Materiales didcticos. Introduccin a la Criminologa Prof Dr Myriam Herrera Moreno Bloque III.

Objeto de conocimiento de la Criminologa Delito, delincuente, vctima y control social En estos materiales se comprende: I El delincuente y sus modelos de abordaje. II. El joven delincuente A) factores de riesgo/resistencia a) El papel etiolgico de la familia. Estructura de la familia; etiologa de la crisis familiar y criticas b) El grupo de iguales; la banda juvenil antisocial; una especial polmica. B) B) La correlacin edad-delito. Explicacin biolgica; enfoque social; aspectos de interaccin simblica I. Delincuente. Modelos de abordaje

Modelos de abordaje: -Biolgicos. -Socio-biolgicos -Sociolgicos/Ecologa social/subcultural -Sociolgicos: control social informal -Psiquitrico/neurocientfico. -Psicolgico. -Situacional -Desarrollistas o dinmicos.

A) Biolgicos -Condiciones biolgicas de especial atencin: sexo, edad, inteligencia -Factores antropomrficos (bio-tipologas), genticos (gentica comportamental), -Alteraciones bio-qumicas debidas a factores hormonales (andrgenos), toxicidad, por exposicin a de metales txicos, alcohol y drogas -Factores de macro y micro malnutricin B) Psiquitrico/neurocientfico Enfoque desde la Psico-patologa criminal. Relacin entre criminalidad y existencia de trastornos/desrdenes y enfermedades mentales

Ejemplos: Psicopatas. TDAH. (dficit de atencin con hiperactividad), lesiones tumoracin cerebral, disfunciones cerebrales C) Socio-biolgicos Criminologa darwinista o evolucionista: Relacionada con la nocin de un bagage humano universal de rasgos, conductas y preferencias innatas que fueron seleccionadas por su utilidad para adaptarnos a contextos ancestrales y satisfacer nuestros objetivos naturales de supervivencia y reproduccin. D) Sociolgicos Factorialidad social y econmica: Valora la estructuracin familiar, el tipo de socializacin o estilos de crianza, nivel de vida; formacin, oportunidades de interaccin; condicin o clase social Ecologa social: se fija en el tipo de comunidad, barrio. Subculturas: aborda las influencias socio-culturales recibidas del de iguales o (peer group), con los que se comparten rasgos demogrficos y socio-culturales. Control social informal. Estudia los frenos sociales informales que se activan en la mayora de los individuos frente al delito. As: -Teora de los vnculos sociales, Hirshi, 1969 . -Teora general de la criminalidad (basada en la idea de auto-control), (Hirshi, Gottfredson, 199 0)

E) Psicolgicos Factorialidad psicolgica: -Fuentes y estilos de aprendizaje social (imitacin de actitudes y acciones de modelos de referencia familiares, vecinales grupales etc) -Ciclos de violencia -Estados emocionales (ira, frustracin) -Personalidad criminal -Ausencia de autoconcepto (estima personal) -Factores psiquicos de resiliencia frente a la desviacin (que permiten resistir las situaciones crimingenas).

F) Situacionales o de oportunidad - Basados en lograr una desmotivacin del infractor neutralizando la facilidad u oportunidad propia de toda situacin criminal. -Se trata de disear estrategias logsticas, racionales, no de tratamiento: si se neutraliza el motivo inspirador, se evita la accin. -Se analiza al infractor y sus oportunidades, para rectificar o eliminar los elementos facilitadores.

