible. manten una actitud ALERTA.

17 16 b) Comprender la tarea que se te pide que t. De ser posible, deja tiempo para revisar las preguntas. Recuerda que ios exmenes sirven para comprobar lo que has aprendido, no para ver quin acabaj}rimero.__ El hecho de querer terminar primero te puede hacer caer en errores que no cometeras si te tomaras todo el tiempo que tienes para hacer tu examen. d) No competir

escucha o lee con atencin las instrucciones, pues stas te orientan acerca del tipo de respuesta que debes dar. si tienes dudas, aclralas con el profesor antes de empezar a contestar. Asegrate de que comprendes con precisin cada pregunta y tambin la forma como debes responderla

c)

Considerar el tiempo que tienes para responder

Generalmente, al responder un examen disponemos de un tiempo determinado. Para distribuirlo debes considerar: las instrucciones que te indican qu contestar y el nivel de amplitud. el nmero total de preguntas del examen. Con estos elementos puedes calcular el perodo que le vas a dedicar a cada pregunta.

Lee nuevamente la pregunta 6 de la pg. 6. Ahora confirmas que el que termina primero no es el que ms sabe. Ten calma al responder. Adems de las recomendaciones anteriores, que son de aplicacin general, vale la pena que consideres otras, las cuales sn exclusivas para cada tipo de examen. As: Si la prueba es escrita: Da un vistazo general al examen, esto es: lee todas las preguntas. seala aquellas preguntas en las que consideres estar mejor preparado. cuida el tiempo y el orden en el que vas a contestarlas. Es preferible comenzar por aqullas cuya respuesta conoces bien. reflexiona lo que vas a contestar, aun cuando sepas ms de lo que te preguntan. expresa tus deas de manera lgica y coherente.

19 escribe tan claro como te sea posible; al profesor se le facilitar conocer tu respuesta. cuida la limpieza. contesta la mayor cantidad de preguntas. revisa tus respuestas. Si la prueba es oral: comprende lo que se te pregunta. reflexiona lo que vas a contestar. organiza tu respuesta en funcin de la pregunta. habla pausadamente y con claridad. opina con fundamento. Vuelve a leer la pregunta 7 de la pg. 6, ahora que has ledo esta seccin. Responder un examen implica, adems de conocer el tema sobre el que se interroga, saber cmo contestar adecuadamente. Lo primero depende de una buena preparacin, lo segundo, de poner atencin y comprender las caractersticas y requerimientos de la presentacin.
5

CUADRO SINOPTICO DEL FOLLETO Cmo preparar exmenes

Qu son y para qu sirven

Beneficios que se obtienen

Etapas

Preparacin

Presentacin

Organizacin Estudio Autoevaluacin

Comodidad Comprensin de la tarea Tiempo

De una prueba escrita

Estado de nimo No competir

De una prueba oral

Los exmenes apoyan y guan tu estudio si los sabes aprovechar. Pdeselos al profesor ya calificados y compara tus respuestas con las de otros compaeros, as como con lo que viene en tus libros. Nunca te quedes con la duda de cul pudo ser la respuesta correcta.
5. Los folletos "Preparacin de informes orales" y "Escuchar c o n atencin" te pueden ayudar al presentar un examen oral.