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Quivy

&

Campemhoudt,

Raymond

Quivy

&

Luc

Van

Campenhoudt.

(2008),

Manual de

Investigao

Cincias

Sociais.

edio,

Lisboa:

Gradiva,

Publicaes

S.A.

Ideias-contedo:

Tpicos para a estrutura do texto:


OBJECTIVOS E PROCEDIMENTO

Principal objectivo proporcionar um mtodo que ajuda o aluno/investigador a desenvolver qualquer trabalho cientfico, utilizando os procedimentos mais adequados. Pretende funcionar como um manual, no querendo que o aluno se cinja a estes procedimentos mas sim, que os adapte aos seus objectivos. No interessa ler muitos artigos se no forem cuidadosamente escolhidos e interpretados. No deve ser feita a recolha de dados antes de se definir bem o projecto e consequente natureza dos dados a recolher. A linguagem deve ser o mais simples e clara possvel, ao contrrio do que se possa pensar em relao credibilidade no uso de palavras pomposas. Etapas do Procedimento: Ruptura: 1) Pergunta de partida; 2) Explorao (leituras e entrevistas exploratrias); 3) Problemtica. Construo: 3) Problemtica; 4) Construo de modelo de anlise. Verificao: 5) Observao; 6) Anlise de Informaes; 7) Concluses.

Objectivos. Pp.15-20

Como no comear mal? Pp. 20-24

Etapas do procedimento. Pp. 24-28

PERGUNTA DE PARTIDA
A pergunta de partida serve de fio condutor para toda a investigao e tem de ter presente aquilo que o investigador procura compreender melhor. Uma boa Pergunta dever ser: Precisa. Poder ser testada esta preciso atravs da colocao da mesma a um grupo e se as respostas forem todas de encontro ao objectivo do investigador; Unvoca e to concisa quanto possvel; Realista e adequada aos conhecimentos e recursos existentes para o investigador; Compreensiva e no moralizadora; Uma verdadeira pergunta. No deve ter resposta preconcebida; Sobre o que existe ou existiu. No deve tentar prever o futuro; Com o objectivo de melhorar o conhecimento de dado assunto e no apenas descrev-lo. O investigador deve explorar o assunto do qual est a tratar atravs de operaes de leitura, entrevistas, inquritos, etc. A Leitura deve ser feita em intervalos de tempo intercalados com debate e discusso das ideias que da provieram. Deve tambm ser feita uma seleco de artigos a ler, devendo obedecer a alguns princpios: Comear pela pergunta de partida; Selecionar apenas alguns artigos. Os que o investigador considerar mais interessante e de preferncia que contenham elementos de anlise e interpretao; Recolher textos com diferentes abordagens de modo a poder ser feita uma comparao. A correcta leitura passa pela elaborao de uma grelha de leitura (duas colunas. Uma com as idias relevantes, outra com tpicos para a etrutura) e de um resumo (onde se aproveita a grelha de leitura e se destaca as idias principais de maneira a, de um pequeno texto, se poder ter uma idia do que se vai tratar). As entrevistas exploratrias complementam o trabalho de leitura. Tm como objectivo descobrir novas maneiras de abordar o problema. A Quem?: Especialistas; Testemunhas; Grelha de leitura e resumo. Pp. 57-66 Objectivo da Pergunta. Pp. 31-33

Caractersticas de uma boa Pergunta. Pp. 34-44

EXPLORAO
Leitura e seus critrios de escolha. Pp. 49-54

Entrevistas exploratrias. Pp. 69-86

Como?:

Pessoas directamente relacionadas.

Mnimo de perguntas possvel; Entrevista Aberta; No debater idias prprias; Ambiente e contexto adequados; Gravao da entrevista.

Uma entrevista pode servir de fonte de informao ou como um meio para descobrir todo um processo de pensamento, normalmente, neste ultimo caso, feita a algum que no havia reflectido sobre esse assunto at ento.

PROBLEMTICA
Quando tratamos da problemtica, tentamos dominar as ideias reunidas e fenmenos estudados na explorao, organizando, interrogando e comparando-os. Numa segunta etapa importante definir mais concretamente a problemtica a construir, a partir de todos os dados recolhidos anteriormente. Daqui definimos a pergunta, os conceitos fundamentais e as idias gerais. A partir de uma pergunta bem definida e um trabalho exploratrio de qualidade, so obtidos conceitos-chave e hipteses importantes, que relacionados uns com os outros, levam construo de um modelo de anlise. Conceitos: Conceito operatrio isolado, construdo empiricamente, proveniente de dimenses que do origem a indicadores. Rigor analtico; Conceito sistmico, construdo por raciocnio abstracto, proveniente de dimenses com determinadas componentes que do origem a indicadores. Rigor dedutivo. Hipteses: Hiptese a relao entre dois conceitos ou entre um fenmeno e um conceito capaz de o explicar. Deve ter um carcter generalista e deve admitir enunciados contrrios, de maneira a poder ser refutada. Dois momentos da problemtica. Pp. 96-104

MODELO DE ANLISE
Definio. Pp 121

Conceitos. Pp. 121-135

Hipteses. Pp. 135-150

OBSERVAO
A Observao consiste na recolha de informao que permita traduzir o conceito e verificar as hipteses. Observar o que?: Apenas dados pertinentes, ou seja, que sejam teis verificao das hipteses. Amostra: Totalidade da populao; Amostra representativa; Componentes caractersticas da populao. Como observar?: Conceber um instrumento capaz de reunir informao necessria ao teste das hipteses (ex: inqurito); Testar esse instrumento; Aplicar este instrumento sistematicamente para recolha de dados. Principias mtodos de recolha de informao: Inqurito por questionrio; Entrevista; Observao directa; Recolha de dados preexistentes. Definio dos dados pertinentes. Pp. 155-157 O campo de anlise. Pp. 157-163

Instrumentos. Pp. 163-185

Recolha de informaes. Pp. 186-205

ANLISE DE INFORMAES
As 3 operaes de anlise de informaes: Preparao dos dados. Consiste em apresentar estes dados com a ajuda de grficos ou quadros e agrup-los em sub-categorias; Relaes entre variveis. Primeiro, examinam-se as ligaes entre as variveis das hipteses principais, depois das complementares; Comparao entre resultados obtidos e esperados. As hipteses elaboradas na fase de construo devem ser confirmadas com a comparao dos resultados nesta fase, caso isso no acontea, ter de se encontrar a origem da diferena (novas hipteses, nova anlise de dados, examinar como so confirmadas, etc.). Os principais mtodos de anlise de informaes so a anlise de dados estatsticos e a anlise de contedo. Operaes e mtodos de anlise. Pp 211-239

CONCLUSES
Na concluso devem aparecer as informaes uteis aos potenciais leitores, uma vez que estes , muitas das vezes, comeam por ler por aqui. Deve ter no seu contedo a restrospectiva das linhas de procedimento. Como por exemplo: Apresentao da pergunta de partida; Caractersticas principais do modelo de anlise; Mtodos utilizados e observaes efectuadas; Comparao de resultados esperados e obtidos e interpretao das diferenas. O trabalho deve presente, na concluso, aquilo que a mais e de novo se conseguiu compreender com a investigao. Novos conhecimentos tericos e em relao ao objecto de anlise. No fundo o trabalho de investigao deve acrescentar algo de novo ao que j foi feito e at, eventualmente, servir de objecto de estudo para futuras investigaes. Contedo. Pp. 243-244

Novos contributos para o conhecimento. Pp. 244-248

Rui Zuzarte ESAI

n730