-Ejemplo: Incrementar el esfuerzo criminal neutralizar la ganancia esperada, reforzar el objetivo G) Modelos desarrollistas o dinmicos Quieren explicar cmo apunta y se desarrolla la criminalidad, cales son los factores de riesgo y de proteccin a lo largo de los perodos vitales ms crticos y cmo impactan determinados acontecimientos en el desarrollo de la vida, en el sentido de inhibir o acelerar la antisocialidad. Suelen ser integradores e interdisciplinares. Modelos desarrollistas ms significativos (Farrington, 2008): -Desarrollo social, Catalano y Hawkins, 1996 -Curso vital (control informal gradual segn edad) Samson y Laub, 1996 -Delincuentes de largo recorrido frente a los limitados a la adolescencia Moffit,1993 -Teora estratificada del control, 1997, LeBlanc -Teora interactiva Thornberry y krohn, 2001 -Teora cognitiva integradora sobre antisocialidad potencial, Farrington, 2005

Observaciones: 1. Una premisa actual es la de la normalidad del delincuente. Es cierto, sin embargo, que desde algunas perspectivas es ms fcil defender esta normalidad constitutiva: Sociologa: son las condiciones ambientales las que impulsan la accin delictiva; el criminal, en s, no es distinto Ciencias evolucionistas: Mantienen el universalismo psquico del ser humano, un idntico contenido mental innato, comn a lo largo del tiempo y entre culturas: todos infractores y no infractores- somos iguales Enfoques situacionales y de oportunidad: todo ser humano, criminal o no, es un estratega, racional y deliberativo, que acta segn conveniencia personal. 2. Otra relevantsma apreciacin concierne a la incapacidad de la mayora de estos enfoques para explicar la criminalidad femenina. Ej: si el ambiente de marginalidad potencia la delincuencia, por qu no se genera el mismo volumen de criminalidad, femenina y masculina, cuando ambos gneros, chicos y chicas de un barrio marginal, estn sometidos a las mismas influencias?. Esta ineficacia explicativa suscitar toda un nuevo mbito de Criminologa feminista.

II. El joven delincuente

Una gran parte de las explicaciones y modelos de prevencin e intervencin criminolgicos toman como objeto al joven delincuente. La mayora de estos estudios se centran, esencialmente, en el papel etiolgico de las caractersticas de familia (especial alusin al hogar roto como caldo de cultivo de criminalidad) y grupo de iguales (con especializacin en la banda antisocial adolescente) Finalmente, abordamos la correlacin entre adolescencia/temprana juventud y delito, constante a lo largo del tiempo y las culturas (Hirshi, 1983). Qu perspectivas se ofrecen para explicar los procesos de cesacin criminal con la llegada de la edad adulta?

a) El papel etiolgico de la familia

La familia es el pilar fundamental donde se asienta la estructura social y se llevan a cabo esenciales tareas de socializacin y transmisin de modelos de comportamiento; Un estilo de crianza y de convivencia familiar adecuada son factores ligados a condiciones ambientales esenciales para el desarrollo psquico del menor, su estabilidad y maduracin. Desde principios del siglo pasado, la Criminologa identifica numerosas correlaciones entre las caractersticas familiares y la delincuencia juvenil (Mirn Redondo, Otero Lpez, 2005) -Estructura de la familia El tamao importa?: En general, se concluye que las familias con mayor nmero de hijos generan mayor delincuencia. -Algunas explicaciones: Cuando hay muchos hijos, si uno slo se desva se producir un contagio o aprendizaje de la conducta antisocial por el resto de los hermanos; en las familias numerosas, la atencin a las necesidades particulares y la supervisin parental es menor; para otros, los lazos familiares son ms dbiles en unidades familiares extensas. -Otros Factores relevantes; nivel de estudios de los progenitores, estatus socioeconmico, tipo de vivienda, densidad habitacional, movilidad/arraigo familiar; orden de nacimiento en la familia: resultados inconcluyentes. -Crisis familiar (hogar roto) -Monoparentalidad. Parece una verdad criminolgicamente asentada que las familias monoparentales, por lo general, mujeres que cran solas a sus hijos, generan mayor criminalidad. Este problema parece ligado a un dficit en la supervisin de los menores. -Crisis familiar y delincuencia (Aebi, 2008). Junto a lo anterior, la mayora de las investigaciones suelen establecer una relacin directa o indirecta entre separacin de los padres y delito (Thornberry et al. 1999) Explicaciones: (Juby y Farrington, 2001) stas se han elaborado desde la nocin de trauma, desde la apreciacin del curso vital, y desde la premisa de la seleccin.

a) Trauma: Para que se genere criminalidad, es relevante el el dao psquico que genera la ruptura. -Bolwby, en 1951 establece la vinculacin de apego madre-hijo, lazo biolgico y natural; si no se genera, el menor sufrir de deprivacin materna, con graves efectos sobre su ajuste social apego -Hirshi, 1969 advierte riesgo criminal cuando el lazo de apego parental (padre y madre, hijo) no se establece. -La muerte de progenitor, encarcelamiento, abandono, son factores que pueden generar frustracin e intensa reactividad emocional en el menor, Agnew, 1992. b) Curso vital: lla crisis familiar no es un acontecimiento, sino el inicio de un curso vital estresante que comienza antes y se prolonga ms all de la separacin para el menor; la incidencia en la criminalidad depender de la edad a la que se viva este proceso; generalmente, ms si se sufre en la temprana adolescencia. Un nuevo matrimonio puede generar tensin aadida. C) Seleccin la criminalidad juvenil no responde a la existencia de hogar roto, sino que ambos aspectos se deben se ven favorecidos por otro un factor pre-existente, que genera tanto el conflicto parental como la desviacin: por ejemplo, pobreza; violencia de gnero; problematicidad individual del menor, que crea discrepancias crticas en la pareja, y que favorece su criminalidad. Crticas a la etiologa criminal del hogar roto. Se ha desmitificado el impacto crimingeno de la ruptura familiar en s: Ejemplos: desde el Estudio longitudinal de Cambridge, se ha observado que no hay mayores tasas en familias rotas que en las intactas, y otros factores, - la desarmona entre los padres o la pobreza tiene mayor impacto que la separacin en s- ; Farrington y Juby, 200 1) Aebi, 2008, en su estudio sobre familia rota ha observado alguna correlacin entre consumo de droga blanda y familia disociada ; sin embargo no identifica correlacin alguna entre disociacin familiar y delincuencia. Para l, es ms relevante la coordinacin de funciones (roto o no el matrimonio) que la separacin.

b) El grupo de iguales (grupo generacional, peer group) Iguales y riesgo criminal; hiptesis: los amigos, ejercen una fuerza de-socializadora, en sentido contrario a las directrices sociales de los padres?. Cuando los chicos se asocian fuertemente, las influencias parentales se desdibujan y se genera una desvinculacin del orden social convencional. De ah la peligrosidad de las bandas. Esta perspectiva no es unnimemente compartida en Criminologa: la gregariedad adolescente y juvenil es una manifestacin natural y no forzosamente desocializadora. La banda juvenil antisocial Grupo juvenil de iguales, unidad autnoma respecto del mundo adulto

Rivalizan con otros grupos similares, obtienen recursos colectivos y comparten tiempo marginal. Apariencia expresiva y vistosa, que dota de identidad y cohesin a sus miembros. Relevante influencia del alcohol Se someten regularmente a rituales de iniciacin y promocin. Fenmeno esencialmente masculino, aunque el grupo se ve regularmente acompaado por un contingente femenino (parejas, parejas potenciales) que se involucra en sus actividades. Cultura de la masculinidad. Suelen abandonar la agrupacin con la madurez. Bsico componente juvenil-recreativo: el grupo proporciona oportunidad para invertir el tiempo, expresarse, poner a prueba las capacidades, compartir la amistad, romper la rutina, experimentar emociones extremas. Si analizamos bien estos rasgos, podemos apreciarlos en otras muchas agrupaciones juveniles convencionales, no antinormativas o desviadas Ej: una tuna. No es por ello exacto mantener que la mera asociacin de iguales ejerce un efecto crimingeno. La calidad antiosocial o convencional de las asociaciones cuenta, ciertamente.

Estudios sobre la banda antisocial La banda, como subcultura criminal, constituye un mbito de estudio criminolgico tradicional, establecido desde la temprana Criminologa sociolgica de Chicago (as, Shaw y Mc kay, 1931; dichos estudios precisamente parten de constatar que los delincuentes juveniles estudiados tenan siempre amigos delincuentes) . La bandas delincuentes, aparecen en zonas de desorganizacin social. Donde estn colapsadas las instituciones convencionales, (iglesia, escuela, vecindario). Destaca la especial correlacin entre pobreza y subcultura criminal juvenil. Estudios seeros, Thrasher, La banda, 1927. Cohen Chicos desviados, 1955.

Una polmica:la banda antisocial de chicos o los chicos antisociales en la banda? Para algunos autores la banda es un mbito donde transitoriamente algunos chicos proyectan su problemtica personal (es el prisma del popular Dios los cra...). Para otra vertiente criminolgica, la banda es el problema, por que permite el aprendizaje de valores y comportamientos inadecuados, y proporciona ocasiones criminales. La banda, adems, es peligrosa por que determina un efecto de desindividuacin (Zimbardo, 1970): los chicos se despersonalizan, pierden su identidad y criterio individual. Es importante advertir que las indicaciones preventivas sern distintas si yo participo en una u otra idea. Por ejemplo: si yo opino que la banda no es un riesgo. Asimismo, se ha propuesto un modelo integrador de las dos versiones. a) Teora del efecto selectivo As, Gottfredson, Hirshi, o Moffit plantean que la banda atrae a chicos con rasgos previos de propensin (as, la impulsividad, la falta de

vinculacin social, falta de autocontrol). La implicacin delictiva precede tanto como subsiste a la pertenencia a la banda. b) Teora del Efecto facilitador : La causa de la criminalidad es la propia banda (Akers, 1998). Los miembros no presentan factores de riesgo especiales. Es la estructura normativa de la banda y las dinmicas de grupo las que generan el riesgo. c) Teora interactiva o de la promocin (Thornberry et al 1993) Este autor halla en la banda: -Un moderado efecto selectivo (la banda atrae a personas conflictivas, que portan determinados factores bio-psico-sociales de riesgo) -Un fuerte efecto facilitador: Una vez miembro de la banda, la capacidad antisocial se amplifica. El joven que accede a la banda es ya problemtico y frecuentemente antisocial, pero la banda agrava su pronstico C) Correlacin entre edad-delito. por qu el delito prevalece en la adolescencia/juventud? Aunque existan algunas dudas metodolgicas, (Serrano Maillo 2011) la curva de edad en criminologa es una verdad constatada desde la poca de Quatelet. Comienza a ascender desde los catorce-15 aos, progresa hasta los 18-19 y a partir de esa cifra desciende hasta los treinta, ms all de lo cual el delito se hace excepcional (Farrington 1986). Exponemos algunas explicaciones ofrecidas por la Criminologa al fenmeno. 1) Explicacin biolgica Existe una Conexin criminalidad-genialidad (Kanazawa, 2003): tanto la productividad del genio como la del delincuente (tipos con las curvas de productividad mejor documentadas) proceden de mecanismos evolutivos que impulsan a ser competitivo para obtener pareja. Los niveles de tetosterona estn especialmente altos en tal periodo, y descienden cuando el individuo deja de competir: el matrimonio y los hijos bajan la productividad as del criminal como del genio. 2) Enfoque social (sobre el control social informal) El desistimiento llega sin ms con la edad, debido a un proceso de maduracin correctiva (madurational reform) (Gluek y Gluek 1940, Mazda 1964). No es un concepto bien identificado. Envejecimiento y prdida de energa. Gottfredson y Hirshi, 1995: A travs del pasaje del tiempo, se produce una remisin espontnea debida al envejecimiento. Crtica: falacia argumental: la curva criminal de la edad desciende por la edad . Surge la idea de desistimiento concepto que indica un proceso social, no un evento, que experimentan algunos infractores llegada la juventud ; Hablamos de los procesos de desistimiento Sampson y Laub, 1992.

El desistimiento es gradual, y ocurre por la acumulacin de nuevas vinculaciones sociales. Esto le es posible a sujetos con capital social. A estos hitos de cambio se les llama puntos de inflexin: Las nuevas vinculaciones identificadas tiene que ver basicamente con: -Adquirir una pareja estable; en especial, casarse -Tener un primer hijo. -Acceso a instituciones, como servicio militar, escuela etc. -Acceder a un trabajo -Cambios residenciales. Todo lo que sirva para cortar con el pasado -Knifing off- que ofrezca oportunidades de monitorizacin y apoyo social convencional. 1) Aspectos de interaccin simblica Enfoque de interaccionismo simblico. Relativo al significado que uno se da a s mismo (identidad subjetiva) y al mundo en que vive. Las llamadas definiciones son dichos significados atribuidos. A) La narrativa del cambio (Maruna, 1997, 2001) El desistimiento es un proceso de autoreforma, que se produce por que uno se cuenta una nueva pelcula vital. Desistir no es cesar, objetivamente, en la comisin de delito. Es un cambio interno. Uno puede estar en la crcel sin cometer delitos, ms no por ello haber desistido. Lo importante es experimentar una renovacin interna. Etapas relacionadas con la formacin de identidad: En la adolescencia, la creacin de identidad propia se toma un respiro o moratoria psicosocial, a la espera de adquirir madurez y confianza para saber quien uno es. Entre tanto, se cambia de identidad varias veces, se adquiere la proporcionada por la banda etc. Llegada una determinada edad, se producen cambios psquicos en la personalidad: ya se es competente para para ejercer definiciones adultas sobre la propia identidad y del mundo. Si se canalizan positivamente se genera una narrativa de cambio; en caso contrario, el sujeto adoptar una narrativa de desistimiento que lo conducir a delinquir. B) Las transformaciones cognitivas (Giordano et al 2001) Estos cambios cognitivos se han identificados as, de modo pormenorizado: 1. El chico experimenta una apertura o receptividad general al cambio. Ahora le atraen otras cosas, se fija en otras cosas, se aburre con lo que hasta ahora era o haca, le aburren sus actuales compaas o hbitos. 2. Receptividad ante perspectivas concretas de cambio. Una nueva posibilidad se ofrece ante l; el sujeto no slo valora positivamente este posible cambio, sino asume la incompatibilidad de su actual situacin desviada con este cambio). 3. Nueva percepcin de una posible identidad transformada. El joven 8

puede vislumbrarse perfectamente en un contexto de integracin, y responderse a la pregunta de cmo sera yo si...?. 4. Transformacin del modo en que el infractor percibe la desviacin y el estilo de vida criminal. En general, atribuye su conducta y estilo de vida criminal a factores situacionales l es un buen chico, esencialmente. Por eso, comienza a entender que si cambia de identidad positiva mejorar si cambia el entorno. Estudios sobre desistimiento en Espaa (Cid Molin-Mart Oliv 2001): narrativas de desistimiento/persistencia de personas encarceladas Concluyen estos autores que la transicin al desistimiento del sujeto encarcelado depende de: A) Contar con facilidades para la reinsercin laboral. Apoyo econmico y facilidades ocupacionales en la transicin a la libertad. B) Refuerzo de vnculos sociales convencionales. Ayudarle a rehacer los vnculos, si se han debilitado durante su estancia en prisin. Crear redes comunitarias de apoyo para quien no los tienen. C) Programas de intervencin penitenciaria: haber accedido a tratamiento, formacin profesional, insercin laboral. Refuerzan una identidad no criminal en el sujeto.